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淺談新課標(biāo)下的習(xí)作教學(xué)突泉縣六戶鎮(zhèn)巨力學(xué)校宋立娟淺談新課標(biāo)下的習(xí)作教學(xué)寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作能力是語(yǔ)言素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，易于表達(dá)，為此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極身上，表達(dá)真情實(shí)感。多年的教學(xué)生涯中，總會(huì)遇到這樣的問(wèn)題。學(xué)生作文時(shí)感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，表達(dá)不清，記流水帳等等。往往就因?yàn)檫@樣，一次習(xí)作訓(xùn)練弄得我焦頭爛額，學(xué)生還是不知所以然，自從新課標(biāo)實(shí)施后，引發(fā)了我深深的思考。學(xué)生寫作時(shí)，為何遇到這么多的問(wèn)題呢？這與學(xué)生的閱讀水平、認(rèn)識(shí)事物的廣度、生活素材的積累、語(yǔ)言表達(dá)的基本功等有很大關(guān)系。特別是學(xué)生生活素材的積累，學(xué)生無(wú)話可寫就是由于平時(shí)不注意把生活素材積累起來(lái)，要想解決此問(wèn)題，必須要求學(xué)生寫日記。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生的練筆過(guò)程，思維過(guò)程，也是學(xué)生生活素材的積累、詞語(yǔ)積累的一個(gè)重要手段。因而學(xué)生日記與習(xí)作是息息相關(guān)的，只要把握好這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的習(xí)作便不再言難了。如何指導(dǎo)學(xué)生寫日記，我淺談一下自己不成熟的做法。一、日記搭橋，引發(fā)興趣。首先，應(yīng)明確寫作目的，堅(jiān)持經(jīng)常練筆，指導(dǎo)孩子們寫好

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