遼寧省阜新市2021年中考語文真題試卷含答案

遼寧省阜新市2021年中考語文真題試卷

一、積累與運(yùn)用(總分值20分)

L以下詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.扁躍(yong)品準(zhǔn)(miao)污薪(hui)卷海桑田(cang)

B.而農(nóng)(dian)遑能(cheng)馳首(qiao)自吹自寤(lei)

C.推窠(cong)痕熱(chi)緬懷(mian)一池千里(xie)

D.在喚(zhao)屏詹(zhang)蠻橫(heng)狼耳欲聾(zhen)

2.以下句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A."整本書閱讀"受到廣泛關(guān)注，這項(xiàng)教學(xué)活動在我市局部中小學(xué)也開展得色密塞色。

B.中國共產(chǎn)黨經(jīng)過百年淬煉鍛造形成的一系列偉大精神鹵入去薪，是我黨珍貴的精神財(cái)富。

C.為構(gòu)筑群體免疫屏障，醫(yī)護(hù)人員在以寐自地給廣闊群眾接種疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大奉

獻(xiàn)。

D.袁隆平將一生浸在稻田里，用一粒種子書寫波瘋狂曲的稻田史詩，將功勛鐫刻在廣闊的大地上。

3.以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長、誕生，到達(dá)頂峰，再到衰落的過程。

B.阜新市抓住京沈高鐵全面開通的契機(jī)，全力傳遞"瑪瑙文化""蒙古貞風(fēng)情”等文化旅游品牌。

C.短視頻平臺應(yīng)加強(qiáng)管理，防止出現(xiàn)低俗無價(jià)值的作品。

D.?你好，李煥英?票房超過50億，是因?yàn)樗鼏拘讶藗儗τH情的向往的原因。

4.以下各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(〕

不經(jīng)意間的一件小事蘊(yùn)含溫暖，不起眼的一件物品飽含真情。它們悄無聲息地箔念了我們的心靈。即使

這個世界千瘡百孔,也有人對你真心以待，給你無微不至的關(guān)心。所以，在前行的路上，你應(yīng)該抬起

頭來去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，放慢腳步去感曼身邊的溫情，這樣就會收獲驚喜。

A.文中加點(diǎn)詞語"治愈""感受"都是動詞。

B.文中畫線的"飽含真情”是動賓短語，"千瘡百孔”是并列短語。

C."不經(jīng)意間的一件小事蘊(yùn)含溫暖"一句中，"不經(jīng)意間”是定語。

D."即使這個世界千瘡百孔，也有人對你真心以待，給你無微不至的關(guān)心”是條件關(guān)系復(fù)句。

5.名著閱讀。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路。”名著中一些人物勇

于追求理想,奏響了生命的樂章！請從下面的人物中任選其一，然后仿照例如寫一句話。

①祥子②簡?愛③唐僧

例如：尼摩船長是?海底兩萬里?中的人物，他用巨額財(cái)富支援被壓迫的民眾，追求正義、平等的理想。

—是?一?中的人物，一。

6.古詩文默寫。

(1).但愿人長久，_o(蘇軾?水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有?)

(2),往來無白丁。(劉禹錫?陋室銘？)

(3).山河破碎風(fēng)飄絮，_?(文天祥?過零丁洋？)

（4）,心憂炭賤愿天寒。（白居易?賣炭翁？）

（5）.興趣是一種甜蜜的牽引，能引領(lǐng)你在學(xué)海中暢游。正如？〈論語〉十二章?中所說："—,"

（6）.一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，盡管前路充滿坎坷，青年人仍要有李白?行路難？

（其一）中"—，的樂觀精神和遠(yuǎn)大志向。

7.對下面兩首詩賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

【甲】春望杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】前出塞（其六）杜甫

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王。

殺人亦有限，列國①自有疆。茍能制侵陵②，豈在多殺傷？

【注】①列國：各國。②侵陵：侵略。

A.甲詩中"搔更短""不勝簪"以特寫鏡頭將憂國、傷時(shí)、思家之情濃縮在詩人蒼老的形象中。

B.乙詩以"射人先射馬，擒賊先擒王"指明作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵.并用比喻說明凡事?lián)糁幸腿菀壮晒Φ?/p>

道理。

C.兩首詩都寫到戰(zhàn)爭，甲詩寫出了在連綿的戰(zhàn)火中，久盼家書而不至的急迫心情；乙詩用反問強(qiáng)調(diào)了以

強(qiáng)兵制止侵略的思想。

D.兩首詩都表達(dá)了杜甫愛國憂民的情懷，甲詩融情于景，乙詩在記敘中抒情。

二、閱讀（總分值40分）

下面甲、乙兩段選文，完成各題。

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四

支僵勁不能動，媵人持詼沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生

皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然假設(shè)神人；余那么縊袍敝衣處其

間，略無慕艷意，以中有足樂者,不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。今雖耄老，未有所

成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，凌公卿之后，日侍坐備參謀，四海亦謬稱其氏名，況才之過于

余者乎？

（選自?送東陽馬生序？）

【乙】宣子①憂貧，叔向②賀之。宣子曰："子賀我何故？"對曰："昔欒武子③無一卒之田④，宣

其德行，順其憲那么，諸侯親之，戎、狄懷之，以正晉國。郤昭子⑤，其富半公室⑥,其家半三

軍，侍其富寵以泰⑦于國其宗滅于絳⑧，唯無德也。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以

賀。"宣子拜稽首焉，曰："起也將之，賴子存之。”

【選自？國語?叔向賀貧？）

【注釋】①宣子：即韓宣子，晉國上卿，又名韓起。②叔向：晉國大夫。③欒武子：欒書，晉國上卿。

④一卒之田：即百頃土地。上卿享受的待遇應(yīng)該是五百頃田地。⑤郤（xi）昭子：郤至，晉國卿。⑥公

室：國庫。⑦泰：驕橫。⑧絳：晉國的國都。

8.以下句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.媵人持詼沃灌（熱水）B.歐公卿之后（跟隨）C.諸侯奈之（親自）D.起也將在（滅亡）

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余那么縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

②宣子憂貧，叔向賀之。

10.用"/"為乙文畫波浪線的句子斷句。［斷兩處）

侍其富寵以泰于國其宗滅于絳

11.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了比照手法，甲文中作者與同舍生求學(xué)條件相差懸殊，他卻能保持內(nèi)心充實(shí)和

強(qiáng)大，其中的原因是;乙文將欒、郤兩個家族的興衰作比照，用道出郤昭子家族衰敗的原

因。（請分別用文中原句答復(fù)）

閱讀下面選文，完成各題。

在松林里睡眠

李漢榮

①少年時(shí)，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。

②鳳凰山離我家有幾十里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時(shí)，我也一

人上山。

③那年秋天，我就單獨(dú)上鳳凰山撿蘑菇。到了山上，走進(jìn)松林，雨后的松樹散發(fā)著濃郁的松香氣

息。我在林子里轉(zhuǎn)了一會兒，竟沒有看見想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探

腦，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受驚、怕

疼的。

④因?yàn)橐呀?jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽著鳥鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會兒就睡

著了。

⑤睡了大約有幾百年之久（年少的時(shí)光總是地久天長，酣睡一覺，就有一夢千年的恍惚之感），一陣

奇癢將我驚醒。一只不知名的小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一伸，一睜眼，小

鳥忽地飛了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不像在?水滸傳?中的陰森林子

里（那時(shí)我已讀過?水滸傳?的連環(huán)畫）。終于完全醒過來，哦，我是在鳳凰山，在松樹林里，我是來撿蘑

菇的那個孩子。

⑥這時(shí)，陽光透過林梢灑在地上，我站起來，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇

一一白色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹的魂變的，灰的是楊樹的魂變的，粉紅的是松樹

的魂變的，它們沒有毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹的香魂。

⑦我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽光的

邀請，在我熟睡的時(shí)候，它們從各自的夢境里醒來。經(jīng)過漫長的跋涉，它們走出籠罩了它們數(shù)千個世紀(jì)

的夜霧。終于，它們睜開眼睛，看見了一個孩子，與它們相似的孩子，也在做夢的孩子，多么可愛善良

的孩子！除了夢，他身上竟沒有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢，它們身上沒有任何別的東

西。于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢，圍過來，圍繞著一個孩子的夢，它

們靜靜地綻開了各自的夢。

⑧此時(shí)，沒有一個人知道，沒有一個人看見，松林深處，只有那個孩子親自參與了這個天堂里的故

事.…

⑨你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個孩子沒有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返回到柔

軟的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢呢？他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空

的，然而，他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里，盆滿露珠、鳥鳴、夢境，盛著一生中最純潔的

記憶$

（摘自復(fù)旦大學(xué)出版社?睡眠之書？）

12.閱讀選文③?⑨段，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。

段落③④?⑤⑥?⑧⑨

概括

"我"走進(jìn)松林，看見小蘑菇。A松林中"我"看見蘑菇，它們在“我"熟睡時(shí)"醒”來。B

內(nèi)容

13.從修辭角度賞析選文第③段中的畫線句子。

14.從描寫的角度品析下面句子的表達(dá)效果。

我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。

15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫波浪線句子的含義。

16.結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>

閱讀下面選文，完成各題。

洞悉風(fēng)云變幻的"千里眼"

①2021年6月3日凌晨，風(fēng)云四號B星搭乘長征三號乙運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射中心成功發(fā)射。作為我

國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星的首顆業(yè)務(wù)星，它主要應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報(bào)、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域。

②風(fēng)云四號B星在繼承風(fēng)云四號A星綜合探測能力優(yōu)勢的根底上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度

等方面能力將進(jìn)一步提升。

③風(fēng)云四號A星每5分鐘對我國及周邊區(qū)域成像1次，風(fēng)云四號B星在A星的根底上，實(shí)現(xiàn)百萬平

方公里區(qū)域1分鐘級連續(xù)觀測成像。這將幫助預(yù)報(bào)員更靈活地觀察臺風(fēng)、暴雨等中尺度災(zāi)害性天氣的結(jié)構(gòu)

及其演變的精細(xì)化動態(tài)，也讓短時(shí)強(qiáng)降水、颶（biao）線、雷暴等小尺度、短生命史、破壞性大的強(qiáng)對流

天氣更容易被識別和捕捉。風(fēng)云四號B星投入使用后，可以為預(yù)報(bào)員提供更精準(zhǔn)的氣象信息。

④風(fēng)云四號B星的靜止軌道干預(yù)式紅外探測儀空間分辨率也從16千米提高到12千米。這就意味著探

測的格點(diǎn)更細(xì)、能夠獲得更豐富的晴空大氣溫、濕度廓線數(shù)據(jù)，能夠更好地輔助氣象決策。

以內(nèi)，相比A星提高1倍。這將為區(qū)域數(shù)值天氣預(yù)報(bào)提供更高精度的初始資料數(shù)據(jù)，提高對突發(fā)

天氣的預(yù)報(bào)精度。

⑥此外，風(fēng)云家族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際

憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星"。風(fēng)云氣象衛(wèi)星正持續(xù)為118個國家和地區(qū)提供數(shù)據(jù)產(chǎn)品和效勞。即將"入職"的

風(fēng)云四號B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。觀測范圍將西達(dá)印度洋、東逾太平洋國際日界

線，不僅完全覆蓋我國國土面積，且囊括了西北太平洋、大洋洲等更廣闊區(qū)域。

⑦遙望星空，風(fēng)云四號B星參加風(fēng)云家族后，在廣袤的天際監(jiān)測著氣象的變化，是氣象預(yù)報(bào)員的“千

里眼〃。特別為"一帶一路"氣象效勞提供了有力的支撐。

（選自？新華每日電訊?有刪改）

17.請簡述選文標(biāo)題的表達(dá)效果。

18.選文第⑤段中加點(diǎn)詞語"以內(nèi)"不能刪掉的原因是什么？

19.下面對選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A."風(fēng)云四號B星在A星的根底上，實(shí)現(xiàn)百萬平方公里區(qū)域1分鐘級連續(xù)觀測成像。"這句話運(yùn)用了列數(shù)

字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了B星具有高靈敏度的特點(diǎn)。

B.風(fēng)云四號B星在繼承A星綜合探測能力優(yōu)勢的根底上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度等方面能力將

進(jìn)一步提升，還與A星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。

C.風(fēng)云四號B星的靜止軌道干預(yù)式紅外探測儀空間分辨率從12千米提高到16千米。

D.風(fēng)云四號B星早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲章機(jī)

制的"值班衛(wèi)星"。

閱讀下面選文，完成各題。

讀書終是讀自己

①大大小小的書店里都擺放著"名著縮印本〃，據(jù)說是為中小學(xué)生量身定制的。它只保存故事框架和

主題，大量細(xì)節(jié)、對話和心理描寫被刪除。

②要知道，一本名著之所以偉大，從來不只是因?yàn)樗闹黝}，更在于圍繞這個主題，它有太多"人人

心中有，個個筆下無”的動人細(xì)節(jié)。比方，傅雷在翻譯?約翰?克里斯朵夫?的時(shí)候，已經(jīng)把主題“英雄不是

沒有脆弱的時(shí)候，只不過不被脆弱征服罷了。"寫在了五卷本的扉頁上。人們還是熱衷于讀這部名著。

又比方?水滸傳?能位列中國古典四大名著之一，不只因?yàn)樗憩F(xiàn)了"官逼民反"的主題，更因?yàn)樗茉炝?/p>

一個個鮮活的人物形象。所以說，品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。

③這樣看來，那些所謂的"濃縮版名著”，是對讀者的欺騙。拿掉了最優(yōu)美的文字和最值得回味的細(xì)

節(jié)，只保存一個主題，孩子們就沒有時(shí)機(jī)讀到原汁原味的作品。這還不是最糟糕的，更不幸的是當(dāng)他們

以后有時(shí)機(jī)和真正偉大的原著相遇時(shí)，卻不再看了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己看過了，而且可能不太喜歡。

④其實(shí)，閱讀就像一段旅程，隨著年齡的增長，親近文字慢慢會成為你的一種不可或缺的習(xí)慣。品

讀細(xì)節(jié)才能和書中人物的心靈產(chǎn)生共鳴，映照真實(shí)的自己。這樣，你永遠(yuǎn)不會孤單，永遠(yuǎn)倍感踏實(shí)。

⑤每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己。讀?戰(zhàn)國策?，當(dāng)唐雎拔劍而起的時(shí)候，你可以讀到英勇無

畏的自己；讀?老人與海?，當(dāng)老人緊緊拽住大魚不放手的時(shí)候，你讀到永不言棄的自己；讀?草房子?，當(dāng)

杜小康在暴風(fēng)雨中尋找鴨子的時(shí)候，你和他共同變得堅(jiān)強(qiáng)……

⑥當(dāng)你讀書時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)焦慮的心平息下來了。你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)

的人思考過，并且提供了各種各樣的答案，突然有種豁然開朗的感覺。真正使閱讀成為一種深刻而愉悅

體驗(yàn)的，是你從中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因?yàn)槠渲?/p>

蘊(yùn)藏著未來你更期待的那個自己。

⑦因此，當(dāng)你再次捧讀名著時(shí)，別功利。請記?。鹤x書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。

（摘自？白說?有刪改）

20.本文的中心論點(diǎn)是什么?

21.簡述選文第②段的論證思路。

22.第⑤段運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？

23.下面名言哪那么更適合作為第③段的論據(jù)？請簡述理由。

A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。一一北宋蘇軾

B.知識雖然可以帶來幸福，但假設(shè)把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂捶。

---作家王小波

三、寫作（總分值40分）

24.從下面兩題中任選一題，按要求完成作文.

⑴題目：帶著起程

⑵萬事萬物皆可入畫，親人師友的關(guān)心，是一幅飽含深情的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進(jìn)的

畫；敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?，是一幅永載史冊的畫；祖國的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫......你也可以畫一幅

畫，畫風(fēng)景，畫夢想，畫盛世中華......

請以"畫”為話題，題目自擬，寫一篇文章。

要求：①假設(shè)選題目（1）,請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。

③字跡工整，卷面整潔（到達(dá)此要求，評分時(shí)可酌情獎勵2分）。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析局部

一、積累與運(yùn)用(總分值20分)

1.【解析】【分析】A■準(zhǔn)miio一—(miao),蒼海桑田一一滄海桑田；

集c6ng(chong),一泄千里--一瀉千里；

喚zhao——(zhao)，振耳欲聾一一震耳欲聾

故答案為：B

【點(diǎn)評】字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和

多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞

語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。

2.【解析】【分析】A.繪聲繪色：形容描寫或表達(dá)一段事情很逼真。句中形容開展活動，對象使用錯誤；

B.歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。符合語境，使用正確；

C.夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。符合語境，使用正確；

D.波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。句中是對袁隆平一生的贊美，符合語境，使用正確.

故答案為：A

【點(diǎn)評】正確運(yùn)用成語要注意以下兒個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感

情色彩。③注意成語運(yùn)用的范圍。④注意防止意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成

語只能用于肯定句或否認(rèn)句中。

3?【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，"孕育、成長、誕生"應(yīng)該調(diào)整為“孕育、誕生、成長”；

B.用詞不當(dāng)，把"傳遞"改為"推出"；

D.句式雜糅，可去掉"的原因"

故答案為：C

【點(diǎn)評】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后

矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地

辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯

分析法。

4.【解析】【分析】D.是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，不是"條件關(guān)系復(fù)句”。

故答案為：D

【點(diǎn)評】初中階段要求我們掌握這幾種關(guān)系的復(fù)句。平時(shí)我們要記住這些關(guān)聯(lián)詞，它可以幫助我們判斷復(fù)

句的類型。

并列復(fù)句：也、又、還、同時(shí)、另外、既……又??????、不是??????而是.?????、一方面??????一方面??????

遞進(jìn)復(fù)句：甚至、并且、而且、更、況且、何況、反而、不僅......而且……等。

選擇復(fù)句：或者.?????或者??????、是??????還是.?????、寧可、要么……要么.?????、不是??????就是……等.

轉(zhuǎn)折復(fù)句：但、但是、反倒、去人可、可是、然而、只是、不過、雖然??????但是??????等。

因果復(fù)句：由于、因此、因而、所以、以致、因?yàn)?、可見、既然、因?yàn)??????所以??????、既然??????就等。

條件復(fù)句：就、便、只要、只有??????才??????、除非……才……、只要.?????就??????、無論??????都??????等。

假設(shè)復(fù)句：那么、便、要不然、否那么、如果……那么??????、要是??????就??????、即使……也……等

5.【解析】【分析】此題考查名著人物兼仿寫。根據(jù)例如可知，要寫出人物所出自的篇目，結(jié)合情節(jié)寫出

人物對理想的追求。

故答案為：①祥子是?駱駝祥子?中的人物，他用攢了三年的錢買了第一輛新車，努力實(shí)現(xiàn)改變生活現(xiàn)狀

的理想。②簡?愛是?簡?愛?中的人物，她敢于放棄自己賴以生存的工作，追求人格獨(dú)立、自由的理想。

③唐僧是?西游記?中的人物，他歷經(jīng)九九八十一難實(shí)現(xiàn)去西天求取真經(jīng)的理想。

【點(diǎn)評】課本上對于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精

華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等等。

6.【解析】【分析】作答此題時(shí)，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注

意"嬋、儒、沉、滄"易寫成別字，"憐"筆畫易寫錯。

故答案為：⑴千里共嬋娟⑵談笑有鴻儒⑶身世浮沉雨打萍⑷可憐身上衣正單

⑸知之者不如好之者；好之者不如樂之者

⑥長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

7.【解析】【分析】D.乙詩以議論取勝，前四句寫戰(zhàn)斗的關(guān)鍵，要擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)，制敵有方，智勇兼施，

才能克敵制勝。后四句，詩人提出觀點(diǎn)，擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)是為了守衛(wèi)邊疆，而不是為了征伐。無論是為

制敵而"射馬"還是"擒王"，都要以"制侵陵"為限。所以D選項(xiàng)"乙詩在記敘中抒情"說法錯誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評】古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特點(diǎn)；④注意詩歌給出的注釋；

⑤注意詩歌表達(dá)的情感

二、閱讀（總分值40分）

8.【解析】【點(diǎn)評】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的根底上

掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文

中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出

原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。

⑶碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)領(lǐng)先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然

后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對

話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。

⑷在讀懂文言文的根底上，根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息，用文中原句進(jìn)行答復(fù)。

【附參考譯文】

甲文參考譯文：當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛

烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。伺候的人拿

著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供給兩頓飯，沒有新

鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華美的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉

環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光榮鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，毫無

羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就

是像這個樣子.如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩

寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才

能超過我的人呢？

乙文參考譯文：韓宣子正為貧困而發(fā)愁，叔向卻向他表示祝賀。宣子說：“你祝賀我，這是什么緣故

呢？〃叔向答復(fù)說："從前欒武子沒有百頃土地，可是他能夠傳播德行，遵循法制，各諸侯國都親近他，

一些少數(shù)民族都?xì)w附他，因此使晉國安定下來。郤昭子，他的財(cái)產(chǎn)抵得上晉國公室財(cái)產(chǎn)的一半，他家里

的傭人抵得上三軍的一半，他依仗自己的財(cái)產(chǎn)和勢力，在晉國極其驕橫，他的宗族在絳這個地方被滅亡

了。只是因?yàn)闆]有德行的緣故！現(xiàn)在你有欒武子的清貧境況，我認(rèn)為你能夠繼承他的德行，所以表示祝

賀。"宣子于是下拜，并叩頭說："我正在趨向滅亡的時(shí)候，全靠你拯救了我?！?/p>

8.8.C.句子的意思是：各諸侯國都親近他。親：親近。應(yīng)選C。

8.9.此題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循"字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原那

么。注意特殊句式及詞類活用。緇袍敝衣：破舊的衣服；處其間：生活在他們當(dāng)中；略無：一點(diǎn)兒沒

有；慕艷：羨慕。憂：憂慮，形容詞意動，為……憂慮；憂貧：為貧窮憂慮；賀：祝賀，道賀；之：代

詞，他，指韓宣子。

8.10.此題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，在理解句意的根底上句讀。這句話的意思是：依仗自

己的財(cái)產(chǎn)和勢力，在晉國極其驕橫，他的宗族在絳這個地方被滅亡了。故正確的斷句為：侍其富寵/以泰

于國/其宗滅于絳。

8.11.此題考查內(nèi)容提煉。題空一：根據(jù)“余那么縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體

之奉不假設(shè)人也"提煉：以中有足樂者；題空二：根據(jù)“侍其富寵，以泰于國，其宗滅于絳，唯無德也”

提煉：侍其富寵，以泰于國或唯無德也。

9.【解析】【點(diǎn)評】⑴在理解文章內(nèi)容的根底上，根據(jù)題干的要求，從文中篩選出相關(guān)信息，梳理概括答

復(fù)，語言要簡潔。要注意根據(jù)提示的內(nèi)容格式答復(fù)，即什么人（我）+做了什么事。

⑵賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度

去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用......修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了??????感情。

⑶描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫、語言描寫、行動描寫

（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。

⑷理解句子含義：①聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。②結(jié)合作品背景，理解句子含義。③抓住關(guān)鍵性

詞語，理解句子含義。④分析句子的寫作手法，理解句子含義。⑤聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)

和思想，理解句子含義。⑥聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境，理解句子含義。

⑸答復(fù)感悟類題要注意：①要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向;②確定情感傾向,找準(zhǔn)作

答角度;③聯(lián)系生活實(shí)際，從自己的真實(shí)感受出發(fā)，說出對自己的啟示感悟。

9.12.此題考查內(nèi)容提煉概括。A處根據(jù)④段"我累了，就躺在厚厚的松針上"，⑤段"一只不知名的小鳥

竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢"概括為："我"睡在松林，被小鳥驚醒；B處根據(jù)⑨段"他提著籃子輕輕

地走出林子，他的籃子是空的"概括為："我”提著空籃子，走出松林。

9.13.此題考查賞析句子，限定角度為修辭。"只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不

肯露面”，描寫剛要露出泥土的小蘑菇，判斷為擬人的修辭方法；"探頭探腦”賦予小蘑菇以人的動作和

情態(tài)，結(jié)合句子分析作用，生動形象地寫出了小蘑菇剛要露出泥土、又有所躲藏的情態(tài)，語言充滿情

趣；句中蘊(yùn)含的情感：表達(dá)了"我"對小蘑菇的喜愛之情。

9.14.此題考查賞析句子。限定角度為描寫。"蹲下來""屏住呼吸"，運(yùn)用動作描寫；“無比驚喜又無比心

疼”，心理描寫；聯(lián)系上文"呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇”分析作用，生動形象地寫出

"我”見到長出來的蘑菇時(shí)興奮驚喜的樣子；聯(lián)系下文"我不忍心采下它們"可知，"心疼"寫出了"我"不

忍心采下它的心理，表達(dá)了“我”對蘑菇的喜愛、珍視，對大自然的熱愛之情。

9.15.此題考查句子含義。作答此題，要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。"空空的籃子"根據(jù)"那個孩子沒有采蘑

菇”可知，籃子里沒有蘑菇，是空的；"盛滿露珠、鳥鳴、夢境”是指這次松林里的經(jīng)歷，讓"我"感受到

了大自然的美好，"它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢"，在這里，"我"讀懂了蘑菇

的夢想，充滿了對大自然的熱愛；不忍心采摘蘑菇，那么是對人與自然和諧相處的向往；“盛著一生中最

純潔的記憶"，童年這段親近自然的美好記憶，承載著童心的純潔和美好，讓"我"一生難忘。

9.16.此題考查語言表達(dá)。要求結(jié)合選文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際談感悟。選文寫"我"童年時(shí)在鳳凰山的松林里采

蘑菇的經(jīng)歷，"我"感受到了大自然的美好，露珠、鳥鳴、蘑菇的夢"我"最終提著空籃子回家，是不

忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢。作者用行動告訴我們要熱愛自然，與自然和諧相處。作答時(shí)還要結(jié)

合自己的經(jīng)歷，如在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們要多走進(jìn)自然，親近自然，感受自然的美好；保護(hù)身

邊的一草一木，就是用行動在踐行人與自然的和諧相處。

10.【解析】【點(diǎn)評】⑴說明文標(biāo)題的效果：①內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對象是XX,說明對象的XX特征（有些

題目只有說明對象），揭示說明內(nèi)容。②表達(dá)上，運(yùn)用了XX,（具體分析其作用。）套話：以此為題形

象生動，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。吸引讀者的原因可能存在以下情況：運(yùn)用比喻、擬

人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別致。運(yùn)用問句的形式（設(shè)問、疑問句；含"為什么"、

"什么""為何""？"等詞語、符號）設(shè)置懸念。話題新鮮奇特，超出人們認(rèn)知常識。引用熱門話題，貼

近生活。

⑵不能刪掉的原因答題模式講解：因?yàn)榧狱c(diǎn)詞表示??????意思（起修飾或限制作用）放在語言環(huán)境中解說，

如刪去句意變成.意思，與事實(shí)（或原意）不符。用上加點(diǎn)詞表達(dá)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

（3）在讀懂原文的根底上，根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息，和選擇題的每一個選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)區(qū)

分，然后選出正確的一項(xiàng)。

10.17.此題考查說明文標(biāo)題的作用。題目中的"千里眼"指風(fēng)云四號B星，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動形象

地點(diǎn)明本文說明對象；"洞悉風(fēng)云變幻"，結(jié)合"在廣袤的天際監(jiān)測著氣象的變化，是氣象預(yù)報(bào)員的里

眼分析，說明B星能夠快速準(zhǔn)確監(jiān)測氣象變化，強(qiáng)調(diào)了說明對象的特點(diǎn)；題目新穎，激發(fā)讀者閱讀興

趣。

10.18.此題考查說明文語言的特點(diǎn)。"以內(nèi)〃表示在一定的數(shù)量范圍之內(nèi)，在句中起限制作用。代入句中

分析作用，說明風(fēng)云四號B星的溫度探測結(jié)果與真實(shí)值的偏差在0.5攝氏度范圍內(nèi)。"以內(nèi)”一詞表達(dá)了說

明文語言的準(zhǔn)確性。

10.19.A.運(yùn)用列數(shù)字、作比擬的說明方法，準(zhǔn)確突出地說明了風(fēng)云四號B星在繼承風(fēng)云四號A星綜合探測

能力優(yōu)勢的根底上，具有高靈敏度的特點(diǎn)；C.根據(jù)④段"風(fēng)云四號B星的靜止軌道干預(yù)式紅外探測儀空間

分辨率也從16千米提高到12千米"可知，"從12千米提高到16千米"有誤；D.根據(jù)⑥段"此外，風(fēng)云家

族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲章機(jī)制的‘值班衛(wèi)

星即將，入職，的風(fēng)云四號B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍"可知，"風(fēng)云四號B星早已被

世界氣象組織納入"理解有誤；應(yīng)選B。

11.【解析】【點(diǎn)評】⑴論點(diǎn)，是作者對所議論的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句。此題

可以采用位置法尋找論點(diǎn)。論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置有：題目、開頭、中間、結(jié)尾。

⑵作答論證思路的題，先劃分文段層次，概述層意，再用表示次序的詞語"首先、接著、然后、最后〃

等組織語言進(jìn)行表述。

（