教師個人計劃總結《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感

..教師個人參考計劃總結《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感《我們?yōu)槭裁醋隼蠋煛愤@本書起先吸引我的是它的書名，由于我也在想：我為什么做老師呢？這本由美國馬薩諸塞大學教育學院出色的語言和文化教授索尼婭·托尼主編的書收錄了21位在美國公立小學、初中和高中任教的老師的一些感言。其中有一個名叫珍妮費·韋爾伯恩的中學女老師寫的一篇文章標題叫做《碰巧做了老師》。確實如此，我們當中的非常多人只是碰巧做了老師。譬如我，初中畢業(yè)的那一年，只是由于同桌的好友報考了師范學校，就輕易的在第一志愿那一欄里填寫了師范學校，碰巧就考上了。那一年，我十四歲，懵明白到還沒有認識到這將決定我今后的工作。

師范畢業(yè)以后，十七歲的我以優(yōu)等生的名義成為那一年唯一被分配到淮陰實驗小學工作的畢業(yè)生。剛開場工作的那幾年既是輕松愉快的幾年，又是痛苦迷茫的幾年。那個時候我們的課務非常輕，一周只有十二到十四節(jié)課，同時又沒有嚴格的考勤制度，沒課的時候，能夠到菜場買菜，周末的時候能夠在辦公室聚在一起打牌、下棋，有時學校還會舉辦舞會和球賽，日子過得輕松自由。然而，作為新老師的我，卻不時會感到工作難以勝任的苦痛，加上我是選優(yōu)進來的老師，同事和領導對我的高期望與現(xiàn)實構成了宏大的反差，沒有人告訴我該如何提高教學技巧，我敏感的內心被四周蔑視的目光刺得千瘡百孔，一向自信的我開場的疑心本人是否選錯了職業(yè)。我像那只被扔到沸水里的青蛙一樣，竭力想跳出這個讓我感到窒息的環(huán)境。因此，工作兩年以后，我考取了南京師范大學，脫產進修了美術專業(yè)。畢業(yè)后我本想留在南京另謀生路，但是在父母的竭力勸阻下，我萬般無奈的再次回到了原單位。那一年，我二十一歲。

十多年過去了，當年淮安師范的老師、同學、都紛紛轉行了，想做官的做官去了，想發(fā)財?shù)陌l(fā)財去了。而我，還待在這所小學校里。學生換了一茬兒又一茬兒，我依然我，人沒有變，變的是心態(tài)。為了讓平淡的教學工作變得富有意義，我開場嘗試同本人的職業(yè)建立起一種全新的關系，我試著去喜愛這份職業(yè)，在教學工作中體驗師生情感互動的樂趣，我為能在工作中開啟小孩們的心智，協(xié)助小孩們掌握必要的知識，引導小孩們樹立正確的人生觀而感到驕傲。同時，我也深深的感到只有當你把工作當成一種歡樂，把教書當成一種享受的時候，你才能真正把工作做好，把書教好。

珍妮費·韋爾伯恩在文章中提到“人們在許多場合都咨詢過我，‘你還在當老師嗎？’當我聽到如此的話，我的感受是，人們確信是認為既然我已經(jīng)教了那么多年書了，我確信已經(jīng)覺得沒有任何新意，需要換換工作了?；蛘咚麄兛赡苡X得我太”聰明了“，不應該只教書的。人們從不會咨詢一名醫(yī)生、律師或木匠是否還在當醫(yī)生、律師或木匠。當我聽到這個咨詢題的時候，我認識到有許多人都不明白，教書有多難，二教好書又有多難。他們不清晰，要做一個好老師你必需要有多‘聰明’。”

確實，也有人曾經(jīng)如此咨詢過我“你還在教美術嗎？”我無比心酸地答復：“是的，我還在教美術?！蔽蚁耄核麄円欢ㄊ钦J為我這輩子永無出頭之日了，也許他們所理解的教美術確實是教小孩畫畫如此一個簡單的事兒。但是，他們都不明白要教好美術有多難，要成為一名優(yōu)秀的美術老師得要多“聰明”。現(xiàn)在，課堂已經(jīng)不再令我感到焦慮，我相信我擁有了能夠妨礙學生的力量，我相信我在教學中能夠協(xié)助小孩們，讓他們喜愛藝術，喜愛學習。

有人驚奇普師班畢業(yè)的我如何會教了美術，我想說：那是由于我喜愛美術。小時候，我曾經(jīng)把繪畫當做本人的第一愛好，家中的墻壁上貼滿了我的畫作，每當家里來客人的時候，我母親便會驕傲的向客人們介紹說“看！這些都是我女兒畫的。”而我的父親卻希望我能在寫作上有所特長，他說他年輕時的夢想確實是做一名記者，他曾不只一次向我們講述他十八歲在青島當兵的時侯，就在《中國人民解放軍報》上發(fā)表了一篇文章，但后來命運卻讓他進了一家工廠。上個世紀七十年代，他與母親結婚時的全部家當確實是一張梳頭桌和一張門板鋪的床，床腿，是用廢棄的床頭壘成的，一間十三平方米的房子是廠里的，在窮困潦倒中，他通過本人的努力走上了從政的道路……記得小時候，他總是對我畫的一些莫名奇異的畫嗤之以鼻，他大概希望我能夠實現(xiàn)他的夢想，因此，在我讀小學的時候，父親經(jīng)常給我買是《小學生作文》、《兒童文學》之類的書。我上初中的時候，父親時常從圖書館借來《牛虻》、《復活》、《尼爾斯企鵝旅行記》之類的世界名著回來給我看，甚至還將他本人的十二元錢稿費全部給我交了學費，讓剛上初一的我參加一個什么作文報的寫作培訓函授班，可那時的我不斷對繪畫癡心不改，將大部分的課余時間，都用在了繪畫上，甚至在一些不太嚴峻的老師的課上也偷偷的畫畫。后來，我終于只是成了一名美術老師。我想：我顯然是辜負了我老爸的期望。不過，在老爸的妨礙下，我倒是讀了不少的書，且養(yǎng)成了寫日記的適應，這讓我在寫教學論文的時候收獲頗豐。因此，我現(xiàn)在有時會拿本人的一些論文獲獎證書和發(fā)表的論文刊物去哄老爸快樂，讓他明白，他的苦心沒有白費，女兒到底依然繼承了他的一部分寫作天賦的。

生活中有些東西是難以改變的，也許還會不斷有人咨詢我：“你還在教美術嗎？”我會平靜地告訴他：“是的，我還在教美術?！蔽覐男≡诶L畫中得到了極大的樂趣，而現(xiàn)在我想和小孩們一起分享這種樂趣。課堂上，我鼓舞小孩們用繪畫表達本人的辦法，改作業(yè)時我為每一位認真畫畫的小孩畫上五角星，寫上“你真棒！”，因此，當我在黑板上畫畫的時候，小孩們也會豎起大拇指夸獎：“老師，你真棒！”這讓我覺得非常有趣。

是的，我還在教美術。日子一天一天過去，每一天都是一個新的開場。而教書的時間越長，我就越覺得有許多東西要學。教學促使我不斷尋求新知，讀書使我的心靈日益豐盈。《我們?yōu)槭裁醋隼蠋煛愤@本書中，另外一名作者瑪麗·科黑寫到“我教書是由于教書是一份同別人一起學習就能夠掙錢的工作?！毕胂肟矗@是多么合算的一件事情，既能夠掙錢養(yǎng)家，又能夠不斷提高本人的知識內涵。

是的，我還在教美術。我希望小孩們能理解美術，理解人類文化傳承的另一種方式；我希望美術老師的地位能夠得到提高，如此別人就不會再咨詢我：“你還在教美術嗎？”如