【淺析家庭暴力與少年犯罪的關(guān)系8700字（論文）】

淺析家庭暴力與少年犯罪的關(guān)系目錄TOC\o"1-3"\h\u30099引言 引言青少年犯罪是當今世界各國面臨的帶普遍性的、嚴重的社會問題，被稱為是世界的“三大公害”之一?！耙粋€有問題的孩子背后，一定有一個有問題的家庭?！?014年5月份，在山西省大同市中級人民法院舉行的“少年司法與預防青少年犯罪交流會”上，最高人民法院專職委員、中國預防青少年犯罪研究會副會長胡云騰表示，將婚姻家事案件納入少年法庭審理范圍，更有利于人民法院參與社會管理綜合治理和對未成年人的權(quán)益保護及犯罪預防。成廣海,楊新煥.暴力犯罪青少年與普通青少年家庭教養(yǎng)方式比較[J].重慶三峽學院學報,2012,(04):154-157.青少年犯罪是一種社會現(xiàn)象，其原因是多方面的，包括家庭、學校、社會等多種因素。其中，家庭的負面影響是導致青少年犯罪的一個直接的和重要的原因。家庭暴力的傷害造成了一大批問題青少年，他們往往性格怪異，對人、對事冷漠，對各種公益活動認識偏頗，甚至仇視家庭和社會。他們從與父母進行言語對抗發(fā)展到行動對抗，甚至成為家庭暴力的制造者，走上違法犯罪的道路。學者們通過調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，聯(lián)系心理學方面的犯罪心理的形成“挫折—攻擊”理論，能夠貼切闡釋家庭暴力與青少年犯罪之間的聯(lián)系。一、家庭暴力與青少年犯罪的界定與現(xiàn)狀（一）家庭暴力的界定與現(xiàn)狀1、家庭暴力的界定家庭暴力簡稱家暴，是指發(fā)生在家庭成員之間的，以毆打、捆綁、禁閉、殘害或者其它手段對家庭成員從身體、精神、性等方面進行傷害和摧殘的行為。家庭暴力直接作用于受害者身體，使受害者身體上或精神上感到痛苦，損害其身體健康和人格尊嚴。家庭暴力發(fā)生于有血緣、婚姻、收養(yǎng)關(guān)系生活在一起的家庭成員間，如丈夫?qū)ζ拮印⒏改笇ψ优?、成年子女對父母等，婦女和兒童是家庭暴力的主要受害者，有些中老年人、男性和殘疾人也會成為家庭暴力的受害者。家庭暴力會造成死亡、重傷、輕傷、身體疼痛或精神痛苦。2015年3月，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部印發(fā)《關(guān)于依法辦理家庭暴力犯罪案件的意見》的通知，以積極預防和有效懲治家庭暴力犯罪，加強對家庭暴力被害人的刑事司法保護。2015年12月27日，十二屆全國人大常委會第十八次會議表決通過了《中華人民共和國反家庭暴力法》。作為中國第一部反家暴法，該法將于2016年3月1日起施行。中華人民共和國婚姻法[M].北京:中國法律出版社,2001.中華人民共和國婚姻法[M].北京:中國法律出版社,2001.2、家庭暴力現(xiàn)狀在我國，家庭暴力現(xiàn)象自20世紀90年代起逐漸引起了社會各界的關(guān)注。近年來，我國的家庭暴力問題越來越突出，據(jù)全國婦聯(lián)的調(diào)查顯示，在2.7億個中國家庭中，30%存在家庭暴力，每年有約10萬個家庭因暴力而解體。從家庭暴力現(xiàn)象的發(fā)展趨勢來看，有以下幾個特點:(l)數(shù)量不斷上升。根據(jù)有關(guān)資料顯示，總體來看，我國90年代發(fā)生的家庭暴力與80年代相比上升了25.4%。本世紀的發(fā)展速度更快，2002年全國婦聯(lián)組織接受關(guān)于家庭暴力信訪達3.66萬件，數(shù)量比往年上升了40%；根據(jù)全國婦聯(lián)的抽樣調(diào)查，全國2.7億個家庭中，近30%的家庭曾經(jīng)發(fā)生過至少一次以上的家庭暴力，每年有近10萬個家庭因家庭暴力而解體。在南京，2012年以來，市婦聯(lián)家庭暴力類案件接訪量逐年遞增。2015年140件，2016年184件，增長31.5%。(2)精神暴力更為普遍。一般情況下，提起家庭暴力，人們就會想到是身體上受到的傷害。而中國法學會進行了一項名為“反對針對婦女的家庭暴力對策研究與干預”的研究，結(jié)果表明，與拳腳相加的身體暴力相比，精神暴力更加普遍。如果將三種暴力形式排列的話，精神暴力排第一，身體暴力第二，性暴力排在第三。參加研究的專家們還指出，精神暴力的傷害不亞于身體暴力，長期遭受精神暴力容易出現(xiàn)情緒表達障礙和性格扭曲等。(3)青少年實施家庭暴力的現(xiàn)象越來越突出。以往常見的家庭暴力常為丈夫虐待妻子、父母毆打孩子，但目前青少年對家長實施暴力的現(xiàn)象屢見不鮮，而且其手段往往為殘暴、兇狠，由此造成的血淋淋的家庭慘劇的情況時有發(fā)生。由此可見，家庭暴力不僅是家庭的問題，也是一個帶普遍性的社會問題，且有愈演愈烈之勢。同時，家庭暴力對青少年的傷害很大，給青少年的健康成長造成了極為嚴重的負面影響，不可忽視。（二）青少年犯罪的定義與現(xiàn)狀1、青少年犯罪的定義青少年犯罪主要是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類別劃分。在我國有關(guān)的法律文件中，對“青少年”的概念未予明確的界定。就其詞義而言，“青少年”即指青年與少年的合稱，“青年”是指人從十五六歲到三十歲左右的年齡段，“少年”指人從十歲左右到十五六歲的年齡段。理論界對青少年犯罪的概念有廣義和狹義之分。廣義青少年犯罪的概念，是從犯罪學的角度出發(fā)給青少年犯罪所下的定義。有學者認為，它是指6—25歲年齡段的人實施的犯罪行為、觸犯治安管理的違法行為和違反道德規(guī)范的不良行為。這種定義，是從犯罪預防的角度，將矯治的行為擴大到違法行為和不良行為（不道德行為或可能引起犯罪的行為），并將這個年齡段的下限予以降低。對這個下限存有不同意見。有學者提出，應(yīng)當定在10歲比較合適。其理由在于，從實證的角度，青少年犯罪人口中一般從10—12歲開始有劣跡，13、14歲開始走向社會進行違法犯罪，14—17歲進入犯罪的第一個高峰期。這樣可以有針對性地進行預防犯罪研究。故而指出，青少年犯罪是指10至25歲的人實施的具有嚴重社會危害性的行為。筆者對此予以贊同。這一概念包括了未滿18周歲的少年犯罪和已滿18周歲不滿25周歲的青年犯罪。前者和刑法上規(guī)定的“未成年犯罪”的范圍應(yīng)該是一致的，只不過“未成年犯罪”是一個準確的法律概念，而“少年犯罪”則是一個寬泛的社會學、犯罪學概念；后者的“青年犯罪”也指年輕的成年犯。狹義青少年犯罪的概念，是指從刑事法學觀點出發(fā)給青少年犯罪概念所下的定義。它一般是指14—25年齡段的人所實施的依法應(yīng)當受刑事處罰的行為。它以我國開始追究刑事責任的年齡14歲為起點。2、青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點近年來，在我國各種犯罪案例中青少年犯罪越來越受到社會的關(guān)注，并且其犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)以下幾種明顯的特征：

（1）犯罪數(shù)量呈上升趨勢，情節(jié)惡劣。據(jù)統(tǒng)計，2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員，占全國刑事案件作案人員總數(shù)的45%，占全國治安拘留人員總數(shù)的33%。從2000年到2004年，全國各級人民法院判決生效的未成年人犯罪人數(shù)在以平均14.18%的速度逐年上升。目前，我國的青少年犯罪幾乎已經(jīng)涉及整個犯罪領(lǐng)域，主要集中在盜竊、搶劫、尋釁滋事等方面，特別是利用計算機網(wǎng)絡(luò)詐騙、參與黑社會性質(zhì)組織犯罪等新型犯罪。其中重、特大案件比例逐年上升，居高不下。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在殺人、強奸、搶劫、盜竊四類重大刑事案件中，每1000件此類案件至少有30件是青少年所為。其作案手段非常兇殘，犯罪的暴力化傾向十分突出，在實施犯罪行為時極少顧及后果。歐陽艷文.家庭暴力與青少年犯罪的因果關(guān)系研究——從犯罪心理學的角度分析[J].廣東青年干部學院學報,2006,(02):21-25.

（2）自20世紀90年代以來，我國青少年犯罪呈現(xiàn)明顯低齡化。特別是14至16歲的青少年在全部青少年犯罪中所占比例逐年上升。據(jù)調(diào)查，我國青少年犯罪年齡較以前平均提前了2-3歲，2002年上半年，18歲以下青少年犯罪達到80％以上，上升了大約120%，14歲以下的青少年犯罪上升了大約280%。

（3）團伙犯罪增多，集團化趨勢明顯。近年來，青少年犯罪團伙數(shù)量越來越多，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，團伙犯罪在目前我國青少年犯罪案件中占據(jù)大約60%以上的比例，且有逐年上升的趨勢。這些青少年犯罪團伙以一定的方式和社會聯(lián)系為紐帶結(jié)成，以成年犯為主少年犯參與，少則3-5人，多則20余人，進行搶劫、強奸、盜竊等團伙犯罪活動。

（4）犯罪誘因簡單，突發(fā)性、盲目性突出。青少年正處在生理和心理變化的復雜時期，此時生理發(fā)育趨于成熟，精力旺盛，但缺乏社會經(jīng)驗，并且普遍存在很強的逆反心理，情緒不穩(wěn)定，易沖動，自控能力差，有時往往在外界的影響和刺激下，會突發(fā)犯罪，并且不計后果。從目前我國青少年犯罪的動機和誘因來看，犯罪的突發(fā)性和盲目性有所增大。一些青少年犯罪的目的十分簡單，相當數(shù)量的青少年犯罪常常沒有明確的目的，只是因瑣事吵嘴或小事糾紛，有的甚至是看不慣別人的行為就實施加害行為，從而導致犯罪。

（5）從犯罪手段來看，高科技犯罪初見端倪，智能化、成人化犯罪凸現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，特別是計算機的逐步普及，利用高科技或以高科技產(chǎn)品為對象的青少年犯罪現(xiàn)象在一些地方日益增多。在網(wǎng)上傳播反動言論或不良文化，有的制造病毒破壞他人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有的非法攻擊和入侵國防尖端領(lǐng)域的計算機信息系統(tǒng)，給國家和人民的利益造成重大損失。據(jù)統(tǒng)計，因互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息誘發(fā)的青少年犯罪增加了5倍。未成年人參與的劫持人質(zhì)、非法拘禁和持槍殺人、搶劫、強奸等嚴重暴力性犯罪不斷出現(xiàn)；與以前未成年人犯罪突發(fā)性、偶發(fā)性強的特點相比，當前的未成年人犯罪大都有預謀，作案經(jīng)過精心策劃，有充分準備，在作案手段上日趨成人化、智能化，有的案件作案手段非常殘忍，作案后及時毀滅罪證，破壞現(xiàn)場，擾亂警方視線。

（6）從犯罪身份來看，離異家庭、貧窮家庭的子女居多。一般說來，他們文化程度偏低，貪圖享受，法律意識不強，在實施作案時常缺乏明確的動機和目的，表現(xiàn)出很大的盲目性。

二、家庭暴力與青少年犯罪的關(guān)系歐陽艷文.家庭暴力與青少年犯罪的因果關(guān)系研究——從犯罪心理學的角度分析[J].廣東青年干部學院學報,2006,(02):21-25.（一）“挫折—攻擊”理論“挫折—攻擊”理論(frustration-aggressionhyp-othesis)主要由美國耶魯大學的行為心理學家多拉德(JohnDollard)、米勒(NealE.Miller)等人提出。指的是當人的一個動機、行為遭到挫折后，就會產(chǎn)生攻擊和侵犯性反應(yīng)，從而引起暴力犯罪。弗洛伊德在早期的著作中提出利比多(libido)即本我(id)受挫導致攻擊，當人們尋求快樂的沖動受到阻礙時，就會體驗到一種攻擊障礙物的“原始反應(yīng)”；當本我受到的挫折和抑制過大，自我無法駕馭時，人就會沖動攻擊，對挫折的施加方進行報復，引發(fā)暴力犯罪。1939年，多拉德和米勒等出版了他們合著的一本書，名為《挫折和攻擊》。在這本書中，他們把弗洛伊德的思想建筑在實驗的基礎(chǔ)之上，結(jié)合巴甫洛夫的條件反射理論(Pavlovianconditioning)，發(fā)展了弗洛伊德的關(guān)于挫折導致攻擊的思想，通常稱之為挫折-攻擊假說。這個研究是以攻擊始終是挫折的結(jié)果的假設(shè)為出發(fā)點，認為攻擊行為的引起始終以挫折的存在為先決條件，反之，挫折的存在總要導致某種形式的攻擊。挫折被定義為“目的性反應(yīng)遭受阻礙時的伴隨狀態(tài)”，根據(jù)某種愿望進行有目的的行為時，由于內(nèi)部或外部障礙，使欲求的滿足受到阻礙，這種狀態(tài)就是挫折。即追求預期的目標和滿足欲望的過程中遇到內(nèi)部或者外部的阻礙時,因追求未得滿足而產(chǎn)生一種抑郁心理。攻擊被定義為“行為的目標反應(yīng)是傷害一個有機體(或有機體的替代物)”。歐陽艷文.家庭暴力與青少年犯罪的因果關(guān)系研究[J].北京青年政治學院學報,2005,(04):18-22.可以設(shè)想，目的行為的受阻引起挫折感。挫折感引起的攻擊行為指向阻礙到達其目標的人或者其它對象。“挫折—攻擊”歐陽艷文.家庭暴力與青少年犯罪的因果關(guān)系研究[J].北京青年政治學院學報,2005,(04):18-22.（二）家庭暴力容易導致青少年形成犯罪心理從犯罪心理學上說,任何一種犯罪行為都是犯罪心理的外化,而每種犯罪心理都有一個逐漸形成的過程。根據(jù)“挫折—攻擊”假說的行為心理學理論，攻擊始終是挫折的結(jié)果，攻擊行為的引起始終以挫折的存在未先決條件，青少年處在身心發(fā)育的關(guān)鍵和特殊時期,心理尚未成熟,性格沒有定型,周圍環(huán)境和刺激對他們的生長發(fā)育都可能產(chǎn)生很大的影響。家庭作為青少年成長的主要環(huán)境之一,其狀況如何必然影響青少年能否健康成長。家庭暴力是一種極為負面的家庭環(huán)境因素,造成家庭氣氛緊張,傷害家庭成員身心,甚至導致家庭破裂,對青少年的身心發(fā)育十分不利。作為家庭暴力的受害者,青少年受到的不僅僅是皮肉上的痛苦,更嚴重的是心靈上的創(chuàng)傷與扭曲以及由此帶來的種種問題。因此，本文的觀點是，家庭暴力是導致青少年形成“挫折”犯罪心理的重要原因之一，就整體而言，家庭暴力提高了青少年實行“攻擊”行為導致犯罪的幾率。虞潯.家庭暴力與青少年犯罪的因果關(guān)系研究[J].中國青年研究,2004,(03):24-31.1、家庭暴力是青少年不良心理意識產(chǎn)生的“催化劑”犯罪心理不是無緣無故形成的,一般來說,它要經(jīng)歷內(nèi)化、外化和強化三個過程。犯罪心理形成中的內(nèi)化是指個體將客觀現(xiàn)實中的消極因素,轉(zhuǎn)化為個體的心理需要和認識、情感等心理意識的過程。而外化是指個體形成了不良的心理意識之后,又反過來將其以各種消極的和錯誤的態(tài)度、言語、行為活動表現(xiàn)出來,并影響周圍的客觀現(xiàn)實。強化是指行為結(jié)果作為一種刺激信息反饋到大腦后,使個體產(chǎn)生滿意的評價效應(yīng),從而使原有的不良心理意識得到加強的過程。強化的結(jié)果是使個體不良心理意識得到鼓勵、鞏固和加強,從而促進其向犯罪心理轉(zhuǎn)化?？梢?犯罪心理的形成都是以個體的不良心理意識為基礎(chǔ)的,犯罪心理是不良心理意識的進一步惡性發(fā)展的結(jié)果。筆者認為,家庭暴力對青少年造成的心理創(chuàng)傷、家庭教育缺陷以及其提供的不良示范都會給青少年不良心理意識的產(chǎn)生起到一定的促進作用。（1）家庭暴力造成青少年嚴重的心理創(chuàng)傷家庭暴力給青少年造成的心理創(chuàng)傷大致可以分為三種。一是父母之間因不和產(chǎn)生的家庭暴力給青少年造成的心理創(chuàng)傷；二是因家庭暴力導致家庭破裂(包括父母離婚或其中一方被傷害致死)給青少年造成的心理創(chuàng)傷；三是直接針對青少年的家庭暴力給他們造成的心理傷害。（2）家庭暴力造成青少年家庭教育缺陷不良的家庭教育或者家庭教育缺陷對青少年的不良心理意識的產(chǎn)生,也是有一定的促進作用的。家庭如果存在暴力,是無法給青少年以良好的家庭教育的,究其原因,主要有以下幾點：一、家庭暴力本身就是一種不良的教育,它給青少年提供了一種不良的行為示范，對青少年產(chǎn)生長期的潛移默化的影響；二、從家庭教育的實施者來說,存在家庭暴力傾向的家庭成員其本人就不是一個合格的家庭教育者,不可能給青少年良好的家庭教育;同時,家庭成員之間不和,心情不好,整天忙于打鬧,在時間上和心境上也不可能給青少年良好的家庭教育；三、在家庭教育上采取暴力行為是不可能取得良好的效果的。在家庭暴力中有些是直接針對青少年教育問題的,有些父母對青少年的學習成材的期望過高,又不切合實際,當青少年沒有達到其要求時,便隨意打罵或限制其人身自由,這不僅不能達到預期的目的,還很可能導致青少年產(chǎn)生逆反心理,厭惡學習,甚至憎恨父母。其四,家庭暴力造成的家庭結(jié)構(gòu)缺陷也可能導致對青少年的家庭教育缺陷。青少年處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,良好的家庭結(jié)構(gòu)對其非常重要。而良好的家庭教育至少應(yīng)該包括父母雙方的共同參與,缺少任何一方都可能在一定程度上造成青少年家庭教育的缺陷。單親家庭子女得不到應(yīng)有的愛撫和管教,容易產(chǎn)生自卑和怨恨心理,或自暴自棄,或沾染不良習氣,甚至到社會上尋找”關(guān)心”、”同情”,往往被壞人拉攏、引誘,逐步走上犯罪道路。（3）家庭暴力的不良示范作用家庭暴力的不良示范是青少年產(chǎn)生不良心理意識的另一個重要原因。家庭是人生活和成長的第一課堂,一個人的社會化進程始于家庭,基本技能的掌握、社會規(guī)范的接收、生活目標的確定、生活方式的形成以及社會角色的培養(yǎng),最初都是在家庭中形成家庭暴力的不良示范是青少年產(chǎn)生不良心理意識的另一個重要原因。家庭是人生活和成長的第一課堂,一個人的社會化進程始于家庭,基本技能的掌握、社會規(guī)范的接收、生活目標的確定、生活方式的形成以及社會角色的培養(yǎng),最初都是在家庭中形成的。家長的言傳身教對孩子的健康成長至關(guān)重要,父母良好的榜樣作用有利于青少年成長成材,而父母的不良行為的熏陶則容易導致青少年行為不端甚至違法犯罪。青少年分辨是非能力弱,受暗示性強,而且具有強烈的模仿他人行為的傾向。家庭成員,尤其是父母,是青少年模仿的主要對象。父母在孩子心目中越是重要、權(quán)威性越強,孩子模仿得越起勁。家庭暴力行為是給青少年的一種攻擊性示范。歐陽艷文.家庭暴力與青少年犯罪研究——以犯罪心理學為視角[J].山東警察學院學報,2006,(01):94-97.歐陽艷文.家庭暴力與青少年犯罪研究——以犯罪心理學為視角[J].山東警察學院學報,2006,(01):94-97.2、家庭暴力是影響青少年良好個性形成的“腐蝕劑”個性缺陷(又稱個性不健全)是引發(fā)犯罪的重要原因,幾乎所有的犯罪青少年都在個性上存在不同程度的問題。家庭暴力對青少年良好個性的形成十分不利,其影響主要表現(xiàn)在認知偏離、情感障礙、人格障礙等三個方面：（1）造成認知偏離。生活在有暴力行為的家庭中的青少年,長期耳濡目染家庭的暴力行為,很難樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀和法紀觀等，再加上社會上一些不良思想的刺激，青少年極容易形成犯罪心理；（2）造成情感障礙。家庭暴力無形中營造了一種緊張的家庭氣氛,使青少年難以感受到家庭的溫暖和撫愛,造成情感方面的種種問題。青少年長期生活在家庭暴力所帶來的恐懼之中,表現(xiàn)出易激怒、焦慮、煩躁等特點,很容易因為一些微不足道的刺激和生活瑣事中的沖突爆發(fā)激情,導致沖動性行為的發(fā)生；（3）造成人格障礙。青春期是人格形成的一個關(guān)鍵時期。,家庭暴力造成青少年人格障礙主要表現(xiàn)在以下幾種:一是攻擊型人格障礙；二是反社會型人格障礙；三是逃避型人格障礙。陳玉潔.青少年暴力犯罪研究[D].華東政法大學,2012.3、家庭暴力與青少年犯罪關(guān)系總結(jié)家庭暴力已經(jīng)極大危害到了社會的治安和家庭的穩(wěn)定，在家庭暴力中，孩子永遠是最大的受害者，長期的家庭暴力會嚴重影響到青少年的正常生活與成長，特別是直接對青少年施予家庭暴力時，更容易使青少年產(chǎn)生恐懼、焦慮、厭世的心理情緒，使他們孤獨，自卑，影響他們的學習，嚴重時會導致青少年荒廢學業(yè)，離家出走，甚至走上犯罪的道路。三、治理家庭暴力與青少年犯罪現(xiàn)象的策略家庭暴力是引發(fā)青少年犯罪的重要原因之一，不論青少年是家庭暴力的直接受害者還是間接受害者，家庭暴力對其產(chǎn)生的危害都是不容忽視的?？刂坪蜏p少家庭暴力，為青少年創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，是預防青少年犯罪的有效途徑。（一）提高家長素質(zhì)，改變教育方式家庭教育模式需要改變必須摒棄傳統(tǒng)的教育方式，不能粗暴簡單地對孩子進行打罵，要重視與孩子的溝通與交流，創(chuàng)造良好的家庭氛圍；不能只注重孩子的學習成績，還要培養(yǎng)其他各方面的素質(zhì)和能力。從小就要注重培養(yǎng)孩子高尚的人格和堅強的意志，幫助他們梳理正確的人身男公關(guān)和價值觀。（二）從小培養(yǎng)青少年自我保護意識和能力目前我國的很多青少年自我保護意識差，在遭受到家庭暴力的侵害后不知道用法律的武器保護自己。因此，家庭、學校都應(yīng)把自我保護教育作為素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，用一些生動的例子，來教育青少年如何在面對家庭暴力是尋求自保，如何運用法律武器來捍衛(wèi)自己。（三）對未婚男女加強婚前教育、婚姻輔導等家庭暴力產(chǎn)生的主要原因就是由于夫妻之間溝通不夠，產(chǎn)生矛盾處理不當二導致的。因此對未婚男女普遍進行婚前教育，教導他們?nèi)绾握_處理家庭中出現(xiàn)的各種問題，以及夫妻之間。父母與子女之間應(yīng)該如何溝通。對出現(xiàn)問題的家庭及時進行輔導教育，極力減少和消除家庭暴力隱患。（四）完善法律體系我國目前關(guān)于處理家庭暴力問題的法律并不完善，存在很多不足。為了有效地預防和制止家庭暴力，保護青少年的合法權(quán)益，政府必須制定一系列防控家庭暴力的法律法規(guī)，從而保護青少年的合法權(quán)益，使他們免受侵害。（五）加大社會宣傳力度極大對家庭暴力危害的宣傳力度，呼吁全社會關(guān)注和保護青少年。目前社會對于家庭暴力對青少年的危害認識不夠，因此需要動員全社會一起關(guān)注和保護青少變，同時給予青少變更多的關(guān)愛。對遭受或者目睹家庭暴力受到傷害的青少變要及時給予關(guān)懷和幫助，對他們進行心理輔導，從而預防和減少青少變違法犯罪行為的發(fā)生。結(jié)語家庭暴力已經(jīng)極大危害到了社會的治安和家庭的穩(wěn)定，在家庭暴力中，孩子永遠是最大的受害者，長期的家庭暴力會嚴重影響到青少年的正常生活與成長，特別是直接對青少年施予家庭暴力時，更容易使青少年產(chǎn)生恐懼、焦慮、厭世的心理情緒，使他們孤獨，自卑，影響他們的學習，嚴重時會導致青少年荒廢學業(yè)，離家出走，甚至走上犯罪的道路。因此