英語教師學(xué)期末工作總結(jié)

Word文檔英語教師學(xué)期末工作總結(jié)工作總結(jié)盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來看看我我?guī)淼摹队⒄Z老師學(xué)期末工作總結(jié)》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

本學(xué)期我擔(dān)任初二級(12)班、(13)班的英語教學(xué)。因為教學(xué)閱歷頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,謙虛學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。一學(xué)期來,本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前預(yù)備:備好課。

①仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才干教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),注重信息反饋,調(diào)動同學(xué)的故意注重,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),注重引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的同學(xué)愛動、有趣,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo),并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開頭,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或協(xié)助收拾衣服。從贊美著手,全部的人都盼望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、樂觀參加聽課、評課,謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種愛好興趣,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

5、金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平常考試較少,語言不夠生動。

在21世紀(jì),社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開辟前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

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英語學(xué)期末工作總結(jié)

時光過的真快，一個學(xué)期又過去了，下面我對這學(xué)期的工作舉行容易的總結(jié)：

一、思想方面

在這學(xué)期本人能遵守幼兒園的各項規(guī)則制度，做到不遲到不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配。對人有禮貌，敬重他人，團(tuán)結(jié)同事。對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，把孩子放在工作的首位，時時刻刻都為了孩子。

二、年級總結(jié)

這學(xué)期本人擔(dān)任三個大班的英語，它們是：大A大B大C班，這三個班總的來說英語愛好濃，課堂氣氛活躍，小伴侶都喜愛?學(xué)英語，喜愛?上英語課，在課堂上每位小伴侶都能樂觀參加到嬉戲活動中來，每位小伴侶都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語言表達(dá)每個短語，書本的內(nèi)容把握的較好。下面我總結(jié)這三個班的狀況：

1大A班，這個班有36位小伴侶，有17位女孩子，19位男孩子。這個班的小伴侶比上學(xué)期長進(jìn)了無數(shù)，特殊表現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面，小伴侶在課堂上都能坐的很端正，他們很喜愛?上英語課，愛好十分濃。在課堂上很活躍，與老師互動較好。孩子們特殊喜愛?玩英語嬉戲及唱英語歌曲。在英語方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛廖梓伊歐陽卓朱姍姍等。但也有些長進(jìn)十分大的如：潘少良具瑞誠藍(lán)弈鋒等。由于這些小伴侶都比較淘氣，課上注重力又不夠集中，所以從上學(xué)期開頭我都在創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會給他們熬煉，課堂上讓他們有更多的機(jī)會上臺表演，采納多鼓舞多表揚的辦法，讓他們喜愛?上英語課，一學(xué)期下來，他們是長進(jìn)十分大的。但這個班的缺點就是小伴侶太過于活躍，不能很好的控制，還要繼續(xù)加強課堂紀(jì)律。

2大B班有36位小伴侶，有17位女孩，19位男孩。小伴侶都是比較喜愛?學(xué)英語喜愛?玩嬉戲。書本上的字母單詞句型都把握的比較牢固。這個班在英語方面比較優(yōu)秀的有：賴超云張彥琪縛媛等。也有部分長進(jìn)較大的如：黃昕凱肖一行等!上學(xué)期，他們都不能很好的上課，但這學(xué)期，他們把那些不好的都改正過來了，而且所學(xué)的英語都把握的很不錯。但這個班的小伴侶就是不夠活躍，在課堂上要想更多的辦法適合他們。

3大C班有36位小伴侶，16位女孩子，20位男孩子。這個班課堂紀(jì)律較好，英語氣氛很濃。小伴侶與老師的互動也很好，這個班在英語方面比較棒的有：葉緯杰凌若詩羅紳等!長進(jìn)比較顯然的是：潘志強池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時是表現(xiàn)最好的一個班。

三、幼兒英語活動

1幼兒親子律動操

2全園英語早度

3全體老師英語培訓(xùn)

4英語律動競賽

5英語歌曲表演

四、家長方面

每個學(xué)期家長工作都是工作中的重要部分，只要老師工作得到家長的絕對，那么家園的互動就能更好的推進(jìn)孩子的全面教導(dǎo)。這學(xué)期我主要通過晨接晚送電訪家訪家園聯(lián)系手冊以及發(fā)放育兒學(xué)問等!準(zhǔn)時反饋孩子在園的狀況，同時教師也能準(zhǔn)時了解孩子在家的表現(xiàn)，真正做到家園互動。這學(xué)期家長對老師的工作都很愜意，也能很好的協(xié)作老師的工作，但也有個別家長要求會更高些。

五、平安方面

這學(xué)期在平安方面也是做的比較好的，在上英語課前我都會跟小伴侶說清晰必需遵守的規(guī)章，小伴侶課堂習(xí)慣好了，自然平安方面也會好。在玩嬉戲時，也要講清晰嬉戲規(guī)章。如：排隊時，不準(zhǔn)推，不準(zhǔn)擠，不準(zhǔn)打小伴侶，在備課時也要備到平安方面的內(nèi)容，不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上。下課后也要組織好小伴侶排好隊上廁所及喝水等!

六、自我

這學(xué)期我擔(dān)任三個班英語，為了讓孩子學(xué)到更多的學(xué)問，懂得更多的道理，所以在上課前我都會認(rèn)仔細(xì)真的備好每節(jié)課，針對不同的孩子設(shè)計出適合他們的學(xué)習(xí)辦法，適合他們的各種各樣的嬉戲。除了這些，我還不段的通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽優(yōu)秀老師的課來學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。但做為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我注意開辟視野，不段的從網(wǎng)絡(luò)中掃瞄優(yōu)秀老師的教案及一些好玩的嬉戲來豐盛自己的課堂，總之要做一位精彩的老師就要努力的學(xué)習(xí)，大膽的創(chuàng)新。

英語教學(xué)期末工作總結(jié)范文

時光總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我越發(fā)熱愛自己所從事的這份教導(dǎo)工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

今年,我任教八班級(3)班(4)班的英語。這兩個班的同學(xué)的特點就是兩極分化嚴(yán)峻，每個班僅有幾名成果稍好的同學(xué)，其余成果都較差。比較嚴(yán)峻的是四班。這個班不僅后進(jìn)生較多，偏科的同學(xué)也不少，而且很嚴(yán)峻。英語是中同學(xué)的一門主課,無論是小學(xué)、家長還是同學(xué)都很重視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)辦法，在教學(xué)中努力做到以下幾點：

第一、確立同學(xué)的主體地位

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,教師不能代替同學(xué)讀書,代替同學(xué)感知,代替同學(xué)觀看、分析、思量,代替同學(xué)明了任何一個道理和把握任何一條邏輯。教師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感觸事物,自己觀看、分析、思量,從而明了任何一個道理和把握任何一條邏輯。于是我轉(zhuǎn)變一言堂,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次、使同學(xué)明了學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語,首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。要同學(xué)了解到學(xué)習(xí)英語是多么重要，假如我們不懂英語會怎樣?惟獨同學(xué)自覺地把自己的抱負(fù)與命運和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好,這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合同學(xué)的實際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最容易、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等舉行教學(xué),使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)同學(xué)而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)愛慕英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語教學(xué)法，這種獨特的教學(xué)方式十分符合認(rèn)知邏輯，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)英語的樂觀性。此外我還實行了其它一些辦法，如盡多使用多媒體設(shè)備舉行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;協(xié)助班上的學(xué)生改英文名等等。使他們了解英語、喜愛?英語，從而培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

第四、樂觀制造語言情景

目前教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷,注意對同學(xué)綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以同學(xué)為主體的故意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的邏輯。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探索性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使同學(xué)主動融入制造性的、故意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱烈和愛好。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的進(jìn)展。老師是活動的設(shè)計者,組織者,同學(xué)是交際者。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給同學(xué)思量的空間;學(xué)問傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我樂觀加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),改變教導(dǎo)理念,建立以同學(xué)為本的教導(dǎo)觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素質(zhì)的人民老師。

第五、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、討論同學(xué)，舉行二次備課。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看所有，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到天天都有樂觀的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感觸到一種樂觀的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說率先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后堅持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。對部分不自覺的學(xué)生還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基矗

第六、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,初中生比學(xué)校生自立性強,自尊心也逐漸增加,盼望得到敬重。師生之間惟獨相互敬重,相互相信,才干建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),耐心細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),交流和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的教師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光。

第七、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差

按以往閱歷，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是進(jìn)入八班級以后，為此，我制定了詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案和目標(biāo)，對這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。在我所教的三班同學(xué)中英語基礎(chǔ)較好的也有幾個，但有時候感覺不太穩(wěn)定。有個叫趙新的同學(xué)就是一個極好的例子。他英語基礎(chǔ)極好，就是有時候常常疏忽大意，所以原來改得90多分，他卻會由于粗心而得80幾分。為此我常常鼓舞教導(dǎo)他一定要改掉這個花毛病，否則會吃虧。在最后的期末考試中，他最終把成果穩(wěn)定住了，得了90分的高分。班里像這樣的同學(xué)不止一個。對他們我從來都是關(guān)照有加，最后這幾個成果優(yōu)秀的學(xué)生都沒有令我失望，而這個班的成果在三個水平相當(dāng)班里面向來都是名列前茅的，最后這次考試也不例外。對于另一個班，狀況就不同了。四班同學(xué)的特點就是偏科生較多。而且文理成果相差懸殊。舉個例子來說，班里有個同學(xué)叫彭耀丹，是個借讀生。他頭腦聰慧，理科成果極好，每次都得八九非常。就是英語成果每次總差那么幾分。為此我沒少找他談心，并幫他分析緣由?？蛇@個同學(xué)總是一副滿不在乎的樣子，有時候感覺真是哭笑不得，他為什么就不理解教師的苦心呢?最終又一次我對他發(fā)了火。由于雖然我一次一次的找他，可他還是把單詞背的稀里嘩啦。大概那一次他真的從心底受到了觸動。從那以后，學(xué)習(xí)態(tài)度居然轉(zhuǎn)變了許多。在期末考試中，居然最終考了一個及格分，令我很是欣慰。班里像他一樣的同學(xué)還有幾個，比如：孔凡瑞和么旺，也都是重理輕文的同學(xué)，每次考試也都和彭耀丹一樣，總是差那么一點點。我對他們也有過失望，認(rèn)為他們的成果就那樣了。可作為一名教師的責(zé)任感，促使我對他們沒有放棄，我一如既往的關(guān)懷照看他們，常常檢查他們的單詞短語的背誦。令我沒有想到的是我的努力最終沒有白費，在期末考試中這幾個偏科的同學(xué)的英語都考出了十分不錯的成果，令我很是欣慰。除了這幾個偏科的同學(xué)之外，我把其余英語成果較差的學(xué)生分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生，我實行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生舉行耐心指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的學(xué)生。對這部分人舉行課余時光個別輔導(dǎo)。因為實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較顯然。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到無數(shù)，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的長進(jìn)。

學(xué)期末英語教研組工作總結(jié)

依據(jù)教務(wù)處20~20xx學(xué)年工作方案，本學(xué)年我組主要抓以下幾方面的工作：

1、開展實施素養(yǎng)教導(dǎo)、更新教導(dǎo)觀念高校習(xí)活動，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)改革有關(guān)文件和教導(dǎo)教學(xué)理論，用嶄新的教導(dǎo)理念來指導(dǎo)工作。本學(xué)年除學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)材料外，我們還請林玉蓮師、林侃師介紹了反思型教學(xué)的基本思路和學(xué)習(xí)體味。

2、繼續(xù)開展素養(yǎng)教導(dǎo)課堂教學(xué)模式的討論工作，使創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情感、主動發(fā)覺、主動進(jìn)展這個有我校特色的教學(xué)模式更深化人心，并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式討論的基礎(chǔ)上開了一節(jié)高二藏匿課，接待了全國骨干老師培訓(xùn)班的老師和市英語老師，反映很好。

3、初步開展教學(xué)反思工作，特地利用一次組會請李玲師談學(xué)習(xí)教學(xué)反思的個人體味，并由陳宜、林侃、吳應(yīng)實、李玲、林玉蓮、劉敏幾位老師領(lǐng)先完成教學(xué)反思的課堂錄像，教案設(shè)計和論文工作。

4、高一年段在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步綻開討論性學(xué)習(xí)課程，充分利用校園現(xiàn)有的教導(dǎo)資源，組織指導(dǎo)同學(xué)舉行了十幾個課題的討論。

5、高二年段開設(shè)了英語聽說英語基礎(chǔ)的選修課；在5月的科技節(jié)我組組織同學(xué)開展書法競賽，限時編說故事等活動。

6、組織開展省重點課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式的實踐討論》，鼓舞老師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂學(xué)習(xí)的模式的探索，為討論性學(xué)習(xí)制造更好條件。20xx年5月林侃師開了一節(jié)任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的延長市級藏匿課。

7、結(jié)合領(lǐng)用筆記本電腦的契機(jī)，我組首先在高二年段開展應(yīng)用電腦備課活動，使我組老師嫻熟把握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，服務(wù)于教學(xué)。

8、其他工作：第六屆青年老師說課競賽，劉敏獲二等獎；郭麒獲三等獎。在校藏匿周中，劉敏獲一等獎；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎。在指導(dǎo)同學(xué)比賽方面，駱小山、陳宜師指導(dǎo)同學(xué)鄭路暢參與市金山杯英語演講競賽獲個人二等獎。

學(xué)校英語教學(xué)期末工作總結(jié)

這學(xué)期我依舊擔(dān)任英語教學(xué)工作。因為教學(xué)閱歷不足，我對教學(xué)工作從不松懈，仔細(xì)學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。從一開頭我就仔細(xì)討論同學(xué)，了解清晰同學(xué)的實際狀況：一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照看到整體，教學(xué)效果不會抱負(fù)的。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對同學(xué)學(xué)習(xí)效果有直接影響。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，天天我都花費大量的時光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都仔細(xì)討論課文，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚認(rèn)識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然