跟崗研修總結(jié)

Word文檔跟崗研修總結(jié)通過(guò)５月１２日到５月１７日的跟崗研修學(xué)習(xí)，總結(jié)如下：

（一）專業(yè)規(guī)劃，助成長(zhǎng)

教書一天算一天，平常在與同事的交談中，這樣的話常掛在嘴邊，對(duì)于為什么教書？要達(dá)到怎么的目的？似乎沒(méi)有細(xì)想過(guò)?；仡欁约阂郧暗慕虝罚X袋里一片空白，只因從來(lái)沒(méi)有規(guī)劃過(guò)，所以迷茫。

通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃，哪怕是一年、兩年、三年……，有方案地看到自己成長(zhǎng)，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里，目標(biāo)是明確的。

（二）觀摩課堂，得受益

如陳邦教師所說(shuō)，可以把自己的課堂錄制下來(lái)，反復(fù)看，多反思，多用時(shí)光聽(tīng)課、評(píng)課，這些都是提高自身專業(yè)技能的好方法，惟獨(dú)多學(xué)才干多思。

在觀摩其他老師的課堂中，不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的閱歷，還能回顧自己的教學(xué)，從中取精華而用之。

我們小學(xué)每學(xué)期每位老師支配上一堂藏匿課，一位老師一學(xué)年就是兩堂藏匿課，在培訓(xùn)之前，我曾埋怨過(guò)上藏匿課沒(méi)意思。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我明了，多上藏匿課、多聽(tīng)課、多評(píng)課才干讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

（三）魅力語(yǔ)言，情共鳴

老師語(yǔ)言流暢的表達(dá)，是對(duì)老師的基本要求，有一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話，是可以吸引同學(xué)的，絕大多數(shù)老師在這些方面并不存在多大問(wèn)題，可怎樣表述才干真正讓同學(xué)喜愛(ài)?呢？

為使同學(xué)能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴，老師在語(yǔ)言上的修煉必需達(dá)到一個(gè)更高的要求，有了老師語(yǔ)言的豐盛性、精確?????性、幽默性，語(yǔ)文課堂才不會(huì)枯燥。

（四）閱讀培養(yǎng)，促新知

培訓(xùn)過(guò)程中，陳邦教師多次提到閱讀，做為一位語(yǔ)文老師，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，是必不行少的，有句話常說(shuō)：老師要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水。老師需要活水，惟獨(dú)通過(guò)閱讀才干實(shí)現(xiàn)。

多閱讀教學(xué)專著，提高自己的教學(xué)理論水平，在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué)，并大膽加以實(shí)踐。

多閱讀有利于老師寫作的文章，豐盛老師詞藻，提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用。

總之，在此次培訓(xùn)中，我收獲了，其實(shí)老師可以通過(guò)努力，讓自己成長(zhǎng)的更快，同時(shí)老師也可以調(diào)節(jié)心態(tài)，永保衰老。

G更多精選總結(jié)閱讀

學(xué)校老師跟崗研修總結(jié)

一、生本教室的理念深刻懂得

三、理論接洽實(shí)際，走向教室為期一個(gè)月的跟崗研修停止了。當(dāng)然此次由于諸多緣由，我回本校研修了。但黌舍支配的一系列晃蕩，照樣讓我收成滿滿。

自XX年起，我校在舉行生本教室的課題討論。自此，全校師長(zhǎng)老師掃瞄了蔡林森師長(zhǎng)老師的《先學(xué)后教》這本書。當(dāng)初對(duì)生本教室只是有了粗淺的認(rèn)識(shí)。跟著課題的深刻懂得，本身也測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)著上了幾節(jié)課，漸漸地臨近生本教室。經(jīng)由過(guò)程這段時(shí)間的研修，我更意識(shí)到生本教室的重要性。以學(xué)為主、順學(xué)而教是以同學(xué)為主體的教室應(yīng)該遵守的基來(lái)源基本則。同學(xué)對(duì)常識(shí)的進(jìn)修、技能的┞菲握必需依附同學(xué)本身去建構(gòu)才干真正實(shí)現(xiàn)。分開同學(xué)本身的進(jìn)修、本身的操練，指望靠師長(zhǎng)老師的教去實(shí)現(xiàn)說(shuō)話文字應(yīng)用的進(jìn)修目標(biāo)，這是不相符教育邏輯的。研修階段，聽(tīng)了駱xx校長(zhǎng)、姚xx主任、程xx師長(zhǎng)老師、劉xx師長(zhǎng)老師等教室教授教化。發(fā)明他們將教室的時(shí)間給同學(xué)，還進(jìn)修的獨(dú)立給同學(xué)，繞揭捉生在充分的學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)，在多層次的學(xué)中親近說(shuō)話文字，應(yīng)用說(shuō)話文字。

本次跟崗研修階段，我上了一節(jié)市級(jí)討論課——《紅領(lǐng)巾真好》，實(shí)行了生本教室的全新模式。課后，黌舍相干師長(zhǎng)老師舉行了詳細(xì)的評(píng)課。當(dāng)然，教室上還存在著一些不足之處，然則經(jīng)由過(guò)程本次討論，本身的專業(yè)得以長(zhǎng)進(jìn)，也加倍意識(shí)到要將理論接洽到實(shí)際中去，終于走向教室。

生本教室是交給同學(xué)獨(dú)立進(jìn)修的教室，老師的感化是什么呢？——引導(dǎo)！不雅摩的幾節(jié)示范課上，無(wú)論是認(rèn)字寫字、掃瞄懂得，照樣白話表達(dá)、練筆習(xí)作，都必然要實(shí)實(shí)袈內(nèi)涵地支配同學(xué)自學(xué)，以使同學(xué)可以或許借助本身已有的閱歷和認(rèn)知，獵取新知，收成真正屬于本身的認(rèn)、寫、讀、說(shuō)等方面的意義。語(yǔ)文進(jìn)修的過(guò)程應(yīng)是同學(xué)獨(dú)立習(xí)得的過(guò)程，教室應(yīng)該成為他們有科學(xué)指導(dǎo)的充分自學(xué)的處所。

合作互動(dòng)讓錯(cuò)誤間的教與學(xué)對(duì)同學(xué)的進(jìn)修有著樂(lè)觀的感化。指導(dǎo)者收成的是自負(fù)，而被指導(dǎo)者會(huì)在被錯(cuò)誤指導(dǎo)之后更自負(fù)了，進(jìn)修念頭長(zhǎng)進(jìn)了。進(jìn)修質(zhì)量得以包管，同時(shí)也必將由于如許的存眷和勝利的體驗(yàn)而賡續(xù)加強(qiáng)進(jìn)修的自負(fù)念。

當(dāng)堂檢測(cè)的優(yōu)勢(shì)在于，可以或許準(zhǔn)時(shí)懂燈揭捉的狀況，舉行精講釋疑，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，為測(cè)后導(dǎo)學(xué)這一環(huán)節(jié)的有效落實(shí)供應(yīng)了前提。

二、充分信賴孩子——獨(dú)立自力、合作互動(dòng)、當(dāng)堂檢測(cè)

本次研修，我清跋扈地意識(shí)到語(yǔ)文是兒童生刺探長(zhǎng)中極其重要的精力家園。語(yǔ)文課應(yīng)該收視反聽(tīng)地吸引、指引同學(xué)在說(shuō)話文字中穿行。為此，我還要賡續(xù)盡力，向著未來(lái)前行！生物老師跟崗研修學(xué)習(xí)總結(jié)

我有幸成為了這次生物老師跟崗研修的學(xué)員，開頭了為期20天的跟崗培訓(xùn)，生物老師跟崗研修總結(jié)。夏獻(xiàn)平教師就是春雨潤(rùn)物、明德育才的名師代表，他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們，為我們指引了前進(jìn)的方向。

一、跟崗研修的任務(wù)，步步落實(shí)到位。

研修任務(wù)：(1)每人確定討論課題，集體討論研究，各自完成課題開題報(bào)告(2)教學(xué)實(shí)習(xí)：聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)，聽(tīng)課需填寫并提交聽(tīng)課記錄，上課需提交教案;(3)課題討論：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題討論工作;(4)開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤);(5)撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記;(6)撰寫跟崗學(xué)習(xí)，具體記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和，并上傳至個(gè)人博客。(7)各位老師完成跟崗研修總結(jié)報(bào)告，發(fā)到導(dǎo)師郵箱

落實(shí)到位：從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束，夏教師都做了具體的支配方案，如培訓(xùn)前的材料預(yù)備、注重事項(xiàng)、活動(dòng)支配以及相關(guān)活動(dòng)的看法征求都有支配，培訓(xùn)中的方案支配更是詳實(shí)詳細(xì)，很有針對(duì)性。從方案到實(shí)施及后期檢查落實(shí)，夏獻(xiàn)平教師親力親為。無(wú)論是集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，還是教學(xué)反思、博客，甚至學(xué)員的日常生活，夏教師都是無(wú)微不至的賦予關(guān)懷和協(xié)助。天天深夜夏教師都要到各位學(xué)員的博客走走，檢查催促學(xué)員的工作學(xué)習(xí)，其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在激動(dòng)著我們，也使骨干老師們不敢有絲毫懈擔(dān)

二、更新了理念，開辟了視野，收獲了激動(dòng)

在夏教師支配下,我們參與了深圳市20xx年高考總結(jié)與20xx年的高考備考會(huì)，劉根平校長(zhǎng)《談老師的職業(yè)成長(zhǎng)》講座，深大附中胡興松教授《教導(dǎo)教研課題討論探微》的講座，育才中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)老師陳曉華教師做了《班主任工作辦法》的報(bào)告會(huì)，以及夏教師《專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座，這些講座、報(bào)告會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與走在學(xué)科前沿的名師近距離溝通，從中得到新的學(xué)科學(xué)問(wèn)與教導(dǎo)思想，《生物老師跟崗研修總結(jié)》。

遠(yuǎn)赴河南洛陽(yáng)參與《中國(guó)教導(dǎo)學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)，第七次全國(guó)代表大會(huì)暨第十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)》，觀摩高、初中示范課各1節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)全國(guó)各地教師出色的說(shuō)課競(jìng)賽10多節(jié)。專家的點(diǎn)評(píng)，讓我芧塞頓開，越發(fā)明確新課改的方向，既要讓探索成為學(xué)習(xí)的工具，更要讓同學(xué)構(gòu)建核心概念和科學(xué)思想。

我們親身感觸了夏教師平易近人的處世態(tài)度和對(duì)后輩無(wú)微不至的關(guān)心照看，在他的言談中惟獨(dú)鼓舞，沒(méi)有批判和怨言。他總是放手讓我們?nèi)?shí)踐、去體味、總是在背后推進(jìn)你，你看他寫博客寫到深夜，晚上零點(diǎn)他還在為你點(diǎn)評(píng)，他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不激動(dòng)和佩服!常常接到他關(guān)懷大家飲食起居的短信電話，常常是他為我們上課聽(tīng)課、外出參會(huì)忙前忙后。從他身上學(xué)到了無(wú)數(shù)，不僅僅是課堂教學(xué)的思想辦法，更多的是他的做人才智。同樣還有來(lái)自我們成員的行動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)精神，精益求精的工作態(tài)度，都讓我激動(dòng)萬(wàn)分。

二、聽(tīng)評(píng)互動(dòng)，提高能力，博客上共同研討

聽(tīng)課、評(píng)課和授課是提高教學(xué)能力與教學(xué)辦法的捷徑。在跟崗期間，我聽(tīng)評(píng)課十幾節(jié)，上課是在深圳市育才三中，通過(guò)同課異構(gòu)，提高了自己的教學(xué)能力。示范課各具特色、出色紛呈，堪成經(jīng)典，各位同行都是我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我知道一節(jié)課可以富有情趣，還可以彌漫靈動(dòng)，甚至是狂歡。教師上課可以彌漫激情，還可以從容淡定，甚至是享在其中。在跟崗學(xué)習(xí)的囫圇過(guò)程中，夏獻(xiàn)平教師為我們工作室制訂了詳盡的方案，千方百計(jì)的為我們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們踏進(jìn)深圳的育才三中、南頭中學(xué)、深大附中、深圳中學(xué)、華僑城中學(xué)等等小學(xué)，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理念和新的教學(xué)辦法。

夏教師的博客本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的資源庫(kù)，他身兼《中同學(xué)物教學(xué)》互動(dòng)平臺(tái)的欄目主編，無(wú)數(shù)話題就是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，所以讀他的博客就是學(xué)習(xí)，同時(shí)他匯合別人的觀點(diǎn)，教導(dǎo)思想很活躍，看完夏教師的博客就等于看了好幾本書。想想一開頭自己就不肯意寫博客，是夏教師指點(diǎn)我們不管是寫論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以溝通、研討，不斷的提升自己。

三、跟崗研修提升自我

到名師工作室跟崗學(xué)習(xí)，從個(gè)人的角度看，是一個(gè)很好的充電的機(jī)會(huì)，為個(gè)人的進(jìn)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就會(huì)取得可喜的長(zhǎng)進(jìn)。我們學(xué)習(xí)，我們思量，我們實(shí)踐，我們總結(jié)，既有探究者的辛勤付出，也有實(shí)踐者的欣喜收獲。跟崗研修，雖然結(jié)束，但信任我們的研修之路才剛剛起航!在今后的工作中，我將把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)和提高教導(dǎo)教學(xué)水平，不辜負(fù)夏獻(xiàn)平教師和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的期望，為梅州的教導(dǎo)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，在夏教師的引領(lǐng)和言傳身教下，我不斷的汲取教導(dǎo)教學(xué)中最珍貴的養(yǎng)分，使自己在較短的時(shí)光內(nèi)獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，得以更快的成長(zhǎng)。作為一線老師參與如此長(zhǎng)時(shí)光的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實(shí)屬難能可貴，回想這三周，感慨萬(wàn)千，感激萬(wàn)分。可以說(shuō)：懷著責(zé)任與使命而來(lái)，帶著感悟與激動(dòng)而歸。

國(guó)培跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人研修自我總結(jié)

在新年來(lái)到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將結(jié)束。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問(wèn)我，到了黃石最大的感觸是什么，我用暖和兩個(gè)字來(lái)形容。是的，黃石的冬天氣候暖和，身處此地身體舒服，黃石的教師人心暖和，身處其中心靈滿意。謝謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，謝謝黃石八中，謝謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，謝謝輔導(dǎo)教師，謝謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)，收獲無(wú)數(shù)。

走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感觸到作為一個(gè)教導(dǎo)人的幸福。

她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，柔美的環(huán)境，清純的校內(nèi)文化，讓人心生憧憬。隨著進(jìn)一步的深化了解，她和睦幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深化我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和教師們熱烈慷慨的賦予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照看，我們也融入了八中，體味到了八中人的幸福。

在八中，我們了解了一所小學(xué)單設(shè)初中后9年來(lái)的進(jìn)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的狀況下，能辦出今日的特色和成就，有賴于科學(xué)的管理。多年來(lái)，她秉承為同學(xué)的一生奠基的辦學(xué)理念，遵從務(wù)本、樂(lè)學(xué)的校訓(xùn)，圍繞辦名校、有名師、育名人的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步子。我深深地了解，一所小學(xué)的進(jìn)展，所必需經(jīng)受的陣痛與思量，必需走過(guò)的奮斗與堅(jiān)持。

走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，提高了教導(dǎo)教學(xué)的理論水平。

在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教導(dǎo)專家和名師，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教導(dǎo)教學(xué)理論，也深深熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的有效教學(xué)的區(qū)分。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓同學(xué)在做中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為同學(xué)主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)光以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的樂(lè)觀地情感體驗(yàn)。

有效課堂教學(xué)的理念我們向來(lái)在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體，有效的辦法。來(lái)到八中，我們了解到以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與討論，六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝愿將來(lái)八中的進(jìn)展。大概有限的一個(gè)月，我無(wú)法舉行科學(xué)全面地評(píng)判，但是我深深地認(rèn)同，以文稿為載體的整體課程改革在家校合作教導(dǎo)合力對(duì)同學(xué)的促進(jìn)，在同學(xué)課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，消退課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公正課堂教導(dǎo)等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體味到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。

走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

雷曉峰教師的課堂，充分展示了她熟練的教導(dǎo)教學(xué)機(jī)靈，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀，她與同學(xué)的溝通自然、和睦，她與我溝通對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王x教師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對(duì)同學(xué)進(jìn)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)同學(xué)的能力，在教導(dǎo)教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多珍貴的看法。孫維嬌校長(zhǎng)理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語(yǔ)文教導(dǎo)教學(xué)理論和詳細(xì)的課堂教學(xué)方面給了我們無(wú)數(shù)的指導(dǎo)。我深深被三位教師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、討論精神所激動(dòng)。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到無(wú)數(shù)提高教學(xué)技能的詳細(xì)操作辦法。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫文稿，如何對(duì)教材舉行加工處理，如何在課堂上開展活動(dòng)，如何聽(tīng)課評(píng)課，如何撰寫論文，如何說(shuō)課做課例討論……