小班幼兒園教案

小班幼兒園教案

小班幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡。

3、愿意用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物圖片，《小兔借尾巴》課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的'興趣

1、師：小朋友，今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人，你們想不想見(jiàn)一下啊?

2、出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒回答，并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。

師：那小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的小兔，可是你們有沒(méi)有觀察過(guò)小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么樣子的啊?那老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽(tīng)嗎?

二、教師有感情地講述故事并進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。

1、提問(wèn)并出示圖片一：

A、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節(jié))

B、小白兔先向誰(shuí)借了尾巴?借到了沒(méi)有?為什么?

2、出示圖片二并提問(wèn)：

A、小白兔又向誰(shuí)借尾巴?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話)?

B、為什么沒(méi)借到尾巴?(尾巴的作用)。

3、出示圖片，依次提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用。

4、出示最后一副圖，提問(wèn)：

小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?兔奶奶和它說(shuō)什么了?(兔子的短尾巴可以使兔子跳得高、跑得快。)

三、重復(fù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述(出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景)。

A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔?(了解動(dòng)物尾巴的作用)。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?

B、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處)。

四、活動(dòng)延伸

遷移經(jīng)驗(yàn)，正視自己

師：原來(lái)每個(gè)人身上都有和別人不一樣的地方，找一找;你喜歡自己?jiǎn)?喜歡自己身上的什么地方?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的不一樣，并能講述自己喜歡自己身上什么地方。

微反思

在貫徹執(zhí)行《綱要》時(shí)，我們開(kāi)始重視兒童語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題。因此設(shè)計(jì)了一個(gè)適合中班幼兒年齡及心理特點(diǎn)的語(yǔ)言活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“主動(dòng)、積極”的氛圍，和一個(gè)“敢說(shuō)、想說(shuō)”的環(huán)境。小兔子借尾巴是一則童話故事，故事借助形象化擬人的手法，通過(guò)小兔子向猴子、松鼠、奶牛借尾巴揭示了動(dòng)物尾巴都有各自的用途，從而讓小朋友感知每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要有自信。通過(guò)故事讓幼兒大膽表演對(duì)話，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)說(shuō)的能力。小班幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《洗手》；一條臟毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：

一、幫助臟臟的小毛巾

1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜測(cè)。

2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。提問(wèn)：

毛巾為什么哭？

怎樣讓小毛巾不哭呢？

小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？

二、正確洗手方法

1、討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈？

2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3、幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時(shí)候要洗手

1、什么時(shí)候需要洗手呢？

2、怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？

活動(dòng)延伸：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的'語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。小班幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類型的'橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)：小熊翻過(guò)山

2、沙包若干、平衡木2根

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

2、出示沙包，引出游戲。

二、展開(kāi)

1、讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。

指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：頭部保持平衡，身體不要晃動(dòng)，兩臂平舉，眼睛平視前方，腳走直線。

2、頂沙包過(guò)小橋。

（1）嘗試過(guò)小橋

（2）交流感受，掌握過(guò)橋要領(lǐng)。

（3）幼兒走不同高度的橋。

3、游戲：過(guò)小橋，送水果

（1）講解游戲玩法及規(guī)則。

幼兒要依次走過(guò)小橋，一次拿一種水果（沙包）

放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過(guò)橋，然后放在對(duì)面的籃子里，迅速跑回。

（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。

三、結(jié)束

對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

小班體育游戲教案小刺猬摘果子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。

2．提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3．積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

道具果樹(shù)、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

熱身活動(dòng)：引出情境，聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。

專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。

二、基本部分

1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽(tīng)指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）

2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬

（1）初步嘗試倒退爬

玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)

（2）集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬

師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。（教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。）

（3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬

（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬

3．游戲：小刺猬摘果子。

集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。

三、結(jié)束部分

1．聽(tīng)音樂(lè)放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。

2．活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。小班幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

2、了解糧食來(lái)之不易,養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒吃飯的照片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入,引出課題。

1.幼兒相互交流,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的飯。

2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會(huì)感到怎樣?

(引導(dǎo)幼兒知道糧食對(duì)人的重要性)

二、展開(kāi)

1.幼兒欣賞兒歌,了解一粒米是怎樣來(lái)的?教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來(lái)的嗎?聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎樣說(shuō)的`。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問(wèn):糧食是誰(shuí)種出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯)

2.講述《一粒米》,簡(jiǎn)單講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程。(引導(dǎo)幼兒了解糧食來(lái)之不易)教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程。

(2)農(nóng)民伯伯種糧食,先做了哪些事情?(松土,播種)

播種后,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)

糧食成熟以后,還要做什么?(收割)

小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長(zhǎng)大,他們要做這么多的事情，流許多汗。它們不停的勞動(dòng),小朋友才能吃上白白的米飯，我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!

3.游戲:種糧忙。

游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。在松土、播種、澆水。種子慢慢長(zhǎng)大,破土而出，兩組幼兒交換角色。

4.出示照片,幼兒進(jìn)行行為判斷,學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食。

教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問(wèn):圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)做得對(duì)?

我們吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。吃飯時(shí)不挑食、不剩飯,愛(ài)惜每一粒糧食。

三、結(jié)束

1.裝飾標(biāo)志牌,宣傳愛(ài)惜糧食。教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌,并幫助幼兒寫(xiě)好;請(qǐng)愛(ài)惜糧食;的警示語(yǔ)。

2.幼兒涂色,添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖案。小班幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)念念兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盆、肥皂、

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？

（2）肥皂多涂好不好？

（3）教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂小班幼兒園教案6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地聽(tīng)故事。

2、知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽(yáng)》掛圖；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導(dǎo)入。小朋友們！今天我們一班來(lái)了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝?wèn)：你們看，這是誰(shuí)？（小兔），小兔從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽(yáng)，小兔找到太陽(yáng)了嗎？那么我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的故事《小兔找太陽(yáng)》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進(jìn)行提問(wèn)。

（1）故事的題目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可愛(ài)的小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太陽(yáng)了嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受太陽(yáng)的特征。最后小兔找到了太陽(yáng)，太陽(yáng)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述）請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)太陽(yáng)的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動(dòng)延伸：

帶幼兒去戶外一起找找太陽(yáng)，看看太陽(yáng)，感受太陽(yáng)是紅紅的`、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。小班幼兒園教案7

幼兒園小班體育活動(dòng)---快樂(lè)跳跳跳

小五班（屈生愛(ài)）

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、安全簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開(kāi)心嗎?

師：跟著我一起出發(fā)吧！

兔子舞（音樂(lè)）

二、任務(wù)一:探索跳法

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）

師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)！（請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）師：你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法）

師：寶寶們跳起來(lái)真可愛(ài),通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳??這些寶寶們都會(huì)跳嗎？

師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！

師：親愛(ài)的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽(tīng)著媽媽的指令信號(hào)來(lái)跳，指令信號(hào)慢你就慢慢跳，指令信號(hào)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ?/p>

不一樣的跳，但是指令信號(hào)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的'任務(wù)了嗎？（快節(jié)奏）

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)跳回家。（慢節(jié)奏）

師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。（快節(jié)奏）

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了（慢節(jié)奏）

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)

（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）

師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。

師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽(tīng)懂了嗎？

四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家

(把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師：寶貝們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)懂了嗎？

師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎？

師：開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)放松一下吧！

師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！小班幼兒園教案8

幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)大和小

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。通過(guò)觀察總結(jié)出小兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及概括能力。

2．通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．蘿卜若干個(gè)，大籃子和小籃子各一個(gè)。

2．氣球若干個(gè)。

3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

2.讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、比一比

教師：小朋友和老師一起來(lái)玩拔蘿卜的游戲好不好？

1．每次請(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)拔蘿卜，每人拔一個(gè)，認(rèn)為大的就放大籃子里，認(rèn)為小的就放小籃子里。

2.提問(wèn)：你是怎樣知道大和小的？（兩個(gè)蘿卜放到一起比一比就知道了）

3.教師小結(jié)：要知“大”和“小”，兩個(gè)相比較。

4.學(xué)兒歌：大和小

哪個(gè)蘿卜大？哪個(gè)蘿卜??？

兩個(gè)在一起，比比就知道。

5.誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？鼓勵(lì)說(shuō)得好的小朋友。

（二）、找一找

1．請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2．將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?

（三）、變一變

1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．老師準(zhǔn)備了好多氣球，請(qǐng)小朋友自己試著把氣球變大再變小好不好？

（1）、每名幼兒發(fā)一個(gè)氣球用口將氣球吹大，體驗(yàn)氣球由“小”變“大”。

（2）、再將氣球里的氣慢慢放掉，體驗(yàn)氣球由“大”變“小”。

3．大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有

五、活動(dòng)延伸

1．繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2．展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的'大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。

活動(dòng)過(guò)程符合幼兒的心理，活動(dòng)效果非常明顯，孩子們積極投入，自主探索，興趣非常濃厚，有意猶未盡的感覺(jué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)出“學(xué)生為主，教師為輔”。小班幼兒園教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，能根據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行樂(lè)器演奏，初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。

2、掌握樂(lè)曲主要節(jié)奏風(fēng)格___，嘗試邊演奏樂(lè)器邊跳繩。

3、體驗(yàn)伴隨音樂(lè)邊演奏邊跳繩的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下跳繩。

2．音樂(lè)VCD，錄音機(jī)，繩子10根，手串鈴20副，小鈴10副。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跳繩》，拍出有關(guān)《跳繩》的'節(jié)奏性

（1）幼兒隨著老師的跳繩拍節(jié)奏。（1遍）（請(qǐng)兩位老師拉繩）

（2）請(qǐng)小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。（2遍）

（3）幼兒坐下，隨音樂(lè)拍出跳繩的節(jié)奏。（1遍）

（4）看指揮拍節(jié)奏。（1遍）

2、打擊樂(lè)《跳繩》。

（1）認(rèn)識(shí)手串鈴，讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。（兩組交換試試）

老師指揮，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。

（2）聽(tīng)音樂(lè)齊奏樂(lè)器。（1遍）

（3）看指揮分聲部演奏。（2遍）

（4）集體用手串鈴進(jìn)行演奏。（1遍）

3、將演奏手串鈴加入跳繩。

（1）老師帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友一起表演。（1遍）（請(qǐng)兩位老師拉繩）

（2）幼兒合作表演。（2遍）小班幼兒園教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能較細(xì)致地觀察圖片,并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。

2．會(huì)正確運(yùn)用方位詞"上、下、里、旁",學(xué)習(xí)短句：小老鼠躲在__地方。

3．能在集體面前大聲地說(shuō)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖及操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示掛圖,引起幼兒興趣。

1．幼兒觀察畫(huà)面。

2．引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

這是什么地方？小老鼠躲在哪里？

3．引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞"上、下、里、旁",學(xué)習(xí)短句：小老鼠躲在__地方。

二．講述圖片內(nèi)容。

1．幼兒結(jié)伴講述。

2．個(gè)別幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述。

三．游戲：找老鼠幼兒扮演老鼠躲到不同地方,教師扮演媽媽找老鼠,找到后,小老鼠說(shuō)出"我躲在__地方"。小班幼兒園教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。

2、展開(kāi)簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂(lè)趣。

3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，引起興趣

1、這是誰(shuí)啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？

2、這些都是高興的事，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的

Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興??！

二、觀察理解畫(huà)面

1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）

2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹(shù)）

3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子??！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的??？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）

5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過(guò)去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！

三、觀察，展開(kāi)想象

一個(gè)人玩真沒(méi)意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。）是誰(shuí)??？小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里啊？

1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎？123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀？

小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友?。磕窍窕菔钦l(shuí)呀？是大象嗎？你怎么看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀？

小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

4、小山又會(huì)是什么呀？（影子）看看是不是??？

小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

（用多媒體小結(jié)）

5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的'多開(kāi)心?。?/p>

6、一邊念兒歌一邊玩真有趣??！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）

附兒歌：小老鼠做游戲

小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！

小老鼠滑“滑梯”，大樹(shù)是大象的脖子呀！

小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！

小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！

教學(xué)反思：

活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了，由此可見(jiàn)孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂(lè)游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過(guò)的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。小班幼兒園教案12

【設(shè)計(jì)意圖】

小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時(shí)期，而且以雙腳跳的能力為主。怎樣讓小班幼兒有興趣的練習(xí)跳，是當(dāng)前小班育活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣使幼兒所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒小青蛙的角色，不僅有利于幼兒雙腳跳的動(dòng)作，而且有利于其對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【教學(xué)用具】

1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

【教學(xué)重點(diǎn)】

雙腳向前跳。

【教學(xué)難點(diǎn)】

恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、兒歌游戲?qū)?，激發(fā)興趣

組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)（幼兒在教師提示下活動(dòng)全身）。

復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的`頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

二、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。

教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲(chóng)，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。

（動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）

三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”。

小朋友，池塘里有許多害蟲(chóng)，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲(chóng)，咱看看今天誰(shuí)捉的害蟲(chóng)最多、最棒。

1。小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲(chóng)。（提醒幼兒在捉害蟲(chóng)的過(guò)程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）

2。捉完害蟲(chóng)后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

四、放松整理

師：好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)的時(shí)間，是不是很開(kāi)心?。拷酉聛?lái)，讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。

跟音樂(lè)做身體的拉伸及放松。

【活動(dòng)延伸】

在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng)編。

【活動(dòng)反思】

在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè)，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。小班幼兒園教案13

教學(xué)目標(biāo)

1、設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛(ài)好與情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并能樂(lè)于表現(xiàn)個(gè)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛(ài)好。

3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、播放飛機(jī)起飛視頻，設(shè)置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。

提問(wèn)“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”

2、人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過(guò)制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來(lái)完成自己的飛行夢(mèng)想。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會(huì)是什么樣子呢？

學(xué)生說(shuō)說(shuō)！

3、播放動(dòng)漫兒歌《紙飛機(jī)》視頻；

導(dǎo)入：你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

二、學(xué)折紙飛機(jī)

1、展示多媒體課件；通過(guò)從形狀、色彩，裝飾來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

1）首先是折――老師示范

2）再是畫(huà)――在自己折的紙飛機(jī)上畫(huà)出自己喜歡的圖案和花紋

2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。

學(xué)生分小組討論，發(fā)表意見(jiàn)，并作出本小組的討論草稿，有不同意見(jiàn)和不同想法的進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)實(shí)踐，各小組不斷比較改進(jìn)設(shè)計(jì)方法，共同參與探討飛機(jī)的基本

制作方法。教師指導(dǎo)鼓勵(lì)大膽設(shè)計(jì)和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。

3、你們聯(lián)想的飛機(jī)可真不錯(cuò)，你們能做出來(lái)嗎？能讓這好玩的飛機(jī)表演有趣節(jié)目嗎？

說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)要求，評(píng)出；A.最漂亮的紙飛機(jī)。B.飛的'最好的紙飛機(jī)C.紀(jì)律最好的小組

4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)

三、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動(dòng)，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。

2、實(shí)踐活動(dòng)

讓紙飛機(jī)飛起來(lái)。

四、活動(dòng)總結(jié)，下課。小班幼兒園教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉自己的小手，能說(shuō)出手心、手背及手指的名稱。

2、大膽表述小手會(huì)做的事情，感受自己的長(zhǎng)大和能干。

教學(xué)具：

《小朋友的書(shū)—我自己》

教學(xué)過(guò)程：