體驗(yàn)式語言教學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

體驗(yàn)式語言教學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文摘要：本研究嘗試在沈陽市某幼兒園實(shí)施體驗(yàn)式語言教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案，將英語語言教學(xué)融入到兒童發(fā)展的五大領(lǐng)域之中，使兒童的語言學(xué)習(xí)與其他四大領(lǐng)域的訓(xùn)練結(jié)合在一起，使之相輔相成，互相促進(jìn)。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式語言教學(xué)；課程設(shè)計(jì)

00G642000B001002-76610014-018-01

程度

領(lǐng)域進(jìn)步很大有進(jìn)步無進(jìn)步有退步退步很大

人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比

健康領(lǐng)域9463.095536.91------

語言領(lǐng)域12080.542919.46------

社會(huì)領(lǐng)域11879.193120.81------

科學(xué)領(lǐng)域10268.464731.54------

藝術(shù)領(lǐng)域9563.765436.24------

遼寧是東北老工業(yè)基地的中心，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，教育條件在東北地區(qū)也較為優(yōu)越，英語教育近年來也一直在蓬勃發(fā)展。兒童時(shí)期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此很多家長與機(jī)構(gòu)都十分重視兒童英語語言的學(xué)習(xí)。但是什么方式才是適合兒童英語語言學(xué)習(xí)的方式呢？幼兒園的英語語言課程設(shè)計(jì)應(yīng)該如何進(jìn)行呢？這將是本文即將探討的問題。

十分滿意滿意一般不滿意十分不滿意

人數(shù)85604--

百分比57.0540.272.68--

課程設(shè)計(jì)為教學(xué)管理部門提供教學(xué)目標(biāo)管理和質(zhì)量管理的依據(jù)；為教師提供教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求；為學(xué)生提供學(xué)習(xí)任務(wù)和努力方向[1]。外語教育專家DavidNunan提出語言課程設(shè)計(jì)的“三段論”：計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)[2]。外語課程設(shè)計(jì)專家JackRichards把語言課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和過程歸納為教學(xué)原則、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面，以及分析需求、設(shè)定目標(biāo)、制定綱要、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)試題、評(píng)價(jià)教學(xué)效果六項(xiàng)工作[3]。而Fraidadubin和EliteOlshtain則進(jìn)一步把設(shè)計(jì)教材和校外活動(dòng)列入課程設(shè)計(jì)的范圍[4]。

本研究以沈陽市一家獨(dú)特的幼兒園為語言教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，探索幼兒園體驗(yàn)式英語課程設(shè)計(jì)方案。該幼兒園的兒童主要來自中國和德國，還有一小部分來自于西班牙、法國等國，母語主要有中文、德語、西班牙語等十幾種，形成了獨(dú)特的多母語背景、多文化交融的環(huán)境。由于孩子們來自不同的國家，說著不同的語言，師生交流以及孩子之間的交流都會(huì)受到影響，英語作為世界各國較為通用的語言，特別受到各國家長的青睞，英語也是這個(gè)幼兒園工作人員與學(xué)生家長溝通的主要語言，因此本研究嘗試?yán)眠@種獨(dú)特的環(huán)境特點(diǎn)，將英語選用為組織日常兒童活動(dòng)和學(xué)習(xí)的唯一語言，將英語語言教學(xué)與這所幼兒園的兒童所處的生活環(huán)境巧妙融合，讓兒童完全沉浸在自然的英語語言環(huán)境之中，在完成生活學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，自然而然地提高他們的英語運(yùn)用水平。

從《兒童在五大領(lǐng)域進(jìn)步情況統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表》的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，在接受生活體驗(yàn)式語言教學(xué)以后，兒童在語言領(lǐng)域的發(fā)展最為突出，有80.54%的孩子語言有了很大進(jìn)步。而語言能力的提高使得他們能夠更加準(zhǔn)確地理解他人意圖和表達(dá)自己的意愿，因此孩子們的社會(huì)交往能力也相應(yīng)地大幅度提高，在受試中有79.19%的兒童在社會(huì)領(lǐng)域的能力有很大進(jìn)步，其進(jìn)步程度比例僅次于在語言領(lǐng)域的進(jìn)步程度。雖然在科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域的發(fā)展程度與語言和社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)步相比相對(duì)較小，但也取得了很好的進(jìn)展，分別有68.46%，63.76%和63.09%的孩子在以上領(lǐng)域取得了很大進(jìn)步，均已超過半數(shù)。而且其余的孩子也都有進(jìn)步?？梢姡诙嗾Z種環(huán)境下開展生活體驗(yàn)式語言教學(xué)模式能夠有效促進(jìn)兒童在五大領(lǐng)域的全面發(fā)展?！都议L滿意程度調(diào)查表》調(diào)查結(jié)果表明家長們對(duì)生活體驗(yàn)式語言教學(xué)模式滿意度較高。我們共分發(fā)了155份調(diào)查問卷，收回153份，整理出149份有效問卷，其中有85份問卷表明家長對(duì)該教學(xué)模式十分滿意，占有效問卷總數(shù)的57.05%，表示滿意的有60份問卷，占總體的40.27%，表明一般的只有4人，僅占總體的4%，沒有人表示不滿意或十分不滿意。

表1-兒童五在大領(lǐng)域進(jìn)步情況統(tǒng)計(jì)表

3.表2-家長滿意程度調(diào)查表

社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使國際間人口的流動(dòng)不斷加大，中國是世界上最大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化迅猛發(fā)展的國家之一，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展離不開國際間的交流與合作，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是文化交流，國家間的交融已經(jīng)無疑是無可爭辯的事實(shí)，而且注定會(huì)繼續(xù)交融。在這種大環(huán)境下，來我省和我市工作和居住的外國人也會(huì)增多，這部分人的子女受教育問題已經(jīng)日益凸顯，我們急需有相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)來滿足這類人員的需求，已維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另外，本國人也要走出去看世界、學(xué)技術(shù)、服務(wù)祖國，很多人開始注重從娃娃抓起，讓孩子從小就與機(jī)會(huì)接觸多元文化，開闊思維和視野，但從小就把孩子送到國外并非易事，因此可以利用國內(nèi)現(xiàn)有的外國人資源來營造多元文化環(huán)境，打造中外交融、和諧發(fā)展的局面。類似沈陽市東陵區(qū)歐瑞思幼稚園的教育機(jī)構(gòu)營運(yùn)而生，在某種程度上滿足了以上人員的需求，但仍需不斷改進(jìn)、日趨完善。生活體驗(yàn)式語言教學(xué)模式在該園