《社會學概論》課程教學大綱

《社會學概論》課程教學大綱課程編號：1304084課程總學時/學分：20/1課程類別：學科基礎(chǔ)與專業(yè)選修課程一、教學目的和任務(wù)社會學是一門關(guān)于社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機制的綜合性具體社會科學。我們學習和研究社會學的主要目的和任務(wù)，就是為了全面了解社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機制，以便參與社會現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)劃、實施和檢驗工作，為政府決策提供科學的基礎(chǔ)，為社會工作和行政、企業(yè)管理提供所需的知識。二、本課程的教學要求任課教師要以本書基本線索為依據(jù)，重新組織教學，關(guān)注學術(shù)界的研究動態(tài)，及時吸收最新研究成果，突出重點、難點，可以將講授和討論相結(jié)合，運用靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的綜合能力。三、課程內(nèi)容及學時分配第一章 社會學的研究對象、意義和方法（1學時第一節(jié) 社會學的研究對象一、國外對社會學研究對象的觀二、我國對社會學研究對象的觀三、正確把握社會學的對象問題四、社會學與其他社會科學的關(guān)第二節(jié) 社會學研究的意義和方一、社會學研究的理論意義第二章 社會學的創(chuàng)立和發(fā)展（1學時）第一節(jié) 社會學的創(chuàng)立一、社會學產(chǎn)生的社會歷史條件二、社會學形成的思想材料三、實證主義社會學四、馬克思主義社會學的奠第二節(jié) 社會學的發(fā)展美國早期的社會學研究中國社會學的研究現(xiàn)狀當代社會學的發(fā)展趨勢社會學的中國化第三章 人的社會化（1學時第一節(jié) 社會化的含義一、社會化的內(nèi)涵四、社會化的功能第二節(jié) 社會化的過一、少兒期的社會化二、青年期的社會化三、繼續(xù)社會化四、再社會化第四章 社會角色（1學時第一節(jié) 社會角色的含義一、角色的含義二、社會角色的內(nèi)涵三、社會角色的類型四、社會角色的特征第二節(jié) 角色學習與角色實一、角色學習與角色技能二、角色扮演的一般過程三、角色沖突四、角色的失調(diào)第五章 社會群體（1學時第一節(jié) 社會群體的含義一、社會群體的定義二、社會群體的特征三、社會群體的類型第二節(jié) 家庭和鄰里一、家庭的含義、特二、家庭的功能三、我國婚姻家庭存在的主要問題四、鄰里的含義、特點五、鄰里的功能第六章 社會組織（1學時第一節(jié) 社會組織一、社會組織的含義二、社會組織的功能三、社會組織的特征四、社會組織的構(gòu)成第二節(jié)社會組織的發(fā)展過程一、社會組織發(fā)展的一般過程二、社會組織發(fā)展的內(nèi)部動力三、社會組織發(fā)展的外部動力四、組織變遷中的主要阻力第七章 社會文化（1學時第一節(jié) 文化的含義一、文化的含義二、文化的特征三、文化的類型四、我族中心主義和文化相對第二節(jié) 文化的結(jié)構(gòu)與功能一、文化的主要內(nèi)容二、文化特質(zhì)與文化叢三、文化模式四、文化的功能第三節(jié) 文化的進化一、中國傳統(tǒng)文化的特點二、文化遺業(yè)、文化發(fā)明三、文化采借、文化融合四、中國特色的社會主義文化第八章 社會制度（1學時第一節(jié) 社會制度概述一、社會制度的含義二、社會制度的特征三、社會制度的形成四、社會制度的主要功能第二節(jié) 經(jīng)濟制度與政治制一、經(jīng)濟制度的含義二、勞動的異化三、政治制度的含義四、制度化的含義五、制度改革的必要性第九章 教育與教育社會學（1學時第一節(jié) 教育的含義和功能一、教育的含義三、教育的顯見功能四、教育的潛在功能第二節(jié) 學校、社會的不平等和教育社會一、克爾曼報告二、導致我國教育不平等的社會因素三、教育系統(tǒng)內(nèi)部形成的主要不平等五、教育社會學的主要研究趨勢第十章 社區(qū)（1學時第一節(jié) 社區(qū)概述四、社區(qū)的類型第二節(jié) 社區(qū)的變遷與發(fā)一、社區(qū)變遷的含義二、社區(qū)文化三、社區(qū)發(fā)展的含義、目標、原四、社區(qū)服務(wù)的內(nèi)涵、主要內(nèi)容第三節(jié) 城市化一、城市的產(chǎn)生二、城市對人們社會生活的影響三、我國的城市化道路四、逆城市化第十一章 社會分層與社會流動（2學時第一節(jié) 社會分層的含義一、社會分層的含義二、馬克思主義的階級分析觀點四、關(guān)于社會分層的理論解釋第二節(jié) 社會流動的含一、社會流動的含義二、社會流動的類型三、社會流動的原因四、資源配置第十二章 社會問題（2學時第一節(jié) 社會問題概述一、社會問題的科學內(nèi)涵二、社會問題的基本特征一、我國的人口問題二、教育問題的特點三、生態(tài)環(huán)境問題的新特點四、我國婚姻家庭存在的主要問題第十三章 越軌與社會控制（2學時第一節(jié) 什么是越軌一、越軌的含義、特點二、越軌行為的主要類三、關(guān)于越軌的理論觀第二節(jié) 社會控制一、社會控制的含義三、正式控制與非正式控制四、外在控制與內(nèi)在控制五、積極控制與消極控制第十四章 社會變遷與社會現(xiàn)代化（2學時第一節(jié) 社會變遷一、社會變遷的含義二、影響社會變遷的基本因素四、社會計劃、社會指標與社會預(yù)第二節(jié) 社會現(xiàn)代化一、社會現(xiàn)代化的含義二、社會現(xiàn)代化的主要內(nèi)容三、我國現(xiàn)代化過程的經(jīng)驗教訓四、本土化與全球化第十五章 社會保障與社會工作（2學時第一節(jié) 社會保障一、社會保障的含義二、社會保障的基本特征三、社會保障的基本內(nèi)容四、社會保障的功能五、我國社會保障事業(yè)的現(xiàn)實問第二節(jié) 社會工作一、社會工作的含義二、社會工作的內(nèi)容三、社會工作的功能1、王思斌：《社會學教程》，北京大學出版社2010年版。2、吳