部編版《道德與法治》九年級下冊教學設計（全冊）

備課時間授課時間

課題范圍第一課同住地球村

主備姚祖光成員

標題第一框開放互動的世界

知識目標認識到當今世界是一個開放的、發(fā)展的、緊密聯(lián)系的世界。

教學目標能力目標理解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及影響。

情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)，正確面對世界文化的多樣性。

教學重點經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)。

教學難點經(jīng)濟全球化的影響。

1.準備多媒體課件和相關圖片等。

課時安排2課時教具準備

2.針對經(jīng)濟全球化對我們生活的影響做好課前調(diào)查。

教學過程個性設計

第一單元我們共同的世界

導語：

我們生活在同一個世界，

這是我們共同的家園。

世界很大,世界又很小；

這里有安寧和美好,也有戰(zhàn)亂與紛爭。

有人說:這是一個多姿多彩的世界,充滿活力,充滿機會。

有人說,這是一個瞬息萬變的世界，難以捉摸,難以把握。

我們?nèi)绾握J識這個紛繁復雜的世界？如何認識這個風云變幻的時代？這個時代又賦予我

們怎樣的使命？

第一課同住地球村

地球上離我們最遠的地方有多遠？

有人認為,這只是一個航班的距離,飛機可以在24小時內(nèi)把我們送到地球上任何一

個角落;也有人認為，這只是一根光纜的距離,互聯(lián)網(wǎng)可以讓相隔萬里的人面對面交流。

世界在變小，但我們生活的圈子在變大。

第一框開放互動的世界

1

一、共同家園

隨著年齡的增長,我們走進校園，開始集體生活;我們走進社區(qū)，參與社會公共生活;我

們放眼全國，看到了祖國日新月異的變化。今天,我們把目光投向廣闊的世界，看看人類共

同的家園。

P2活動：請指出上述事件關聯(lián)的國家所處的位置。這些事件涉及我們生活的哪些領

域？

亞洲、歐洲、南美洲I、非洲。涉及衣食住行用、體育、文娛等。

上述哪些事件與我們有聯(lián)系？

都有聯(lián)系。

P3活動：近期有哪些國際新聞？請與同學交流并談談你的感受。

（上課前一天及時收集。。。。。。）

1.如何看待當今世界？

①這是一個開放的世界。

個人、社會、國家各層次的開放程度越來越高,政治、經(jīng)濟、文化各領域的開放也在

不斷擴展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在，但已不是主流。

②這是一個發(fā)展的世界。

新技術、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大

調(diào)整。與此同時，貧富差距、發(fā)展不平衡等問題依然困擾著人類社會。

③這是一個緊密聯(lián)系的世界。

現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關。

④世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。

大洋彼岸一家美術館的落成,領國一段鐵路的興建，異國一場洪水的肆虐……世界上

發(fā)生的事情會以各種方式影響我們的生活。

P4活動：是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？其他國家發(fā)生的事情與我

們有怎樣的聯(lián)系？

2

開放互動的世界。世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相

關。大洋彼岸一家美術館的落成,領國一段鐵路的興建,異國一場洪水的肆虐……世界上發(fā)

生的事情會以各種方式影響我們的生活。

二、放眼全球經(jīng)濟

經(jīng)濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到,我們的生產(chǎn)和消費都在不斷融

入全球經(jīng)濟,既受全球經(jīng)濟影響，也影響著全球經(jīng)濟。

P5活動：為什么一雙鞋的''旅行”會以這種方式進行？

經(jīng)濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到,我們的生產(chǎn)和消費都在不斷融

入全球經(jīng)濟,既受全球經(jīng)濟影響，也影響著全球經(jīng)濟。商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成,是經(jīng)濟

全球化的重要變現(xiàn)。商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成,是經(jīng)濟全球化的重要變現(xiàn)。

2.經(jīng)濟全球化表現(xiàn)在那些方面？

①商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成,是經(jīng)濟全球化的重要變現(xiàn)。

在全球化時代，商品設計、零部件生產(chǎn)、組裝、銷售、售后服務,可以分散在不同的國

家。各國利用自己的優(yōu)勢選擇性參與生產(chǎn)過程，共同完成商品生產(chǎn)。這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)

者各自的優(yōu)勢，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。

②商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)運行,也是經(jīng)濟全球化的重要變現(xiàn)。

一方面,生產(chǎn)者可以借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地,在更廣闊的空間進

行經(jīng)營活動;另一方面,各地消費者可以購買到物美價廉、品種豐富的商品。

P6活動：如果你的家鄉(xiāng)生產(chǎn)質(zhì)量上乘的手工制品，你如何讓世界上更多的人了解并

購買它們？

在經(jīng)濟全球化背景下，商品交易是否成功，除了產(chǎn)品質(zhì)量、銷售渠道、產(chǎn)品知名度

之外，還有哪些因素也非常重要？

(1)廣告、宣傳。

(2)外觀、習俗、價格等。

3.經(jīng)濟全球化有什么意義？

3

①經(jīng)濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，

促進資源利用更加合理有效。

②同時,經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系,相互依賴的程度不斷加深。

③經(jīng)濟全球化，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界

傳遞。

P6活動：請你告訴廠長，工廠陷入困境與他前面看到的新聞有什么關系。

像這位廠長一樣的生產(chǎn)者應該如何避免重蹈覆轍？

(1)間接聯(lián)系。

(2)p7Nl正文后部分。關注工廠生產(chǎn)、關注世界發(fā)展、關注需求能力等。

三、共享多樣文化

4.如何看待文化多樣性？(P7一9①一⑤)

①同住地球村，我們有機會和途徑接觸各具特色的文化。

各民族文化都有其產(chǎn)生和發(fā)展的淵源,表達了人們對世界特有的理解和情感。各民族

文化共同構成姓紫嫣紅、生機盎然的世界文化大花園。

②文化多樣性是人類社會的基本特征,是世界文化充滿活力的表現(xiàn),也是人類文明進

步的重要動力。

多樣的文化提供了更為廣泛的選擇,讓人們的生活更加豐富多彩,讓世界變得更加絢

麗多姿。

③文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎。

不同特質(zhì)的文化相互交融,能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。

當不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和

判斷事物,有時會導致彼此誤解與沖突。

④每個民族的文化都是獨特的,都有其存在的價值，都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。

不同文化間碰撞呼喚人們正確認識文化差異,相互尊重,通過平等交流、對話,達成彼

此的理解和包容。

⑤面對多樣的文化,各國應當用開放和包容的心態(tài),學習和借鑒優(yōu)秀外來文化,促進和

而不同、兼收并蓄的文明交流。

4

P8活動：請你給電影設計一個結局，并談談理由。（略）

有人說，文化差異會引發(fā)矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人說，不“打”

不相識，有碰撞才有理解。請結合生活經(jīng)驗談談你的認識。

P8N1.N2.P9N1.文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎。每個民族的文化

都是獨特的,都有其存在的價值,都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。面對多樣的文化,各國應當

用開放和包容的心態(tài),學習和借鑒優(yōu)秀外來文化,促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。

P9活動：請收集資料，以“經(jīng)濟全球化給世界文化多樣性帶來的是新的發(fā)展機遇還

是挑戰(zhàn)”為題，組織一場辯論賽。

（略，在課外活動中組織）。

交流展示提升能力

1.分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充

完善。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。

板書設計

［共同的家園

開放互動的世界,放眼全球經(jīng)濟共同、共融、共處、共享

〔共享多樣文化J

備課成員簽字

1.如何看待當今世界？

2.經(jīng)濟全球化表現(xiàn)在那些方面？

布置作業(yè)3.經(jīng)濟全球化有什么意義？

4.如何看待文化多樣性？（P7—9①一⑤）

教學反思

5

備課時間授課時間

6

課題范圍第一課同住地球村

主備姚祖光成員

標題第二框復雜多變的關系

知識目標了解近幾十年來世界格局發(fā)展演變狀況。

能力目標認識到世界多極化對世界和平與發(fā)展的影響。

教學目標

情感態(tài)度與價值觀目標理解經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中應怎樣調(diào)整國家關

系。

教學重點世界多極化及其對世界和平與發(fā)展的影響。

教學難點調(diào)整中的國家關口系。

課時安排2課時教具準備準備多媒體課件和相關圖片等。

教學過程個性設計

第二框復雜多變的關系

P9活動：綜合運用你所學過的知識，談談這些事件給世界帶來的影響。

（1）以美國為首的資本主義國家軍事集團，以蘇聯(lián)為首的社會主義政治軍事

同盟，最大的社會主義國家解體。

（2）歷史的車輪滾滾向前。冷戰(zhàn)結束后，美國和蘇聯(lián)兩個超級大國主導的舊的

世界格局消失,世界進入多極化時代。

一、變化中的世界格局

1.如何認識變化中的世界格局？

①冷戰(zhàn)結束后,世界進入多極化時代。

②世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。

世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展。全球治理

體系和國際秩序變革加速推進，各國相互聯(lián)系和依存程度日益加深，國際力量

對比更趨平穩(wěn)，和平發(fā)展大勢不可逆轉。

③一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展,經(jīng)濟實力、國際地位和國際影

7

響力不斷增強。

有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進經(jīng)濟增長，

實現(xiàn)各國共同發(fā)展。

④世界多極化使多種國際力量既相互依存又相會制約。

在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務。這有利于各國通過協(xié)

商解決各種問題，促進國際關系民主化,推動世界和平與發(fā)展。

P10活動：一個國家的綜合國力表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化、科技等方面，

請你選擇一個國家，從不同方面介紹這個國家的特點。

以美國為例，經(jīng)濟發(fā)達，資本主義制度，西方文化，科技發(fā)達。

P11活動：為什么這些新興經(jīng)濟體能得到迅速發(fā)展？它們的發(fā)展給世界帶

來哪些影響？

P10--11(1)世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)

展。

(2)一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際

影響力不斷增強。有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促

進經(jīng)濟增長，實現(xiàn)各國共同發(fā)展。

二、調(diào)整中的國家關系

2.當前，國家之間的關系，為什么處于調(diào)整之中？(P12—14①-一④)

①當今世界,越來越多的國家在汲取歷史經(jīng)驗的基礎上,不斷探索新的交

往方式。

②在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化

等領域深化合作,尋求發(fā)展。

③國家間既有合作，又有競爭。國際競爭需要各方共同遵守一定的國際規(guī)

則。

④世界不斷發(fā)生變化,各國之間的力量對比、利益關系也在改變。

8

P12活動：歷史上的這些航行給人類社會的發(fā)展帶來了怎樣的影響？請

寫出當前全球航行的方式、路線和耗時，并設想未來的全球航行將會怎樣。

（1）促進了解交流與溝通；推動世界經(jīng)濟、社會發(fā)展。

（2）由學生展開，教師歸納總結。言之有理，即可。

P13上活動：收集近期有關國家間合作的資料，完成下表。

參照P11金磚國家材料。

參與國家：金磚國家（BRICS）包括中國、俄羅斯、印度、巴西、南非五

個國家。

經(jīng)濟領域：2015年7月，通過了《金磚國家經(jīng)濟伙伴戰(zhàn)略》。

政治領域：2012年3月，主題是“金磚國家致力于全球穩(wěn)定，安全和繁榮

的伙伴關系

文化領域：2017年7月，簽署了《落實〈金磚國家政府間文化協(xié)定〉行動

計劃（2017—2021年）》

P13T4活動：請查閱資料，了解下列發(fā)展戰(zhàn)略的含義。比較這些發(fā)展戰(zhàn)略

的異同，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

（1）實施制造強國第一個十年的行動綱領，2035年達到中等，2050年達

到世界科技創(chuàng)新強國目標；

（2）提升制造業(yè)的智能化水平，利用信息系統(tǒng)快速實現(xiàn)供需關系（工業(yè)

四代）;

（3）加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代和科技進步過程，推進實體經(jīng)濟轉身與復蘇。

3.中國在推動建設怎樣的新型國際關系？

我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設相互尊重、公平正

義、合作共贏的新型國際關系做不懈的努力。

P15活動：古羅馬時期跨地域的經(jīng)濟貿(mào)易與文化傳播，與今天的經(jīng)濟全球

化、文化傳播有什么不同？

9

古：陸路、海路交通傳播；今：增加網(wǎng)絡傳播。

交流展示提升能力

1.讓學生自己談談本節(jié)課學習的收獲與不足。

2.其他學生補充、解疑。

3.教師針對學生的總結予以鼓勵、補充、答疑。.

「《板書設計》)

復后雜多變I'J.關系｛f變調(diào)化整中的世國家界格關局系0.合多極作化、競爭、共贏K｝和F平-與心發(fā)目

備課成員簽字

1.如何認識變化中的世界格局？

2.當前，國家之間的關系，為什么處于調(diào)整之中？(P12-14①—

布置作業(yè)

④)

3.中國在推動建設怎樣的新型國際關系？

教學反思

10

備課時間授課時間

11

課題范圍第二課構建人類命運共同體

主備姚祖光成員

標題第一框推動和平發(fā)展

知識目標體會到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災難，珍惜今天來之不易的和平，積極表達

愛好和平的愿望。

教學目標

能力目標明確當今世界人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端的意義。

情感態(tài)度與價值觀目標探究消除貧困促進發(fā)展的積極措施，促進可持續(xù)發(fā)展。

教學重點制約貧困國家發(fā)展的因素和消除貧困與饑餓的具體行動。

教學難點理解國際上建立健全維護和平的機制。

課時安排2課時教具準備準備多媒體課件和相關圖片等。

教學過程個性設計

第二課構建人類命運共同體

（推動和平發(fā)展謀求互利共贏）

千百年來,不同膚色、種群的人們在這個星球上繁衍生息,發(fā)展壯大,從封閉走向開放，

從落后走向先進,從野蠻走向文明。在發(fā)展的過程中，人類遇到過各種困難、挫折甚至災難，

但從未停止攜手共進的腳步;人類之間有過矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭，但從未放棄對和平的追

求。人類的命運彼此相依,未來需要共同守望。

第一框推動和平發(fā)展

一、維護世界和平

P16活動：戰(zhàn)爭與沖突帶來的影響。

敘利亞遍地廢墟，難民增多，經(jīng)濟倒退，社會動蕩，整個國家陷入危機。

1.為什么要維護世界和平？（P16-18①一③）

①戰(zhàn)爭讓人類付出了慘重代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。

②第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩

劫。

③第二次世界大戰(zhàn)后,人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶

12

來的毀滅性后果,深深感受到和平發(fā)展的可貴。

P17活動：對上述材料共同反映的那段歷史你了解多少？請分析反法西斯聯(lián)盟建立

的原因。

(1)學生展開。

(2)pl8Nl戰(zhàn)爭的慘痛。

P18活動：看看當前這只部隊部署在世界上哪些國家和地區(qū)，發(fā)揮著怎樣的作用。

維和部隊，和平守護。

2.致力于和平談判代替武力爭端的方式有哪些？原因是什么？

(1)①成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制；②派駐維和部隊;③簽署核不擴

散條約

(2)和平發(fā)展成為時代的主題。

3.在和平戰(zhàn)爭年代，為什么說戰(zhàn)爭陰影從未遠離？

局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等

威脅和平的種種因素依然存在。其中，恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素?？植?/p>

主義違背人類的道義和規(guī)則,嚴重威脅普通民眾的生命安全,造成社會動蕩不安,與世界人

民追求和平的愿望背道而馳。

P19上活動：觀察右圖，你從中看到了什么？感受到了什么？你可知道，是誰在為我

們守衛(wèi)著和平？

(1)(2)：對和平的期盼與守護。

(3)人民衛(wèi)士。

4.如何維護世界和平？

①維護世界和平需要每個人的努力。②珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿

望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。

13

二、推動可持續(xù)發(fā)展

P19下活動：請找一些國家，看看它們屬于哪一類型，并分析其原因。

發(fā)達國家：美、俄羅斯、德、日、英、法等

發(fā)展中國家：中、印度、巴西

欠發(fā)達國家：老撾、緬甸、幾內(nèi)亞、蘇丹等

5.為什么要推動世界可持續(xù)發(fā)展？(P19-21①-⑤)

①消除貧困，讓人們都過上繁榮和充實的生活，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課

題。

②世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴重,發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴大。

③最不發(fā)達國家深受貧困及其衍生出來的一系列問題的困擾。這些問題成為制約人

類發(fā)展的重要因素。

④人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設立了遞進

式的減貧目標。

⑤面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條

件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。

P20活動：發(fā)展目標的變化說明了什么？你覺得哪些因素會影響上述目標的實現(xiàn)？

(1)追求更高目標，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展：

(2)p20N1N2

P20活動：聯(lián)合國世界糧食計劃署還可以采取哪些行動幫助貧困的人們解決饑餓問

題？請寫下你的方案。

(1)無償贈與，強制發(fā)達國家?guī)头觯?/p>

(2)略。

交流展示提升能力

1.分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充

士#

71S??o

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。

14

備課時間授課時間

板書設計

課題范圍.人類命運共同體

維護IL界和平L口和平

主翁動和黛成員1和平來之不易

，動可持續(xù)發(fā)展｛通礴1

標題利共贏

備課成員簽字

1.為什么要維護世界和平？(P16-18①一③)

2.致力于和平談判代替武力爭端的方式有哪些？原因是什么？

布置作業(yè)3.在和平戰(zhàn)爭年代，為什么說戰(zhàn)爭陰影從未遠離？

4.如何維護世界和平？

5.為什么要推動世界可持續(xù)發(fā)展？(pl9-21①-⑤)

教學反思

15

知識目標了解構建人類命運共同體理念的必要性。

教學目標能力目標探究當今世界，各國應怎樣構建人類命運共同體，人類還需要怎樣努力。

情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)全球意識，樹立共同利益觀和共同擔當?shù)膬r值觀。

1.人類命運共同體的涵義。

教學重點

2.全球意識。

教學難點共同利益觀。

1.準備多媒體課件和相關圖片等。

課時安排2課時教具準備

2.針對全球性問題做好課前調(diào)查。

教學過程個性設計

第二框謀求互利共贏

一、應對全球性問題

1.為什么要構建人類命運共同體？P22-24①-④

①當今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。

人類生活在同一個地球村，生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空，越來越

成為你中有我、我中有你的命運共同體。

②人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。

例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧

富分化日益嚴重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡安全、重大傳染性

疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些問題關系整個人類的生存，

制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問題。

③采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體，應成為各國解

決全球性問題的必然選擇。

沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠

退回到自我封閉的孤島。事不關己的態(tài)度，相互推諉、逃避責任的行為，將

導致問題更加復雜，積重難返，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人

類帶來滅頂之災。

④人類只有一個地球，各國共處一個世界。

由中國首倡的構建人類命運共同體理念，充分表達了人類追求和平與發(fā)

展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展

16

提出了具有重要價值的構想，為人類共同美好的未來指明了方向。這一理念

被寫入多個聯(lián)合國決議，得到了國際社會的廣泛認同。

P23上活動：環(huán)境問題為何成為上述各國共同關注的話題？人類社會還面

臨哪些類似的問題？我們應該怎樣面對？

(1)人類生活在同一地球村。

(2)(3)p23N1N2

2.我們應該共同應對的全球性問題有哪些？

世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧富分化

日益嚴重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡安全、重大傳染性疾病、

氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。

P23下活動：對此，你怎么看？說明你的理由。

合作才會共贏。

3.如何構建人類命運共同體？(P24N1N3p26Nl)

①構建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創(chuàng)新、

包容互惠的發(fā)展前景。

面對全球性挑戰(zhàn)，各國應堅持對話協(xié)商，建設一個持久和平的世界；堅

持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮

的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個

清潔美麗的世界。

②構建人類命運共同體,不僅需要世界各國的一致行動,而且需要各國人

民間的相互信任、守望相助和共同擔當。

③我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼

全球，關注世界的發(fā)展，關注人類的命運，又要心系祖國.

在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中

書寫人生華章。

17

4.中國首倡人類命運共同體有什么現(xiàn)實意義？

人類只有一個地球，各國共處一個世界。由中國首倡的構建人類命運共同

體理念，充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問

題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構想，為人類共

同美好的未來指明了方向。這一理念被寫入多個聯(lián)合國決議，得到了國際社會

的廣泛認同。

二、關心共同命運

P25上活動：難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？（p25Nl）

關懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己,而且把關切的目

光投向世界,關注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人,理解他人的痛苦與

快樂,看到生命中共同的渴望,增進包容與合作。

P25下活動：你贊同哪種回答，或者你有不一樣的答案嗎？請說說你的理

由。

我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全

球，關注世界的發(fā)展，關注人類的命運，又要心系祖國，在實現(xiàn)中國夢的生動

實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

P26活動：該國的原則和立場是什么？該國呼吁國際社會作哪些努力？

（1）中國構建人類命運共同體，全球公共衛(wèi)生共同治理。

（2）發(fā)起倡議全球公共衛(wèi)生共同治理、建立全球公共衛(wèi)生共同治理機制、

組織全球公共衛(wèi)生共同治理簽約等。

交流展示提升能力

1.讓學生自己談談本節(jié)課學習的收獲與不足。

2.其他學生補充、解疑。

3.教師針對學生的總結予以鼓勵、補充、答疑。

板書設計

18

備課時間，全球性問1案課時間

應對全球性問題,U

洪蜩世廉觀與世界緊密相連

課酶慝利共贏,

1同''J相J-LL當―1

主備姚祖:眩心共辰1^^

L主壞思火

標題第一框中國擔當

知識目標了解中國為世界做「哪叱相當,廨現(xiàn)了哪叱中國智慧.

粼目標理解貢獻“中國智慧”說明了什么。

整僚最梳W

興度與價值觀目標明確中國在世界所扮演的重要角色，既要盡力而為，又要量

的偉益黑溝建人類命運共同體？P22-24①一④

教學重點1

2-2?里始箴段共同應對的全球性問題有哪些？

布置作業(yè)3.如何構建人類命運共同體？(P24N1N3p26Nl)

4.中國首倡人類命運共同體有什么現(xiàn)實意義？

教學反思

19

教學難點共商共建共享發(fā)展理念。

課時安排2課時教具準備

教學過程個性設計

第二單元世界舞臺上的中國

人類命運休戚與共，

中國與世界緊密相連。

和平發(fā)展，是我們的追求；

積極作為,是我們的擔當。

中國正以負責任的大國形象屹立在東方。

和而不同,古老的智慧在閃光；

共贏共享,現(xiàn)代的理念在實踐。

中國與世界共擔風雨，同享美好。

未來的中國,將如何前行？

活躍在世界舞臺上的中國，會給世界帶來怎樣的影響？

第三課與世界緊密相連

中國正在以文明古國的智慧和新興大國的責任，對當今世界的穩(wěn)定與發(fā)展

發(fā)揮更加重要的作用。中國同世界的關系越來越緊密。中國的發(fā)展離不開世界，

世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。

第一框中國擔當

一、積極有作為

P28活動：你眼中的中國擔當是怎樣的？

（詳見第一題）

P29活動：西非與中國遠隔萬里，中國為什么堅持參與這一援助行動？

20

(p31N2)

事不避難，勇于擔當。作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國

際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設者、全球發(fā)展

的貢獻者、國際秩序的維護者。

L中國擔當?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？(p29—31①一④)

①面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國積極主動地承擔起相應

的責任。

②中國全方位參與全球治理,在有關世界和平與發(fā)展的各個領域,積極采

取行動。

在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、

各種災害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領域，都活躍著中國人的

身影。

③作為一個發(fā)展中國家，中國用有限的資源,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)

濟的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口

擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。

但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，這需

要我們?nèi)嫔罨母?，統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局，走和平發(fā)展道路，奉行互利

共贏的開放戰(zhàn)略。

④作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召

力和塑造力，致力于成為世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的

維護者。

P29活動：中國維和官兵在守護什么？中國為什么積極參與聯(lián)合國安理會

維和行動？

(1)和平；(2)中國擔當。

P30活動：查找并閱讀《中國實施千年發(fā)展目標報告(2000-2015年)》,

了解中國在消除極端貧困和饑餓方面為聯(lián)合國千年發(fā)展目標的實現(xiàn)作出的突

21

出貢獻。

（1）已經(jīng)實現(xiàn)（2）基本實現(xiàn)（3）已經(jīng)實現(xiàn)

二、貢獻中國智慧

2.如何理解貢獻中國智慧？（p31—33①一④）

①中國為國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻。中國擔當向

世界展現(xiàn)了大國風范,顯示了中國智慧。

②需要新思路與大智慧的引領。中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共

建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。

③中國廣泛參與國際事務，在承擔責任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增

長智慧。

同時，在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮

負責任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展。

④我們積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，又量力而

行。

中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣

大發(fā)展中國家共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設為中心，集中力量辦好自己

的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。

談談你對“中國方案”的理解。

查一查，我國還貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方案”將為解決世

界難題帶來怎樣的影響？

（1）“中國方案”一一構建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動和包容的世界經(jīng)濟，通過

創(chuàng)新增長方式，組織更高效的全球經(jīng)濟金融治理和強勁的國際貿(mào)易與投資，

實現(xiàn)包容和聯(lián)動式發(fā)展。

（2）一帶一路亞洲基礎投資銀行

（3）①在通路、通航的基礎上通商，形成和平與發(fā)展新常態(tài)。②通過投

資，促進亞洲經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，推進區(qū)域合作和伙伴關系，應對發(fā)展挑戰(zhàn)。

P32上活動：作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演

22

了怎樣的角色？貢獻了哪些智慧？

（1）參與。

（2）提出了有益的方案和思路。

P32下活動：你怎樣理解“共同但有區(qū)別的責任”原則？

（p33N1）我們積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，

又量力而行。

P33活動：請閱讀上圖，說說我國對外援助在資金投入方面有哪些特點。

中國對外援助政策堅持與時俱進、改革創(chuàng)新。請查閱2014年7月10日國

務院新聞辦公室發(fā)布的《中國的對外援助（2014）》白皮書，了解中國對外援

助的基本原則，并與同學交流認識。

（1）基礎設施占大比例。

（2）相互尊重、平等相待、重信守諾、互利共贏是中國對外援助的基本

原則。

交流展示提升能力

1.分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充

完善。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。

廠《板書設計》^

［積極有作為［參與全球治理

卜消除極端貧窮和饑餓事不避難，勇于擔當

貢獻中國智慧^原則一

1盡力而為，量力而仃

備課成員簽字

23

1.中國擔當?shù)谋憩F(xiàn)有哪啜裸懈有'31①一④)

備課置箱』k

課題范圍第三課與世界緊密相連

數(shù)善反F艮姚雙「光成員

標題第二框與世界深度互動

24

知識目標明確中國在國際上越來越大的影響力，增強民族自尊心和自豪感。

能力目標了解中國影響力在政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的具體表現(xiàn)。

教學目標

情感態(tài)度與價值觀目標樹立兼收并蓄、交流互鑒的思想，自覺對世界先進文明成果

進行交流和借鑒。

1.中國的影響。

教學重點

2.文明的交流和借鑒。

教學難點中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。

1.準備多媒體課件和相關圖片等。

課時安排2課時教具準備

2.針對世界文化交流做好課前調(diào)查。

教學過程個性設計

第二框與世界深度互動

一、中國的影響

P34活動：為什么越來越多的外國記者來中國報道兩會？你怎么看待兩會

上的這些“多”？

(1)中國文化對世界的發(fā)展越來越大。

(2)中國的影響，兼收并蓄，交流互鑒。

P35上活動：在國際舞臺上，你還感受到哪些中國文化的影響？

舞龍舞獅、孔子學院、中國高鐵等。

P35下活動：中國高鐵走出國門，對中國與世界分別意味著什么？走出國

門的“中國名片”還有哪些？

(1)①得到世界認可②中國科技發(fā)展進步。

(2)一帶一路、亞洲基礎投資銀行、維和官兵形象等。

1.中國對世界有什么影響？

①中國文化對世界的發(fā)展越來越大。感受中國文化的魅力，接受中國文化

的熏陶。

25

隨著中國的發(fā)展，在中國與其他國家的深度互動中，外國人有更多的機會、

更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化的魅力，接受中國文

化的熏陶。

②中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的

引擎與穩(wěn)定器。

中國向世界其他國家和地區(qū)出口物美價廉、豐富多樣的日常生活用品；為

越來越多的國家提供更多更好的技術和設備;通過向國外投資，幫助急需發(fā)展

資金的國家把握發(fā)展機遇……中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。

③中國是世界格局中的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務實的行動推動

著構建人類命運共同體的偉大進程。

中國秉持''和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理觀，倡導國

際關系民主化，堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，使世界向著公平

公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。

④中國關于構建全球治理體系的探索與實踐，得到廣泛認同，這將對世界

的和平與發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

二、兼收并蓄交流互鑒

P37活動：在歷史發(fā)展的長河中，人類創(chuàng)造了各種文明。以上文明成果分

別屬于哪個國家？小組交流：我國在發(fā)展過程中學習借鑒的不同文明成果。

（1）中國、俄羅斯、埃及、法國。

（2）用第2題回答。

2.如何對待文明成果？（p37—39①一③）

①我們要學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主，兼收并

蓄。

文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經(jīng)驗，是世

界各國各民族對人類作出的不可磨滅的貢獻。

②中華文明在交流互鑒中發(fā)展。

26

中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明，也是同其他文明不斷交流互鑒而形

成的文明。中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營

養(yǎng),不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動世界文明的進步,與其他文明攜

手解決人類共同面臨的各種問題。

③文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。

對其他文明的學習我們不能只滿足于欣賞物件的精美,更應該領略其中蘊

含的人文精神。通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰

藉。

P38活動：汽車文明體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)你的經(jīng)驗，說一說文明出行還

體現(xiàn)在哪些方面。

(1)材料中有。(略)

(2)①馬路行人要遵守規(guī)則；②騎車不搶行；③愛護交通設施；④安

全文明駕車。

P39活動：請在身邊尋找中外文明交流互鑒的事例，并與同學交流分享。

鑒真東渡、唐僧取經(jīng)、張騫出使西域、一帶一路等。

備課成員

簽字

1.中國對世界有什么影響？

布置作業(yè)2.如何對待文明成果？(p37—39①…③)

27

備課時間授課時間

iliS第四課與世界共發(fā)展

主備姚祖光成吊

標題第一框中國的機遇與挑戰(zhàn)

28

知識目標了解中國當前經(jīng)濟發(fā)展中面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

能力目標明確中國仍處于重要發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，要審時度勢，順勢而為，贏得

教學目標

主動O

情感態(tài)度與價值觀目標面對成績，樹立憂患意識，迎接各種困難和挑戰(zhàn)。

教學重點中國當前經(jīng)濟發(fā)展中面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

教學難點中國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期。

課時安排2課時教具準備準備多媒體課件和相關圖片等。

教學過程個性設計

第四課與世界共發(fā)展

成績屬于過去,未來仍待創(chuàng)造。中國的未來將會更加美好，但前面的道路依

然漫長。走在發(fā)展的道路上，總會遇到新問題、新困難、新挑戰(zhàn)。機遇與挑戰(zhàn)

并存。抓住機遇，克服困難。中國的發(fā)展道路才會越走越寬。中國的發(fā)展會進

一步促進世界的安寧與美好。

第一框中國的機遇與挑戰(zhàn)

一、新的發(fā)展契機

P40活動：你怎么看待人們到海外工作、學習？請簡要說說原因。

（P41N1）今天的中國，民富國強，政通人和，社會穩(wěn)定,綜合國力不斷提升，

面臨新的發(fā)展契機。

P41活動：請結合材料，分析我國已具備了哪些更好的發(fā)展條件。

（p41N2）經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術、管理經(jīng)驗、

基礎設施等領域具備良好的積累，為經(jīng)濟發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”

轉型奠定了良好的基礎。

P42活動：請閱讀以上材料，分析中歐合作的特點，說明其與中國經(jīng)濟發(fā)

29

展之間的關系。

(P42正文)和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的

發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球

治理等多個領域發(fā)揮的引領作用越來越大。許多國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增

長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作各個領域獲得更大發(fā)展空

間，更加有所作為。

1.與世界共同發(fā)展，中國有哪些心得發(fā)展契機？(p41—43①一④)

①今天的中國，民富國強,政通人和，社會穩(wěn)定，綜合國力不斷提升，面臨

新的發(fā)展契機。

②經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術、管理經(jīng)驗、基礎設施

等領域具備良好的積累，為經(jīng)濟發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”轉型奠定

了良好的基礎。

③和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發(fā)展提供了

良好的外部環(huán)境。

中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領域發(fā)揮的引

領作用越來越大。許多國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國開展深入合

作,這使中國在國際合作各個領域獲得更大發(fā)展空間，更加有所作為。

④。抓住機遇，勇于創(chuàng)新,發(fā)展就能再上新臺階;坐等觀望,猶豫懈怠，往往

錯失良機，陷于被動。

“天與不取,反受其咎；時至不迎,反受其殃?！睓C遇稍縱即逝

二、新風險新挑戰(zhàn)

P43活動：請了解中國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度的最新數(shù)據(jù)。閱讀上圖，你

有什么發(fā)現(xiàn)？請談談你的認識。

(1)2017年，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長6.9臨2018年

(2)p43N3近年來，受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟面臨一定的下

行壓力和不少困難,幾十年發(fā)展所積累的一些矛盾與風險也逐漸暴露出來，急

30

需得到穩(wěn)妥處理與解決。

P44上活動：如果喬納森向你提出這個問題，你會如何回答？你如何看待

這種變化？

（P44正文）為降低制造成本,一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動力成本更

低的國家和地區(qū)，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉型升級。

P43下活動：請收集資料，談談中國企業(yè)在走出去的過程中會遇到哪些挑

戰(zhàn)。

（p45ND復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來更多的

風險。國際上局部地區(qū)持續(xù)動蕩,某些國家因政府更迭政策法規(guī)發(fā)生變化,恐怖

主義日益蔓延……這使得中國的海外投資面臨更大的阻力和困難。

P45活動：請結合上面材料，談談我們應該如何看待這些貿(mào)易爭端。

（P45N2）挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在?？v觀國際國內(nèi)形勢，我國的

發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期。我們要審時度勢，順勢而為,贏得主動。面對成績,

我們要有憂患意識；面對困難，我們要增強信心，運用自身的智慧，將困難和挑

戰(zhàn)轉化為發(fā)展的動力和契機,開創(chuàng)新的局面。

2.與世界共同發(fā)展，中國面臨哪些新風險、新挑戰(zhàn)？（p43—44①一③）

①中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難。

近年來，受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少

困難，幾十年發(fā)展所積累的一些矛盾與風險也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處

理與解決。

②“中國制造”在新的歷史條件下需要轉型升級。

隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和勞動力素質(zhì)的提高,人們的收入不斷增長。這一方面

提高了人們的生活水平,另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。為降低制造成本,一

些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區(qū)，“中國制造”在新

的歷史條件下需要轉型升級。

31

③中國的海外投資面臨更大的阻力和困難。

復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來更多的風險。國際

上局部地區(qū)持續(xù)動蕩，某些國家因政府更迭政策法規(guī)發(fā)生變化，恐怖主義日益

蔓延……這使得中國的海外投資面臨更大的阻力和困難。

P46活動：從行業(yè)巨頭到退出傳統(tǒng)業(yè)務，該公司的興衰之路帶給我們哪些

啟木？

（P45正文第二段）挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在?？v觀國際國內(nèi)形

勢,我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期。我們要審時度勢，順勢而為,贏得主動。

面對成績,我們要有憂患意識;面對困難,我們要增強信心,運用自身的智慧,將

困難和挑戰(zhàn)轉化為發(fā)展的動力和契機,開創(chuàng)新的局面。

3.面對挑戰(zhàn)與機遇并存，我們應該怎么辦？

①我們要審時度勢，順勢而為,贏得主動。②面對成績,我們要有憂患意

識;③面對困難，我們要增強信心，運用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉化為發(fā)展

的動力和契機,開創(chuàng)新的局面。

交流展示提升能力

1.分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充

兀舌。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。

「《板書設計

幾十年發(fā)展積累奠定良好基礎

和平共嬴國際潮流提供良好外部環(huán)境

中國的機遇與挑戰(zhàn)?f經(jīng)濟下行壓力和困難抓住機遇，順勢而為,接挑戰(zhàn)

新風險新挑戰(zhàn)勞動成本上升外資撤退

I復雜多變的國際形勢

32

備課時間授課時間

課題范圍第四課與世界共發(fā)展

主備姚祖光成員

備課成員簽字

1.與世界共同發(fā)展，中國有哪些心得發(fā)展契機？(p41-43①…④)

2.與世界共同發(fā)展，中國面臨哪些新風險、新挑戰(zhàn)？(p43—44

布置作業(yè)