北師大版四年級上冊《數(shù)一數(shù)》說課課件

說課稿子頁２主頁子頁４說課內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計北師大版四年級上冊第一單元認識更大的數(shù)北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《生活中的大數(shù)》中的第一節(jié)《數(shù)一數(shù)》。教學(xué)內(nèi)容子頁２主頁子頁４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計

生活中的大數(shù)這一單元是在學(xué)生原來對百以內(nèi)數(shù)認識的基礎(chǔ)上，把認數(shù)的范圍從百以內(nèi)擴展到千以內(nèi)，進一步豐富了學(xué)生對數(shù)的認識。教材首先通過生活實例，使學(xué)生體會到生活中有大數(shù)，然后利用正方體這一直觀模型的實際操作并結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受了“千”數(shù)的具體含義。通過在計數(shù)器上撥一撥等活動，學(xué)習(xí)讀寫千以內(nèi)的數(shù)。通過培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。我所要講的第1課時是學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，主要目的是使學(xué)生認識新的計數(shù)單位千，同時體會大數(shù)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)位表及數(shù)位間的進率。教材分析子頁２主頁子頁４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計

本節(jié)課是在學(xué)生認識100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。雖然學(xué)生只是學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，但從生活經(jīng)驗中，他們對大數(shù)還是有比較具體的感受。如商場物品的標價等。100以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)的組成是學(xué)生已經(jīng)掌握了的。基于此，我開課時直接從生活中的一些大數(shù)入手，讓學(xué)生進入商場超市看物品標價，直接感知，然后和以前的數(shù)相比較，比較它們的不同，從而進行到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中。在預(yù)設(shè)之初，我考慮：雖然學(xué)生對生活中的大數(shù)并不陌生，但他們也僅僅只是知道、認識這些大數(shù)，而對計數(shù)單位、數(shù)位順序以及單位之間的關(guān)系并不了解，特別是單位之間的關(guān)系，將是他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的難點學(xué)情分析子頁２主頁子頁４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計1.體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在數(shù)學(xué)活動中對大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感3.通過分組“數(shù)一數(shù)”，進商場看標價收集不同標價活動，認識新的記數(shù)單位并了解單位之間的關(guān)系。4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，探究交流的能力。教學(xué)目標子頁２主頁子頁４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認識新的記數(shù)單位并了解單位之間的關(guān)系。進一步認識數(shù)位表

教學(xué)難點：了解新的計數(shù)單位之間的關(guān)系和數(shù)位順序表。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)習(xí)品質(zhì)，團隊合作意識與能力。子頁２主頁子頁４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計

大數(shù)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系密切，因此，在設(shè)計本節(jié)課的過程中我竭力突出實物感知、動腦數(shù)數(shù)、合作交流等活動，力求通過這些豐富多彩的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用和感知新知的能力，同時鼓勵學(xué)生自主探究參與學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中的事物，促進數(shù)學(xué)思想的發(fā)展。基于以上要求與目標我采用分組探究教學(xué)法。改變以往教學(xué)過程中過于依賴教材，過于要求接受式學(xué)習(xí)，達到學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，生生合作，師生合作。為了培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣，獨立探究能力，合作交流學(xué)習(xí)能力，我?guī)椭鷮W(xué)生采用分作合作學(xué)習(xí)法，討論探究學(xué)習(xí)法。教法與學(xué)法子頁２主頁子頁４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)過程

一、教學(xué)準備1.學(xué)生準備多個魔方，學(xué)習(xí)小組進行數(shù)據(jù)收集整理，小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師做多媒體課件，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組并二。情境引入，配合各個學(xué)習(xí)小組匯報收集數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)的問題和怎么解決的。

談話：你們都去哪個商場了？看見什么商品的標價了？學(xué)習(xí)小組匯報，繼續(xù)問標價高的數(shù)大家認識？買物品時怎么付錢呢？提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)大數(shù)的必要。課件出示讓同學(xué)們仔細觀察。二、探究新知這個大正方體是由很多個小正方體組成的，這個大正方體是由有多少個小正方體搭成的呢？這么多，怎么數(shù)呀？

你們愿不愿意數(shù)一數(shù)？一會兒以小組為單位，要求：不僅數(shù)出有多少個小正方體，還要說一說你們是怎樣數(shù)的？子頁２主頁子頁４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法與學(xué)法教學(xué)重點、難點教學(xué)過程板書設(shè)計課件演示第一步一個一個的數(shù)數(shù)到十第二步：十個十個地數(shù)，數(shù)到100第三步：一百個一百個地數(shù)，數(shù)到1000;（2）交流總結(jié)在數(shù)地過程中你明白了什么？(3)小結(jié)我知道了：10個一是（10）；10個10是（100）；10個100是（1000）；4.教師指出：個、十、百、千等叫做計數(shù)單位。（撥一撥數(shù)一數(shù)）相鄰的兩個計數(shù)單位間是十進關(guān)系。5.補充數(shù)位順序表：千位、百位、十位、個位三、鞏固練習(xí)：依據(jù)本節(jié)課的知識特點，在整個教學(xué)過程中可以隨意出些問題進行及時的鞏固和擴展，以加深學(xué)生對千以內(nèi)數(shù)的具體感受.6.練一練，在這個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生分組游戲形式獨立思考，完成課后練習(xí)，反饋出學(xué)生對知識的理解程度。

四、全課總結(jié)：在教學(xué)快結(jié)束時我只設(shè)計了一個問題：這節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生對自己學(xué)過的內(nèi)容有一個總體的回顧，同時再現(xiàn)本節(jié)課的重點。設(shè)計意圖：把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究學(xué)習(xí)能力，團隊協(xié)作學(xué)習(xí)能力。成都板書設(shè)計數(shù)一數(shù)10個1是（10）