高中教師師德師風學習體會10篇

第第頁高中教師師德師風學習體會10篇高中老師師德師風學習體會1

我校在學校管理中，提倡“為師生進展服務”的理念，積極推動精致管理，在學習實踐科學進展觀活動中，不斷總結閱歷、分析存在不足，推動學校各項工作再上新臺階。

一、學校管理工作取得的閱歷

⒈加強隊伍建設，打造優(yōu)秀的老師團隊。我校把干部、老師隊伍建設放在突出的位置，建設務實的領導班子和一支愛崗敬業(yè)、為人師表、富有愛心的老師隊伍，提高師資建設水平。一是強化師德師風建設，以良好的師德師風，帶動良好的校風、教風、學風的形成。二是以有效教學為突破口，開展校本研討，促進老師快速成長。

⒉加強制度建設，形成健康的學校文化。一是以市局清理“吃空餉人員”工作為抓手，落實崗位責任制度，人員管理做到定崗、定責。二是樹立服務意識。推行老師值班制度，暢通家校聯(lián)系，學校仔細聽取師生、家長提出的合理化建議和要求，實行管理民主化。

⒊關愛留守兒童，構建和諧的教育環(huán)境。一是仔細落實學校關愛留守兒童活動方案，廣泛宣揚、仔細實施，確保不讓一個孩子因貧困而影響學習。學校通過“愛心助學”活動，與“起點足球隊”、“江都商城”等建立了長期幫扶關系，援助貧困同學，讓他們感受社會暖和，堅決求學信心。

⒋發(fā)揚勤儉辦學的精神，努力建設節(jié)省型學校。依據(jù)學校規(guī)模小、人數(shù)少，公用經費缺乏的現(xiàn)實，學校努力壓縮開支，我們積極發(fā)動老師，充分利用現(xiàn)有資源，把有限的資金用在教育教學的刀口上，用在學校教育教學正常秩序的保障上。

二、學校管理工作中存在的問題、不足及改進措施

⒈繼續(xù)加強師德建設，提高老師隊伍素養(yǎng)。在調查了解中我們發(fā)覺，在績效工資實施，教育新政形勢下，大部分老師的思想認識、工作積極性都有提高，但思想認識上還不夠到位。表現(xiàn)在對本職工作的要求不能與時俱進，停留在應付層面;工作方法簡約，因循守舊，創(chuàng)新不夠;工作效果不明顯，敷衍了事等。究其緣由，在思想上是為同學終生進展服務的意識淡薄，只看眼前;工作上進取意識不強，只想做教書匠，不求教科研上的專業(yè)進展;管理服務工作中，務實精神缺乏，工作拖拉、推諉，目標達成度不高。

措施：一是加大對師德考核的力度，提高師德量化權重，從制度考核方面加以側重。二是加強法律法規(guī)、師德規(guī)范的學習，提高知識含量，加強自律意識。三是典型引領，學習先進老師的事跡，激勵引領老師的言行。四是結合績效工資考核方法的爭論、制定，加大教育教學工作考核的力度。

⒉強化教學管理，抓實教學“六仔細”。在平常檢查和市教研室的教學督查中，我們發(fā)覺，老師的教學“六仔細”執(zhí)行有不平衡及弱化現(xiàn)象。針對這種狀況，學校進行了分析，認為有須要通過“有效教學”活動推動，進一步細化老師教學常規(guī)和同學學習常規(guī)的要求，把學校教學工作的整體水平提高到一個新的水平。

措施：一是學習教學督查反饋看法，分組排查;二是組織學校檢查，進一步摸實狀況;三是修訂原有制度及要求整改提高。

⒊加強學校制度執(zhí)行力度和班主任管理工作等。依據(jù)調查，發(fā)覺個別老師在工作中有不夠細心、盡心的問題，學校進行仔細的分析，認為在今后的工作中，重點要提高管理意識，抓好領導干部及處室管理人員對學校制度的執(zhí)行力，確保管理工作取得實效，對各崗位的工作內容及工作要求進步厘清，加強平常的督查。同時做好班級常規(guī)工作的布置落實檢查與驗收，抓好班風、學風建設，培育同學良好的學習習慣。

措施：進一步明確各工作崗位的工作職責，校長室加強對值班老師的督查，值班老師加強平常的巡查，發(fā)覺問題，實時處理;加強對班級管理的檢查及班主任工作手冊的檢查。

高中老師師德師風學習體會2

通過本次優(yōu)秀師德事跡的學習，我對師德的內涵有了更進一步的認識和了解。我個人認為師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中需要遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。能過本次學習，我認為一個真正具備師德的老師至少要做如下幾方面的努力：

一、踏實工作

老師的師德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于默寞，甘于辛苦的，需要受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。都說“干一行愛一行”，其實更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，或許就很難在愛得起來了。每天都與一群孩子講著最簡約的知識，重復著最繁瑣的話題……這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為老師，要實時擺好心態(tài)，看到老師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業(yè)，以美妙的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給同學，獻給教育事業(yè)，才能更好的干好老師這份工作。

二、走進同學

愛不應當是掛在嘴上，她更應當是在思想上和生活中的表達。正如師德標兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她歡樂地做著孩子成長道路上的守護者、知心伙伴和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心;對生活上有困難的同學，她伸熱忱之手，灑一片愛心;對于非常孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈?！边@點點滴滴就是把愛放在了生活中，關懷孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學習的榜樣，值得我們年輕老師在今后的工作中學習，為孩子著想?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面對全體同學?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，援助他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活環(huán)節(jié)上關懷他們。

三、無私奉獻

愛是不求回報的，老師應當耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有孩子們對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一個hIi的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份歡樂和成果。我們不應當目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從孩子的終身進展著眼，為孩子的進展添磚加瓦。

當然，這些優(yōu)秀的師德事跡中還出現(xiàn)著很多的優(yōu)點，作為年輕老師的我們還有很多地方值得我們去學習。我相信努力的付出，才有春風細雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育一個感人的故事，成為孩子們健康成長的指導者和引路人，無愧于“人民老師”這個神圣的稱號!

高中老師師德師風學習體會3

落日的余暉溫柔地灑向大地，深秋的黃葉在涼風中搖曳生姿，不遺余力地向世人展示它最末的漂亮，一些叫不出名字的矮樹叢結出顆顆種子。我走在路上，心中如這碩果金秋般收獲滿滿。

今日，我與眾教育同仁們在天立學校傾聽了兩位專家——楊泳、張成功的師德師風專題培訓會。是他們睿智的思想，橫溢的才華，對思想政策的深度解讀，對教書育人的聰慧與執(zhí)著，對教育事例的做法與見解，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來，這樣一場師風師德的盛宴，深刻融入大家的思想中。他們是我們的導師，我們的榜樣。

“讓每個孩子在課堂上獲得價值感，讓同學融入課堂。”一語道出老師的價值所在。老師的美滿不就是同學進步與成長嗎?說到價值感，最先讓人想到的是學習，最先讓人想到的便是學困生如何獲得價值感?學困生身上的缺點總是會多一點，不討人耐煩。當發(fā)覺他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母。這樣的孩子，我們應當多援助他，而不是一味的批判與指責。

我曾在班級群里發(fā)過這樣一段話：雖說有些人認為知識轉變不了命運，有知識的人給沒知識的人打工，那是片面的狹隘的個人意識。80時代那個賣豬肉的北大高材生，人家仍舊很勝利，個別老板可能的確沒有太多文化，但不能忽視他后天的學習與閱歷。隨著現(xiàn)代中國的進展，學歷需要是敲門磚，有知識的給沒知識的打工現(xiàn)象會少之又少，有許多職業(yè)將被機器人、電子智能代替。九年義務教育是基礎教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè)，我認為孩子在這美妙的時間不能糜費，現(xiàn)在他們主要的任務就是每天背著書包學習，培育各種技能，這會對他們將來的人生有很大的影響。我盼望我的同學都是能夠建立起對學習的愛好和體驗到學習樂趣的，從學習中找到自信使他們的童年有意義。但由于家庭環(huán)境、家庭教育、個體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同。優(yōu)點，我們要大力確定;缺點，不能遮遮掩掩，要援助他們改正。由于我們是成人、是家長，有義務有責任援助他們，幫他們找方法，鼓舞他們堅持下去，而不是一味的責怪找借口。

其實每個人都需要價值感。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界：“讓人們因我的存在而感到美滿。”李白舉杯邀明月豪放地說：“”天生我才必有用。”就連《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時的反映就可以看出價值感是對自己的確定，這與父母和師傅一貫對他的關愛、正面教育是分不開的。所以對孩子我們需要做的是喚醒他們，讓他們成為更好的自己。

做一名心中有愛言行有德的老師，由于我們面對的是孩童，內心怎能不松軟?讓愛與德像一顆種子，種在同學心中，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶同學，讓他們健康歡樂成長。

高中老師師德師風學習體會4

關于師德師風，百度詞條中有嚴謹正式的說明。師德，老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。師風，即老師的行為作風。喜愛同學，尊敬同學，關懷同學等。

就我個人理解，師德師風是我在教學過程中，在孩子們眼中所展示的一切能給他們帶來積極轉變和美妙感受的一切。它形成于課堂內外，是工作線上線下長期自律形成的行為習慣，是融進我骨里由內而外散發(fā)的為師者的氣質，表達我的人格。

老師是一個巨大的隊伍，對不同年齡段的孩子，老師的教學任務教學目標各有不同，而我是一名老師，一名幼兒老師，一名心情勞動者。我認為我的教學是以人際互動為基礎的，而我教育的，同時也是我交往互動的對象就是孩子。

最末我想說作為幼師，唯有喜愛，才能堅持。在這條路上，我會不忘初心，始終如一。

高中老師師德師風學習體會5

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出合格的人才。

在教育教學過程中，老師要不斷豐富自身學識，努力提高自身技能、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，正確處理老師與同學家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學進展的方法、措施，。在教育教學過程中，要利用學科特點加強對同學的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

高中老師師德師風學習體會6

教書育人是老師的天職，只有品德高尚的老師才能培育出德才兼?zhèn)涞耐瑢W，作為老師的我們任重而道遠。

我們應當向全國優(yōu)秀的老師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻，修身敬業(yè)。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，作為老師，我們應當把加強師德修養(yǎng)作為一個永恒的主題，通過科學的方法，不斷提高自身素養(yǎng)，這樣才能適應時代需要，完成教書育人的重任我從學校畢業(yè)踏上三尺講壇已四年有余了，作為一名人民老師，我深知自己的責任和自己應具備的素養(yǎng)，在老師職業(yè)道德方面，通過長期的學習我深深地感受到老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平將徑直關系到廣闊同學的健康成長;關系到國家的命運和民族的將來。因此，作為一名年青的老師，需要在各方面嚴格要求自己，加強師德教育，加強自己的敬業(yè)精神，適應教育進展的需要，真正承受起教書育人、

培育跨世紀接班人的重任。

高中老師師德師風學習體會7

老師是知識的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，加強責任感喜愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，尊敬信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。

自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、尊敬。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學進展。老師要與同學同等相處，尊敬同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是老師需要具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學，傾聽同學的看法和呼聲，和同學產生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜髂敲?、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為學校老師的我們，肩負著培育教育下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師需要要有敬業(yè)精神，需要具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充盈自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的知識去培育同學，以科學的方法去引導同學，以真誠的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響同學，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

高中老師師德師風學習體會8

開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的`教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清楚地認識到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當?shù)?，事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人喜歡，然而淘氣的同學也并非一無所能。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伙伴，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受同學喜歡，家長認可，做一個人民滿足的老師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身技能，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要上心去傳授知識，培育同學多方面的智力;另外，師是服務于同學的，在服務同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是美滿的!

高中老師師德師風學習體會9

師德是一個老師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為幼兒老師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的立場對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師德師風建設需要依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：

一、詳細實施方面：

1、依據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中學校老師職業(yè)道德建設十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核方法》等相關法律法規(guī)，并仔細做好記錄，寫出深刻的反思和總結。

2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位老師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、須要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。

3、學術報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學討論所、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園老師”專題學術報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、須要性及途徑與方式，使全體老師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動。依據(jù)當前教育形勢，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學”活動，即：學規(guī)范(《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》)。

5、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合，才能不斷提高。因此需要建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立老師個人師德師風檔案，建立內部師德考核機制，將老師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為老師日常工作考核內容之一，老師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學期末，填寫《老師師德師風狀況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促老師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽取家長看法，對外公布老師師德規(guī)范、老師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準那么，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放老師師德問卷調查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓舞家長對老師評頭論足，并將他們的看法作為老師年終考核的重要依據(jù)。

7、簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊重宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。

二、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責。

2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內容具體過濾一遍，發(fā)覺問題實時提出、具體記錄并立刻整改。

3、領導多到班上巡察，監(jiān)督師德師風的實施狀況。

4、班上老師相互提示、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”，并予以公布。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動，讓家長在可控范圍內參加我園的師德師風建設及部分管理工作。

三、理念落實方面：

1、喜愛幼兒和諧進展。關懷、喜愛孩子是幼兒老師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊敬孩子、喜愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐煩教育，不諷刺，挖苦，蔑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心健壯地成長。

2、著重小節(jié)修煉人格。教育無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的環(huán)節(jié)實現(xiàn)的，由于孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

3、尊敬家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要實時與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機，深入開展各項學習，本著積極發(fā)覺工作中的問題，自查自糾、相互監(jiān)督，積極探究師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園老師的職業(yè)道德水平和教育教學技能，更新了老師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入長久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒老師形象，推動我園工作又快又好進展!

高中老師師德師風學習體會10

老師是知識的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的`引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，加強責任感喜愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，尊敬信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜