天津市中考語文模擬試卷及答案匯總四

天津市中考語文模擬試卷及答案匯總四一、選擇題1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A．告罄（qìng）盤桓（héng）鋒芒畢露（lù）B．卓越（zhuō）頃刻（qǐng）接踵而至（zhǒng）C．斡旋（wò）連翹（qiáo）開卷有益（juàn）D．皎潔（jiǎo）取締（dì）強(qiáng)詞奪理（qiáng）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┲腥A民族自古就有“家國天下”的文化自覺，家是中國人的人生起點，是信心的源泉和精神的依托。家譜、家訓(xùn)、家書、家規(guī)等各種物質(zhì)的、非物質(zhì)的產(chǎn)物，都______了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的_______。而隨著社會形態(tài)、價值體系、科學(xué)技術(shù)的演進(jìn)；這些寶貴的精神財富也在不斷進(jìn)行著時代性的變化，_______出新的魅力，從某種意義上來說，家風(fēng)是中國人的精神信仰。A．承載精髓煥發(fā) B．承接精華煥發(fā)C．承載精華換發(fā) D．承接精髓換發(fā)3．下面一段話有語病的一句是（）①太極拳相傳發(fā)祥于太行山下、黃河腹地的河南省溫縣陳家溝。②其拳法以剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、快慢相兼的特點著稱。③目前，太極拳已經(jīng)傳播到世界上150多個國家和地區(qū)。④太極拳不僅是一種中國傳統(tǒng)文化的符號，而且是一種武功，已經(jīng)成為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ胺沧鱾魇乐恼?，必有傳世之心￡在文學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者不僅要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)個體命運，抒發(fā)個人感受￡更要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，關(guān)鍵在于創(chuàng)作者的思想境界。創(chuàng)作者有了深刻的思想與高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的見識和膽識為起點，向人類最先進(jìn)的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實￡溫潤人心的作品。A．。”；、 B．?！?，、C．”。；， D．”。，，5．選出下列對杜甫《望岳》賞析有誤的一項（）望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A．詩的一二句采用問答形式引入泰山，泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥。這兩句寫出泰山的高大和歷史悠久。B．中間四句由動景轉(zhuǎn)為靜景，不僅寫出了泰山參天矗立的雄姿，還將詩人的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。C．“會當(dāng)”“凌”表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神，表現(xiàn)了他樂觀自信、積極向上的精神。D．全詩無“望”字，但“望”貫穿全篇。詩人觸景生情，浮想聯(lián)翩，詩中洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀《身佩荷囊，衣袂飄香》一文，完成下面小題。身佩荷囊，衣袂飄香王樹金①香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細(xì)物的小布兜。古人衣服沒有口袋，一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內(nèi)，外出時將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時間、形制、材質(zhì)與盛放物品不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、熏囊、香囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時期。②春秋戰(zhàn)國時期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。③到漢魏時期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的《定情詩》：“何以致叩叩？香囊系肘后。”可見，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時一種佩戴香囊的方式。④漸漸地，香囊應(yīng)用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個居室的香氣。還有古人為了防止蠹（dù）蟲蛀書，在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以消除異味?？梢?，香囊在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。⑤在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價值。常年聞香識味，有助于防治疾病。加之部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等。⑥香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀累絲、點翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝形等。⑦長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。4件香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng)部和囊里都用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。香囊內(nèi)均盛有香料。⑧除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動物紋鏤空圖案為主的空心金屬球。1987年，陜西扶風(fēng)法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都鏨刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。⑨到明清時期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤雕雙魚式香囊等。（選自《人民日報》，原文有刪改）6．下列與“香囊”有關(guān)的表述，不符合原文意思的一項是（）A．香囊最初由佩囊發(fā)展而來，因囊中盛放香料而得名。B．古人佩戴香囊的歷史可追溯到商周時期，目的是讓人與生活的環(huán)境更潔凈、清香。C．香囊的應(yīng)用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書箱中或廁所里，成為古人不可缺少的日用品之一。D．香囊的制作工藝從材質(zhì)上看，有布帛制香囊、玉制香囊，還有金屬制香囊等。7．下列對第⑧段畫線句子使用的說明方法及其作用的分析，準(zhǔn)確的一項是（）A．運用舉例子、分類別的說明方法，說明了金屬制香囊在唐代較為常見，香囊的制作工藝也很豐富。B．運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明了金屬制香囊在唐代較為常見，香囊的制作工藝也很豐富。C．運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明了香囊在日常生活的應(yīng)用很廣泛。D．運用分類別、打比方的說明方法，說明了香囊在日常生活的應(yīng)用很廣泛。8．下列對選文的理解分析，不準(zhǔn)確的一項是（）A．本文的說明對象是香囊。文章主要介紹了香囊的發(fā)展歷程、應(yīng)用及制作工藝。B．本文從商周到明清時期的順序說明香囊的發(fā)展過程，采用的說明順序是時間順序。C．第①段加點的句子“從文獻(xiàn)記載來看”不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D．本文是一篇事理說明文，融知識性與趣味性于一體，為讀者普及了科學(xué)知識。閱讀《紅朵百合》一文，完成下面小題。紅朵百合羅瑞花①當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了萊蔬苗和花木苗時，我心里就會激動起來，上班下班，總會停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。②在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。③但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞吸引了。這四個花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上。十字形相對。兩個較長。顯出即將開放的架勢。另兩個相對短小。剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。④戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了?！雹菸冶焕先硕簶妨?，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。⑥這個暗紅色的塑料盆實在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺上找來一個黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。⑦改完學(xué)生考卷已是晚上零點，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時候還沒見它開啊。噢，我的百合。你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花包也鉚著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。⑧我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個“凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里?；ǘ渚`放得更肆意了。每個花蕊都帶上了黃粉。那朵將開未開的花又吹大了點，花瓣沒先前那樣黏得緊了。有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的了。另外的兩個花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。⑨早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來手機(jī)。先給整株百合拍照。再給那兩個紅朵來個特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。⑩太陽從窗格射進(jìn)來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。?在百合的身旁，我也安靜下來?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢。（選自《人民周刊》，有刪改）9．圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請從修辭手法的角度，賞析文章第⑦段中畫線的句子。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花包也鉚著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．聯(lián)系全文，分析“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”這兩句話的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）A．本文寫了我買回紅朵百合和它的開放，并且表現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受。B．第②段加點的“竟然”表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出我發(fā)現(xiàn)紅朵百合時的驚喜之情。C．第⑧段畫線的句子引用古詩文，豐富文章內(nèi)容，增添詩情畫意；寫出花兒的開放驅(qū)走了詩人內(nèi)心的寂寞，表達(dá)了我看到百合花開時的愉悅之情。D．第⑨段“我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”一句，表明了作者的文字功底很一般。E．文章中，作者采用先揚后抑的方式，表現(xiàn)紅朵百合開放的美麗與給自己的震驚。三、課內(nèi)閱讀閱讀《小石潭記》一文，完成下面小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。13．下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．卷石底以出，為坻坻：水中高地 B．潭中魚可百許頭可：大約C．佁然不動佁然：安適愉快的樣子 D．悄愴幽邃悄愴：憂傷14．下列句子中加點詞的用法，與其它三項不相同的一項是（）A．從小丘西行百二十步 B．斗折蛇行C．其岸勢犬牙差互 D．凄神寒骨15．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）A．“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”，既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機(jī)盎然。B．第②段沒有直接描摹水，卻從魚兒的活動、潭底的魚影中使人感到水的澄澈透明。C．“不可久居，乃記之而去”，寫出了作者被貶謫后內(nèi)心的落寞也隨之而去。D．選文句式靈活多樣，有參差錯落的變化美，讀起來和諧流暢，富有韻味。四、句子默寫16．請將下列詩文語句補(bǔ)充完整。（1）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）（3）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）（4），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（7）周敦頤在《愛蓮說》中，以“予獨愛蓮之，”表達(dá)了對花中君子品格的贊美和對人類美好精神境界的追求。五、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。容①幼穎悟，稍長，喜讀書。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。中統(tǒng)②初，以國師薦，入侍皇太子于東官，命專掌庫藏。每退③，即詣國子祭酒④許衡，衡亦與進(jìn)之。至元七年，世祖駐蹕⑤鎮(zhèn)海，聞容知吏事，召至，命權(quán)中書省掾⑥。事畢復(fù)前職，以忠直稱。十五年，奉旨使江西，撫慰新附之民?；騽衿漕H受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰：“剝民以自利，吾心何安?！笔惯€，惟載書籍?dāng)?shù)車，獻(xiàn)之皇太子。（節(jié)選自《元史·劉容傳》）【注釋】①容：劉容，元代官員。②中統(tǒng)：年號名。③退：這里指退朝。④國子祭酒：官名。⑤駐蹕（bì）：帝王出行時沿途停留暫住。⑥掾（yuàn）：古代官府中屬官的通稱。17．解釋文中加點的詞的含義。①或勸其頗受饋遺或：②使還，惟載書籍?dāng)?shù)車還：18．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。____________________________________________________________________________________________19．劉容“入侍皇太子于東宮”之后，表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、綜合性學(xué)習(xí)20．地攤經(jīng)濟(jì)在疫情期間又成為了一個社會熱點，津津中學(xué)初三某班將于星期三下午舉行“走進(jìn)地攤經(jīng)濟(jì)”綜合實踐活動，一位同學(xué)為此活動搜集了幾則材料。請你按照要求，完成下面小題。（材料一）地攤經(jīng)濟(jì)，是指通過擺地攤獲得收入來源而形成的一種經(jīng)濟(jì)形式。地攤經(jīng)濟(jì)是城市的一種邊緣經(jīng)濟(jì)。一直是影響市容環(huán)境的關(guān)鍵因素。但地攤經(jīng)濟(jì)有其獨特優(yōu)勢。在由疫情引發(fā)的金融危機(jī)背景下，能一定程度上緩解就業(yè)壓力。（材料一）全國兩會閉幕之際。國務(wù)院總理李克強(qiáng)在記者會上回答有關(guān)就業(yè)的問題時強(qiáng)調(diào)“打破一些不合理的條條框框的政策，讓更多就業(yè)崗位成長起來”，并特意提到“西部有城市按照當(dāng)?shù)匾?guī)范，設(shè)置了3.6萬個流動商販攤位，一夜之間10萬人就業(yè)”。（材料三）據(jù)報道，成都、許昌、杭州等地已經(jīng)開始為“馬路經(jīng)濟(jì)”“地攤經(jīng)濟(jì)”松綁。成都設(shè)置了臨時占道攤點。允許流動商販經(jīng)營。許昌開放一批背街小巷。讓商家在道牙以上區(qū)域經(jīng)營。杭州開放了部分街道作為攤販的經(jīng)營場地。多地試水，得到了各方點贊。（材料四）在肯定“地攤經(jīng)濟(jì)”帶來和好的同時。也不能忽視傳統(tǒng)地攤經(jīng)營的問題和弊端，如城市交通、衛(wèi)生環(huán)境、食品安全、商品質(zhì)量、經(jīng)營資質(zhì)以及人們的刻板印象和心理排斥等等。各地應(yīng)在規(guī)范管理、科學(xué)引導(dǎo)上多“花心思”“想辦法”，使其盡快適應(yīng)和滿足現(xiàn)今城市建設(shè)發(fā)展需求，加速成長為新“地攤經(jīng)濟(jì)”和新的經(jīng)濟(jì)增長點。（材料綜合選自新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等）（1）根據(jù)上述四則材料，簡要概括你獲取的主要信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）結(jié)合材料，從管理者與經(jīng)營者的角度談?wù)勀銓Υ龠M(jìn)“地攤經(jīng)濟(jì)”健康有序發(fā)展的建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、填空題21．請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段《駱駝祥子》①①今天也異樣，不知是電燈照的，還是擦了粉，臉上比平日白了許多；臉上白了些，就掩去好多她的兇氣。嘴唇上的確是抹著點胭脂，使她也帶出些媚氣。《西游記》②那婦人喚名羅剎女，又叫做②。他的那芭蕉扇本是昆侖山后，自混沌開辟以來，天地產(chǎn)成的一個靈寶，乃太陰之精葉，故能滅火氣。假若扇著人，要飄八萬四千里，方息陰風(fēng)?！朵撹F是怎樣煉成的》③③注視著走過來的朱赫來和那個士兵，心里非常亂，想不出主意。“怎么辦呢？”在最后一分鐘，他驟然想起了他衣袋里的手槍?！丁犯德斠魳吩涸洪L說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命，而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。八、名著閱讀22．閱讀《儒林外史》選段，完成小題。（甲）學(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？”范進(jìn)道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲?！睂W(xué)道道：“你考過多少回數(shù)了？”范進(jìn)道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十馀次?！睂W(xué)道道：“如何總不進(jìn)學(xué)？”范進(jìn)道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！保ㄒ遥┧缹⑵饋?，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑。把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路。一腳踹在池塘里。掙起來。頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！敝S刺作品有一個重要特點：作者塑造人物，敘述故事時，不僅諷刺單個人物或事件，還諷刺背后的社會現(xiàn)象及根源。請以《儒林外史》中范進(jìn)“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”，卻“總不進(jìn)學(xué)”，一旦考中卻“歡喜瘋了”為例進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動思念的心弦，一句鼓勵可以點燃奮斗的激情……當(dāng)你用心凝想。生活中很多的人、事、景、物都會成為一種美好的存在。它們以獨特的方式喚醒了我們的靈魂，讓我們以更好的姿態(tài)面對未來。同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)生活中，又有什么在喚醒你呢？請自擬題目，寫一篇文章。要求：1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；2）有真情實感；3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；4）不少于600字；5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.盤桓（héng）——huán；B.卓越（zhuō）——zhuó；D.強(qiáng)詞奪理（qiáng）——qiǎng；故答案為：C?！军c評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。2．【答案】A【解析】【分析】“承載”指受支撐物體。這里指物質(zhì)的、非物質(zhì)的產(chǎn)物是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承受支撐物?！俺薪印敝赋星敖雍?，承受，接受。這里表示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，用“承載”更合適?！熬琛币馑际蔷珰庹嫠?。比喻事物的精華?！熬A”指零物之最精粹、最優(yōu)秀的部分。這里表示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)用“精髓”?！盁òl(fā)”意思是光彩四射、振作。這里指這些精神財富光彩四射?！皳Q發(fā)”指領(lǐng)取新的物品并發(fā)放。這里指中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，用“煥發(fā)”合適。故答案為：A。【點評】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。3．【答案】D【解析】【分析】D.錯誤，語序不當(dāng)，改為：太極拳不僅是一種武功，而且是一種中國傳統(tǒng)文化的符號，已經(jīng)成為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。故答案為：D?！军c評】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。4．【答案】A【解析】【分析】（1）“凡作傳世之文者，必有傳世之心”這句話在語段中是直接引用，完全引用，故句號在引號里面。（2）“創(chuàng)作者不僅要關(guān)注‘小我’，展現(xiàn)個體命運，抒發(fā)個人感受”和“更要關(guān)注‘大我’，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲”這兩句分別談的是“小我”和“大我”，兩個句子是并列關(guān)系，故應(yīng)該用分號。（3）“燭照現(xiàn)實”和“溫潤人心”都是“作品”的定語，它們是短語，故中間應(yīng)該用頓號。故答案為：A?！军c評】本題主要考查標(biāo)點符號的正確運用。點號表示口語中不同長短的停頓，標(biāo)號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。句末點號用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號、問號、嘆號。句內(nèi)點號用在句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號、頓號、分號、冒號。標(biāo)號的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名。5．【答案】B【解析】【分析】考查詩歌鑒賞能力。B項“中間四句由動景轉(zhuǎn)為靜景”表述錯誤?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑浴眱删涫敲鑼懱┥降慕?。前半句運用擬人手法，寫大自然對泰山情有獨鐘，把神奇和秀麗集中于泰山，突出了泰山之美。后半句運用了夸張、比喻手法，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。這里詩人此用筆使靜止的泰山頓時充滿了雄渾的活力，但并不是動景。此句運用虛實結(jié)合的手法，突出了泰山的秀美和遮天蔽日的高大形象?！笆幮厣?，決眥入歸鳥”兩句，是寫細(xì)望。意思是：望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌；看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎?！皼Q眥”生動地體現(xiàn)了詩人在這神奇縹緲的景觀而面前像著了迷似的，為了看夠，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。此句將詩人細(xì)望泰山景觀的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。看云氣升騰，歸鳥入林還巢這是動景，所以中間四句是由靜景轉(zhuǎn)為動景。故答案為：B?！军c評】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答本題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可?！敬鸢浮?．C7．B8．D【解析】【點評】（1）本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。

（2）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。

（3）本題考查的是文章內(nèi)容的理解和把握。解答本題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。6．C.根據(jù)第④段“可見，香囊在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一”，可知“香囊”不是所有的古代人不可缺少的日用品之一；故選C。7．閱讀第⑧段內(nèi)容可知，該段主要說明了金屬制香囊在唐代較為常見，以及金屬制香囊的制作工藝。為了說明金屬制香囊的制作工藝，列舉了“1987年，陜西扶風(fēng)法門寺地宮出土的‘鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊’”的事例，因此采用了舉例子的說明方；由“重547克”可知，采用了列數(shù)字的說明方法。因此B選項正確。A.表述不正確，畫線句中沒有運用分類別的說明方法；C.表述不正確?！罢f明了香囊在日常生活的應(yīng)用很廣泛”主要體現(xiàn)在文章的第④段；D.表述不正確。第⑧段沒有分類別和打比方的說明方法，另外該選項對第⑧段內(nèi)容的理解也是不正確的；故選B。8．D.閱讀文章可知，本文的說明對象主要是香囊，因此是事物說明文，不是事理說明文。事物說明文，是以事物為具體的說明對象，使讀者了解和認(rèn)識事物的特征為說明的目的，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的說明文；故選D?！敬鸢浮?．開始時驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開出美麗的百合；夜間綻放時興奮和欣喜；最后安靜下來。10．運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開放時蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對紅朵百合的喜愛和贊美之情。11．紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好；人也要不斷充實自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生。12．D；E【解析】【點評】（1）本題考查分析人物的心理情感。首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重點詞語。人物的情感變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。

（2）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，語言的表述形式：運用了××的修辭手法，描寫了××表達(dá)了××；

（3）本題考查學(xué)生理解重點句子含義的能力，屬于領(lǐng)會句子深層的意思?；卮疬@類題，要聯(lián)系文章的中心內(nèi)容，思考其運用的效果或目的。答題過程一般為：第一步，理解句子的表層含義；第二步，確定答題區(qū)間，了解語境；第三部，判斷句子特點，聯(lián)系語境具體理解含義。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。9．本題考查對人物情感經(jīng)歷變化的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，在文中找到描寫人物情感的詞句提煉概括即可。第②自然段，“在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合”中的“竟然”，寫出作者偶遇百合的驚喜；第③自然段，“但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖”，“我感覺這也將開出一莖美麗的百合”，體現(xiàn)了作者憧憬百合開美麗的花；第⑦自然段，“那個大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人”，“我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它”，第⑨自然段，“我興奮地回到臥房找來手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個紅朵來個特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”，體現(xiàn)了作者看見百合綻放時的興奮和欣喜；?段“在百合的身旁，我也安靜下來”，百合善于安排自己，“一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，體現(xiàn)了作者內(nèi)心的安靜。據(jù)此理解進(jìn)行作答。10．本題考查語句賞析，要求從修辭角度賞析。答題模式：方法+效果+情感?！巴耆`放成了一個巨大的喇叭”，把百合開放的形狀比作“巨大的喇叭”，運用比喻手法；“跟它對稱的花包也鉚著勁”中“鉚著勁”賦予百合以人的力量，“仿佛一個正在被吹進(jìn)氣的氣球”，把待開放的花苞比作“正在被吹進(jìn)氣的氣球”，運用擬人、比喻的修辭手法；結(jié)合‘它開得那樣熱烈”“花中的七根花蕊也舒展開來”“慢慢地膨脹”可知，生動形象地寫出了百合開放的狀態(tài)和蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對紅朵百合的喜歡和贊美之情。11．本題考查重點句子含義的理解。句子深刻含義把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合上下語境，文章內(nèi)容，中心思想和與之聯(lián)系緊密的關(guān)鍵語句來分析。此句出現(xiàn)在文末，文末的句子一般具有點明主旨，深化主題的作用。本文寫“我”從賣菜苗的老婦人那里買來一盆紅朵百合，放在家里，欣賞它開放的過程以及“我”的感受。結(jié)合上句“在百合的身旁，我也安靜下來”可知，作者由看到第一朵百合夜間開放時的興奮欣喜到靜靜等待第二朵開放，“我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，由此理解最后一句，紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，合理安排自己，一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己的美麗。由花及人，人也應(yīng)不斷充實自己，完善自己，積蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展現(xiàn)美麗一生。12．本題考查對文章的理解和分析。D.第⑨段“我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”一句，體現(xiàn)了作者看見百合綻放時的興奮和欣喜，而不是“表明了作者的文字功底很一般”，選項理解錯誤；E.結(jié)合②段“這盆百合像打過‘九二零’的芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個人在圍著賞看，都嫌它太高，走了”可知，文章開頭是在百合外形的高瘦，別人都嫌棄它，這是抑；而從③段開始，寫“我”開始驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，然后憧憬圓莖開出美麗的百合，接著寫看到百合夜間綻放時興奮和欣喜，最后寫“我”由百合花的次弟開放有所感悟，表達(dá)了對百合的喜愛和贊美之情，這是揚。故文章采用的是先抑后揚的寫法，選項“先揚后抑”理解錯誤；故選DE?！敬鸢浮?3．C14．D15．C【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可?！靖絽⒖甲g文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ?，有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹。13．C.佁然不動：魚兒呆呆地一動不動。佁然：呆呆的樣子。故選C。14．A.西：名詞做狀語，向西；B.斗、蛇：名詞做狀語，像北斗星、像蛇；C.犬牙：名詞做狀語，像狗的牙齒；D.凄、寒：使動用法，使……清涼、使……寒冷；故選D。15．C.寫出了作者因小石潭凄清的環(huán)境而觸發(fā)的被貶謫后的孤寂悲涼心境。故選C。16．【答案】（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）酒酣胸膽尚開張（3）身世浮沉雨打萍（4）落紅不是無情物（5）弓如霹靂弦驚（6）憑君傳語報平安（7）出淤泥而不染；濯清漣而不妖【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“俱、酣、萍、霹靂、淤”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴大庇天下寒士俱歡顏；

⑵酒酣胸膽尚開張；

⑶身世浮沉雨打萍；

⑷落紅不是無情物；

⑸弓如霹靂弦驚；

⑹憑君傳語報平安；

（7）出淤泥而不染；濯清漣而不妖?！军c評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【答案】17．有的人；返回，回來18．（當(dāng)時）國家平常的風(fēng)俗是崇尚武風(fēng)，劉容也善于騎射，可是他并不愛好它。19．①忠心耿直；②寬愛百姓；③公正廉明；④不巴結(jié)權(quán)貴?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。仔細(xì)閱讀兩篇文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，了解人物及故事情節(jié)，深入把握人物的品質(zhì)，即可得出答案?！靖絽⒖甲g文】劉容自幼聰敏，稍大就喜讀書。（當(dāng)時）國家平常的風(fēng)俗是崇尚武風(fēng)，劉容也善騎射，可是這并不是他的愛好。中統(tǒng)初年，受國師推薦入東宮侍奉太子，專掌管府庫。每次退朝，就去拜訪國子祭酒許衡，許衡也與他一起進(jìn)退。至元七年，世祖停留在鎮(zhèn)海，因聽說劉容熟習(xí)吏治，召他至鎮(zhèn)海，命他暫為中書省官員。事畢仍復(fù)前職，其為人以忠心耿直著稱。至元十五年，劉容奉旨到江西去撫慰新附之民。有人勸他受納饋贈，回去好賄賂權(quán)貴，可立刻榮華富貴。劉容說：“剝削人民以自利，我心不安?！笔庐吇鼐?，只帶書籍?dāng)?shù)車獻(xiàn)給皇太子。17．本題考查文言詞語的理解。①句意：有人勸他受納饋贈。或：代詞，有人。②句意：事畢回京，只帶書籍?dāng)?shù)車獻(xiàn)給皇太子。還：動詞，返回，回來。18．本題考查文言語句的翻譯，注意重點詞“素（平常），尚（崇尚），善（善于，擅長），好（愛好）”的翻譯要正確；“弗之好”是賓語前置，翻譯時調(diào)整為“弗好之”。19．本題考查人物形象的分析。從“事畢復(fù)前職，以忠直稱”可知，他為人以忠心耿直著稱。結(jié)合“或勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰：‘剝民以自利，吾心何安?！惯€，惟載書籍?dāng)?shù)車，獻(xiàn)之皇太子”分析，有人勸他受納饋贈，回去好賄賂權(quán)貴，可立刻榮華富貴，但他拒絕了，可見他公正廉明；他拒絕的理由是不能以剝削人民來自利，可見他寬愛百姓；事完后回京，他只帶書籍?dāng)?shù)車獻(xiàn)給皇太子，可見他不巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)此概括回答。20．【答案】（1）“地攤經(jīng)濟(jì)”有助于解決中國就業(yè)問題（有助于中國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇），但需對它加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。（2）管理者：出臺相應(yīng)的管理法規(guī)，為經(jīng)營“定規(guī)矩”；劃定經(jīng)營地點和時間段，不影響城市交通和環(huán)境衛(wèi)生；監(jiān)管部門加強(qiáng)監(jiān)管；審慎執(zhí)法、人性執(zhí)法等。經(jīng)營者：商家攤販應(yīng)自覺遵守管理法規(guī)；主動配合主管部門的管理；誠信經(jīng)營，保證商品質(zhì)量等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查信息提煉和概括。分別概括四則材料的內(nèi)容，然后匯總到一起。①材料一介紹了“地攤經(jīng)濟(jì)”的定義和定位，介紹了“地攤經(jīng)濟(jì)”的作用，即緩解就業(yè)壓力。②結(jié)合材料二“西部有城市按照當(dāng)?shù)匾?guī)范，設(shè)置了3.6萬個流動商販攤位，一夜之間10萬人就業(yè)”可知，材料二介紹了“地攤經(jīng)濟(jì)”對緩解就業(yè)壓力的重要作用。③結(jié)合材料三“杭州開放了部分街道作為攤販的經(jīng)營場地。多地試水，得到了各方點贊”可知，材料三舉出成都、許昌、杭州等城市為例，具體說明了“地攤經(jīng)濟(jì)”獲得的支持。④結(jié)合材料四“也不能忽視傳統(tǒng)地攤經(jīng)營的問題和弊端”“各地應(yīng)在規(guī)范管理、科學(xué)引導(dǎo)上多‘心思’‘想辦法’”等句子可知，材料四建議各地應(yīng)該加強(qiáng)對“地攤經(jīng)濟(jì)”的管理和引導(dǎo)。故結(jié)合四則材料可概括：“地攤經(jīng)濟(jì)”有助于解決中國就業(yè)問題（有助于中國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇），但需對它加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。（2）本題考查語言表達(dá)。答題思路：結(jié)合四則材料內(nèi)容和自己的所思所想，從管理者和經(jīng)營者兩個角度分別談?wù)剬Υ龠M(jìn)“地攤經(jīng)濟(jì)”健康有序發(fā)展的建議。①管理者角度。結(jié)合材料四“也不能忽視傳統(tǒng)地攤經(jīng)營的問題和弊端，如城市交通、衛(wèi)生環(huán)境、食品安全、商品質(zhì)量、經(jīng)營資質(zhì)以及人們的刻板印象和心理排斥等等”可以提出建議：針對城市交通方面，管理者要規(guī)定地攤的經(jīng)營地點和時間，錯開交通繁忙路段和交通高峰期。針對衛(wèi)生環(huán)境方面，管理者要制定管理辦法，要求地攤老板保持?jǐn)偽坏男l(wèi)生，并且可以采取交費共同請工作人員打掃的辦法。針對食品安全、商品質(zhì)量方面，管理者要根據(jù)相關(guān)法規(guī)，嚴(yán)格檢查地攤中食品質(zhì)量和商品質(zhì)量，保證食品安全，保證商品質(zhì)量。針對經(jīng)營資質(zhì)以及人們的刻板印象和心理排斥方面，管理者要樹立人性執(zhí)法、審慎執(zhí)法理念，給經(jīng)營者創(chuàng)造好的經(jīng)營條件。②經(jīng)營者角度。結(jié)合材料四“也不能忽視傳統(tǒng)地攤經(jīng)營的問題和弊端，如城市交通、衛(wèi)生環(huán)境、食品安全、商品質(zhì)量、經(jīng)營資質(zhì)以及人們的刻板印象和心理排斥等等”可以提出建議：針對城市交通、衛(wèi)生環(huán)境方面，經(jīng)營者要嚴(yán)格遵守相關(guān)部門制定的相關(guān)管理規(guī)定，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。針對食品安全和商品質(zhì)量方面，經(jīng)營者要主動配合主管部門的管理，誠信經(jīng)營，保證商品質(zhì)量等。故答案為：⑴“地攤經(jīng)濟(jì)”有助于解決中國就業(yè)問題（有助于中國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇），但需對它加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

⑵管理者：出臺相應(yīng)的管理法規(guī)，為經(jīng)營“定規(guī)矩”；劃定經(jīng)營地點和時間段，不影響城市交通和環(huán)境衛(wèi)生；監(jiān)管部門加強(qiáng)監(jiān)管；審慎執(zhí)法、人性執(zhí)法等。經(jīng)營者：商家攤販應(yīng)自覺遵守管理法規(guī)；主動配合主管部門的管理；誠信經(jīng)營，保證商品質(zhì)量等?！军c評】⑴本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可；⑵本題考查材料的理解與提建議的能力。結(jié)合材料中人們運動的誤區(qū)分別給出有針對性的建議即可。要注意表述語句的委婉性。21．【答案】虎妞；鐵扇公主；保爾（保爾·柯察金）；傅雷家書【解析】【分析】結(jié)合文段內(nèi)容可知，人物為“虎妞”。車廠老板劉四爺?shù)呐畠海甙藲q，虎妞是一個流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長得虎頭虎腦，外表丑陋，小說中說她像一個大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍。她在書中是一個有些矛盾的人物，一方面她是一個財主的女兒，可是另一方面她又是一個車夫的妻子，待人潑辣，用祥子的話來說，她做哥們兒好，但難把她當(dāng)作一個女人看待，對外人她不講理，但是對祥子，她的確是真心愛他的。她想在祥子身上找回被自私父親剝奪的青春。結(jié)合“那婦人喚名羅剎女”可知，人物為“鐵扇公主”。鐵扇公主乃得道的地仙，長得漂亮俊俏，與牛魔王結(jié)為夫妻，生有一子紅孩兒。住在離火焰山一千里的翠云山上的芭蕉洞里，擁有法寶芭蕉扇，能滅火。結(jié)合文段內(nèi)容可知，人物為“保爾·柯察金”。是作者在《鋼鐵是怎樣煉成的》中根據(jù)自己的生活所描繪出來的青年革命戰(zhàn)士的形象，他勇敢、堅強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)，教育了無數(shù)中國革命青年。名著為《傅雷家書》?！陡道准視肥歉道讓懡o孩子傅聰?shù)臅耪?，時間跨度為1954年到1966年，話題沒有局限于生活瑣事，還涉及到藝術(shù)與人生的諸多方面，飽含著為人父母的情感與責(zé)任，充滿了對子女熾烈而深沉的愛與期望。故答案為：虎妞；鐵扇公主；保爾（保爾·柯察金）；傅雷家書【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。22．【答案】作者運用夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度所造成的丑惡現(xiàn)象和封建末世的衰頹風(fēng)氣。范進(jìn)因中舉而迷了心竅，喜極發(fā)瘋的丑態(tài)，是作者對范進(jìn)作夸張變形的諷刺，以增加作品的生動性和感染力，使作者對范進(jìn)的性格、行為和心態(tài)，留下深刻的印象。作者把當(dāng)時社會上一般讀書人熱衷功名、醉心富貴的特征都統(tǒng)攝在范進(jìn)這個人物身上，并運用諷刺手法予以揭露、批判，旨在抨擊科舉制度對知識分子的推殘荼毒，同時反映人情冷暖、世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實。【解析】【分析】本題考查名著寫作手法的理解與分析。解答此題抓住范進(jìn)應(yīng)考的次數(shù)、中舉前后的變化，分析小說中夸張等諷刺手法的運用；同時注意結(jié)合范進(jìn)中舉喜極而瘋原因的分析，指出這一現(xiàn)象背后的社會原因。《儒林外史》是一部出色的諷刺小說。作者運用夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度所造成的丑惡現(xiàn)象和封建末世的衰頹風(fēng)氣。范進(jìn)“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”，到54歲才中了秀才，鄰里的揶揄、胡屠戶的辱罵已成家常，他內(nèi)心壓抑著一種不平之氣，但他又相信命運，自安于卑微屈辱的地位，時時盼望中舉的那一天。中舉了，他那被失敗和屈辱所窒息的一切欲望和自尊以及多年來郁結(jié)的怨憤和悲哀突然活躍起來，無法控制，故喜極而瘋。作者正是運用這種夸張的手法，生動地揭示了范進(jìn)內(nèi)心和外形的矛盾：就內(nèi)心而言，他是個勝利者，他感到揚眉吐氣，因而拍著手大笑，他要向周圍的人宣布自己的宿愿已經(jīng)實現(xiàn)，所以往門外飛跑，跑到集上；但在外形上他卻是個失敗者，頭發(fā)跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣。作者用夸張的手法對范進(jìn)進(jìn)行了辛辣的諷刺，給人以深刻的印象，從而諷刺了封建科舉制度的流毒對讀書人的傷害。中舉后，胡屠戶、眾鄰居等對他的態(tài)度