幼兒園大班科學比一比找一找教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班科學比一比找一找教學設(shè)計1.教學目標1.1知識目標：了解比較的概念；能夠比一比物體的大小、形狀、顏色等屬性；能夠找一找物體的異同；能夠在比較和尋找中提高自己的觀察能力。1.2能力目標：培養(yǎng)幼兒的比較和尋找能力；培養(yǎng)幼兒的團體合作能力；提高幼兒的學習興趣和動手能力。1.3情感目標：培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力；提高幼兒的自信心和自我認知。2.教學內(nèi)容2.1比一比物體的大小、形狀、顏色等屬性。2.2找一找物體的異同。3.教學重難點3.1教學重點：培養(yǎng)幼兒的比較和尋找能力；提高幼兒的觀察能力；培養(yǎng)幼兒的團體合作能力。3.2教學難點：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體之間的異同；如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力；如何組織幼兒進行團體合作。4.教學方法4.1情境教學法4.2合作學習法4.3游戲教學法5.教學準備5.1教師準備：按照教學計劃準備好教具、教材；確定教具的使用方法，合理配置和擺放教室環(huán)境。5.2學生準備：學生需提前知道教學活動的主題，為上課做好心理準備；為提高學習效率，學生需保持良好的聽力、注意力和觀察能力。6.教學過程6.1導(dǎo)入通過播放小動畫或幻燈片展示了一組有趣的圖片，引起幼兒興趣。隨后，讓幼兒看看圖片，觀察圖片中的物體。接著，教師會問幼兒：“這些物體有什么相同點？有什么不同點？”，以此引導(dǎo)幼兒進行比較和尋找，開啟今天的科學活動。6.2教學主體6.2.1比一比任務(wù)一：比物體的大小教師拿出比大小的教具，告訴幼兒：“同學們，老師剛才說我們要比一比物體的大小，那你們知道我們應(yīng)該怎么比呢？”讓幼兒把相同大小的物品放在一起，比出大、中、小三種大小。任務(wù)二：比物體的形狀教師拿出不同形狀的物品，告訴幼兒：“同學們，接下來我們要比比這些物品的形狀，你們能幫助我把它們分成不同的桶嗎？”讓幼兒用自己的方式對比一下，告訴我們哪一組是圓的、哪一組是方的。任務(wù)三：比物體的顏色教師拿出不同顏色的物品，告訴幼兒：“同學們，我們現(xiàn)在來看看顏色吧！小朋友們，你知道這些顏色的物體應(yīng)該怎么分組嗎？”讓幼兒自由組合，比較出同顏色的物品放在一起。6.2.2找一找任務(wù)一：找同樣的物品教師拿出一些物品，告訴幼兒：“同學們，接下來我們要找一找這些物品里面有哪些是一樣的，你們能幫助我找一下嗎？”引導(dǎo)幼兒找出相同的物品，并放到一起。任務(wù)二：找不同的物品教師拿出一些物品，告訴幼兒：“同學們，這次老師要找的是不同的物品，你們能找到哪些不一樣的物品嗎？”引導(dǎo)幼兒找出不同的物品，并分別放到不同的桶里。6.3在活動結(jié)束前，教師會讓幼兒發(fā)言，談一下今天的收獲和感受，以此對本節(jié)活動進行。7.教學反思本次科學活動，老師運用了情境教學法、合作學習法和游戲教學法等多種教學方法，讓幼兒通過多次的比較和尋找，提高了觀察能力，培養(yǎng)了團隊合作精神。同時，此次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一是幼兒的團體合作意識不夠強烈。有些幼兒在活動中缺乏主動性和積極性，需要加強合作學習和競爭類活動的開展，培養(yǎng)幼兒們的學習積極性。二是教具使用不恰當。老師發(fā)現(xiàn)部分幼兒在比較大小時，沒有認真觀察各物品的大小，并總是按照物品的顏色、形狀等屬性進行放置，影響了比較的準確性。需要針對教具的使用習慣進行訓練，加強幼兒的觀察能力