湖北省武漢市武昌區(qū)八校2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷

2021-2022學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)八校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括8個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，共24分）1．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．氫氣充探空氣球 B．用活性炭除去冰箱的異味 C．酒精作燃料 D．銅絲做導(dǎo)線2．（3分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"滴管的使用 B．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"點(diǎn)燃酒精燈 C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"氧氣的驗(yàn)滿 D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"加熱液體3．（3分）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中長(zhǎng)期使用的自來(lái)水龍頭上出現(xiàn)大量水垢，由此判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．甲同學(xué)家使用的自來(lái)水可能是硬水 B．在家中加入肥皂水檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水 C．使用過(guò)濾法不能將硬水軟化 D．生活中可以采用蒸餾的方法對(duì)自來(lái)水進(jìn)行軟化4．（3分）下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”意義描述正確的是（）①2O3②2Al3+③O2④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑤H2O⑥MgCl2⑦Fe2+⑧2HeA．表示物質(zhì)中元素化合價(jià)的有④⑦ B．表示分子個(gè)數(shù)的有①⑧ C．表示一個(gè)分子中某種原子的個(gè)數(shù)的有③⑤⑥ D．表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的有②⑦5．（3分）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（）A．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，因此物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 B．某化合物中金屬元素顯正價(jià)，因此該化合物中非金屬元素一定顯負(fù)價(jià) C．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) D．化合物是含有不同元素的純凈物，因此含有不同種元素的純凈物一定是化合物6．（3分）某化學(xué)興趣小組用一定質(zhì)量的KMnO4和MnO2固體混合物制取氧氣，如圖表示該固體混合物有關(guān)量（y軸）隨橫坐標(biāo)（x軸）變化情況圖象，反應(yīng)時(shí)間（即產(chǎn)生氧氣開(kāi)始計(jì)時(shí)）。其中正確的是（）選項(xiàng)橫坐標(biāo)（x軸）縱坐標(biāo)（y軸）A反應(yīng)時(shí)間剩余固體中氧元素的質(zhì)量B反應(yīng)時(shí)間剩余固體中二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)C反應(yīng)時(shí)間剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D加熱時(shí)間剩余固體的質(zhì)量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．A B．B C．C D．D7．（3分）某密閉容器中，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20m2020反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測(cè)3226下列說(shuō)法正確的是（）①反應(yīng)過(guò)程中甲、丙、丁的質(zhì)量比始終為1：16：13②該反應(yīng)是分解反應(yīng)③乙在該反應(yīng)中一定是催化劑④丙和丁可能是單質(zhì)或化合物⑤反應(yīng)前后，容器中物質(zhì)的總質(zhì)量一定相等⑥甲可能是單質(zhì)A．①④⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．③④⑤8．（3分）如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置為實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前甲裝置內(nèi)空氣體積為30mL（盛裝細(xì)銅絲的玻璃管中空氣忽略不計(jì)，且銅只能與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)），乙裝置中注射器和硬質(zhì)玻璃管內(nèi)空氣體積分別為15mL和25mL。下列的有關(guān)說(shuō)法中正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①乙實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，氣球的變化是先變大后變癟②若甲、乙實(shí)驗(yàn)操作均無(wú)誤，結(jié)束后甲、乙注射器內(nèi)讀數(shù)分別約為24mL和8mL③若甲、乙裝置中停止加熱后立即讀數(shù)，則測(cè)得裝置內(nèi)剩余氣體體積將偏?、苋魧?shí)驗(yàn)前乙裝置注射器內(nèi)空氣為5mL，則乙實(shí)驗(yàn)很難得出準(zhǔn)確的結(jié)論⑤裝置的氣密性良好、銅足量是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得成功的共同要求⑥若實(shí)驗(yàn)非常成功，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明氧氣約占空氣質(zhì)量的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑦甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可以通過(guò)反復(fù)推拉注射器使裝置內(nèi)的氧氣盡可能充分反應(yīng)A．①④⑤⑦ B．②③⑤⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑤二、非選擇題9．（4分）水是一種重要的資源，愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)。（1）如圖1所示，通電一段時(shí)間后，玻璃管b中收集到的氣體是（填化學(xué)式）；通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由組成的。（2）某同學(xué)自制如圖2所示簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石和石英砂起作用（填操作名稱），能除去水中的不溶性雜質(zhì)；利用活性炭的性，可除去水中的色素和異味。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"10．（4分）如圖A是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為．（2）B圖中x＝，該粒子的符號(hào)是．（3）如圖是鎂在點(diǎn)燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．11．（7分）如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件未注明），請(qǐng)回答：查閱資料可知：氯化鉀、氯酸鉀、高錳酸鉀、錳酸鉀都可溶于水，二氧化錳不溶于水。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）若固體A為純凈物，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為；若固體A為混合物，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，濾液H中所含有的物質(zhì)除了水之外還有：（填化學(xué)式）。（2）在反應(yīng)②中，固體B在反應(yīng)前后的都沒(méi)有變；該反應(yīng)的基本類型為。（3）金屬Z是生活中最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，廣泛地應(yīng)用于我們的日常生活。反應(yīng)④的現(xiàn)象是。要使該實(shí)驗(yàn)安全成功，且現(xiàn)象明顯，有很多注意事項(xiàng)，例如：（寫一例即可）。12．（6分）學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，化學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證碳燃燒反應(yīng)中，碳元素的質(zhì)量守恒，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（已知：①木炭粉中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不含碳元素，假定在實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)、吸收完全；②裝置B中盛放的是濃硫酸，可以吸收水分）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Ⅰ.裝置A的分液漏斗中盛有足量的過(guò)氧化氫溶液，裝置C的玻璃管中盛有質(zhì)量為m的木炭粉，整個(gè)裝置的氣密性良好；Ⅱ.打開(kāi)活塞a，并保持過(guò)氧化氫溶液能持續(xù)穩(wěn)定注入錐形瓶中；通入一段時(shí)間氧氣后，將D裝置連接到C裝置后，并點(diǎn)燃裝置C中的酒精燈，使玻璃管內(nèi)的木炭粉充分燃燒；Ⅲ.熄滅酒精燈，當(dāng)裝置冷卻后，關(guān)閉活塞a；Ⅳ.稱量玻璃管中剩余固體的質(zhì)量為m1，裝置D質(zhì)量增加了m2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）儀器b的名稱是；（2）請(qǐng)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化應(yīng)方程式；（3）能說(shuō)明裝置C玻璃管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是；（4）若該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確驗(yàn)證碳元素在反應(yīng)中質(zhì)量守恒，則實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后測(cè)量的數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的關(guān)系是（用m、m1.m2的代數(shù)式表示）；（5）下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是。A.步驟Ⅱ中通入一段時(shí)間氧氣主要是為了防止裝置內(nèi)空氣中CO2干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定B.判斷A裝置有氧氣生成的現(xiàn)象是B裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管口有氣泡冒出C.裝置B中濃硫酸的作用是除去氧氣中的水蒸氣D.裝置D的作用是檢驗(yàn)并吸收生成二氧化碳?xì)怏w13．（5分）“中東呼吸綜合癥”病毒與“非典”病毒類似，加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重要方法，過(guò)氧乙酸消毒液是常用的一種消毒劑，請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為。（2）過(guò)氧乙酸中碳、氧、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為。（3）過(guò)氧化氫中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為。（4）過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）（5）7.6g過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量與g二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量相等。

2021-2022學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)八校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括8個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，共24分）1．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．氫氣充探空氣球 B．用活性炭除去冰箱的異味 C．酒精作燃料 D．銅絲做導(dǎo)線【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。【解答】解：A.氫氣充探空氣球是利用氫氣的密度比空氣小，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.用活性炭除去冰箱的異味是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.酒精作燃料是利用酒精的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；D.銅絲做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氫氣、活性炭、酒精、銅的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．（3分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"滴管的使用 B．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"點(diǎn)燃酒精燈 C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"氧氣的驗(yàn)滿 D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"加熱液體【分析】A.根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷。B.根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷。C.根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析判斷。D.根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A.取液后的滴管不能平放或倒置，以防藥液流入膠帽腐蝕膠帽，圖中所示操作錯(cuò)誤。B.使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作正確。C.氧氣驗(yàn)滿應(yīng)該用帶火星的木條放到集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶?jī)?nèi)，圖中所示操作正確。D.給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，大拇指要握在試管夾的長(zhǎng)柄處，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：BC?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。3．（3分）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中長(zhǎng)期使用的自來(lái)水龍頭上出現(xiàn)大量水垢，由此判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．甲同學(xué)家使用的自來(lái)水可能是硬水 B．在家中加入肥皂水檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水 C．使用過(guò)濾法不能將硬水軟化 D．生活中可以采用蒸餾的方法對(duì)自來(lái)水進(jìn)行軟化【分析】A.硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水；B.區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；C.過(guò)濾是把不溶性固體與液體分開(kāi)的一種方法；D.降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾?！窘獯稹拷猓篈.甲同學(xué)家使用的自來(lái)水可能是硬水正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.在家中加入肥皂水檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水正確，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.使用過(guò)濾法不能將硬水軟化正確，因?yàn)檫^(guò)濾是把不溶性固體與液體分開(kāi)的一種方法，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.生活中可以采用蒸餾的方法對(duì)自來(lái)水進(jìn)行軟化錯(cuò)誤，因?yàn)檎麴s的凈化程度高，生活中達(dá)不到要求，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念。還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．4．（3分）下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”意義描述正確的是（）①2O3②2Al3+③O2④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑤H2O⑥MgCl2⑦Fe2+⑧2HeA．表示物質(zhì)中元素化合價(jià)的有④⑦ B．表示分子個(gè)數(shù)的有①⑧ C．表示一個(gè)分子中某種原子的個(gè)數(shù)的有③⑤⑥ D．表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的有②⑦【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：A.化合價(jià)書(shū)寫在元素符號(hào)的正上方，故表示物質(zhì)中元素化合價(jià)的有④，沒(méi)有⑦，說(shuō)法錯(cuò)誤；B.分子的個(gè)數(shù)是在化學(xué)式的前面加上數(shù)字，“2O3”表示2個(gè)臭氧分子，“2He”表示2個(gè)氦氣分子，故表示分子個(gè)數(shù)的有①和⑧，說(shuō)法正確；C.一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)就是在化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字，故表示一個(gè)分子中某種原子的個(gè)數(shù)的有③⑤，氯化鋅是離子化合物，“MgCl2”不表示分子，說(shuō)法錯(cuò)誤；D.離子所帶的電荷數(shù)書(shū)寫在元素符號(hào)的右上角，故數(shù)字“2”表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的有⑦，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．5．（3分）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（）A．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，因此物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 B．某化合物中金屬元素顯正價(jià)，因此該化合物中非金屬元素一定顯負(fù)價(jià) C．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) D．化合物是含有不同元素的純凈物，因此含有不同種元素的純凈物一定是化合物【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒解答；B.根據(jù)化合價(jià)的特點(diǎn)解答；C.根據(jù)單質(zhì)的概念解答；D.根據(jù)化合物的概念分析。【解答】解：A.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，錯(cuò)誤；B.在同一化合物中，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)，比如氫氧化鈉中氫元素顯+1價(jià)，錯(cuò)誤；C.只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，比如氧氣和臭氧的混合物只含有一種元素，不是單質(zhì)，錯(cuò)誤；D.化合物是含有不同元素的純凈物，因此含有不同種元素的純凈物一定是化合物，正確；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是關(guān)于有關(guān)的概念的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。6．（3分）某化學(xué)興趣小組用一定質(zhì)量的KMnO4和MnO2固體混合物制取氧氣，如圖表示該固體混合物有關(guān)量（y軸）隨橫坐標(biāo)（x軸）變化情況圖象，反應(yīng)時(shí)間（即產(chǎn)生氧氣開(kāi)始計(jì)時(shí)）。其中正確的是（）選項(xiàng)橫坐標(biāo)（x軸）縱坐標(biāo)（y軸）A反應(yīng)時(shí)間剩余固體中氧元素的質(zhì)量B反應(yīng)時(shí)間剩余固體中二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)C反應(yīng)時(shí)間剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D加熱時(shí)間剩余固體的質(zhì)量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．A B．B C．C D．D【分析】高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，此過(guò)程中，原來(lái)加入的二氧化錳質(zhì)量不變，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析。【解答】解：A.高錳酸鉀在加熱的條件下分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余固體中氧元素的質(zhì)量不斷減小，直到高錳酸鉀完全分解時(shí)，固體中氧元素的質(zhì)量才不再減少，故A正確；B.因?yàn)樵腆w中含有二氧化錳，且高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳，而隨著高錳酸鉀的分解，原固體質(zhì)量不斷減少，所以剩余固體中二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，直到高錳酸鉀完全分解為止，故B錯(cuò)誤；C.在反應(yīng)過(guò)程中，剩余固體中鉀元素的質(zhì)量不變，而剩余固體的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進(jìn)行不斷減少，因此，剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，直到高錳酸鉀完全分解為止，故C錯(cuò)誤；D.高錳酸鉀在加熱的條件下分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余固體質(zhì)量不斷減少，直到高錳酸鉀完全分解為止，但高錳酸鉀開(kāi)始加熱時(shí)并沒(méi)有分解產(chǎn)生氧氣，即一開(kāi)始加熱時(shí)固體質(zhì)量不會(huì)立即減少，故D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了高錳酸鉀和二氧化錳混合加熱后，各物質(zhì)的質(zhì)量變化，難度不大，需要結(jié)合圖象認(rèn)真分析。7．（3分）某密閉容器中，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20m2020反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測(cè)3226下列說(shuō)法正確的是（）①反應(yīng)過(guò)程中甲、丙、丁的質(zhì)量比始終為1：16：13②該反應(yīng)是分解反應(yīng)③乙在該反應(yīng)中一定是催化劑④丙和丁可能是單質(zhì)或化合物⑤反應(yīng)前后，容器中物質(zhì)的總質(zhì)量一定相等⑥甲可能是單質(zhì)A．①④⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．③④⑤【分析】物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20m2020反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測(cè)3226化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變?！窘獯稹拷猓孩僖?yàn)?0+m+20+20＝2+待測(cè)值+32+26，所以待測(cè)值＝m，反應(yīng)過(guò)程中甲、丙、丁的質(zhì)量比始終為：（20﹣2）（32﹣20）：（26﹣20）＝9：6：3，該選項(xiàng)不正確；②該反應(yīng)是分解反應(yīng)反應(yīng)后甲質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，丙、丁質(zhì)量增大，是生成物，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，該選項(xiàng)正確；③乙在該反應(yīng)中不一定是催化劑，該選項(xiàng)不正確；④丙和丁可能是單質(zhì)或化合物，該選項(xiàng)正確；⑤反應(yīng)前后，容器中物質(zhì)的總質(zhì)量一定相等，該選項(xiàng)正確；⑥甲分解生成丙、丁，不可能是單質(zhì)，該選項(xiàng)不正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。8．（3分）如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置為實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前甲裝置內(nèi)空氣體積為30mL（盛裝細(xì)銅絲的玻璃管中空氣忽略不計(jì)，且銅只能與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)），乙裝置中注射器和硬質(zhì)玻璃管內(nèi)空氣體積分別為15mL和25mL。下列的有關(guān)說(shuō)法中正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①乙實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，氣球的變化是先變大后變癟②若甲、乙實(shí)驗(yàn)操作均無(wú)誤，結(jié)束后甲、乙注射器內(nèi)讀數(shù)分別約為24mL和8mL③若甲、乙裝置中停止加熱后立即讀數(shù)，則測(cè)得裝置內(nèi)剩余氣體體積將偏?、苋魧?shí)驗(yàn)前乙裝置注射器內(nèi)空氣為5mL，則乙實(shí)驗(yàn)很難得出準(zhǔn)確的結(jié)論⑤裝置的氣密性良好、銅足量是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得成功的共同要求⑥若實(shí)驗(yàn)非常成功，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明氧氣約占空氣質(zhì)量的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑦甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可以通過(guò)反復(fù)推拉注射器使裝置內(nèi)的氧氣盡可能充分反應(yīng)A．①④⑤⑦ B．②③⑤⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑤【分析】加熱時(shí)銅能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內(nèi)體積減小，減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量?！窘獯稹拷猓孩僖覍?shí)驗(yàn)的過(guò)程中，氣球的變化是先變大后變癟，是因?yàn)榧訜釙r(shí)氣體膨脹，導(dǎo)致氣球變大，完全反應(yīng)后溫度降低，氧氣消耗，氣球變小，該選項(xiàng)正確；②若甲、乙實(shí)驗(yàn)操作均無(wú)誤，結(jié)束后甲、乙注射器內(nèi)讀數(shù)分別約為：30mL﹣30mL×\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"＝24mL和15mL﹣（15mL+25mL）×\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"＝7mL，該選項(xiàng)不正確；③若甲、乙裝置中停止加熱后立即讀數(shù)，則測(cè)得裝置內(nèi)剩余氣體體積將偏大，該選項(xiàng)不正確；④若實(shí)驗(yàn)前乙裝置注射器內(nèi)空氣為5mL，則乙實(shí)驗(yàn)很難得出準(zhǔn)確的結(jié)論，是因?yàn)?0mL空氣中的氧氣體積是6mL，注射器刻度應(yīng)該減小6mL，而注射器內(nèi)空氣為5mL，該選項(xiàng)正確；⑤裝置的氣密性良好、銅足量是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得成功的共同要求，該選項(xiàng)正確；⑥若實(shí)驗(yàn)非常成功，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明氧氣約占空氣體積的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，該選項(xiàng)不正確；⑦甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可以通過(guò)反復(fù)推拉注射器使裝置內(nèi)的氧氣盡可能充分反應(yīng)，該選項(xiàng)正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。二、非選擇題9．（4分）水是一種重要的資源，愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)。（1）如圖1所示，通電一段時(shí)間后，玻璃管b中收集到的氣體是O2（填化學(xué)式）；通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成的。（2）某同學(xué)自制如圖2所示簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石和石英砂起過(guò)濾作用（填操作名稱），能除去水中的不溶性雜質(zhì)；利用活性炭的吸附性，可除去水中的色素和異味。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】（1）水通電分解得到了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，并且是正氧負(fù)氫；從實(shí)驗(yàn)中我們得出的結(jié)論是：水由氫、氧兩種元素組成的；在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；（2）水的凈化的方法有：沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等?！窘獯稹拷猓海?）如圖1所示，通電一段時(shí)間后，玻璃管b中收集到的氣體是氧氣；通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫、氧兩種元素組成的；故答案為：O2；氫元素和氧元素；（2）某同學(xué)自制如圖2所示簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石和石英砂起過(guò)濾作用，能除去水中的不溶性雜質(zhì)；利用活性炭的吸附性，可除去水中的色素和異味；故答案為：過(guò)濾；吸附?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)是電解水的實(shí)驗(yàn)、水的凈化等，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比，并且根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素。從微觀上，可以用分子原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。10．（4分）如圖A是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31．（2）B圖中x＝12，該粒子的符號(hào)是Mg2+．（3）如圖是鎂在點(diǎn)燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2MgO+C．【分析】（1）元素周期表中的每一個(gè)單元格的最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，可以據(jù)此解答；（2）由結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)鎂元素的原子序數(shù)是12，根據(jù)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，可知x的值；并利用最外層電子數(shù)可以判斷得失電子的情況；（3）根據(jù)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和C來(lái)分析．【解答】解：（1）元素周期表中的每一個(gè)單元格的構(gòu)成及其含義都是一樣的，其中最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，所以可以得出鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31；（2）鎂元素的原子序數(shù)是12，根據(jù)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，可知x＝12，最外層電子數(shù)為2，易失去2個(gè)電子帶2個(gè)單位的正電荷，B微粒的符號(hào)是：Mg2+；（3）鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2MgO+C．故填：（1）24.31；（2）12；Mg2+（3）2Mg+CO2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2MgO+C．【點(diǎn)評(píng)】了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．明確發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注意物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)，題目難度不大11．（7分）如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件未注明），請(qǐng)回答：查閱資料可知：氯化鉀、氯酸鉀、高錳酸鉀、錳酸鉀都可溶于水，二氧化錳不溶于水。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）若固體A為純凈物，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2KMnO4\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑；若固體A為混合物，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，濾液H中所含有的物質(zhì)除了水之外還有：KCl（填化學(xué)式）。（2）在反應(yīng)②中，固體B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變；該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)。（3）金屬Z是生活中最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，廣泛地應(yīng)用于我們的日常生活。反應(yīng)④的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量。要使該實(shí)驗(yàn)安全成功，且現(xiàn)象明顯，有很多注意事項(xiàng)，例如：鐵絲打磨（合理即可）（寫一例即可）?！痉治觥扛鶕?jù)氣體X和金屬Z反應(yīng)會(huì)生成黑色固體F，金屬Z是生活中最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，所以Z是鐵，X是氧氣，M是四氧化三鐵，固體A加熱會(huì)生成氧氣，所以A可以是高錳酸鉀，可以是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀、氯酸鉀、高錳酸鉀、錳酸鉀都可溶于水，二氧化錳不溶于水，所以濾液H是錳酸鉀或氯化鉀，固體B是二氧化錳，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以F是水，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以Y是氫氣，然后將推出的物質(zhì)驗(yàn)證即可?！窘獯稹拷猓海?）氣體X和金屬Z反應(yīng)會(huì)生成黑色固體F，金屬Z是生活中最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，所以Z是鐵，X是氧氣，M是四氧化三鐵，固體A加熱會(huì)生成氧氣，所以A可以是高錳酸鉀，可以是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀、氯酸鉀、高錳酸鉀、錳酸鉀都可溶于水，二氧化錳不溶于水，所以濾液H是錳酸鉀或氯化鉀，固體B是二氧化錳，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以F是水，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以Y是氫氣，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以若固體A為純凈物，反應(yīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑；若固體A為混合物，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，濾液H中所含有的物質(zhì)除了水之外還有：KCl；（2）在反應(yīng)②中，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，固體B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變；該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)；（3）金屬Z是生活中最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，廣泛地應(yīng)用于我們的日常生活，反應(yīng)④是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量；要使該實(shí)驗(yàn)安全成功，且現(xiàn)象明顯，有很多注意事項(xiàng)，例如：鐵絲打磨（合理即可）。故答案為：（1）2KMnO4\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑；KCl；（2）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)；分解反應(yīng)；（3）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量；鐵絲打磨（合理即可）?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。12．（6分）學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，化學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證碳燃燒反應(yīng)中，碳元素的質(zhì)量守恒，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（已知：①木炭粉中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不含碳元素，假定在實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)、吸收完全；②裝置B中盛放的是濃硫酸，可以吸收水分）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Ⅰ.裝置A的分液漏斗中盛有足量的過(guò)氧化氫溶液，裝置C的玻璃管中盛有質(zhì)量為m的木炭粉，整個(gè)裝置的氣密性良好；Ⅱ.打開(kāi)活塞a，并保持過(guò)氧化氫溶液能持續(xù)穩(wěn)定注入錐形瓶中；通入一段時(shí)間氧氣后，將D裝置連接到C裝置后，并點(diǎn)燃裝置C中的酒精燈，使玻璃管內(nèi)的木炭粉充分燃燒；Ⅲ.熄滅酒精燈，當(dāng)裝置冷卻后，關(guān)閉活塞a；Ⅳ.稱量玻璃管中剩余固體的質(zhì)量為m1，裝置D質(zhì)量增加了m2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）儀器b的名稱是鐵架臺(tái)；（2）請(qǐng)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化應(yīng)方程式2H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2H2O+O2↑；（3）能說(shuō)明裝置C玻璃管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是D中澄清石灰水變渾濁；（4）若該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確驗(yàn)證碳元素在反應(yīng)中質(zhì)量守恒，則實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后測(cè)量的數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的關(guān)系是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（用m、m1.m2的代數(shù)式表示）；（5）下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是ABCD。A.步驟Ⅱ中通入一段時(shí)間氧氣主要是為了防止裝置內(nèi)空氣中CO2干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定B.判斷A裝置有氧氣生成的現(xiàn)象是B裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管口有氣泡冒出C.裝置B中濃硫酸的作用是除去氧氣中的水蒸氣D.裝置D的作用是檢驗(yàn)并吸收生成二氧化碳?xì)怏w【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變?！窘獯稹拷猓海?）儀器b的