20212022學(xué)年小升初語文真題匯編專題11 課內(nèi)閱讀（陜西專）（原卷+解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號(hào)：___________

1.（2022·陜西安康·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

《北京的春節(jié)》節(jié)選

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具，小孩子們特別愛逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

1．選文第1自然段是圍繞______這個(gè)詞來寫的，第一句與后面的句子是_____關(guān)系。這段中的“除非”“必定”兩個(gè)詞語體現(xiàn)了________________________。

2．“正月初一的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是（）

A．時(shí)光景物B．情景C．表示估計(jì)

3．小孩子們?yōu)槭裁磹酃鋸R會(huì)？

4．第3自然段中，選取了哪幾類人進(jìn)行了描寫？說明了什么？

1．熱鬧總分除夕吃團(tuán)圓飯的重要性2．B3．因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。4．選取了男人、女人、孩子們進(jìn)行了描寫。說明正月初一這一天人們的活動(dòng)不同。

1．考查段落內(nèi)容關(guān)系及對段落內(nèi)容的理解。

通讀段落，可知第1段圍繞“除夕真熱鬧”來寫，重點(diǎn)詞是“熱鬧”。此句起的作用是總結(jié)性的，后面是對該句的分說，所以第一句與后面的句子是總分關(guān)系。

“除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”除非的意思是只有，用來表示唯一的條件，常同“才”“不然”“否則”等搭配使用；必定的意思是表示判斷或推論確鑿無誤必然如此，表示堅(jiān)決?！俺恰⒈囟ā眱蓚€(gè)詞語體現(xiàn)了除夕吃團(tuán)圓飯的重要性。

2．考查了詞語的理解。

先理解詞語的意思再結(jié)合文中句子分析，光景：指光陰、時(shí)光，也可指自然風(fēng)光、景象，結(jié)合句子：正月初一的光景與除夕截然不同，這里應(yīng)為“情景”。

3．考查對短文內(nèi)容的理解。

從文中“小孩子們特別愛逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具”可知，小孩子愛逛廟會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。

4．考查對短文內(nèi)容的理解。

從文中“男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人”“小孩子們特別愛逛廟會(huì)”可知，選取了男人、女人、孩子們進(jìn)行了描寫，是為了說明正月初一這一天非常熱鬧，人們的活動(dòng)不同。

2.（2022·陜西咸陽·小升初真題）閱讀理解。

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

1．“司空見慣”的意思是_____，寫一個(gè)與“司空見慣”意思相近的四字詞語：____。

2．“最后把‘？’拉直變成‘！，找到真理”中的“？”指的是_______，“！”指的是______。

3．選文第③段畫“”的一連串的問號(hào)說明了什么？

4．讀完選文，你從中受到了什么啟發(fā)？

1．看慣了就不覺得奇怪習(xí)以為常2．發(fā)現(xiàn)問題并不斷發(fā)問通過探索，解決了疑問，找到了真理3．說明了波義耳善于提出問題。4．只要有打破砂鍋問到底的精神，善于在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問、不斷解決疑問，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

1．本題考查詞語的理解。

司空見慣：司空：古代官職。指某事常見，不足為奇。近義詞：不足為奇、屢見不鮮等。

2．本題考查句子的理解與分析。

結(jié)合文中“縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理?！狈治隹芍冖谧匀欢沃械摹?？”指的是發(fā)現(xiàn)問題，不斷地提問；“！”指的是通過探索，解決疑問。這樣把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

3．本題考查句子的理解。

“那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？”這句話是波義耳根據(jù)現(xiàn)象提出的問題，一連串的問號(hào)說明了波義耳善于提出問題，體現(xiàn)了他對科學(xué)研究的執(zhí)著。

4．本題考查文章的啟發(fā)。

文段寫了波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，于是提出問題：紫羅蘭中什么成分遇鹽酸會(huì)變紅？然后他進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)石蕊地衣遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。由此可知，只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

3.（2021·陜西延安·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

那個(gè)星期天（節(jié)選）

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步．那個(gè)星期天．就在那天．母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚．我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里．我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了．男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

1．寫出下列詞語的反義詞。

（1）漫長——()（2）驚惶——()

2．畫波浪線句子中“……”的作用是___________。母親還會(huì)說些什么？試著發(fā)揮想象寫一寫。

3．文中畫“______”句子運(yùn)用了，____________描寫，襯托了“我”當(dāng)時(shí)________的心情。

4．選文以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價(jià)這位母親？請結(jié)合選文內(nèi)容，說說自己的看法。

1．短暫鎮(zhèn)靜2．表示語言的省略都怪媽媽只顧著忙事情，沒法帶你出去玩，以后一定找時(shí)間帶你去。3．環(huán)境盼望無法實(shí)現(xiàn)的悲傷4．例：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時(shí)驚慌失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛

1．本題主要考查對反義詞的理解。

（1）漫長：綿延得很長（多指道路、時(shí)間等）。反義詞：短暫。

（2）驚惶：指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)。反義詞：鎮(zhèn)靜。

2．本題主要考查對句子的理解。

“噢，對不起，噢，對不起……”是語言描寫，從母親的動(dòng)作和語言可以看得出她因?yàn)闆]有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和不安，她很愛自己的孩子。從“噢，對不起，噢，對不起……”可知，句子中省略號(hào)的作用是表示內(nèi)容的省略。句中的省略號(hào)表示母親還說了很多話，沒有寫出來，省略了，所以表示語言的省略。結(jié)合對前文對母親的描寫想想母親還會(huì)說些什么，言之成理即可。示例：媽媽最近實(shí)在是太忙了，沒顧上你，沒法帶你出去玩，以后一定找時(shí)間帶你去玩，相信媽媽，好嗎？

3．本題主要考查對環(huán)境描寫方法的理解。

“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！边@句運(yùn)用環(huán)境描寫，通過環(huán)境的描寫，體現(xiàn)了“我”苦苦地等待了一整天，這種等待是漫長而煎熬的，母親最后也沒有帶“我”出去玩，“我”的內(nèi)心充滿了無盡的失望與無助。

4．本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。

示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。

4.（2022·陜西渭南·小升初真題）閱讀理解。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

（1）問其故()（2）孰為汝多知乎()()

2．兩個(gè)小孩對太陽的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來思考這個(gè)問題的？

3．這兩個(gè)小孩對太陽的探究，體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？

4．兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？

5．文中“孔子不能決也”說明了什么？

1．原因你同“智”，智慧2．一個(gè)是從形狀的角度，一個(gè)是從溫度的角度。3．對事物的探索、研究不能僅從一個(gè)角度去展開，而應(yīng)從多方面、多角度去思考，始終保持獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的求知態(tài)度。4．兩小兒“辯斗”的角度，可認(rèn)識(shí)到兩小兒喜愛探索，精神可嘉；還可認(rèn)識(shí)到兩小兒看待事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果就不同。5．天下之理，人不能盡知，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，“知之為知之，不知為不知”。

1．本題考查文言文字詞的理解。

結(jié)合譯文可知;

①句意為：就問他們在爭辯的原因。故：原因。

②句意為：是誰說你智慧多呢汝：你。知：同“智”，智慧。

2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，兩小兒辯斗時(shí)，一兒從的角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋一兒從的角度來看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。

3．本題考查文章內(nèi)容的理解。

《兩小兒辯日》是一篇寓言故事，文章敘述了古時(shí)候兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個(gè)故事說明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑：也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。據(jù)此可見兩個(gè)小孩對太陽的探究，體現(xiàn)的是他們善于觀察和追求真理的態(tài)度。

4．本題考查文章主旨的理解。

兩個(gè)小孩憑借自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽在早上離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此各持一端，就連孔子這樣博學(xué)的人也無能為力。說明了為了學(xué)習(xí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。

5．本題考查對人物的理解。

“孔子不能決也”這句話反映出孔子對待知識(shí)持有謙虛好學(xué)、不自大的態(tài)度，同時(shí)也能從中悟出學(xué)無止境的道理。

參考譯文:

孔子到東方游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，便問是什么原因。

一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”

另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近?！?/p>

一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？”

另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？”

孔子不能判決（誰對誰錯(cuò)）。

兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識(shí)淵博呢？”

5.（2022·陜西西安·小升初真題）閱讀理解。

表里的生物（節(jié)選）

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

沒有請求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1．選文中畫“______”的句子運(yùn)用了______描寫，從中可以感受到“我”______的心情。

2．父親主動(dòng)給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是什么？（）

A．“我”不知道父親的用意是什么，心里充滿了疑惑。

B．“我”不知道怎樣感謝父親，心里既緊張又高興。

C．“我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇心了，心里既開心又激動(dòng)。

D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。

3．結(jié)合選文內(nèi)容，說說從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

4．“越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦?！蹦阋惨欢ê陀幸粯拥慕?jīng)歷吧，請你寫一寫。

1．心理強(qiáng)烈渴望打開那塊表2．C3．從“我的眼睛就再也離不開它”“我看得入神”，可以看出“我”是一個(gè)好奇心強(qiáng)烈，善于觀察且執(zhí)著的孩子。4．有一次，媽媽給我?guī)Щ貋硪话丫褤魳專液薏坏民R上就拿上它玩?？墒?，媽媽說要把作業(yè)寫完才能玩。哎，我坐在書桌前，手里拿著筆，可眼睛總是忍不住瞄它，腦子里盡想著拿著它在小伙伴面前威風(fēng)的樣子。

1．本題考查寫作手法及句子的理解。

文中的“越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦'這句話屬于心理描寫，從中可以感受到“我”痛苦的心情。

2．考查對語段內(nèi)容的理解。

通讀語段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)，父親主動(dòng)給“我”看表，“我很高興并且心跳加速的原因是我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇心了，心里既開心又激動(dòng)。故選C。

3．本題考查對文中人物的評價(jià)。

通讀語段可知，語段主要寫了“我”對爸爸的表非常好奇，總想知道表里到底有什么，終于有一天，爸爸滿足了“我”的好奇心，讓“我”看到了表里的世界。從這件事可看出“我”是一個(gè)好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的孩子。

4．本題考查開放性題型。

本題是開放性題目，解析不唯一，言之有理即可。回答此題的時(shí)候，可結(jié)合本題的中心思想來回答。

示例：有一次，爸爸給我?guī)Щ貋硪粋€(gè)玩具，我恨不得馬上就拿上它玩?？墒牵职终f要把作業(yè)寫完才能玩。哎，我坐在書桌前，手里拿著筆，可眼睛總是忍不住瞄它，腦子里盡想著拿著它在小伙伴面前炫耀。

6.（2022·陜西安康·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

①越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，②他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

沒有請求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。③父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界（）被表蓋保護(hù)著，（）被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1．給文中的括號(hào)里選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。（）（填序號(hào)）

A．因?yàn)椤訠．不但……還C．無論……都D．只要……就

2．文中標(biāo)有序號(hào)的句子是從哪個(gè)方面對人物進(jìn)行描寫的？

句子①是_______描寫句子②是_______描寫句子③是_______描寫

3．為什么父親一把表放在桌子上，“我"的眼睛就再也離不開它？（）（可多選）

A．“我”對表里的生物十分好奇。

B．想要弄清楚到底是怎么回事。

C．“我”喜歡那塊表，希望爸爸送給我。

4．從文段描寫的事例可以看出“我”是一個(gè)什么樣的孩子？

1．B2．心理語言動(dòng)作3．AB4．“我”是個(gè)好奇心強(qiáng)，善于觀察，富有探究精神的孩子。

1．本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“這小世界被表蓋保護(hù)著”“被一層玻璃蒙著”前后兩個(gè)分句是遞進(jìn)關(guān)系，因此選擇表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用“不但……還……”。

2．本題考查學(xué)生對描寫手法的理解。

由句中“想動(dòng)”可知，這句話運(yùn)用了心理描寫。

由②句中“他對我笑著說”后面是說的話，可知，這句話運(yùn)用了語言描寫。

由③句中“取、撥”等動(dòng)詞可知，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫。

3．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。

由句中“我給你看看表里是什么在響”“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?！笨芍?，“我”的眼睛之所以就再也離不開表，是因?yàn)椤拔摇睂Ρ砝锏纳锸趾闷?，并想要弄清楚到底是怎么回事。解析選擇AB。

4．本題考查學(xué)生對人物形象的分析。

閱讀文段可知，因?yàn)椤拔摇睂Ρ砝锏纳锸趾闷?，并想要弄清楚到底是怎么回事。?dǎo)致我的眼睛就再也離不開那只表。可以看出“我”是一個(gè)對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛思考的孩子。

7.（2022·陜西安康·小升初真題）童年的趣味。

表里的生物（選段）

“這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你。”

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而（）的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)（）的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣（）的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗校ǎ┑穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽（bō）子里，蟈（guō）蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。

1．給選文的括號(hào)里填入合適的詞語。

美麗好聽恐怖可怕

2．“這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你。”小蝎子的尾巴實(shí)際是，父親這樣說的原因是。

3．下列對“但是我也感到愉快”的原因理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．“我”為發(fā)現(xiàn)了父親的謊言而感覺愉快。

B．“我”終于看到表里美麗的世界，知道了表里的秘密，所以開心愉快。

C．小蝎子證實(shí)了“我”的猜測沒有錯(cuò)，所以我感到愉快。

4．結(jié)合選段，你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

1．恐怖美麗可怕好聽2．表里的秒針因?yàn)椤拔摇焙闷嫘膹?qiáng)，為了不讓“我”動(dòng)他的表，爸爸用這種說法更能使“我”信服3．C4．示例：我是一個(gè)好奇心強(qiáng)、善于觀察、樂于思考，并且充滿天真童趣的孩子。

1．本題考查選詞填上空。

美麗：好看。

好聽：聲音悅耳。

恐怖：因受到某種威脅而引起的恐懼。

可怕：讓人恐懼，害怕。

結(jié)合“丑惡”可知，第一空選擇“恐怖”；和“丑惡的東西”形成對比，故第二空選擇“美麗”；這里是指蝎子，故第三空選擇“可怕”；結(jié)合下文“好聽的聲音”可知，第四空選擇“好聽”。

2．本題考查理解句子。

結(jié)合句子“表里邊有一個(gè)活的生物”和文章內(nèi)容可知，“小蝎子的尾巴”是指表里秒表。而父親把它說成是會(huì)蟄人的小蝎子的尾巴則是不想讓“我”動(dòng)他的表。

3．本題考查文章的理解。

結(jié)合文中“但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：”可知，“但是我也感到愉快”的原因是：小蝎子證實(shí)了“我”的猜測沒有錯(cuò)。故選C。

4．本題考查人物分析。

人物的分析要從人物的外貌描寫和行為舉止等方面進(jìn)行分析。結(jié)合文章中的“為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？”“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”等提問，可見“我”是一個(gè)有好奇心和善于思考的人。結(jié)合文章中父親說里面有一只蝎子，而“我”相信，說明“我”是一個(gè)充滿天真童趣的孩子。

8.（2022·陜西商洛·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

除夕真熱鬧。家家趕做年萊，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

（選自第1課《北京的春節(jié)》）

1．用橫線畫出這段話的中心句。

2．從文中“萬不得已”“必定”你體會(huì)到了什么？

3．你是怎么理解“守歲”一詞的？

4．從這段文字可以了解到老北京過春節(jié)都有那些風(fēng)俗？

1．除夕真熱鬧2．說明了人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，因?yàn)檫@里包含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。3．“守歲”有兩重意思：歲數(shù)大的人在除夕夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守歲則是為了給父母延壽。4．做年菜、穿新衣貼對聯(lián)、貼年畫、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、守歲、祭祖。

1．考查中心句。

中心句就是能夠概括文章或段落只要內(nèi)容或中心思想的句子，其他內(nèi)容都是圍繞這句寫的。這一部分主要講述了老北京春節(jié)除夕夜的各種習(xí)俗。這段話的中心句是：除夕真熱鬧。

2．考查對詞語含義及文章內(nèi)容的理解。

“萬不得已”的意思是表示無可奈何，不得不如此?！氨囟ā钡囊馑际且欢?。結(jié)合文章內(nèi)容，“在外邊做事的人”除非不得不留在外地，否則一定會(huì)趕回家吃團(tuán)圓飯的，可以體會(huì)到人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”這一習(xí)俗，因?yàn)檫@里面包含著濃濃的親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。

3．考查對詞語含義及文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容“這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲”可知，歲數(shù)大的人在除夕夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守歲則是為了給父母延壽。

4．考查對文章內(nèi)容的概括和理解。

結(jié)合選文第二到最后一句可知，老北京的習(xí)俗有：做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、守歲、祭祖。

9.（2021·陜西渭南·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

《為人民服務(wù)》（節(jié)選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1．先解釋字，再說說全句的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！惫蹋篲___________或：____________這句話的意思是：

2．本段的中心句是：__________________，此句和后面三句是________關(guān)系。

3．“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”你怎么理解這句話？

答：

1．本來、終究有的人人終究都要死的，有的人死的比泰山還重，有的人死的比鴻毛還輕。2．人總是要死的，但死的意義有不同?？偡?．張思德為人民犧牲的人，永遠(yuǎn)活在人民心里，他的死是光榮的，是有價(jià)值的，是比泰山還重的。

1．本題考查字詞解釋，注意結(jié)合語境理解。

這句話出自司馬遷《報(bào)任安書》。固：本來、終究的意思。或：有的人。于：比，相比。泰山：山東泰安的泰山，比喻偉大。鴻毛：鳥的羽毛，比喻渺小。故句子的意思是：人終究都要死的，有的人死的比泰山還重，有的人死的比鴻毛還輕。

2．本題考查對段落中心句的掌握，一個(gè)段落的中心句一般在句首。

文段將重于泰山的死與輕于鴻毛的死做對比，寫了人總有一死，但不同的人死有不同的意義，有的人死輕如鴻毛，有的人死重如泰山。故本段的中心句是”人總是要死的，但死的意義有不同?！?/p>

故文段首句和后面三句是總分關(guān)系。

3．本題考查學(xué)生的理解能力，注意聯(lián)系上下文分析。

結(jié)合文章可知，張思德通知牢記革命隊(duì)伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民利益犧牲，體現(xiàn)了張思德同志為人民服務(wù)的精神。因?yàn)樗菫槿嗣窭娑赖模乃谰褪怯幸饬x，有價(jià)值的，所以說比泰山還重。故這句話可以理解為：張思德為人民犧牲的人，永遠(yuǎn)活在人民心里，他的死是光榮的，是有價(jià)值的，是比泰山還重的。

10.（2022·陜西渭南·小升初真題）閱讀《魯濱遜漂流記》中的片段，完成后面的問題。

我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來對他感到十分歉意。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。

1．“這個(gè)可憐的老實(shí)人”是指______，他感恩“我”的原因是________

2．小遜同學(xué)整理了《魯濱遜漂流記》的情節(jié)，請幫他找出不是該書內(nèi)容的一項(xiàng)（）

A．遇到風(fēng)暴觸礁，漂流到孤島上。

B．發(fā)現(xiàn)一群野人曾來島上舉行過人肉宴。

C．船擱淺，遇到土著人的攻擊。

D．幫助船長制服叛亂的水手，奪回船只。

1．星期五“我”從野人里救了他2．C

1．考查文章的理解。

結(jié)合原文“看到他這種心情，我胡思亂想起來。我對星期五不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了?！笨芍?，“這個(gè)可憐的老實(shí)人”是指星期五。

閱讀文章可知，魯濱遜漂流到島上后自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。故他感恩“我”的原因是“我”從野人手里救了他。

2．考查了對作品內(nèi)容的了解。

A．從原文：“在第(四)次出海經(jīng)商時(shí)，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，只有魯濱遜幸存，漂流到孤島上?！笨芍?，遇到風(fēng)暴觸礁，漂流到孤島上是書中的情節(jié)。

B．從原文“他在沙灘上發(fā)現(xiàn)人的骨頭和血，覺得有野人發(fā)現(xiàn)了他，回去加強(qiáng)防衛(wèi)之后親眼目睹了野人吃人，就在這個(gè)時(shí)候”可知，發(fā)現(xiàn)一群野人曾來島上舉行過人肉宴是書中的情節(jié)。

C．“在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簟背鲎浴逗５變扇f里》。

D．從原文“這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了?；蛟S是他的事跡感動(dòng)了上帝，上帝又將“星期五”賜給他。希望回來了，魯濱遜更加努力了。后來他幫助一艘停泊在岸邊的英國船的船長制服水手的叛亂，奪回船只，魯濱遜搭該船駛返英國”可知，幫助船長制服叛亂的水手，奪回船只是書中的情節(jié)。

故選C。

11.（2022·陜西榆林·小升初真題）閱讀《魯濱遜漂流記》中的片段，完成下面的題目。

我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來對他感到十分歉意。

其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是位知恩圖報(bào)的朋友。

1．“這個(gè)可憐的老實(shí)人”是指誰？結(jié)合原著概括他“感恩”我的原因及其“忠實(shí)”的表現(xiàn)。

2．小遜同學(xué)整理了《魯濱遜漂流記》的情節(jié)。請幫他找出不是該書內(nèi)容的一項(xiàng)（）。

A．遇到風(fēng)暴觸礁，漂流到孤島上。

B．發(fā)現(xiàn)一群野人曾來島上舉行過人肉宴。

C．船擱淺，遇到土著人的攻擊。

D．幫助船長制服叛亂的水手，奪回船只。

1．“星期五”?！靶瞧谖濉备卸鳌拔摇笔且?yàn)椤拔摇睆囊叭耸掷锞攘怂?；他“忠?shí)”表現(xiàn)為他始終跟隨著“我”，做“我”的仆人。2．C

1．考查了對文章的理解。

從“在那兒，也是在一個(gè)晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陸。當(dāng)時(shí)，星期五全神貫注地朝大陸方向眺望了一會(huì)兒，忽然出乎意外地手舞足蹈起來，還把我叫了過去，因?yàn)槲仪『貌辉谒磉?，離開他還有幾步路。我問他是怎么回事。他說：“噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”和“我毫不懷疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但會(huì)忘掉他的宗教信仰，而且也會(huì)忘掉他對我的全部義務(wù)。他一定會(huì)毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人，說不定還會(huì)帶上一兩百他的同胞到島上來，拿我來開一次人肉宴。那時(shí)，他一定會(huì)像吃戰(zhàn)爭史抓來的俘虜那樣興高采烈?！笨芍?，“這個(gè)可憐的老實(shí)人”是指魯濱遜，他感恩“我”的原因是“我”從野人手里救了他。

2．考查了對作品內(nèi)容的了解。

A．從原文：“在第(四)次出海經(jīng)商時(shí)，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，只有魯濱遜幸存，漂流到孤島上。”可知，遇到風(fēng)暴觸礁，漂流到孤島上是書中的情節(jié)。

B．從原文“他在沙灘上發(fā)現(xiàn)人的骨頭和血，覺得有野人發(fā)現(xiàn)了他，回去加強(qiáng)防衛(wèi)之后親眼目睹了野人吃人，就在這個(gè)時(shí)候”可知，發(fā)現(xiàn)一群野人曾來島上舉行過人肉宴是書中的情節(jié)。

C．“在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了,遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簟背鲎浴逗５變扇f里》。

D．從原文“這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了?；蛟S是他的事跡感動(dòng)了上帝，上帝又將“星期五”賜給他。希望回來了，魯濱遜更加努力了。后來他幫助一艘停泊在岸邊的英國船的船長制服水手的叛亂，奪回船只，魯濱遜搭該船駛返英國”可知，幫助船長制服叛亂的水手，奪回船只是書中的情節(jié)。

12.（2022·陜西西安·小升初真題）閱讀理解。

騎鵝旅行記（節(jié)選）

①尼爾斯覺得他來到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想嚎啕大哭一場。

②他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒有吃東西了?？墒堑侥膬喝フ页缘哪?？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒有長出一些可以吃的東西來。

③唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰會(huì)給他房子住呢？有誰會(huì)為他鋪床疊被呢？有誰來讓他在火爐旁邊取暖呢？又有誰來保護(hù)他不受野獸傷害呢？

④太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到，大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。

⑤男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。

⑥這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。

⑦“親愛的大雄鵝，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動(dòng)也不動(dòng)。

⑧男孩子過去對動(dòng)物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。

⑨雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來，后來元?dú)饣謴?fù)過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來。

⑩那只白雄鵝交上好運(yùn)氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里。”他說道。

在這整整一天的時(shí)間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖，但是他沒有敢這樣冒失。

1．解釋選文中加點(diǎn)的詞語。

（1）消失殆盡：

（2）無依無靠：

2．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（15個(gè)字以內(nèi)）

3．選文第④段屬于描寫，它的作用是

4．閱讀下面的句子，體會(huì)尼爾斯此時(shí)的心理。

他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。

5．讀了選文后，你對尼爾斯的看法是否有了改變呢？請結(jié)合選文內(nèi)容說一說。

1．事物逐漸減少直至沒有，在這里指尼爾斯喜悅的心情逐漸消失。形容孤苦而無所依靠，在這里指尼爾斯除了大雄鵝沒有任何可以依靠的人。2．尼爾斯幫助大雄鵝下水，得到了感謝。3．環(huán)境渲染寒冷、令人恐懼的氛圍，襯托尼爾斯內(nèi)心的恐懼與無助4．尼爾斯害怕雄鵝有生命危險(xiǎn)，害怕自己沒有了依靠，所以想趕緊救助他。5．示例：有改變。我覺得尼爾斯由原來的殘忍變得善良、有愛心，從他對大雄鵝的救助可以看出來。

1．本題考查了詞語理解。

（1）消失殆盡：本指事物逐漸減少直至沒有。文中指男孩子在空中遨游時(shí)的喜悅逐漸減少直至沒有。

（2）無依無靠：本指形容孤苦而無所依靠依靠。文中指尼爾斯除了大雄鵝以外，無所依靠。

2．本題考查了概括內(nèi)容的能力。

選文的人物是大雄鵝和尼爾斯，事件是尼爾斯竭盡全力把大雄鵝推到水邊，大雄鵝啄到小鱸魚送給男孩當(dāng)禮物。可概括為尼爾斯與大雄鵝在湖邊互相幫助。

3．本題考查了描寫方法及作用。

“太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到，大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。”此句運(yùn)用了環(huán)境描寫，渲染了凄涼的氛圍，烘托了尼爾斯恐懼與不安的心情。

4．本題考查了人物的心理。

結(jié)合“此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。”可知，此時(shí)大雄鵝對于尼爾斯來說很重要，是他唯一的依靠，所以“他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去?！?/p>

5．本題考查了內(nèi)容的理解與表述能力。

結(jié)合文本內(nèi)容先表述觀點(diǎn)再談感受。我認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮的、只知道欺負(fù)小動(dòng)物的孩子，本文中他竭盡全力幫助大雄鵝，我覺得他變成了一個(gè)善良、可愛的孩子。

13.（2021·陜西渭南·小升初真題）閱讀理解。

十六年前的回憶（節(jié)選）

十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在啃手里的窩窩頭，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個(gè)孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會(huì)意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后一次見面。

1．從選文中找出下列詞語的近義詞。

（1）慈愛——()（2）機(jī)靈——()

2．用“——”分別畫出選文中描寫父親外貌和神態(tài)的語句，你從中體會(huì)到了什么？

3．法庭上法官怒氣沖沖，父親卻安定沉著，這樣的對比有什么好處？

4．文中父親“瞅了瞅我們”“望了望我們”，“他”可能想對“我們”說些什么？

1．慈祥機(jī)智2．外貌描寫：我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。神態(tài)描寫：他的神情非常安定，非常沉著。體會(huì)到父親在經(jīng)歷折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，面對危機(jī)時(shí)的坦然自若。3．通過對比表現(xiàn)出李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，在困難與危險(xiǎn)的處境下仍能鎮(zhèn)定自若，不懼?jǐn)橙恕?．我沒事，你們不用擔(dān)心我。孩子，你真是太勇敢了，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，勝利終究會(huì)屬于我們。

1．考查從文中找出所給詞語的近義詞。

（1）慈愛：（形）仁慈喜愛（用于年長者對年幼者）。通讀語段可知，文中與其意思相近的詞語是“慈祥”。

（2）機(jī)靈：（形）形容聰明伶俐，能隨機(jī)應(yīng)變。通讀語段可知，文中與其意思相近的詞語是“機(jī)智”。

2．考查對語段內(nèi)容的理解。

外貌描寫：從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫。

神態(tài)描寫：專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。

通讀語段可知，文中的“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”這句話是描寫父親外貌的句子。文中的“他的神情非常安定，非常沉著”是描寫父親神態(tài)的句子。從這兩句話中可體會(huì)到父親在經(jīng)歷折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，面對危機(jī)依然坦然自若。

3．考查對寫作方法的理解。

結(jié)合文中“‘不要多嘴！’法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下?！笔菍Ψü俚拿鑼?，“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”“他臉上的表情非常安定，非常沉著”?！捌届o而慈祥”“安定”是對父親李大釗的形容。通過對比表現(xiàn)出李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，在困難與危險(xiǎn)的處境下仍能鎮(zhèn)定自若，不懼?jǐn)橙恕?/p>

4．考查學(xué)生的語言組織能力。

學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。注意圍繞“不要擔(dān)心”“學(xué)會(huì)保護(hù)自己”“光榮就義”等方面來寫。示例：不要為我擔(dān)心，為革命事業(yè)獻(xiàn)身是光榮的。

14.（2021·陜西西安·小升初真題）閱讀《魯賓遜漂流記》片段，作答后面的問題。

沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。（）如此，打起樁來（）很費(fèi)勁，（）非常麻煩。

1．請用小標(biāo)題的形式概括其主要內(nèi)容：______________

2．聯(lián)系上下文，在片段的括號(hào)處加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

3．選文的中心句是什么？再想想舉了一個(gè)什么例子來說明這個(gè)中心。

4．選文中加點(diǎn)的“幾乎”一詞能去掉嗎？為什么？

5．選文使用第一人稱進(jìn)行敘述，這樣寫有什么好處？

1．建房安居2．盡管還是而且3．沒有工具，干什么都困難重重。舉了“魯濱遜幾乎花了一年工夫才完全布置好那片用柵欄圍起來的小小的住所”這個(gè)例子來說明這個(gè)中心。4．不能去掉?！皫缀酢币辉~說明魯濱遜在孤島上無法準(zhǔn)確記錄時(shí)間，也體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。5．一方面可以詳盡地描寫人物的內(nèi)心感受，便于讀者接受和理解；另一方面，可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者有一種真實(shí)、親切的感覺。

1．本題考查概括文章的內(nèi)容，提煉小標(biāo)題。

選段出自《魯賓遜漂流記》，主要寫魯濱遜流落荒島后，在缺乏工具的情況下，依然在島上建住所。從“我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。”是說魯賓遜建住所，所以小標(biāo)題可以是：建房安居。

2．本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“如此"和“打起樁來很費(fèi)勁"語意便是轉(zhuǎn)折，用“盡管……還是……”，“打起樁來很費(fèi)勁”和“非常麻煩?！闭Z意上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,用“而且”。

3．本題考查對中心句的理解和運(yùn)用。

能概括文章主要內(nèi)容的句子就是中心句。分析短文的內(nèi)容，主要說的內(nèi)容就是沒有工具，干什么都困難重重。短文后面具體通過介紹魯濱遜用幾乎一年的時(shí)間去布置好他的那個(gè)小小的住所這個(gè)例子來說明沒有工具干什么都很困難這個(gè)事情。

4．本題考查分析句子中字詞的作用。

“幾乎”的意思是表示十分接近；差不多，文章中指魯濱遜差不多花了一年工夫才完全布置好我那個(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。如果去掉表示剛好一年，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，所以不能刪去。

5．本題考查學(xué)生對文段寫法的掌握。

人稱：代詞所指的是說話的人叫第一人稱。所指的聽話的人叫做第二人稱。所指的是其他的人或事物叫第三人稱。名詞一般是第三人稱。有人稱范疇的語言，動(dòng)詞的形式跟著主語的人稱變化，有的語言還跟著賓語的人稱變化。在敘述之中，可以用三種人稱進(jìn)行。

第一人稱的敘述能夠?qū)⒆x者代入“魯賓遜”這個(gè)故事主角的視角。這樣方便刻畫人物的心理活動(dòng)。本文中魯賓遜沒有可以交流的對象，通過第一人稱能夠讓讀者更好地理解這一人物形象。

15.（2021·陜西商洛·小升初真題）閱讀理解

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

①面對這些金幣，銀幣，我真是哭笑不得，自言自語地說道：“對我來說，你們有什么用？全都報(bào)廢了！你們這一大堆，還比不上一把餐刀，我不會(huì)用你們，把你們放在船上沉入海底吧！”但轉(zhuǎn)念一想，還是用布包起來吧，指不定什么時(shí)候用得上。此時(shí)，天空已烏云密布，大風(fēng)也越刮越大，只一刻鐘，風(fēng)已十分強(qiáng)勁。當(dāng)務(wù)之急是馬上離開這里，晚了恐怕永遠(yuǎn)也上不了岸了。拿定了主意，我就趕快下水。

②風(fēng)暴來臨時(shí)我已回到自己的（zhàngpeng）里。大風(fēng)刮了整整一夜，第二天早晨，外邊那條船已經(jīng)不見了，我很（chījīng），但心里感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲乙恢痹谂θグ岽系乃袞|西，凡是有用的，我都搬來了。

③到此時(shí)，我已不再想那條船上的東西了，此時(shí)，心里已經(jīng)想到了別的方面，比如，野獸和野人來了我該怎么辦，如何防備，我對這個(gè)問題（zhuómó）了好長時(shí)間，想出了好多方案。是支個(gè)帳篷，還是挖個(gè)洞穴呢？總之，我后來決定兩者兼顧，至于具體怎么做，我想說明一下也無妨。

④我早就覺得我那臨時(shí)的棲身之處不能長住，一個(gè)重要的原因是，這里距海很近，地勢較低，我相信這對健康很不利；而另外更重要的原因是，這周圍沒有淡水，于是我決定搬走，去找一個(gè)較為方便，較有利于健康的地方。

⑤依照我的情況，我感到這個(gè)地方應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)：第一，像我前面說到的那樣，要有利于健康，要有淡水；第二，要能防止烈日的曝曬，要能抵抗生番和（měngshòu）的襲擊；第三，要能看見大海，方便有一天天從人愿，待某條船路過時(shí)，我應(yīng)當(dāng)可以得救，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止，我還是不愿放棄這個(gè)希望。在找到適合這些條件的地方時(shí)，我在一個(gè)聳立的小山處發(fā)現(xiàn)了一片平地，平地的后面是山坡，陡得像一堵墻，所以不論是人或動(dòng)物，都不能從上面下來襲擊我；并且在這處山巖上還有一些地方凹進(jìn)去，好像是山洞的入口，不過并沒有山洞。

⑥我拿定了主意，在這凹地前的綠草地上支起帳篷。

1．給文中拼音處填寫詞語。

2．從選文中找出與下列句子意思相對應(yīng)的四字詞語。

（1）哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。()

（2）上天順從人的意愿，指事物的發(fā)展正合自己的心愿。()

（3）狹小簡陋的住所或庇護(hù)的地方。()

3．“我很吃驚，但心里感到幸運(yùn)”中“我”感到幸運(yùn)是因?yàn)開_________。

4．閱讀選文第④⑤兩段，在表格中補(bǔ)充“我”的臨時(shí)棲身處的不足和理想居住地的優(yōu)勢。

臨時(shí)棲身處的不足理想居住地的優(yōu)勢

（1）距海很近（2）_________（3）__________（1）___________（2）要能防止烈日的曝曬（3）要能抵抗生番和猛獸的襲擊（4）_______

5．從選文中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？

1．帳篷吃驚琢磨猛獸2．笑不得天從人愿棲身之處3．在風(fēng)暴來臨前，船上凡是有用的東西，“我”都搬來了4地勢較低周圍沒有淡水要有利于健康，要有淡水要能看見大海，方便遇船得救5．魯濱遜是一個(gè)樂觀、有智慧、遇到困難不退縮的人。

1．本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“帳篷、吃驚、琢磨、猛獸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．本題考查了根據(jù)詞語含義寫出正確詞語的掌握能力。

哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。

天從人愿：上天順從人的意愿。指事物的發(fā)展正合自己的心愿。

棲身之處：鳥類停在樹上，泛指居住或停留。

3．本題考查了對文章的理解與分析能力。

本題解答時(shí)，結(jié)合句子“但心里感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲乙恢痹谂θグ岽系乃袞|西，凡是有用的，我都搬來了”可知，“我”感到幸運(yùn)是因?yàn)閷ψ约涸诖蟠伙L(fēng)暴刮走前把有用的東西都搬來而感到慶幸。

4．本題考查了提取文章關(guān)鍵信息能力。

結(jié)合文中④⑤兩段，即可對比出“我”的臨時(shí)棲身處和理想居住地的優(yōu)劣。

根據(jù)文中第④段“一個(gè)重要的原因是，這里距海很近，地勢較低，我相信這對健康很不利；而另外更重要的原因是，這周圍沒有淡水?！笨筛爬ǔ雠R時(shí)棲身處的不足之處有：距海很近；地勢較低；周圍沒有淡水。

根據(jù)文中第⑤段“第一，像我前面說到的那樣，要有利于健康，要有淡水；第二，要能防止烈日的曝曬，要能抵抗生番和猛獸的襲擊；第三，要能看見大海，方便有一天天從人愿，待某條船路過時(shí)，我應(yīng)當(dāng)可以得救”可概括出理想居住地的優(yōu)勢有：要有利于健康，要有淡水；要能防止烈日的曝曬；要能抵抗生番和猛獸的襲擊；要能看見大海，方便遇船得救。

5．本題考查了對人物形象的理解和分析。

本語段選自《魯濱孫漂流記》中“魯濱孫遇到暴風(fēng)雨后不得不在海島上生活”的片段。短文講述了魯濱遜在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島上，并在大船被風(fēng)暴刮走前把有用的東西都搬來，客觀分析了自身處境主動(dòng)尋求解除困難辦法的故事。

在解答時(shí)注意表述清楚，正確分析人物形象。通過閱讀全文，了解了短文講述了魯濱遜在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島上，并在大船被風(fēng)暴刮走前把有用的東西都搬來，客觀分析了自身處境主動(dòng)尋求解除困難辦法的故事，從中我們看到了魯濱遜是一個(gè)樂觀、有智慧、遇到困難不退縮的人。

16.（2021·陜西漢中·小升初真題）閱讀課文片段，完成練習(xí)。

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報(bào)，那是基本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

1．選段出自課文《_____________》，_____________。

2．“挨“在文中應(yīng)該讀作_________，通過這個(gè)字形象地說明了_____________。

3．用“”畫出選段是圍繞哪句話寫的。“我”在這段時(shí)間內(nèi)沒有做的事情是（）

A．玩跳房子B．看著天上的云彩走C．看畫報(bào)D．和一群比“我”大的女孩玩

4．文中畫“﹏﹏﹏”的句子中，“我”焦急是因?yàn)?，“興奮”是因?yàn)椤?/p>

5．對文中畫“”的句子，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．寫出了“我”獨(dú)自等待時(shí)的寂寞。

B．寫出了等待過程非常漫長而又孤獨(dú)

C．“我”選擇了放棄，因?yàn)槟赣H不可能帶“我”出去。

D．寫出了“我”一直耐心執(zhí)著地等待著。

1．那個(gè)星期天史鐵生2．ái“我”焦急萬分、無奈的心情3．這段時(shí)光不好挨。D4．等得有些不耐煩期待母親帶“我”出門5．C

1．本題考查作家作品識(shí)記。

選段出自課文《那個(gè)星期天》，是史鐵生。

2．本題考查字音識(shí)記和分析字的含義。

挨：［āi］①依次，順次。組詞：挨門逐戶。②靠近。組詞：挨近、肩挨著肩。

［ái］①遭受。組詞：挨打、挨罵。②拖延。組詞：挨時(shí)間。

句子“這段時(shí)光不好挨?！钡囊馑际牵哼@段時(shí)間有點(diǎn)難熬?！鞍ぁ弊衷谖闹械淖x音是：ái?！鞍ぁ弊中蜗蟮恼f明了“我”焦急萬分、無奈的心情。

3．本題考查找關(guān)鍵句和閱讀方法與策略。

選段圍繞著“這段時(shí)光不好挨。”來寫。選段詳細(xì)地寫了“我”在等待時(shí)做的事情和想到事情，這些都體現(xiàn)了“我”十分焦急地等待母親回來，等母親回來的這段時(shí)間不好挨。

“跳房子”“看著天看著云彩走”“翻看一本畫報(bào)”都是“我”在這段時(shí)間做的事情，“我”并沒有和一群比“我”大的女孩玩?！昂鸵蝗罕取拔摇贝蟮呐⑼妗笔恰拔摇痹谶@段時(shí)間想象的事情。故選D。

4．本題考查理解句子含義。

“我”焦急是因?yàn)榈饶赣H回來等得有些不耐煩，“興奮”是因?yàn)槟赣H答應(yīng)了她回家后就馬上出門，期待母親帶“我”出門。

5．本題考查分析句子的含義和作用。

句子“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?！彪m然是描寫環(huán)境的句子，但是也反映了“我”當(dāng)時(shí)的心情?！拔摇本拖衲穷B強(qiáng)生長的“荒草”，堅(jiān)持等待母親回來；“空空落落”表明了院子的環(huán)境很冷清無趣，體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分落寞孤寂。句子并沒有表示“我”選擇了放棄。故選C。

17.（2021·陜西寶雞·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

1．鈔寫文中的比喻句，再仿寫一句。

鈔寫：

仿寫：過去的日子如_________，被____________。

2．選文中的“痕跡”是指，“游絲樣”突出反思自己在過去的日子里連的痕跡也沒留下，因而深深自責(zé)。選文中的“赤裸裸來到這世界”指，“赤裸裸的回去”指。

3．這段話表述了對光陰流逝的，對自己虛度光陰的。

4．寫一條有關(guān)珍惜時(shí)間的格言或警句。

1．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。浮萍流水沖散了2．生命的痕跡微乎其微人出生時(shí)沒有穿衣服離開人世時(shí)一事無成3．無奈惋惜4．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

1．本題考查了找出文中的比喻句并仿寫一個(gè)。

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。故文中的比喻句為“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”。這句話中把“過去的日子”比作了“輕煙”和“薄霧”。仿寫時(shí)寫出一個(gè)比喻句即可。

2．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。

理解詞語，可以聯(lián)系本文的意思來分析作答。

所以“痕跡”在本文中指“生命的痕跡”?！跋裼谓z”是突出了過去的日子像游絲那樣微乎其微的痕跡都沒有留下?！俺嗦懵恪痹敢馐侵笅雰汗庵碜咏蹬R到這個(gè)世界，而第二個(gè)“赤裸裸”在文中的意思就是沒有給這個(gè)世界留下任何痕跡就走了。

3．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第二段的語句“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子”分析，八千多日子悄無聲息“溜去”，時(shí)間在無聲無息中流逝，而自己虛度時(shí)日，焦慮心痛，內(nèi)心感到不安。表述了對光陰流逝的無奈，對自己虛度光陰的惋惜。

4．本題考查古詩名句積累。

解答此題從平時(shí)的積累中寫出一句表示“惜時(shí)”的古詩句，或是名人名言即可。

如：少壯不努力，老大徒傷悲；三春花事好，為學(xué)須及早；時(shí)間應(yīng)惜爭分秒，浪費(fèi)光陰萬事空；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。

18.（2021·陜西渭南·小升初真題）名著閱讀。

膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克，來到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成為三個(gè)“小海盜”的快樂大本營。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這簡直是一片樂土、凈土！

1．以上片段選自長篇小說《_______》，是______________，是19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰出代表。

2．談?wù)勀銓泛突锇檫@種“海盜生活”的看法。

1．湯姆·索亞歷險(xiǎn)記馬克·吐溫2．從他們的“海盜生活”不難看出，與其說“小海盜”們向往做海盜，不如說他們向往的是一種以自然為伴的自由自在的、無憂無慮的生活方式。

1．本題考查作家作品。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫創(chuàng)作1876年發(fā)表的長篇小說。該小說講述了主人公湯姆·索亞的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并對美國虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判。

2．本題考查開放性試題。

學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活，組織好語言進(jìn)行表述即可，觀點(diǎn)要明確，條理要清晰。如：我覺得這種生活非常自由，無拘無束，但是如果不學(xué)習(xí)，不好好讀書沒時(shí)間久了他們會(huì)對這樣的生活感到厭倦。

19.（2020·陜西寶雞·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山。或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1．解釋文中加點(diǎn)的字。

固：__________或：__________泰山：__________

2．這段話出自《____________》，是___________（）于1914年9月8日在追悼_________的會(huì)議上所作的演講。

3．用“”畫出這段話中運(yùn)用了對比論證的句子。

4．選文是圍繞哪一句話來寫的，請用“”畫出來。

5．你是怎樣理解選文中司馬遷說的話的？請寫下來。

1．本來有的人這里指有價(jià)值，偉大2．為人民服務(wù)毛澤東張思德3．為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。4．人總是要死的，但是死的意義有不同。5．人總有一死，但是有人死得有意義，就重于泰山；有人死得毫無價(jià)值，則輕于鴻毛。

1．本題考查的是字詞解釋，結(jié)合詞語的特點(diǎn)進(jìn)行分析和理解。在本題中，“人固有一死，或重于泰山”中固：固然，雖然，必然的意思?；颍河械娜?。于：比，相比。泰山：山東泰安的泰山，比喻偉大。意思是人都有一死，有的人死比泰山還重。

2．本題考查的是對文段寫作背景的識(shí)記和辨析，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行識(shí)記。本段文字出自《為人民服務(wù)》，是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上提出的。張思德同志在陜西燒炭時(shí)，因炭窯倒塌而犧牲。追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。

3．本題考查的是對劃線句使用的論證方法的分析和理解，結(jié)合劃線句的內(nèi)容可以得出運(yùn)用了對比論證的句子是“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！卑褍煞N人進(jìn)行了對比。

4．本題考查的是對文段中心句的理解，整段文字都是圍繞不同的死的不同意義來展開，所以中心句本段文字的第一句話“人總是要死的，但是死的意義有不同?！?/p>

5．本題考查的是對語句的理解和分析，結(jié)合原文的內(nèi)容和語境可以得出司馬遷的話意思是人都是有一死的，但是有人死得有意義，就重于泰山；有人死得毫無價(jià)值，則輕于鴻毛。

20.（2020·陜西渭南·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

表里的生物（節(jié)選）

我嚇了一跳，蝎（xiēxiè）子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說：“我有蟋蟀（shuàisuài）在缽（bōběn）子里，蟈（guōguò）蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”

1．用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

2．寫出下面詞語的近義詞。

丑惡()恐怖()

3．選段采用了_______和________描寫方法，刻畫了一個(gè)________________的孩子。

4．“我嚇了一跳”是因?yàn)開_____________________________，“感到愉快”是因?yàn)開____________________________。

1．xiēshuàibōguō2．丑陋可怕3．語言心理有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，善于觀察、渴求新知識(shí)4．表里邊有一個(gè)活的生物“我”的猜測沒有錯(cuò)：父親的懷表里面有一個(gè)活的生物。

1．此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

2．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

3．本題考查的是人物形象的分析和描寫方法。仔細(xì)閱讀原文內(nèi)容“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”可以得出描寫方法有語言描寫和心理描寫?？坍嬃艘粋€(gè)有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，善于觀察、渴求新知識(shí)的孩子。

4．本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的主要內(nèi)容“我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。”可以得出“我嚇了一跳”是因?yàn)楸砝镞呌幸粋€(gè)活的生物，“感到愉快”是因?yàn)椤拔摇钡牟聹y沒有錯(cuò)：父親的懷表里面有一個(gè)活的生物。

21.（2021·陜西西安·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚滑潸了。

《匆匆》

1．由“沒有聲音，也沒有影子”聯(lián)想到的詞語是：________________；由“溜”聯(lián)想到表示時(shí)間匆匆的詞語是：________________。

2．畫線句子使用了什么修辭手法？有何作用？

1．無聲無息、無影無蹤光陰似箭，日月如梭2．運(yùn)用比喻的修辭手法，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海，表現(xiàn)出無奈的愁緒。讓讀者更真切地感覺到時(shí)光的匆匆。

1．本道題考查了學(xué)生對詞語的理解能力和課外積累能力。

和”沒有聲音，沒有影子“意思相近的四字詞語有：無影無蹤，無聲無息，無影無形等。由“溜”聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語是：光陰似箭，日月如梭。

2．本題考查了修辭的運(yùn)用。

結(jié)合句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出十分無奈的愁緒。讓讀者更真切地感覺到時(shí)光的匆匆。

22.（2020·陜西咸陽·小升初真題）閱讀理解。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

1．解釋下面加點(diǎn)的字。

（1）使弈秋誨二人弈___________________________

（2）思援弓繳而射之____________________________

（3）為是其智弗若與___________________________

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

___________________________________________________________

3．朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出()的語氣；“曰，非然也”應(yīng)該讀出()的語氣。

A．反問B．疑問C．否定D．肯定

4．你從《學(xué)弈》這個(gè)故事中悟出了什么道理？

1．教導(dǎo)引，拉因?yàn)?．雖然他們一起學(xué)習(xí)下棋，似后者的棋藝明顯不如前者好。3．BD4．學(xué)習(xí)要專心致志，絕不可三心二意。

譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說：“不是這樣的?！?/p>

1．本題考查的是對關(guān)鍵詞的解釋，結(jié)合詞語的特點(diǎn)以及整句話的語境進(jìn)行分析。寫出相應(yīng)的詞語含義即可。

（1）本句話的含義是讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，所以“誨”的意思是教導(dǎo)。

（2）本句話的含義是想拿弓箭去射它。所以“援”的意思是引，拉。

（3）本句話的含義是難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？所以“為”的意思是因?yàn)椤?/p>

2．本題考查的是翻譯句子，結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行梳理和翻譯。注意本句話中的“俱”“弗”“若”這幾個(gè)字的含義。例如本句話的含義是雖然他們一起學(xué)習(xí)下棋，似后者的棋藝明顯不如前者好。

3．本題考查的是對語句的理解和分析，結(jié)合原句內(nèi)容和含義進(jìn)行分析?！盀槭瞧渲歉ト襞c”意思是難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？應(yīng)該讀出疑問語氣；“曰，非然也”意思是說不是這樣的。應(yīng)該讀出肯定的語氣。

4．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容的理解和分析。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，絕不可三心二意。

23.（2022·陜西安康·小升初真題）閱讀古詩，完成練習(xí)。

寒食

[唐]韓翊

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

1．詩中體現(xiàn)的節(jié)日是_______。

2．用自己的話說說“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”兩句詩的意思。

3．下列對詩歌理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“寒食東風(fēng)御柳斜”描寫的是市井街巷的風(fēng)光。

B．有些地方禁火，有些地方傳蠟燭，是因?yàn)楦鞯赜兄煌墓?jié)日習(xí)俗。

C．詩的主旨是對腐敗的政治現(xiàn)象進(jìn)行委婉的諷刺。

1．寒食節(jié)2．黃昏時(shí)候，宮中傳出御賜的燭火，輕煙散入了新封的王侯之家。3．C

1．本題考查對古詩的理解。

從題目《寒食》，詩句“寒食東風(fēng)御柳斜”可知，這首詩寫的是寒食節(jié)。寒食節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，在夏歷冬至后的105日，清明節(jié)前一二日。是日初為節(jié)時(shí)，禁煙火，只吃冷食。

2．本題考查詩句翻譯。

翻譯詩句時(shí)，要關(guān)注重點(diǎn)字詞的意思。漢宮：這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。傳蠟燭：指宮中傳賜新火。五侯：這里泛指權(quán)貴豪門。

翻譯為：黃昏時(shí)候，宮中傳出御賜的燭火，輕煙散入了新封的王侯之家。

3．本題考查對古詩的理解。

A.“寒食東風(fēng)御柳斜”的意思是寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹，并不是市井街巷。說法錯(cuò)誤。

B.最后兩句詩的意思是寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，但皇宮卻例外，天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。并不是各地有著不同的節(jié)日習(xí)俗。說法錯(cuò)誤。

C.正確。

24.（2022·陜西西安·小升初真題）附加題。

浣溪沙

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

1．這首詞的是北宋文學(xué)家，號(hào)“”，這首詞的題目“浣溪沙”是詞牌名，我還能再寫兩個(gè)詞牌名：、。

2．詞中所寫是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？

3．這首詞的下片表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合具體詞句分析。

1．蘇軾東坡居士卜算子漁歌子2．這首詞寫的是春季，從“蘭芽短（蘭草發(fā)芽）”“子規(guī)啼”看出來。3．“門前流水尚能西”借溪水西流，表現(xiàn)詞人老當(dāng)益壯、積極樂觀的人生態(tài)度。

1．本題考查文學(xué)常識(shí)。

這首詞的是北宋文學(xué)家蘇軾。字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士。北宋眉州眉山人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。

多數(shù)詞都有詞牌名和題目，詞牌名在前，題目在后，用“·”隔開。平時(shí)要多積累常見的詞牌名。如：采桑子、如夢令、清平樂。

2．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼?！币馑际牵荷侥_下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，傳來子規(guī)的聲聲啼叫。

從“蘭芽短（蘭草發(fā)芽）”“子規(guī)啼”看出來描寫的是春季，此句寫