20212022學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)黃河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷（有解析）

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一．填上空題（共6小題，滿分30分，每小題5分）

1．（5分）看拼音寫(xiě)字，我能把字寫(xiě)得規(guī)范、漂亮。

tōngxiāonóngchóuxíjī

páihuáichōutì

2．（4分）查字典填上空。

“鼎”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)?！岸Α弊衷谧值渲兄饕腥缦陆忉?zhuān)孩俟糯髺|西用的器物；②借指王位、帝業(yè)；③大；④正當(dāng)，正在。在下列詞語(yǔ)中，“鼎”字應(yīng)選擇哪個(gè)解釋?zhuān)浚ㄌ钚蛱?hào)）

鐘鳴鼎食

春秋鼎盛

鼎力相助

3．（8分）比一比，再組詞。

惆絆諒綻

稠拌驚淀

4．（6分）用字組詞填上空，組成合適的短語(yǔ)。

簡(jiǎn)的生活的住房的問(wèn)題

增光彩見(jiàn)識(shí)友誼

5．（4分）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

凝視

凝聚

凝神

凝望

（1）我就要他們……

（2）我著遠(yuǎn)處的燈塔，不禁思緒萬(wàn)千。

（3）站在白云山腳下，抬望，但見(jiàn)峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃。

（4）每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都著吳老師的心血。

6．（3分）詞句段運(yùn)用。

（1）填入表示同一意思的不同的詞語(yǔ)。

國(guó)慶期間，十堰街巷、景點(diǎn)到處都是游人，人民公園里，五堰商業(yè)街，四方山廣場(chǎng)。

（2）心情不同，對(duì)身邊事物的感受會(huì)有不同。從“散步”“經(jīng)過(guò)菜場(chǎng)”“路過(guò)公園”等情境中選擇一個(gè)，就心情“好”這種狀態(tài)寫(xiě)幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感表述出來(lái)。

二．選擇題（共3小題，滿分3分，每小題1分）

7．（1分）下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．在島上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于沒(méi)有本子、筆和墨水，我將沒(méi)法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

B．“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想：“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人”。

C．“什么，爹？”我瞪著眼睛問(wèn)父親。

D．聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

8．（1分）“及笄之年”指的是（）

A．15歲B．20歲C．13歲

9．（1分）根據(jù)課文內(nèi)容選擇，魯濱遜流落荒島經(jīng)歷的事可以用小標(biāo)題概括如下，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①蓄牧種植②海上遇險(xiǎn)③建房定居④回到英國(guó)⑤救“星期五”

A．②③①⑤④B．②③⑤①④C．④②③⑤①D．③④②⑤①

三．是非題（共1小題，滿分5分，每小題5分）

10．（5分）判斷正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文，文章表述了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。

（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表述了游子的思親之情。

（3）《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上的演講，圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心，講了三個(gè)方面的意思。

（4）《北京的春節(jié)》這篇課文的是老舍，課文內(nèi)容詳略得當(dāng)，詳細(xì)描寫(xiě)了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“初六”這幾天中人們的民俗活動(dòng)。

（5）“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想，“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人”。運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。

四．語(yǔ)言表述（共4小題，滿分15分）

11．（4分）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想面知的。（修改病句）

我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈樣的臉。（縮句）

經(jīng)受了千磨萬(wàn)擊還是那樣堅(jiān)韌挺拔，任憑你刮東西南北風(fēng)，都不能把它吹倒。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）

12．（3分）口語(yǔ)交際。

在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，六年級(jí)（1）班開(kāi)展“愛(ài)名著，愛(ài)閱讀”活動(dòng)。以讀書(shū)卡形式向大家介紹自己最喜歡的一本書(shū)。請(qǐng)你也介紹一本書(shū)，將讀書(shū)卡補(bǔ)充完整。

我的讀書(shū)卡書(shū)名：《》內(nèi)容：印象深刻的人物：人物分析：

13．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了“奮斗的歷程”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用多種方法閱讀了《毛主席在花山》《十里長(zhǎng)街送總理》等七篇文章，請(qǐng)你選取其中印象最深的一篇，寫(xiě)一寫(xiě)自己在閱讀過(guò)程中有哪些收獲，受到了怎樣的啟迪。

14．（3分）填上空。

2022年北京冬奧會(huì)就要舉行了，下面是北京冬奧會(huì)的吉祥物之一，名為“冰墩墩”。這樣的設(shè)計(jì)和命名有什么樣的意義？請(qǐng)結(jié)合圖片寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）

（2）

（3）北京冬奧會(huì)主題口號(hào)是：純潔的冰雪，激情的約會(huì)。請(qǐng)你也仿照這句話寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。

五．現(xiàn)代文閱讀（共3小題，滿分22分）

15．（6分）元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的?？墒菦](méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的。家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來(lái)。

（1）這段文字節(jié)選自寫(xiě)的《北京的春節(jié)》一文。“春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”中的“又”字讓你想起前文中還重點(diǎn)寫(xiě)了、等幾個(gè)春節(jié)期間的高潮。

（2）文中畫(huà)“”的部分運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫(xiě)出了元宵節(jié)、的特點(diǎn)（用文中的詞語(yǔ)概括）。

（3）用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

（4）想一想你是怎樣過(guò)春節(jié)或元宵節(jié)的？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

16．（8分）

《十六年前的回憶》節(jié)選

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

……

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？“母親只好不再說(shuō)什么了。

可怕的一天果然來(lái)了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫(xiě)字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

“什么？爹！“我瞪著眼睛問(wèn)父親。

“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。“

父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。

……

過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！?/p>

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。

（1）本篇課文的是

A.李大釗B.李星華C.魯迅

（2）這篇課文采用倒敘的手法，除開(kāi)頭外，按順序依次回憶了李大釗遇難前后的情形。

A.時(shí)間B.空間C.地點(diǎn)轉(zhuǎn)移

（3）文中加點(diǎn)的句子“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是

A.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕，我應(yīng)設(shè)法將他營(yíng)救出來(lái)。

B.你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開(kāi)。

C.你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重，我必須處理完文件之后才能離開(kāi)。

（4）課文最后兩段與開(kāi)頭在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？

（5）下列句子運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？從中你體會(huì)到了李大釗什么品格？

①父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？“

②父親不慌不忙地向外走去。

（6）無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。你還知道哪些英雄事跡？向大家介紹一位。

17．（8分）課外短文閱讀。

英雄

大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。

老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無(wú)力。他在這座大樓里做信件的收發(fā)工作，順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。

每天，出入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國(guó)商人，但從來(lái)沒(méi)有人正眼看過(guò)老頭一眼，他們頂多在經(jīng)過(guò)那兒時(shí)順便淡淡而不帶任何感彩地問(wèn)一句：“我有信嗎？”若是有，老頭就會(huì)低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來(lái)，白領(lǐng)就邊拆信封邊走進(jìn)那部漂亮的電梯。

后來(lái)，白領(lǐng)們聽(tīng)說(shuō)老頭是一位老干部，打過(guò)平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來(lái)，他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后，老伴先他一步去了另一個(gè)世界。老頭無(wú)兒無(wú)女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的工作，做些力所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)校，自己就靠這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。

白領(lǐng)們沒(méi)有探究這個(gè)故事的真實(shí)性。再次經(jīng)過(guò)收發(fā)室時(shí)，他們也在想象著一挺笨重的重機(jī)槍壓在老頭瘦干的肩上會(huì)不會(huì)把他壓散了架。沒(méi)有人相信那個(gè)故事是真的，更沒(méi)有人相信就是這樣一個(gè)普通得不能再普通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。

老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見(jiàn)識(shí)到了英雄的真正面目。當(dāng)兩把白亮亮的匕首扎進(jìn)他的胸膛時(shí)，他竟然一聲沒(méi)吭，仍死死揪住兩個(gè)歹徒的衣服。

歹徒是與下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的，在經(jīng)過(guò)收發(fā)室門(mén)口時(shí)，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動(dòng)了每一個(gè)人。老頭身形一晃就出了收發(fā)室的門(mén)并立在了兩個(gè)年輕人的面前。這時(shí)白領(lǐng)們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時(shí)也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。

年輕人極不情愿地打開(kāi)了手上的包，白領(lǐng)們看到了鉗子等工具，大家還來(lái)不及細(xì)看，就見(jiàn)兩道寒光刺向了老頭，同時(shí)，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……

這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，而是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。

（1）“白領(lǐng)”對(duì)“老頭”態(tài)度的變化過(guò)程是從到。

（2）老頭“很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無(wú)力”，他真的“干巴無(wú)力”嗎？從哪幾個(gè)自然段可以看出來(lái)？

（3）文中畫(huà)線句中的“英雄的真正面目”指的是什么？

（4）說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

六．習(xí)作（共1小題，滿分25分，每小題25分）

18．（25分）“記憶，好比一口深遂的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒(méi)了、遺忘了?！钡谏拈L(zhǎng)河中，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。因?yàn)槟欠N記憶是美麗的，芬芳的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的……

請(qǐng)以“開(kāi)在記憶深處的花朵”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

（1）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。

（2）數(shù)不少于500字。

2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)黃河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷

參考解析與試題解答

一．填上空題（共6小題，滿分30分，每小題5分）

1．（5分）看拼音寫(xiě)字，我能把字寫(xiě)得規(guī)范、漂亮。

tōngxiāo通宵nóngchóu濃稠xíjī襲擊

páihuái徘徊chōutì抽屜

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

通宵濃稠襲擊

徘徊抽屜

完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2．（4分）查字典填上空。

“鼎”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母D，再查音節(jié)dǐng?！岸Α弊衷谧值渲兄饕腥缦陆忉?zhuān)孩俟糯髺|西用的器物；②借指王位、帝業(yè)；③大；④正當(dāng)，正在。在下列詞語(yǔ)中，“鼎”字應(yīng)選擇哪個(gè)解釋?zhuān)浚ㄌ钚蛱?hào)）

鐘鳴鼎食①

春秋鼎盛④

鼎力相助③

本題考查了查字典。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。

“鼎”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母“D”，再查音節(jié)“dǐng”

鐘鳴鼎食：鼎：古代炊器。擊鐘列鼎而食。形容貴族的豪華排場(chǎng)。鼎：古代煮東西用的器物。故選①；

春秋鼎盛：比喻正當(dāng)壯年。鼎：正當(dāng)。故選④；

鼎力相助：大力相助。鼎：大。故選③。

故解析為：

Ddǐng①④③

查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。

3．（8分）比一比，再組詞。

惆惆悵絆絆倒諒原諒綻綻放

稠稠密拌攪拌驚驚奇淀沉淀

本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“惆”與“稠”，音同，部首不同，義不同。惆：有失意，悲痛的意思?？山M詞“惆悵”。稠：多而密的意思。可組詞“稠密”。

故解析為：

惆悵絆倒原諒綻放

稠密攪拌驚奇沉淀

形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．（6分）用字組詞填上空，組成合適的短語(yǔ)。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的生活簡(jiǎn)陋的住房簡(jiǎn)單的問(wèn)題

增增添光彩增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)增進(jìn)友誼

本題考查了組詞、詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意將字組成合適的詞語(yǔ)，然后進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

簡(jiǎn)單的生活簡(jiǎn)陋的住房簡(jiǎn)單的問(wèn)題

增添光彩增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)增進(jìn)友誼

故解析為：

簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)單

增添增長(zhǎng)增進(jìn)

此類(lèi)題目考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可出解析。

5．（4分）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

凝視

凝聚

凝神

凝望

（1）我就要凝視他們……

（2）我凝望著遠(yuǎn)處的燈塔，不禁思緒萬(wàn)千。

（3）站在白云山腳下，凝神抬望，但見(jiàn)峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃。

（4）每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都凝聚著吳老師的心血。

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。選詞填上空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。

凝視：聚精會(huì)神地看。

凝聚：聚集。

凝神：精神高度集中，不分散。

凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望。

（1）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“凝視”。

（2）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“凝望”。

（3）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“凝神”。

（4）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“凝聚”。

故解析為：

（1）凝視；

（2）凝望；

（3）凝神；

（4）凝聚。

選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出解析。

6．（3分）詞句段運(yùn)用。

（1）填入表示同一意思的不同的詞語(yǔ)。

國(guó)慶期間，十堰街巷、景點(diǎn)到處都是游人，人民公園里摩肩接踵，五堰商業(yè)街熙熙攘攘，四方山廣場(chǎng)人山人海。

（2）心情不同，對(duì)身邊事物的感受會(huì)有不同。從“散步”“經(jīng)過(guò)菜場(chǎng)”“路過(guò)公園”等情境中選擇一個(gè)，就心情“好”這種狀態(tài)寫(xiě)幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感表述出來(lái)。

散步今天早晨我去公園散步。走在公園潔凈的林蔭路上，呼吸著清新的空氣，看著枝繁葉茂樹(shù)木，綠草、紅花的草坪，聽(tīng)著喜鵲站在枝頭“喳喳”地向我問(wèn)好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，我的心情無(wú)比快樂(lè)。走近廣場(chǎng)看到人們?cè)趶V場(chǎng)上隨著悅耳的音樂(lè)做操、練劍、跳舞，是多么愜意、溫馨。我不由自主地發(fā)出內(nèi)心的感嘆：??！美麗的早晨，我愛(ài)你！

考查了句子的補(bǔ)充、近義詞、想象寫(xiě)話。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

（1）考查了補(bǔ)充句子、近義詞。摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧。人山人海：形容人特別多。

（2）考查了想象寫(xiě)話。我選擇“散步”寫(xiě)話，如：今天早晨我去公園散步。走在公園潔凈的林蔭路上，呼吸著清新的空氣，看著枝繁葉茂樹(shù)木，綠草、紅花的草坪，聽(tīng)著喜鵲站在枝頭“喳喳”地向我問(wèn)好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，我的心情無(wú)比快樂(lè)。走近廣場(chǎng)看到人們?cè)趶V場(chǎng)上隨著悅耳的音樂(lè)做操、練劍、跳舞，是多么愜意、溫馨。我不由自主地發(fā)出內(nèi)心的感嘆：??！美麗的早晨，我愛(ài)你！

故解析為：

（1）摩肩接踵熙熙攘攘人山人海；

（2）散步今天早晨我去公園散步。走在公園潔凈的林蔭路上，呼吸著清新的空氣，看著枝繁葉茂樹(shù)木，綠草、紅花的草坪，聽(tīng)著喜鵲站在枝頭“喳喳”地向我問(wèn)好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，我的心情無(wú)比快樂(lè)。走近廣場(chǎng)看到人們?cè)趶V場(chǎng)上隨著悅耳的音樂(lè)做操、練劍、跳舞，是多么愜意、溫馨。我不由自主地發(fā)出內(nèi)心的感嘆：??！美麗的早晨，我愛(ài)你！

句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

二．選擇題（共3小題，滿分3分，每小題1分）

7．（1分）下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．在島上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于沒(méi)有本子、筆和墨水，我將沒(méi)法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

B．“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想：“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人”。

C．“什么，爹？”我瞪著眼睛問(wèn)父親。

D．聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。

A．有誤，“十一二”中間的頓號(hào)應(yīng)去掉。

B．有誤，提示語(yǔ)在中間，后面應(yīng)用逗號(hào)，最后一個(gè)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里。如：“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想，“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。”

C．正確。

D．有誤，“你告訴我”的后面應(yīng)有逗號(hào)。

故選：C。

平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

8．（1分）“及笄之年”指的是（）

A．15歲B．20歲C．13歲

考查了傳統(tǒng)文化。根據(jù)自己的積累作答即可。

及笄指的是15歲。

故選：A。

平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

9．（1分）根據(jù)課文內(nèi)容選擇，魯濱遜流落荒島經(jīng)歷的事可以用小標(biāo)題概括如下，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①蓄牧種植②海上遇險(xiǎn)③建房定居④回到英國(guó)⑤救“星期五”

A．②③①⑤④B．②③⑤①④C．④②③⑤①D．③④②⑤①

考查了句子的排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

根據(jù)課文內(nèi)容，魯濱遜流落荒島經(jīng)歷的事，先是“海上遇險(xiǎn)”，接著是“建房定居”，緊接著是“畜牧種植”，然后是“就‘星期五’”，最后是“回到英國(guó)”。

故選：A。

將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

三．是非題（共1小題，滿分5分，每小題5分）

10．（5分）判斷正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文，文章表述了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。√

（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表述了游子的思親之情?！?/p>

（3）《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上的演講，圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心，講了三個(gè)方面的意思?！?/p>

（4）《北京的春節(jié)》這篇課文的是老舍，課文內(nèi)容詳略得當(dāng)，詳細(xì)描寫(xiě)了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“初六”這幾天中人們的民俗活動(dòng)?！?/p>

（5）“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想，“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人”。運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)?！?/p>

考查了文學(xué)常識(shí)，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

（1）（2）（3）正確。

（4）有誤，《北京的春天》詳寫(xiě)臘八、除夕、正月初一和正月十五這幾天。

（5）有誤，這句話運(yùn)用了心理描寫(xiě)。

故解析為：

（1）√；

（2）√；

（3）√；

（4）×；

（5）×。

文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

四．語(yǔ)言表述（共4小題，滿分15分）

11．（4分）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）我沒(méi)有留著像游絲樣的痕跡。

你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想面知的。（修改病句）你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)呢？

我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈樣的臉。（縮句）我看到了臉。

經(jīng)受了千磨萬(wàn)擊還是那樣堅(jiān)韌挺拔，任憑你刮東西南北風(fēng)，都不能把它吹倒。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

考查了句子的改寫(xiě)、縮句、修改病句、古詩(shī)文詩(shī)句。改寫(xiě)寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

反問(wèn)句改陳述，要去掉疑問(wèn)詞和“呢”和問(wèn)號(hào)；

考查修改病句，“怎么能”和“可想而知”重復(fù)，去掉一個(gè)。

考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“用手亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”“下面的平靜而慈樣”，留下主干。

出自清代的鄭燮的《竹石》。

故解析為：

我沒(méi)有留著像游絲樣的痕跡。

你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)呢？

我看到了臉。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

縮句口訣：

“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去。“著”“了”“過(guò)”要保留，專(zhuān)有名詞不能縮。

12．（3分）口語(yǔ)交際。

在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，六年級(jí)（1）班開(kāi)展“愛(ài)名著，愛(ài)閱讀”活動(dòng)。以讀書(shū)卡形式向大家介紹自己最喜歡的一本書(shū)。請(qǐng)你也介紹一本書(shū)，將讀書(shū)卡補(bǔ)充完整。

我的讀書(shū)卡書(shū)名：《三國(guó)演義》內(nèi)容：描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。印象深刻的人物：關(guān)羽人物分析：他身高九尺，胸前長(zhǎng)須飄飄，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。他很講義氣，并且智勇雙全。

考查了推薦介紹。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

選擇一本你喜歡的印象深刻的書(shū)，介紹其主人公即可。

故解析為：

三國(guó)演義

描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。

關(guān)羽

他身高九尺，胸前長(zhǎng)須飄飄，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。他很講義氣，并且智勇雙全。

推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

13．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了“奮斗的歷程”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用多種方法閱讀了《毛主席在花山》《十里長(zhǎng)街送總理》等七篇文章，請(qǐng)你選取其中印象最深的一篇，寫(xiě)一寫(xiě)自己在閱讀過(guò)程中有哪些收獲，受到了怎樣的啟迪。

考查實(shí)踐作業(yè)。認(rèn)真閱讀所給文字，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。

根據(jù)自己的實(shí)踐作答即可。

故解析為：

我讀了《毛主席在花山》，體會(huì)到了毛主席的平易近人、和藹可親，感受到了毛主席熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾。

平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

14．（3分）填上空。

2022年北京冬奧會(huì)就要舉行了，下面是北京冬奧會(huì)的吉祥物之一，名為“冰墩墩”。這樣的設(shè)計(jì)和命名有什么樣的意義？請(qǐng)結(jié)合圖片寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）吉祥物為熊貓形象，熊貓是我們的國(guó)寶，深受人們的喜愛(ài)。外殼是宇航員的形象，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技元素。

（2）“冰墩墩”的“冰”字寓意純潔、堅(jiān)強(qiáng)，“墩墩”寓意敦厚、健康，體現(xiàn)了冬奧會(huì)的特點(diǎn)和奧運(yùn)精神。

（3）北京冬奧會(huì)主題口號(hào)是：純潔的冰雪，激情的約會(huì)。請(qǐng)你也仿照這句話寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。

綠色的冬奧，人類(lèi)的盛會(huì)。

考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)一般語(yǔ)言簡(jiǎn)潔句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確，能達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的。

（1）考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技特點(diǎn)。吉祥物為熊貓形象，熊貓是我們的國(guó)寶，深受人們的喜愛(ài)。外殼是宇航員的形象，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技元素。

（2）考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。“冰墩墩”的“冰”，象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)；“墩墩”則意喻敦厚、健康、活潑、可愛(ài)。體現(xiàn)了冬奧會(huì)的特點(diǎn)和奧運(yùn)精神。

（3）考查口語(yǔ)交際能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)的寫(xiě)法標(biāo)語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)。比如：綠色的冬奧，人類(lèi)的盛會(huì)?；蛴脽霟岬男?，融化堅(jiān)實(shí)的冰。

故解析為：

（1）吉祥物為熊貓形象，熊貓是我們的國(guó)寶，深受人們的喜愛(ài)。外殼是宇航員的形象，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技元素。

（2）“冰墩墩”的“冰”字寓意純潔、堅(jiān)強(qiáng)，“墩墩”寓意敦厚、健康，體現(xiàn)了冬奧會(huì)的特點(diǎn)和奧運(yùn)精神。

（3）綠色的冬奧，人類(lèi)的盛會(huì)。

寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)要注意使用通俗的話語(yǔ)詮釋重要的觀念，要求句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。

五．現(xiàn)代文閱讀（共3小題，滿分22分）

15．（6分）元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的?？墒菦](méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的。家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來(lái)。

（1）這段文字節(jié)選自老舍寫(xiě)的《北京的春節(jié)》一文?！按汗?jié)的又一個(gè)高潮到了”中的“又”字讓你想起前文中還重點(diǎn)寫(xiě)了除夕、大年初一等幾個(gè)春節(jié)期間的高潮。

（2）文中畫(huà)“”的部分運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫(xiě)出了元宵節(jié)明月當(dāng)空、懸燈結(jié)彩的特點(diǎn)（用文中的詞語(yǔ)概括）。

（3）用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

（4）想一想你是怎樣過(guò)春節(jié)或元宵節(jié)的？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

語(yǔ)段選自《北京的春節(jié)》，用充滿京味的樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，表現(xiàn)春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。

（1）考查作品和文段內(nèi)容的理解。《北京的春節(jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時(shí)對(duì)比新舊社會(huì)的春節(jié)，突出了新社會(huì)移風(fēng)易俗、春節(jié)過(guò)得歡樂(lè)而健康，表述了對(duì)新中國(guó)、新社會(huì)的贊美?！按汗?jié)的又一個(gè)高潮到了”中的“又”字讓我想起前文中還重點(diǎn)寫(xiě)了：除夕、大年初一。

（2）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀句子“除夕是熱鬧的。可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的。家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，把“大年初一”與“元宵節(jié)”進(jìn)行了對(duì)比，寫(xiě)出了元宵節(jié)明月當(dāng)空、懸燈結(jié)彩的特點(diǎn)。

（3）考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生用“一律”“清一色”“都”“通通”寫(xiě)一段話即可。即：視長(zhǎng)辮子如命的男士們通通剪掉辮子，一律變成了鹵蛋，放眼望去，全部都是光頭，清一色的亮堂。

（4）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：每當(dāng)過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，我們一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家談天說(shuō)地。小朋友們則開(kāi)心得提著自己漂亮的花燈在外面和大家一起玩鬧！或許還有幾個(gè)膽大的在放炮竹！大街小巷都掛滿不一樣的花燈，渲染節(jié)日的氣氛！

故解析為：

（1）老舍除夕大年初一；

（2）明月當(dāng)空懸燈結(jié)彩；

（3）視長(zhǎng)辮子如命的男士們通通剪掉辮子，一律變成了鹵蛋，放眼望去，全部都是光頭，清一色的亮堂。

（4）每當(dāng)過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，我們一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家談天說(shuō)地。小朋友們則開(kāi)心得提著自己漂亮的花燈在外面和大家一起玩鬧！或許還有幾個(gè)膽大的在放炮竹！大街小巷都掛滿不一樣的花燈，渲染節(jié)日的氣氛！

閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。

16．（8分）

《十六年前的回憶》節(jié)選

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

……

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？“母親只好不再說(shuō)什么了。

可怕的一天果然來(lái)了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫(xiě)字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

“什么？爹！“我瞪著眼睛問(wèn)父親。

“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?/p>

父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。

……

過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！?/p>

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。

（1）本篇課文的是B

A.李大釗B.李星華C.魯迅

（2）這篇課文采用倒敘的手法，除開(kāi)頭外，按A順序依次回憶了李大釗遇難前后的情形。

A.時(shí)間B.空間C.地點(diǎn)轉(zhuǎn)移

（3）文中加點(diǎn)的句子“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是B

A.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕，我應(yīng)設(shè)法將他營(yíng)救出來(lái)。

B.你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開(kāi)。

C.你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重，我必須處理完文件之后才能離開(kāi)。

（4）課文最后兩段與開(kāi)頭在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？

首尾照應(yīng)。首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更加完整和嚴(yán)謹(jǐn)；使懷念的情感更加強(qiáng)烈，使主題更加突出。

（5）下列句子運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？從中你體會(huì)到了李大釗什么品格？

①父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？“

運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了李大釗無(wú)私無(wú)畏的精神。

②父親不慌不忙地向外走去。

動(dòng)作描寫(xiě)。我體會(huì)到面對(duì)突發(fā)情況，父親的沉著冷靜。

（6）無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。你還知道哪些英雄事跡？向大家介紹一位。

楊靖宇：楊靖宇是我黨我軍優(yōu)秀的高級(jí)軍事指揮將領(lǐng)。他犧牲前五天，“討伐隊(duì)”將已無(wú)力奔跑的楊靖宇包圍在一片小樹(shù)林中。他們逐步逼近到50米處，喊話勸降，對(duì)方依然用手槍向“討伐隊(duì)”射擊。日軍見(jiàn)生擒困難就猛烈開(kāi)火，有一彈擊中胸部，楊靖宇壯烈犧牲。

語(yǔ)段選自《十六年前的回憶》，主要寫(xiě)了父親被捕前的緊張局勢(shì)，表現(xiàn)了李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。反復(fù)品讀語(yǔ)段，認(rèn)真揣摩，體會(huì)的寫(xiě)作意圖。

（1）考查作家及作品。語(yǔ)段選自《十六年前的回憶》，是李星華。故選B。

（2）考查寫(xiě)作順序。本文采用插敘的手法，除開(kāi)頭外，按時(shí)間順序依次回憶了被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的情形。故選A。

（3）考查句子的理解和分析。結(jié)合“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是：你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開(kāi)。故選B。

（4）本題考查了文章的結(jié)構(gòu)布局。開(kāi)頭結(jié)尾都有“1927年4月28日”，這是運(yùn)用了首尾照應(yīng)。首尾照應(yīng)使結(jié)構(gòu)更加完整和嚴(yán)謹(jǐn)；使懷念的情感更加強(qiáng)烈，使主題更加突出。

（5）考查對(duì)詞語(yǔ)及語(yǔ)段內(nèi)容的理解，①細(xì)讀選文可知，畫(huà)線句子：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了李大釗無(wú)私無(wú)畏的精神。

②細(xì)讀選文可知，畫(huà)線句子：父親不慌不忙地向外走去。是動(dòng)作描寫(xiě)。我體會(huì)到面對(duì)突發(fā)情況，父親的沉著冷靜。

（6）考查開(kāi)放性探究。結(jié)合自己的積累用通順的語(yǔ)言表述即可。

故解析為：

（1）B；

（2）A；

（3）B；

（4）首尾照應(yīng)。首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更加完整和嚴(yán)謹(jǐn)；使懷念的情感更加強(qiáng)烈，使主題更加突出。

（5）①運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了李大釗無(wú)私無(wú)畏的精神。

②動(dòng)作描寫(xiě)。我體會(huì)到面對(duì)突發(fā)情況，父親的沉著冷靜。

（6）楊靖宇：楊靖宇是我黨我軍優(yōu)秀的高級(jí)軍事指揮將領(lǐng)。他犧牲前五天，“討伐隊(duì)”將已無(wú)力奔跑的楊靖宇包圍在一片小樹(shù)林中。他們逐步逼近到50米處，喊話勸降，對(duì)方依然用手槍向“討伐隊(duì)”射擊。日軍見(jiàn)生擒困難就猛烈開(kāi)火，有一彈擊中胸部，楊靖宇壯烈犧牲。

學(xué)習(xí)本文，理解本文內(nèi)容，認(rèn)真回答本語(yǔ)段所涉及的各個(gè)問(wèn)題，了解4月6日的早晨，對(duì)于來(lái)說(shuō)，發(fā)生了什么，把憲兵、偵探、警察比作了什么，了解父親在敵人面前表現(xiàn)的怎樣。

17．（8分）課外短文閱讀。

英雄

大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。

老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無(wú)力。他在這座大樓里做信件的收發(fā)工作，順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。

每天，出入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國(guó)商人，但從來(lái)沒(méi)有人正眼看過(guò)老頭一眼，他們頂多在經(jīng)過(guò)那兒時(shí)順便淡淡而不帶任何感彩地問(wèn)一句：“我有信嗎？”若是有，老頭就會(huì)低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來(lái)，白領(lǐng)就邊拆信封邊走進(jìn)那部漂亮的電梯。

后來(lái)，白領(lǐng)們聽(tīng)說(shuō)老頭是一位老干部，打過(guò)平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來(lái)，他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后，老伴先他一步去了另一個(gè)世界。老頭無(wú)兒無(wú)女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的工作，做些力所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)校，自己就靠這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。

白領(lǐng)們沒(méi)有探究這個(gè)故事的真實(shí)性。再次經(jīng)過(guò)收發(fā)室時(shí)，他們也在想象著一挺笨重的重機(jī)槍壓在老頭瘦干的肩上會(huì)不會(huì)把他壓散了架。沒(méi)有人相信那個(gè)故事是真的，更沒(méi)有人相信就是這樣一個(gè)普通得不能再普通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。

老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見(jiàn)識(shí)到了英雄的真正面目。當(dāng)兩把白亮亮的匕首扎進(jìn)他的胸膛時(shí)，他竟然一聲沒(méi)吭，仍死死揪住兩個(gè)歹徒的衣服。

歹徒是與下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的，在經(jīng)過(guò)收發(fā)室門(mén)口時(shí)，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動(dòng)了每一個(gè)人。老頭身形一晃就出了收發(fā)室的門(mén)并立在了兩個(gè)年輕人的面前。這時(shí)白領(lǐng)們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時(shí)也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。

年輕人極不情愿地打開(kāi)了手上的包，白領(lǐng)們看到了鉗子等工具，大家還來(lái)不及細(xì)看，就見(jiàn)兩道寒光刺向了老頭，同時(shí)，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……

這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，而是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。

（1）“白領(lǐng)”對(duì)“老頭”態(tài)度的變化過(guò)程是從冷漠到崇敬。

（2）老頭“很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無(wú)力”，他真的“干巴無(wú)力”嗎？從哪幾個(gè)自然段可以看出來(lái)？

不是。他有很強(qiáng)的體魄和敏感的反應(yīng)，從第六、七、八自然段可以反應(yīng)出來(lái)。

（3）文中畫(huà)線句中的“英雄的真正面目”指的是什么？

用生命捍衛(wèi)祖國(guó)和人民的利益。

（4）說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

“勛章”原指立功得到的獎(jiǎng)?wù)?。這里指子彈是老英雄的英雄歷史的見(jiàn)證。

文章寫(xiě)了大樓收發(fā)室一個(gè)不起眼的收發(fā)員，在大樓里工作的白領(lǐng)聽(tīng)說(shuō)老頭是一位老干部，打過(guò)平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，但沒(méi)有人相信那個(gè)故事是真的。有一次歹徒闖進(jìn)大樓行兇時(shí)，老人在和歹徒的搏斗中犧牲了。他終于讓白領(lǐng)們見(jiàn)識(shí)到了英雄的真正面目。

（1）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“每天，出入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國(guó)商人，但從來(lái)沒(méi)有人正眼看過(guò)老頭一眼”“這座大樓里所有的