學(xué)校親子共讀共寫總結(jié)報告

學(xué)校親子共讀共寫總結(jié)報告一、引言學(xué)校親子共讀共寫是一項旨在促進家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合的教育活動。通過家長與孩子共同閱讀和寫作，可以加強親子關(guān)系，提高孩子的閱讀和寫作能力。本報告旨在總結(jié)學(xué)校親子共讀共寫活動的實施情況，評估活動效果，并提出相關(guān)建議。二、活動概況1.活動目標：通過親子共讀共寫，促進家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，提高家長的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和寫作能力。2.活動時間：活動自2021年9月開始，每月進行一次，至2022年5月結(jié)束。3.活動內(nèi)容：a.親子共讀：每次活動選擇一本適合親子共讀的圖書，由家長與孩子一起朗讀、討論和分享閱讀體驗。b.親子共寫：每次活動給予家長與孩子一個共同的寫作任務(wù)，如寫一篇感謝信、寫一篇讀后感等，鼓勵家長與孩子一起完成寫作，并互相交流討論。三、活動效果評估1.提高家長的閱讀和寫作能力：通過親子共讀共寫活動，家長接觸到更多的優(yōu)秀圖書，增加了閱讀廣度和深度；同時，通過參與共同寫作，家長的寫作技巧和表達能力也得到了提升。2.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和寫作能力：親子共讀共寫活動激發(fā)了孩子的閱讀興趣，促進了他們對書籍的探索和理解；同時，通過與家長共同寫作，孩子的寫作能力也得到了鍛煉和提高。3.加強了家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合：親子共讀共寫活動使家長更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，增強了家長對學(xué)校教育的支持和參與度；同時，學(xué)校也通過活動提供了更多的教育資源和指導(dǎo)，促進了家校合作。四、活動亮點與不足1.活動亮點：a.活動形式多樣：親子共讀共寫活動既包括朗讀、討論，又包括共同寫作，形式多樣，能夠滿足家長和孩子不同的需求。b.圖書選擇合理：每次活動選擇的圖書內(nèi)容豐富，適合家長和孩子共同閱讀，能夠引發(fā)共鳴和思考。c.學(xué)校提供支持：學(xué)校提供了活動所需的圖書資源、寫作指導(dǎo)和交流平臺，為親子共讀共寫活動的順利開展提供了保障。2.活動不足：a.家長參與度有待提高：部分家長參與度較低，導(dǎo)致活動效果不盡如人意。b.活動時間不夠充分：每次活動時間安排較短，難以充分發(fā)揮親子共讀共寫的效果。五、建議與改進措施1.提高家長參與度：通過家長會議、家長講座等形式，加強對家長的宣傳和引導(dǎo)，提高他們的參與意識和積極性。2.增加活動時間：適當(dāng)延長每次活動的時間，確保親子共讀共寫活動能夠更好地展開和深入。3.拓寬活動形式：除了朗讀、討論和共同寫作，可以考慮增加更多的互動環(huán)節(jié)，如親子閱讀游戲、寫作比賽等，以激發(fā)家長和孩子的興趣和參與度。4.加強家校合作：學(xué)校應(yīng)與家長密切合作，共同制定活動計劃和內(nèi)容，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育的互補優(yōu)勢。六、總結(jié)學(xué)校親子共讀共寫活動是促進家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合的重要舉措，通過親子共讀共寫，可以提高家長和孩子的閱讀和寫作能力，加強家庭教育與學(xué)校教育的合作。然而，活動的效果與參與度