小學(xué)五年級(jí)下勞動(dòng)教育課例《我是小小講解員》

我是小小講解員——講解員志愿服務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目一、主題內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖《我是小小講解員》是五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教育的課程內(nèi)容，屬于任務(wù)群9公益勞動(dòng)與志愿服的勞動(dòng)主題。本項(xiàng)目的主題是去海滄檔案館為進(jìn)館參觀人員當(dāng)小小講解員，基于檔案館真實(shí)的情境，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積累，把正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀滲透到講解中去，與不同類型觀眾交流，不能背詞，要理解了之后復(fù)述出來(lái)，通俗化的表述，讓最沒(méi)有基礎(chǔ)的觀眾都能聽(tīng)懂，盡量講出深度，把文物的內(nèi)涵和精髓講出來(lái)。旨在幫助學(xué)生了解講解員這個(gè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容與方法，增強(qiáng)學(xué)生公共服務(wù)意識(shí)、與他人協(xié)同勞動(dòng)的意識(shí)，培育學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的勞模精神。本案例分五課時(shí)：第一課時(shí)：走進(jìn)海滄檔案館，初步了解講解員職業(yè)；第二課時(shí)：學(xué)習(xí)講解員技能第三課時(shí)：在班級(jí)里進(jìn)行崗位模擬演練第四—五課時(shí)：走進(jìn)海滄檔案館為參觀者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解二、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)1.勞動(dòng)觀念：提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，了解講解員這個(gè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容與方法，增強(qiáng)學(xué)生公共服務(wù)意識(shí)、與他人協(xié)同勞動(dòng)的意識(shí)，培育學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。2.勞動(dòng)能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要多渠道收集、整理有關(guān)材料的能力，學(xué)習(xí)如何列提綱，提高口語(yǔ)交際能力，掌握現(xiàn)場(chǎng)為參觀者講解的知識(shí)與技能。（2）通過(guò)參與海滄檔案館的講解員的活動(dòng)與實(shí)踐形成關(guān)愛(ài)他人、積極參與勞動(dòng)意識(shí)和能力，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，初步形成社會(huì)責(zé)任感。3.勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生獲得對(duì)講解員的真實(shí)的體驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)綜合應(yīng)用到生活中，從而做到學(xué)以致用，內(nèi)化于行。4.勞動(dòng)精神：通過(guò)對(duì)海滄檔案館的研究以及小小講解員崗位真實(shí)體驗(yàn)，感受優(yōu)秀文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)積極情感。三、教學(xué)資源與實(shí)踐條件海滄檔案館與學(xué)校僅一路之隔，與我們學(xué)校是館校合作共建單位。因此我校的學(xué)生進(jìn)海滄檔案館現(xiàn)場(chǎng)參觀、了解非常方便，為我們開(kāi)展進(jìn)行小小講解員崗位體驗(yàn)非常好的客觀條件。主題重難點(diǎn):1.掌握進(jìn)海滄檔案館為參觀者做現(xiàn)場(chǎng)講解的知識(shí)與技能。2.讓學(xué)生獲得對(duì)講解員工作的真實(shí)的體驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)綜合應(yīng)用到生活中，從而做到學(xué)以致用，內(nèi)化于行。五、主題活動(dòng)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：走進(jìn)海滄檔案館，初步了解講解員職業(yè)（一）確定主題，走進(jìn)海滄檔案館同學(xué)們雖然生活在海滄，但是對(duì)海滄卻不太了解，我們從走進(jìn)海滄檔案館開(kāi)始。海滄發(fā)展歷程中的珍貴記憶與厚重歷史，被封存在海滄檔案館中，熠熠生輝。那么同學(xué)們你們了解海滄檔案館嗎？你們準(zhǔn)備怎么走進(jìn)海滄檔案館，體驗(yàn)人類歷史長(zhǎng)河中的藝術(shù)和智慧，了解海滄發(fā)展的古往與今來(lái)。活動(dòng)一：走進(jìn)海滄檔案館，實(shí)地考察，聽(tīng)海滄檔案館專業(yè)講解員講解。作業(yè)布置:參觀結(jié)束后，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”或者其他資源平臺(tái)，搜集、觀看紀(jì)錄片搜集海滄檔案館相關(guān)資料，每位同學(xué)各自完成一份學(xué)習(xí)任務(wù)單?？疾焯骄康膬?nèi)容收集材料的渠道考察探究的收獲海滄檔案館的基本信息海滄檔案館講解員的職業(yè)特點(diǎn)附件：走進(jìn)海滄檔案館學(xué)習(xí)任務(wù)單第二課時(shí)：學(xué)習(xí)講解員技能1.導(dǎo)入：播放海滄檔案館講解員講解視頻設(shè)問(wèn):什么是講解員？（講解員是指對(duì)展館陳列、展覽內(nèi)容進(jìn)行講解、宣傳的人員。）2.討論交流：做一個(gè)優(yōu)秀的講解員應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？師生交流總結(jié)作為一名講解員要準(zhǔn)備的要點(diǎn)：講解員準(zhǔn)備要點(diǎn)具體內(nèi)容講解禮儀基本規(guī)范（1）儀表端莊（2）服飾整潔、大方、得體（3）舉止得體（4）言語(yǔ)恰當(dāng)，語(yǔ)速適中。掌握展廳講解詞1、機(jī)械記憶法

2、理解記憶法

3.拓展記憶法如何編寫(xiě)講解詞以講解詞為主，查閱書(shū)籍、深挖歷史內(nèi)涵及文物背后的故事，再經(jīng)過(guò)推敲、提煉用適合自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。師生交流總結(jié)作為一名講解員講解的基本流程：講解前的準(zhǔn)備講解中的技巧講解后的完善熟悉展品和講解詞，充實(shí)專業(yè)知識(shí)。了解對(duì)象，善用微笑，眼神互動(dòng)。遇到知識(shí)盲區(qū)，要誠(chéng)實(shí)回答,過(guò)后補(bǔ)充完善。作業(yè)布置:確定好講解的主題，圍繞主題查閱、搜集資料，寫(xiě)一段（各小組所選的展館和展品）講解稿。第三課時(shí)：在班級(jí)里進(jìn)行崗位模擬演練請(qǐng)同學(xué)在班級(jí)為大家做一次模擬現(xiàn)場(chǎng)講解，其他同學(xué)當(dāng)參觀者。2.在班班級(jí)里展示與交流，展示要求：（1）講解的時(shí)候，條理要清楚，講解的語(yǔ)氣、語(yǔ)速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作表情輔助講解。（2）為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成ppt，標(biāo)注重要內(nèi)容；還可以在講的時(shí)候配上圖片或音樂(lè)。3.對(duì)其他同學(xué)的要求：（1）其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的，等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言；提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)時(shí)要有禮貌。（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)。作業(yè)布置：模擬崗位練習(xí)后將講解員職業(yè)素養(yǎng)與要求進(jìn)行概括提煉經(jīng)驗(yàn)，反思與總結(jié)，完善自己的講解稿，為進(jìn)海滄檔案館現(xiàn)場(chǎng)講解做好充分準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生全面參與，是學(xué)生多角度感受講解員角色，明確當(dāng)一名講解員的職業(yè)素養(yǎng)第四—五課時(shí)：走進(jìn)海滄檔案館為參觀者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解1、成立活動(dòng)小組，明確將要體驗(yàn)的職業(yè)——檔案館講解員，選定組員和組長(zhǎng)。2、完成小組的組建，并合作完成活動(dòng)方案各個(gè)小組從活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)成員、活動(dòng)內(nèi)容和步驟、成果展示形式、任務(wù)分工等角度來(lái)設(shè)計(jì)檔案館講解員的活動(dòng)方案。附件：我是小小講解員職業(yè)體驗(yàn)的活動(dòng)方案活動(dòng)項(xiàng)目具體安排備注活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)成員活動(dòng)內(nèi)容和步驟任務(wù)分工成果展示形式以小組為單位正式開(kāi)展海滄檔案館的講解工作，各個(gè)小組可以選擇不同的講解內(nèi)容。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程性材料收集將各小組收集到的有關(guān)校園環(huán)境的圖片、材料和視頻，以及學(xué)生在海滄檔案館講解活動(dòng)過(guò)程中的對(duì)話、照片、視頻及小組作品等都納人其中。依據(jù)檔案資料進(jìn)行過(guò)性評(píng)價(jià)。附件：“小小講解員”主題評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)參與態(tài)度在此次主題活動(dòng)中你學(xué)到那些有趣的知識(shí)與技能？本次活動(dòng)你完成了那些小組任務(wù)？在活動(dòng)中敢于提出問(wèn)題，表達(dá)自己的看法嗎？合作精神是否主動(dòng)與同學(xué)合作，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)？是否積極主動(dòng)參與活動(dòng)，完成小組安排的工作？能力發(fā)展本次活動(dòng)中你最感興趣想繼續(xù)研究的是什么內(nèi)容？在活動(dòng)中你的最大的收獲是什么？同組及伙伴的評(píng)價(jià)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)寫(xiě)出你參加海滄檔案館講解員活動(dòng)的感想吧。（一）完成評(píng)價(jià)表，評(píng)出優(yōu)秀小小講解員。全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否清楚和內(nèi)容是否有條理兩方面來(lái)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。（1）全班評(píng)議，看講的內(nèi)容是否符合要求，語(yǔ)言是否流暢，重點(diǎn)是否突出。（2）評(píng)選出優(yōu)秀海滄檔案館講解員。（二