教師工作計(jì)劃-提高學(xué)生寫(xiě)作水平

教師工作計(jì)劃——提高學(xué)生寫(xiě)作水平提高學(xué)生寫(xiě)作水平的工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析班級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和主動(dòng)性，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)觀念不正確，課堂聽(tīng)課精力不集中，作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和基礎(chǔ)也有很大的差異。二、本學(xué)期目標(biāo)本學(xué)期，我們的重中之重就是：提高學(xué)生的寫(xiě)作水平?？傮w目標(biāo)為：循序漸進(jìn)，卓有成效地開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使得大部分學(xué)生的作文水平上升到一個(gè)較為理想的層次，在各類考試中取得佳績(jī)。三、工作措施讓學(xué)生積累語(yǔ)言。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”這強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言積累的重要性，只有當(dāng)你走過(guò)了大量的書(shū)山，走過(guò)了大量的辭海，你的詞匯才會(huì)豐富，下筆才會(huì)如有神助。所以每個(gè)星期必須安排學(xué)生積累成語(yǔ)、詩(shī)詞、格言警句、名人名言等。并利用課堂時(shí)間適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流。讓學(xué)生明確寫(xiě)作的內(nèi)容和方向。古人云：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！笨梢?jiàn)任何文章都是時(shí)代的產(chǎn)物。所以必須讓學(xué)生明確寫(xiě)作的內(nèi)容和方向。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。閱讀課文時(shí)，教師要善于設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考；學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要悉心予以指導(dǎo)；下課時(shí)，要留下具體要求，引導(dǎo)學(xué)生努力的方向。作文訓(xùn)練序列化。本學(xué)期作文訓(xùn)練安排如下：第一周：自我介紹（300字）第二周：以“成長(zhǎng)的故事”為話題（400字）第三周：擴(kuò)寫(xiě)（500字）第四周：縮寫(xiě)（400字）第五周：編寫(xiě)童話（500字）第六周：看圖作文（500字）第七周：縮寫(xiě)（400字）第八周：想象作文（500字）第九周：寫(xiě)一篇游記（500字）第十周：看圖作文（500字）第十一周：校園音響（300字）第十二周：改寫(xiě)《十五從軍征》（600字）第十三周：寫(xiě)一篇新聞（400字）第十四周：編寫(xiě)一則寓言（500字）第十五周：仿寫(xiě)《小橋流水人家》（600字）第十六周：以“我最看不慣的一種現(xiàn)象”為話題（500字）第十七周：以“我家的一個(gè)星期天”為題（500字）第十八周：材料作文（500字）第十九周：看圖作文（600字）第二十周：總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于1200字的反思總結(jié)。同時(shí)每位學(xué)生給老師提一條建議。四、具體操作每周一節(jié)作文評(píng)講課。包括審題指導(dǎo)、佳作欣賞、病文診斷、作文修改等。每周檢查一次摘抄本、練字本、隨筆本。促進(jìn)學(xué)生積累語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每周安排一節(jié)閱讀課。給學(xué)生推薦一些好書(shū)如《讀者》《青年文摘》《萌芽》等。同時(shí)要求學(xué)生每天課外閱讀不少于1個(gè)小時(shí)，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或摘抄佳句。每月開(kāi)展一次“讀書(shū)沙龍”。作文全批全改與面批相結(jié)合。盡量多批多改，多與學(xué)生面談，及時(shí)溝通