《宇宙的邊疆》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

宇宙的邊疆天人合一天人合一，科學也漸漸醒悟到人是宇宙的一部分，這樣，問題似乎并不難理解：任何部分之于整體，或整體之于部分，都必定密切吻合。譬如一只花瓶，不小心摔下幾塊碎片，碎片的邊緣盡管詭異，拿來補在花瓶上也肯定嚴絲合縫。而要想復制同樣的碎片或同樣的缺口，比登天還難。文化傳承與理解語言建構與運用思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解1.文學常識

卡爾·薩根，即卡爾·愛德華·薩根(CarlEdwardSagan，1934年11月9日—1996年12月20日)，美國天文學家、天體物理學家、宇宙學家、科幻作家，非常成功的天文學、天體物理學等自然科學方面的科普作家。行星學會的成立者。小行星2709、火星上的一個撞擊坑以他的名字命名。著有《宇宙聯接》《伊甸園的飛龍》《彗星》《暗淡藍點》《魔鬼出沒的世界》等科普和科學文化讀物，享有“展演科學的藝術家”的美譽。

天文學家大概是最像大祭司的人。祭司在古代仰觀天象，參悟宇宙奧妙，建立世界觀，為帝王提供天氣和宇宙情報，其中不乏極度智慧之人。這一工作在現代則變成了名為天文學的科學，卡爾·薩根就像一位大祭司一樣向我們描述了宇宙的前生今世。康德說過，讀盧梭的書他得讀好幾遍，因為在初讀時文筆的優(yōu)美妨害了他去注意內容。今天，我們讀卡爾·薩根的書，也會出現類似的情況。2．寫作背景

我們的先輩曾認為宇宙是范圍并不很大的球狀天體，其中包含著地球以及其他一些形體較小的發(fā)光體。直至公元1700年以前，這種理論在天文學界一直占據主導地位。即使在哥白尼發(fā)現地球并非宇宙的中心之后，人們仍持同樣的觀點。直至1718年，人們才意識到這一觀點的錯誤而摒棄了宇宙有限論。從此，一幅廣闊無垠而壯麗非常的宇宙畫卷終于展現在人們的眼前。1950年美國天文學家伽莫夫等人提出了大爆炸理論。該學說認為宇宙的演化過程如同一次巨大的爆炸。大約在150億年前，宇宙所有的物質都高度密集在一點，有著極高的溫度，因而發(fā)生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物質開始向外大膨脹，形成了今天我們看到的宇宙。這一學說雖然得到譜線紅移、微波背景輻射等一些天文新發(fā)現的有力支持，但仍難解釋星系的起源。“在探索自然的過程中，科學總是能夠探索出自然所具有的令人尊崇和敬畏之處。理解的行為本身，就是對人類加入和融入到宇宙之壯美之中的一種盛贊(即使是在極小的程度上的加入)”——卡爾·薩根近幾年來，一批西方的天文學家發(fā)表了關于“宇宙無始無終”的新論斷。他們認為，宇宙既沒有“誕生”之日，也沒有“終結”之時，而是在一次又一次的大爆炸中進行運動，循環(huán)往復，以至無窮。本文作者基于人類目前對“宇宙”的認識，將這個復雜的天體系統(tǒng)談得深入淺出，使人讀來有一種美的享受，并能激發(fā)人詩意的聯想。當科學與大自然相遇時，科學就必然會使人產生對大自然的敬畏的感覺。對大自然的真正的理解的行為是與自然的結合和融合的歡慶，即使是在很小程度上的結合也能使人感受到宇宙的宏偉和壯觀?！枴に_根3.相關知識解說詞，即口頭解釋說明詞。它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。解說詞有補充視覺和聽覺的作用。解說詞是供群眾聽的，是通過語言的表達來宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來上口，聽起來順耳。另外，解說詞是對實物和形象的解說，以實物和形象為寫作依據，它起著起承和轉合的作用。全篇結構不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣。這種文體不是干巴巴的說明和說教，而是通過形象的語言對實物和形象進行描繪，文藝性很強。從某種角度上看，它是說明和詩詞的結合。一篇好的解說詞，就是一首感人的詩詞。語言建構與運用1．給下列字注音。(1)無垠

(2)踝節(jié)

.(3)夙望

(4)廣袤

.(5)橢圓

(6)璀璨

.(7)島嶼

(8)暈眩

.(9)塵埃

(10)束縛

.yínhuáisùmàotuǒcuǐ

cànyǔxuànāifùxuàn旋風xuán

旋轉pang

磅礴bang磅秤sǎn松散sàn分散xīng興奮xìng興致yùn暈車yūn頭暈zhàn顫栗chàn顫抖xiān纖細qiàn纖夫ké貝殼qiào地殼jǐ人才濟濟jì同舟共濟暈眩炫耀琴弦無垠兇狠仇恨璀璨催促摧毀腳踝裸露顆粒漩渦蝸牛塵埃挨打覆蓋履行墻壁璧還4．辨析詞義，選擇最恰當的詞語填寫在句中橫線上。(1)想像·幻想A.生活永遠都是現實的，可是她卻常常

自己能夠擁有那樣一種隨心所欲的生活。B．有時候一個人對某樣東西或者某件事不能太堅持，等到有一天發(fā)現事情跟你

的完全不一樣的時候，會讓你受到打擊。解析：“想像”也作想象，對不在眼前的事物或沒有發(fā)生的事想出它的具體形象或發(fā)展情形?！盎孟搿笔且陨鐣騻€人的理想和愿望為依據，對還沒有實現的事實有所想像，可以是永不能實現的，也可以是將來在一定條件下能實現的，一般含貶義。答案：A.幻想B．想像(2)演化·演變A.漢字形體在發(fā)展過程中，是從異體繁多

到字有定形的。B．當星際物質凝聚成恒星后，恒星的

就決定于其內部的核反應過程。解析：“演化”多指自然界的變化，如：生物的演化。“演變”指發(fā)展變化，多指歷時較久。如：宇宙間一切事物都是在不斷演變的。“演化”的范圍小。答案：A.演變B．演化(3)大概·大體A.

到了半夜時分，他們來問我的口供。B．你的看法

正確，但還不夠全面。解析：“大概”指①大致的內容或情況，如：他嘴上不說，心里卻捉摸了個大概。②不十分精確或不十分詳盡，如：他把情況做了個大概的分析。③副詞，表示有多大的可能性。如：從這里到西山，大概有四五十里地?！按篌w”指①重要的道理，如：識大體，顧大局。②就多數情形或主要方面說。如：我們的看法大體相同。答案：A.大概B．大體(4)捉摸·琢磨A.從2021年7月份開始，李先生就不斷

這件事情。B．這位選秀明星究竟會簽約哪家經紀公司，讓人難以

。解析：捉摸：猜測，預料。多用于否定句。琢磨：思索，考慮。答案：A.琢磨B．捉摸思維發(fā)展與提升一、整體感知1．通讀文本，思考：作者給我們介紹了哪些內容？請據此劃分課文結構，并用簡潔的語言概括每部分的意思。明確：介紹內容：宇宙星系(星系群、子星系)，恒星，太陽系，行星。結構劃分及大意：第一部分(1～6段)：概括介紹宇宙和人類對宇宙的探索。第二部分(7～11段)：介紹宇宙中的星系，重點介紹本星系群中的M31星系和銀河系。第三部分(12～14段)：介紹銀河系中的恒星和行星系。第四部分(15～18段)：介紹太陽系(彗星、行星、地球)，表達對地球的贊美之情和對人類探索宇宙的期望。二、重點突破2．作者把自己想象成空間旅行者，從文中摘出表明作者探索行蹤的語句，然后思考：這是采用了什么說明順序？作者為什么要采用這種順序？明確：語句：“從一個星系際的優(yōu)越地位上”“我們所見到的星云離地球80億光年”“這個時候，我們的旅程只到達地球上的天文學所通稱的‘本星系群’”“我們現在離地球200萬光年”“現在，我們離地球4萬光年，我們正處于密集的銀河中心”“我們現在已經回到了我們的后院——離地球1光年的地方”“我們現在來到我們星系的行星上”“我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球”。順序：由整體到局部，由外到內。原因：①雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。②空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。③由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現的過程，表現了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。3．作者對宇宙有怎樣的認識？明確：宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。4．課文題目是“宇宙的邊疆”，而宇宙是無窮的，文與題是否矛盾？明確：目前所探測到的最遠的世界是總星系，總星系的半徑為100億光年，也是目前我們心中宇宙的大小，但100億光年以外還可能有數不清的星系和星系團，它的邊緣在哪里，至今仍是天文之謎，因此，文題“宇宙的邊疆”僅指目前所探索到的宇宙的范圍，文與題不矛盾。5．課文中有大段的議論和抒情，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活當中，這樣的機會是‘令人羨慕的’。可見天體是多么寶貴”等，這樣安排是否干擾了對宇宙知識的說明？明確：作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。課文介紹了宇宙的許多相關知識，但更突出的是作者抒發(fā)自己的思想感情，這些文字有強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識。所以，議論和抒情不僅沒有干擾說明，反而使說明更具有科學意蘊和人文內涵。三、疑點探究6．宇宙遼闊無垠，神秘非常，宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。結合文中薩根對宇宙的認識，請同學們談一談對人類探索宇宙、地球的思考。明確：(1)人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚的一粒塵?！?；地球不過是宇宙這個汪洋中的一個小島。人類不過是宇宙萬物的一種形態(tài)，是宇宙物質鏈條中的一個環(huán)節(jié)，是宇宙漫漫長河中的一族過客。面對無比浩瀚深邃、威力無窮的宇宙，人類顯得多么渺小、短暫。整個人類尚且如此，個人更何足道哉？人類關心的大多數問題，對宇宙來說是無關緊要的，甚至是微不足道的。但是人類又是朝氣蓬勃、勇敢好學的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙。(2)宇宙對我們來說似乎是個很遙遠的概念，但我們和宇宙是密不可分的。我們所見的奇異的天象和宇宙發(fā)生的壯觀事件相比，微不足道，宇宙更深處的奧秘和奇觀還有待人類去探索發(fā)現。人類對宇宙的探索只是萬里長征邁出的第一步。宇宙無涯，探索亦無境。(3)人類是幸運的，因為我們擁有地球，我們棲居在目前所發(fā)現的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。人類一邊創(chuàng)造著地球美景，一邊留下越來越多的環(huán)境災難，自然資源日益減少，環(huán)境污染和生態(tài)破壞日益加劇。一系列環(huán)境和生態(tài)危機全面爆發(fā)，正使人類面臨空前的挑戰(zhàn)。人類狂妄自大地主宰地球只能自食其果。珍愛家園，保護家園，刻不容緩。(4)在宇宙中地球是渺小脆弱的，人類更加渺小脆弱，生命的存在本身就是奇跡，我們是宇宙中的幸運兒。我們要熱愛生命，熱愛家園。四、美點賞析——深刻令人思7．文章中有不少語句含意很豐富，很深刻，具有引人思考的內蘊之美。請結合具體語境，理解下列語句的含意。(1)從宏觀來看，人類所關心的大多數問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。

(2)這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。人類對宇宙來說，是渺小甚至微不足道的。人類對宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔的責任，也是人類擁有未來的希望。(3)我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。

(4)任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因為宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。懷疑和想象是人類探索宇宙所需要的勇氣和素質。宇宙大部分是虛空(當然不是絕對的真空)的，所以人類能生活在一個固體的星球上，是非常幸運的。(5)宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。

(6)我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產物，現在暫時居住在叫做“地球”的星球上。宇宙廣闊無垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。人類對宇宙的存在也許毫無意義。雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識、智慧和勇氣證明了自己存在的價值。審美鑒賞與創(chuàng)造一、源頭活水，積累妙用(一)素材這樣積累1．在教材中提煉(1)宇宙與人生：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙間的滄海一粟，宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。面對廣袤的宇宙，總是讓人徒生悲涼之感，感嘆自身的渺小與孤獨，這是人與生俱來的宇宙意識。(2)想象是人類邁向宇宙的前提，知識是邁向宇宙的堅實臺階。我們探索宇宙，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有古人的“嫦娥奔月”，就沒有今天的“嫦娥一號”升天。知識是探索宇宙的根本保證，人類因知識而懷疑，懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。我們這個世界人才濟濟，我們的時代以知識為榮，掌握更多的知識，給自己，給后人建筑飛向宇宙的堅實臺階。相關鏈接①想象力能帶領我們超越以往范圍的把握和視野?！矕|尼·羅賓斯(美)②真正忙碌的人沒有時間去胡思亂想?！?古羅馬)③人具有動物所沒有的東西——創(chuàng)造性、想象力?！R克斯韋爾·莫爾茲2．在名句中選擇①整個宇宙是一個聯邦，上帝和人類都是它的成員?！魅_②整個宇宙就是一切存在物的一個巨大的聯合，它到處都向我們提供物質和運動?！獝蹱柧S修③整個大地對賢智的人都是敞開著的，因為一個高尚的靈魂的祖國，就是這個宇宙?！补畔ＥD〕德謨克利特《著作殘篇》④這個世界是孤獨的，在它以外什么都沒有，它只靠作為整體而靜止不動的它自己；它自己就是一切。——刻卜勒⑤在整個宇宙里只存在著一個實體，只是它的形式有各種變化?！卜ā忱捞乩度耸菣C器》⑥宇宙中的萬事萬物，越是優(yōu)秀、越是高等，他們達致成熟的時間就來得越遲?！驳隆呈灞救A《論女人》⑦宇宙永遠不會變老?！樟_提諾⑧宇宙是在運行的。它有它的生命?！卜ā沉_曼·羅蘭《母與子》⑨宇宙是用不著抽象的；宇宙只能是非常具體的?！灿《取场短└隊栐u傳》⑩宇宙是一個每分鐘旋轉一萬次的巨大飛輪。人只是叮在它上面的一只頭暈目眩的小蟲。——〔美〕門肯《偏見集》?宇宙是無限的?！帘邙F魯(二)素材這樣運用漫步云端漫步云端是一種夢想。小的時候，我就無數次遐想過，要是人能飛翔多好，我就可以隨心所欲地到全世界最美的地方去玩。長大了，飛翔的向往讓我更加關注天空，那白云之上，蒼穹之下，究竟是什么樣的神秘所在？哲學家維特根斯坦說“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言寓意深刻。而我，卻多么想做一個云端的舞者！哪怕是驚險萬分，哪怕只有須臾的輝煌，隨時可能跌下去付出生命的代價，我也愿做那云端翩翩起舞的精靈，用曼妙的舞姿追求生命的華彩！在晴朗的夏夜，一顆流星劃過。黛青的夜空被它點亮，靜謐的夏夜因它的出現而響起興奮的歡呼?？v使生命短暫，只能化作一顆隕石，這顆流星也一定會滿足！流星正如云端的舞者，用生命起舞、舒展、旋轉、跳躍，也許它等了千萬年，準備了千萬次，都只為這一刻，用生命畫出最后輝煌的軌跡。甚至，連那只傻傻的蝸牛也在追尋著生命的精彩。他癡癡唱著“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的心有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天?！笔前?，蝸牛也知道，踏實前進是一種美好的品德，但這樣的前行就是為了有朝一日飛上云端，做跳舞的天使。我向往天空，向往流星的舞蹈。哪怕就是這只傻傻的蝸牛，我也會一點一點積攢自己全部的力量，在最高點乘著葉片飛上云端。我相信，每個人追求生命的意義，就是不懈地聚積能量，等待飛翔的過程。誠然，不是每個人都可以飛上云端，點亮生命的全部精彩，但我們心中，都應該存有一個在云端起舞的夢想。若所有人都懼怕狂風暴雨，懼怕電閃雷鳴，低著頭匍匐前行，只怕會像那懦弱的鴕鳥，每當危險來臨，便將頭埋進沙子，久而久之，它已忘記了飛翔，只能望著天空遺憾地發(fā)呆。而即使我們終其一生也實現不了飛翔的夢想，只要我們嘗試過，盡了自己最大的努力，那也無怨無悔，此生沒有虛度。寫到這里，我不由想起敬愛的溫家寶總理不久前發(fā)表的著名詩作《仰望星空》，鼓勵我們年輕學生仰望天空，立志高遠，做一個關心世界和國家命運的人。他在詩中激情澎湃地寫道：“我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！彼€引用著名哲學家黑格爾的一句名言說：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的?！毖鐾强?，“嫦娥一號”奔月，實現了中國人幾千年的飛天夢想。那繞月飛行的精靈，是無數關注天空的人用心血澆灌而成，更是全世界都在注目的，一個民族在云端的漫步，一個民族的驕傲！(《漫步云端》)二、書聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野拓展閱讀宇宙誕生之爭蒂姆·雷德福當今世界上兩位研究宇宙的大師在時間的開始與延續(xù)問題上相持不下。數學家和物理學家們正在閱讀兩篇論文，這兩篇論文在為什么宇宙可能永遠沒有終點的問題上各執(zhí)一詞。一方是坐在輪椅上的宇宙學家斯蒂芬·霍金及其劍橋大學的同事尼爾·圖羅克，他們在將由《物理快報》發(fā)表的論文中提出的論點是最初萬萬萬億分之一秒時間里發(fā)生的一切可能決定了宇宙永恒不滅的本質。另一方是俄羅斯物理學家安德烈·林德(他是膨脹理論的泰斗之一，試圖解釋在最初的一剎那時間里發(fā)生的事情)，他在已發(fā)表的論文中說，霍金和圖羅克理解錯了，因為類似于我們所處的這個砰然一聲就誕生的宇宙時時刻刻都在出現，因此試圖找到時間的開始或終止是毫無意義的。這一爭論的實質是個重大問題。所有證據都表明我們的宇宙有一個開始，而且這種開始包括空間和時間這兩方面。我們的宇宙150億年來一直在膨脹。那么，存在著早于我們的宇宙誕生時刻“之前”的宇宙嗎？宇宙膨脹會終止嗎？天文學家們一再提出的假設認為，我們的宇宙密度還不足以使其自身的擴張停下來。再過數十億年之后，所有星系都將會衰頹，但是尚有余燼的星系殘骸還將永恒飄蕩，彼此間的距離越來越遠?；艚鹪谄渥钚聦懢偷恼撐闹袡z驗了愛因斯坦的某些思想，并利用純理論得出同樣的結論：我們宇宙的未來是由其誕生時的條件決定的。天文學家馬丁·里斯教授最近說：“他們聲稱以某種比其他關于這些問題的設想更自然的方式建立了低密度宇宙理論的模型。這是一個變異理論，利用了霍金早些時候提出的某些思想。”他還說，林德認為霍金和圖羅克的理論模型沒有給出正確的宇宙密度。“他們的理論已受到天文學泰斗林德的抨擊?！边@兩種論點都以名為宇宙膨脹的瞬間為論據。在宇宙膨脹的瞬間，宇宙砰地一聲從無到有誕生了，并以比光速快得多的速度自我膨脹。這種膨脹是一種反引力。但是這種論點認為，由于引力是負能量，所以這種反引力肯定代表正能量。愛因斯坦的理論認為，物質只不過是凍結的能量，因此，所有恒星及星系在這種膨脹瞬間都因為其固有的能量而出現塌縮。宇宙膨脹問題已經讓天文學家們著迷了17年之久。它會形成一個在擴張和崩潰之間實現臨界平衡的宇宙嗎？或者會形成一個具有“負曲線”和無限未來的宇宙嗎？馬丁·里斯教授說：“這正是林德以及霍金和圖羅克試圖要弄明白的問題。他們都在想方設法得出不同的膨脹結果，使我們能夠推導出最終統(tǒng)一的但是擁有負曲線的宇宙?；艚稹獔D羅克論文中的新東西將證明，你也能夠更自然地做到這一點?！被艚鹛岢龅男抡擖c，意味著哲學家現在不得不考慮時間有始無終的問題。這可能是更令人頭痛的問題。馬丁·里斯教授說：“林德對他所稱的永恒膨脹篤信不疑。一旦某個宇宙運轉起來，它就會持續(xù)膨脹，并不斷滋生新的大爆炸。林德提出的反對意見之一是，他認為霍金所說的起源大爆炸根本就不存在。如果發(fā)生一次大爆炸，那么就會引發(fā)無數次大爆炸。如果是這種情況的話，霍金所關心的初始條件就會消失在比我們所能料想到的更深的宇宙史迷霧中?！?選自《大家知識隨筆》，李紹明譯)賞析：科學問題上的爭論是令人著迷的，它吸引著眾多科學家為之獻出一生的追求；同樣，它也是沒有止境的，在爭論中不斷地肯定和否定，在肯定和否定中我們人類在不斷前行。有一天，你也可能加入到這種爭論中。暗淡藍點卡爾·薩根1977年9月5日，NASA發(fā)射了一個815千克的鋼鐵生物旅行者1號，在30多年后的今天，它仍然孤獨地前行在黑暗的宇宙中。它用了數十年，取得了難以逾越的成就：第一個離開太陽系的飛行器，離地球最遠的人造飛行器，第一臺讓我們看清楚木星、土星及其衛(wèi)星的探測器?，F在它已經進入了冰冷的星際空間，一邊飛行一邊傳送微