大學(xué)《學(xué)前心理學(xué)》試卷

2012年7月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

學(xué)前心理學(xué)試卷

課程代碼：00384

本試卷滿分100分，考試時間150分鐘。

考生答題注意事項(xiàng)：

1.本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷和草稿紙

上的無效。

2.第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛

筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。

3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5

毫米黑色字跡簽字筆作答。

4.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求

的，請將其選出并將“答題卡’

的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。

1.學(xué)前兒童的心理是不斷發(fā)展變化的，必須從這種發(fā)展變

化中去研究它的規(guī)律，避免孤立

靜止地看問題，這反映的是（C）1-10

A.客觀性原則B.活動性原則C.發(fā)展性原則D.

因材施教的原則

2.在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展

在短期內(nèi)突然變化的情況，被稱

為（B）2-25

A.兒童心理發(fā)展的敏感期B.兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期

C.兒童心理發(fā)展的最佳期D.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期

3.對一類刺激物注意得多，而在同樣的情況下對另一類刺

激物注意得少，這是（B）3-59

A.定向性注意B.選擇性注意C.有意注意D.有

意后注意

4.不僅注意到色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度，這

一般是在兒童（D）4-86

A.2歲時B.3歲時C.4歲時D.5歲時

5.較小嬰兒所具有的距離知覺是（A）4-103

A.以視覺為主B.以運(yùn)動覺為主C.以聽覺為

主D.以經(jīng)驗(yàn)為主

6.反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是（A）5-

129

A.有意識記的發(fā)展B.無意識記的發(fā)展C.機(jī)械記憶的

發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展

7.小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是

（C）6-153

A.想像受情緒影響B(tài).想像的內(nèi)容零散

C.以想像過程為滿足D.想像具有夸張性

8.一小孩認(rèn)為她所看到的一些小蟲都是同一條小蟲，根據(jù)

皮亞杰的觀點(diǎn)，該幼兒處于（B）7-181

A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階

段D.形式運(yùn)算階段

9.學(xué)前兒童言語的發(fā)展主要表現(xiàn)在（A）8-220

A.口語的發(fā)展B.書面語的發(fā)展C.閱讀的發(fā)

展D.書寫的發(fā)展

10.情緒在學(xué)前兒童心理活動中的作用極其重要，可以說學(xué)

前兒童是情緒的（D）9-263

A.朋友B.敵人C.對立D.俘虜

11.嬰兒睡眠中自然出現(xiàn)的笑，應(yīng)屬于（A）9-281

A.自發(fā)性的笑B.誘發(fā)性的笑C.元差別的笑D.

有差別的笑

12.1歲以后，兒童能夠設(shè)法探索各種新方法，通過“嘗試

錯誤”排除遇到的障礙，這充分表現(xiàn)出了（B）10-305

A.無意動作的發(fā)展B.意志行動的發(fā)展

C.有意動作的發(fā)展D.習(xí)慣性動作的發(fā)展

13.幼兒期（3?6歲）是兒童個性（B）11-326

A.開始萌芽的時期B.初步形成的時期

C.穩(wěn)定發(fā)展的時期D.完善成熟的時期

14.學(xué)前兒童同伴關(guān)系的特點(diǎn)是（B）12-356

A.平等、撫育B.平等、互惠c.撫育、教養(yǎng)D.

互惠、教養(yǎng)

15.學(xué)前階段，最好的促進(jìn)兒童心理發(fā)展的活動形式是

（A）13-423

A.游戲活動B.上課活動C.飲食活動D.同伴交

往

第二部分非選擇題

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

請在答題卡上作答。

16.敏感期2-26

答：

指兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童

心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。

17.幼年期健忘5-117

答：

3歲前兒童的記憶一般不能永久保持的現(xiàn)象。

18.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理7-208

答：

是從一些特殊事例到另一些特殊事例的推理。

19.消極詞匯8-229

答：

指兒童能理解但不能運(yùn)用的詞匯。

20.性別角色行為12-357

答：

指個人按照特定社會對男性和女性的期望而逐漸形成的行

為。

三、簡答題(本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的

只按前3小題評分。每小題8

分。共24分)

請在答題卡上作答。

21.幼兒觀察力發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？4-106

答：

(1)觀察的目的性加強(qiáng)；

(2)觀察的持續(xù)性延長；

(3)觀察的細(xì)致性增加；

(4)觀察的概括性提高；

(5)觀察方法的形成。

22.幼兒想像的夸張性表現(xiàn)在哪些方面？其原因是什么？6-

162/163

答：

一、表現(xiàn)：

(1)夸大事物的某個部分或某種特征；

(2)混淆想像與真實(shí)。

二、原因：

(1)認(rèn)知水平的限制；

(2)情緒對想像的影響；

(3)想像表現(xiàn)能力的局限。

23.學(xué)前兒童情緒發(fā)展的社會化、豐富和深刻化的具體表現(xiàn)

有哪些?9-2709-272

答：

(1)情緒發(fā)展的社會化：情緒中社會性交往的成分不斷增

加；引起情緒反應(yīng)的社會性動

因不斷增加；情緒表達(dá)的社會化。

(2)情緒的豐富和深刻化：情緒的豐富化主要包括兩個方

面，即情緒過程越來越分化；情緒指向的事物不斷增加。所

謂情緒的深刻化，是指它指向事物的性質(zhì)的變化，從指向事

物的表面到指向事物內(nèi)在的特點(diǎn)。

24.幼兒期兒童性格發(fā)展表現(xiàn)出怎樣的年齡特點(diǎn)？11-346

答：

(1)活潑好動；

(2)喜歡交往;

(3)好奇好問;

(4)模仿性強(qiáng)；

(5)好沖動。

四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的

只按前1小題評分。每小題12分，共12分)

請在答題卡上作答。

25.舉例說明如何根據(jù)幼兒注意的規(guī)律或特點(diǎn)組織活動。3-

70

答：

(1)注意的選擇性有賴于知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平以及興趣和

情緒。

因此教師或家長在安排幼兒教育教學(xué)內(nèi)容時，一定要適合

幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，要提高幼兒活動效

果，必須了解幼兒的興趣及當(dāng)時的情緒狀態(tài)。

(2)幼兒注意的范圍比較小。

教師在指導(dǎo)教學(xué)中，要注意提出具體而明確的要求，在同

一個短時間內(nèi)不能要求幼兒注意更多的方面；在呈現(xiàn)掛圖或

其他直觀教具時，同時出現(xiàn)的刺激物的數(shù)目不能太多，而且

排列應(yīng)當(dāng)規(guī)律有序，不可雜亂無章；采用幼兒喜歡的方法，

幫助幼兒獲得豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，以逐漸擴(kuò)大他們注意的范

圍。

(3)幼兒注意的穩(wěn)定性與注意對象及幼兒自身狀態(tài)都有關(guān)

系。

因此要做到教育內(nèi)容難易適當(dāng)；教育方式方法要新穎多樣，

富于變化；幼兒園小、中、大班的作業(yè)時間應(yīng)當(dāng)長短有

別。

(4)幼兒注意的分配較差。

要注意通過各種活動培養(yǎng)幼兒的有意注意以及自我控制力；

加強(qiáng)動作或活動練習(xí)，使幼兒對所進(jìn)行的活動比較熟練，至

少對其中的一種活動掌握得比較熟練。

26.試論述學(xué)前期兒童攻擊性行為的特點(diǎn)及改善的策略。

12-379

答：

一、特點(diǎn)：

(1)幼兒攻擊性行為頻繁。

(2)幼兒更多依靠身體上的攻擊。

(3)從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化的趨勢。

(4)幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。

二、改善策略：

影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素有父母的懲罰；榜樣；強(qiáng)

化；挫折等。

改善的策略：根據(jù)影響其行為的因素而進(jìn)行。

五、案例分析題(本大題共1小題，共14分)

請在答題卡上作答。

27.李老師是位新老師，今天她要為中班的小朋友組織一

個語言活動“春姑娘來了”，為此她做了精心的準(zhǔn)備：配

圖、故事磁帶、表演用的頭飾……可是活動開展得并不順

利，當(dāng)她問小朋友在圖上都看到了什么時，有的小朋友說

看到了樹，有的小朋友說看到了蝴蝶，有的小朋友說看到

了河，還有的小朋友說看到了小熊……而當(dāng)李老師說是春

姑娘來了時，很多小朋友都一臉茫然。

(1)請根據(jù)所學(xué)心理學(xué)知識，從兒童理解能力發(fā)展的角度

幫助李老師分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。7-212

(2)如果你是李老師，你要怎么做才能幫助兒童更好地理解

故事內(nèi)容？7-212

(1)答：

兒童的思維是具體形象的：

(1)從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關(guān)系的理解；

(2)從主要依靠具體形象的理解發(fā)展到開始依靠語詞的理

解；

(3)從簡單的、表面的理解發(fā)展到比較復(fù)雜的、深刻的理

解；

(4)從情緒性的理解發(fā)展到比較客觀的理解。

(2)答：

(1)幫助兒童理解春天可以結(jié)合兒童生活中的感受開始，比

如春天來了，我們的穿著有什么變化，周圍的事物有什么變

化等；

(2)給幼兒提供的圖片要盡量簡潔明了；

(3)教師提供的語言信息要能使幼兒相應(yīng)的具體表象活躍起

來。

2013年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

學(xué)前心理學(xué)試題

課程代碼：00384

本試卷滿分100分，考試時間150分鐘

考生答題注意事項(xiàng)：

1.本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷和草稿紙

上的無效。

2.第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛

筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。

3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5

毫米黑色字跡筆作答。

4.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。

選擇題部分

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求

的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多

涂或未涂均無分。

1.某教師進(jìn)行教學(xué)活動時，在白色的背景上貼上大紅花，以利

于幼兒觀察。這位教師這樣做是利用了知覺的

A.刺激物的組合規(guī)律B.對象的活

動性規(guī)律

C.對象和背景的差別規(guī)律D.刺激物的排

列規(guī)律

2.研究者利用一定的測驗(yàn)項(xiàng)目和量表，來了解兒童心理發(fā)展水

平的方法，稱為

A.觀察法B.測驗(yàn)法

C.實(shí)驗(yàn)法D.訪談法

3.在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，兒童心理發(fā)展在短期內(nèi)容

易出現(xiàn)突然急劇變化的情況，這個特殊的時期被稱為兒童心

理發(fā)展的

A.轉(zhuǎn)折期B.最近發(fā)展

期

C.高原期D.最佳期

4.教師組織幼兒排練文藝節(jié)目時，既要求幼兒邊唱邊跳，同

時，還要求幼兒具有豐富的表情。在此，幼兒所表現(xiàn)出的注

意品質(zhì)屬于

A.注意的選擇性B.注意的穩(wěn)

定性

C.注意的范圍D.注意的分

配

5.心理學(xué)家吉布森等人發(fā)明的“視覺懸崖”實(shí)驗(yàn)裝置主要運(yùn)用于

研究嬰兒的

A.形狀知覺B.大小知覺

C.方位知覺D.深度知覺

6.德國心理學(xué)家艾賓浩斯揭示的“遺忘規(guī)律”表明，遺忘進(jìn)程的

總趨勢是

A.先慢后快B.先快后慢

C.不快不慢D.均衡發(fā)展

7.幼兒先學(xué)習(xí)的漢語拼音對后學(xué)習(xí)的英文字母會產(chǎn)生干擾作

用，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作

A.外抑制B.倒攝抑制

C.超限抑制D.前攝抑制

8.小班幼兒繪畫時常常是畫了“氣球”，又畫“小魚”，再畫“小

船”，最后還畫了一把“牙刷”?？傊?，他們往往想到什么就畫

什么……這表明幼兒想像的一個特點(diǎn)是

A.想像受情緒影響B(tài).想像由外

界刺激直接引起

C.想像的內(nèi)容零散無系統(tǒng)D.以想像結(jié)果

為滿足

9.在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中，感知運(yùn)動階段出現(xiàn)在

A.0?2歲B.2?4歲

C.4?7歲D.7?11歲

10.兒童出現(xiàn)出聲的自言自語的年齡大約在

A.1歲左右B.2歲左右

C.3歲左右D.4歲左右

11.在幼小兒童身上，喜與怒、哀與樂等對立情緒，常常在很

短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。例如他們時常破涕為笑，臉上掛著淚水

又笑起來。到了幼兒晚期，這種情況逐漸減少，情緒的穩(wěn)定

性逐漸增強(qiáng)。這說明了學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢是日益

A.豐富化B.社會化

C.自我調(diào)節(jié)化D.深刻化

12.“哨兵持槍姿勢”實(shí)驗(yàn)的研究目的是考察3?7歲兒童在控制

自己動作方面的

A.果斷性B.堅持性

C.選擇性D.自覺性

13.兒童在2?3歲已基本上能掌握代名詞“我”，用“我”的稱呼

來代替自己具體的名字，這標(biāo)志著兒童

A.自我意識的萌芽B.情感的萌

牙

C.意志的萌芽D.想像的萌

牙

14.嬰兒從六七個月開始，對依戀對象的存在表示深深的關(guān)

注。當(dāng)依戀對象離開時，他們就會哭喊，不讓離開；當(dāng)依戀

對象回來時，他們會顯得十分高興。這表明此時期嬰兒依戀

的發(fā)展處于

A.無差別反應(yīng)階段B.無差別社

會性反應(yīng)階段

C.普遍反應(yīng)階段D.特殊情感

連接階段

15.蓋賽爾等人依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)提出的著名兒童心理發(fā)展理論是

A.遺傳決定論B.環(huán)境決定

論

C.成熟論D.相互作用

論

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答

在試題卷上。

二、解釋概念或術(shù)語題（本大題共5小題，每小題4分，共20

分）

16.兒童心理發(fā)展敏感期

17.創(chuàng)造想象

18.具體形象思維

19.單詞句

20.近遠(yuǎn)規(guī)律

三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作

答只按前3小題評分。每小題8分，共24分）

21.學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢是什么？

22.幼兒性格的年齡特點(diǎn)是什么？

23.幼兒觀察的發(fā)展有何特點(diǎn)？

24.6?12個月兒童心理發(fā)展的主要特征是什么？

四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答

只按前1小題評分。每小題12分，共12分）

25.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)??6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

26.聯(lián)系實(shí)際，說明影響學(xué)前兒童性別角色行為的因素。

五、案例分析題（本題14分）

27.冬冬是一名活潑開朗的幼兒，尤其喜歡和小伙伴一起游

戲、玩耍，從小伙伴那里學(xué)會了許多本領(lǐng)?？墒嵌膵寢?/p>

非常疼愛、關(guān)心他，特別害怕冬冬在與別的小朋友交往時受

欺負(fù)，或者擔(dān)心冬冬被別的小朋友的某些不良行為或習(xí)慣影

響而形成一些壞毛病。因此，她很少讓冬冬與其他小朋友一

起玩。

在幼兒園里，冬冬的老師也擔(dān)心幼兒之間的頻繁交往容

易導(dǎo)致活動室過于吵鬧，不利于維持班級正常的教學(xué)和生活

秩序，也不利于幼兒自制力的培養(yǎng)。于是，“少說話”、“閉上

你的小嘴”、“保持安靜”等要求常掛在老師的嘴上。在這種要

求下，小朋友們平時甚至連走路、喝水、上衛(wèi)生間都必須是

靜悄悄的，生怕發(fā)出一點(diǎn)“噪聲”而遭致老師的批評……

（1）請問：冬冬媽媽和老師的做法合理嗎？為什么？

（2）請結(jié)合以上案例或聯(lián)系實(shí)際談?wù)勍榻煌鶎W(xué)前兒童心理

發(fā)展的影響作用。

全國2012年4月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前心理學(xué)試題

課程代碼：00384

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30

分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求

的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選

均無分。

1.當(dāng)人從暗處走到明處，在最初一瞬間，會感到耀眼，

什么都看不清，經(jīng)過幾秒鐘，才恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象在心

理學(xué)上被稱為（）

A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)

C.同時對比D.繼時對比

2.兒童隨著年齡的增長和生理的不斷成熟，其心理會有所

變化。因此，我們必須從這種變化中對兒童的心理進(jìn)行研

究，這主要是遵循了兒童心理研究的（）

A.實(shí)踐性原則B.活動性原

C.發(fā)展性原則D.教育性原

則

3.兒童心理發(fā)展的敏感期也可稱為兒童心理發(fā)展的（）

A.轉(zhuǎn)折期B.最佳期

C.危機(jī)期D.心理性斷

乳期

4.教師在組織幼兒活動時，要提出具體而明確的要求，在

同一個短時間內(nèi)不能要求幼兒注意事物的更多方面，這主

要是考慮到幼兒注意的（）

A.選擇性B.穩(wěn)定性

C.范圍D.分散

5.當(dāng)某個幼兒能認(rèn)出窗戶、門、床等物體是方型的，球是

圓型的……則說明他們已經(jīng)具有了（）

A.形狀知覺B.大小知覺

C.方位知覺D.深度知覺

6.一天，玲玲聽到一首好聽的歌曲時，高興地說：“媽

媽，我也會唱，幼兒園老師教過我們?！庇钟幸惶欤崃岣?/p>

媽媽逛商店，指著貨架上的玩具說：“媽媽，我們幼兒園里

也有這樣的玩具?！绷崃岬倪@種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫

作（）

A.識記B.保持

C.回憶D.再認(rèn)

7.兒童后學(xué)習(xí)的英文字母對先前學(xué)習(xí)的漢語拼音會產(chǎn)生干

擾作用，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（）

A.超限抑制B.倒攝抑制

C.外抑制D.前攝抑制

8.美國心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以

用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律

師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段

話的實(shí)質(zhì)是（）

A.環(huán)境決定論B.遺傳決定

C.相互作用論D.二因素論

9.皮亞杰研究認(rèn)為，運(yùn)算思維所使用的工具是（）

A.感知B.行動

C.表象D.概念

10.1歲半?2歲半兒童使用的句型主要是（）

A.單詞句B.多詞句

C.電報句D.復(fù)合句

11.研究表明，隨著兒童年齡的增長，情緒指向的事物不

斷增加，有些先前不引起兒童情緒體驗(yàn)的事物，隨著年

齡的增長，也引起了情緒體驗(yàn)。這說明了兒童情緒的發(fā)展

趨勢是日益（）

A.社會化B.自我調(diào)節(jié)

化

C.豐富化D.深刻化

12.當(dāng)嬰兒生理上還不具備學(xué)習(xí)坐的動作的可能性時，要

他學(xué)坐是無效的，這是因?yàn)閮和瘎幼鞯陌l(fā)展受到了（）

A.訓(xùn)練因素的影響B(tài).成熟因素的

影響

C.環(huán)境因素的影響D.教育因素的

影響

13.幼兒小宇精力旺盛，行動敏捷，為人熱情，但情緒易

沖動，難以約束自我。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的劃分方法，小

宇的氣質(zhì)類型傾向于（）

A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)

C.粘液質(zhì)D.膽汁質(zhì)

14.媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對

陌生人的反應(yīng)也比較積極，并不總是依偎在媽媽身旁，在

止匕嬰兒