【作業(yè)設(shè)計】部編版語文八下第四單元作業(yè)設(shè)計及參考答案

部編版語文八下第四單元作業(yè)設(shè)計【單元學(xué)習(xí)材料】任務(wù)一學(xué)習(xí)演講詞13.最后一次講演/聞一多14.應(yīng)有格物致知精神/丁肇15.我一生中的重要抉擇/王選16.慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年/顧拜旦任務(wù)二撰寫演講稿任務(wù)三舉辦演講比賽【單元目標(biāo)】：1.把握演講詞的主要特點，理解其觀點，感受其風(fēng)格，獲得有益的啟示。2.了解寫作演講稿的常見技法，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。3.學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實踐，提高在公共場合的表達(dá)能力?！締卧O(shè)計說明】本單元作業(yè)設(shè)計適用于城市薄弱校或農(nóng)村初中校八年級學(xué)生。設(shè)計總原則是“以閱讀為基礎(chǔ)，以活動為中心，以能力為旨?xì)w”。單元作業(yè)主要圍繞演講詞的三個要點“針對性”“觀點鮮明、富有條理”和“語言特點”進(jìn)行設(shè)計。從課內(nèi)句子到課外文段再到課外資料進(jìn)行延伸，來把握演講詞的普遍特點?！盎顒訜嵘怼辈糠?，題型設(shè)置拋開一般的語段閱讀理解，而是緊扣演講的文體特質(zhì)考查同學(xué)的語言能力。除字詞音形義外，涉及演講稿的條理性、針對性，感情色彩，語言表達(dá)、語言感染力等知識與能力?！盎顒娱_展”部分為學(xué)生提供思維導(dǎo)圖支架，梳理文章思路，引導(dǎo)學(xué)生理解演講詞的構(gòu)成要素、內(nèi)容、思想，探究演講詞的開頭、結(jié)尾和通過修改的方式，把握語言形式的特質(zhì)，樹立心中有聽眾的意識，為后面的寫作打下基礎(chǔ)?！盎顒油卣埂辈糠肿寣W(xué)生“依葫蘆畫瓢”，緊扣演講詞的要求設(shè)計寫作訓(xùn)練，借助評價量表檢驗對演講詞的掌握效果。“能力提升”部分借助腳本模擬演講。四個層面，由易到難，層層推進(jìn)?；趩卧繕?biāo)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生經(jīng)驗密切相關(guān)且與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容一致的學(xué)習(xí)情境，聚焦演講這一核心任務(wù)，整合單元資源、整體設(shè)計學(xué)習(xí)活動，綜合訓(xùn)練學(xué)生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究各項能力，帶動學(xué)生閱讀、寫作等，在主動積極的語言實踐活動中，解決相應(yīng)的任務(wù)，達(dá)成演講單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、活動熱身1.（原創(chuàng)）下列加點字注音完全正確的一項是（）A.拙劣(zuō)摯愛(zhì)襁褓(qiánɡ)挑撥離間（jiàn）B.緬懷(miàn)抉擇(jué)彷徨（páng）暴風(fēng)驟雨（zòu）C.蠻橫(hèng)縈(yín)繞瞭望（liào）強(qiáng)詞奪理（qiánɡ）D.墮落(duò)絢麗（xuàn）奠定（diàn）行將就木（xíng）2.（原創(chuàng)）下列詞語書寫全都正確的一項是（）A.誣篾捶打狡辨不修邊幅B.趨勢激變探察格物致知C.枷瑣指摘扶植相鋪相成D.膚淺目睹浩劫自園其說3.（改造）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.當(dāng)大家面對突如其來的危險而不知所措時，他挺身而出救了大家。B.在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C.黃昏時，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析。D.魯迅先生平易近人,和藹可親,常和學(xué)生們一起談寫作?！驹O(shè)計說明】第1-3題檢測音、形、義，所選詞語均為學(xué)生易讀錯或易寫錯的內(nèi)容，所以用作業(yè)幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀音、正確書寫。除“出類拔萃”一詞外，其余均出自本單元。4.（援用）給下列句子排序，最合理的一項是()①我們需要培養(yǎng)實驗的精神②不但研究學(xué)術(shù)不可缺少,而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的③我覺得真正的格物致知精神④要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相⑤就是說,不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué),還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度A.①④⑤②③B.③②①⑤④C.④⑤③①②D.④③①⑤②【設(shè)計說明】本題側(cè)重演講稿的條理性。引導(dǎo)學(xué)生在揣摩語段的整體意義基礎(chǔ)上，以關(guān)鍵字詞為突破口來理思路，明順序。5.（原創(chuàng)）結(jié)合語境說說下面加點文字在課文中的意思。（1）尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜。（2）對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。（3）可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是權(quán)威。（4）現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。6.（原創(chuàng)）結(jié)合語境，按要求賞析下面句子。（1）今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（從人稱角度賞析）（2）你們以為打傷幾個，殺死幾個就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的?。◤木涫浇嵌荣p析）（3）你們殺死一個李公仆，會有千百萬個李公仆站起來?。◤男揶o角度賞析）【設(shè)計說明】第5-6題題型設(shè)置拋開一般的語段閱讀理解，緊扣演講的文體特質(zhì)考查同學(xué)的語言能力。既鞏固了成語，又側(cè)重演講稿的針對性，感情色彩，及語言表達(dá)、語言感染力等知識能力。7.（援用）下面的演講稿片段，你認(rèn)為哪一篇開頭更吸引人？請說說理由。開頭一：今天，我要跟大家說的是收集明信片——日常生活中既有趣又能有收益的一項愛好。我會主要介紹值得收集的明信片種類、其價值所在以及收藏者如何買賣明信片。開頭二：一個周六早晨，你在祖母家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生。不一會兒，你無意發(fā)現(xiàn)一個箱子，打開后里面有數(shù)百張陳舊的明信片。想到還要準(zhǔn)時去駕校，來不及細(xì)看你就匆忙地將這些明信片扔到了垃圾桶里。祝賀你！你剛剛順手扔掉了自己一年的學(xué)費。（選自斯蒂文·E·盧卡斯《演講的藝術(shù)》）【設(shè)計說明】第7題為學(xué)生提供了可自主探究的抓手，讓學(xué)生站在聽眾的角度，換位思考，明確演講者心中要有聽眾意識。寫好故事，寫出現(xiàn)場感，才能吸引人。二、活動開展任務(wù)一：了解演講內(nèi)容，思路要有條理性（原創(chuàng)）演講材料的組織常用的有兩種方式，一種是并列式或?qū)Ρ仁剑硪环N是邏輯遞進(jìn)式。拋開演講的開頭和結(jié)尾，請從下面選擇正確的思維導(dǎo)圖模板，完成《珍惜》《可貴的沉默》兩篇演講詞演講主體部分的框架搭建。1.并列或?qū)Ρ仁?.邏輯遞進(jìn)式1.完成《珍惜》演講主體部分的思維導(dǎo)圖。珍惜——在北京大學(xué)2017年開學(xué)典禮上的講話孫祁祥親愛的同學(xué)們，大家上午好！非常榮幸作為教師代表，在今天這樣一個熱烈、莊重、喜慶的開學(xué)典禮上，歡迎你們來到美麗的燕園，開啟新的生活篇章。北大一直是中國最優(yōu)秀學(xué)者成長的沃土，是莘莘學(xué)子心中的學(xué)術(shù)殿堂，是無數(shù)校友的精神家園。你們憑借自己的聰慧和勤奮，通過大考，來到北大，從這里眺望世界、走向未來。我和我的同事們，要向你們表示最熱烈的祝賀！同學(xué)們，從幼兒園到小學(xué)；從中學(xué)到大學(xué)；從大學(xué)到研究生，你們“按部就班”地走到了今天，應(yīng)當(dāng)說非常幸運。要知道，我這一代人在我曾經(jīng)歷過的那個青年時代，沒有你們的這份幸運，這個世界上，還有許多青年人沒有你們的這份幸運，所以，你們應(yīng)當(dāng)對你們得到的這份幸運格外珍惜。作為一名年齡比你們長，閱歷也比你們更加豐富一些的人，今天，我想就“珍惜”給你們一些建議：請珍惜當(dāng)下。做好每天的事情，而不要給自己太多懈怠、拖延的理由?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。人生真的就是一場馬拉松，每一個到達(dá)終點的人，都是從第一步開始、從每一步積累的。我希望你們能珍惜當(dāng)下、認(rèn)真做好手頭的每一件事情，并且，在自己的能力范圍內(nèi)盡量做到極致和卓越。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，將會讓你終身受益。請珍惜他人。在大千世界里，在蕓蕓眾生中，我們能走到一起，真的就是一種緣分。因此，要學(xué)會珍惜彼此：珍惜師生情；珍惜同學(xué)情；珍惜朋友情，不要把從別人，甚至你的父母那里得到的一切看做“理所當(dāng)然”，而要心存感激，常思回報。當(dāng)然，這種珍惜是對真的、美的、善的情感的尊重和顧惜，是在無關(guān)重大是非原則問題時表現(xiàn)出來的寬厚和寬容。而如果觸了底線，絕對不要遷就和縱容。請珍惜自己，特別是你的健康。不要因為年輕就肆意透支你的身體。有一句格言說：“有兩種東西喪失之后才會發(fā)現(xiàn)它的價值——青春和健康”。但青春逝去，未見得活力不在、睿智不在、優(yōu)雅不在；而失去健康，即使青春猶在，年輕于你何用？財富于你何用？時間于你何用？我特別贊同瑞士心理學(xué)家亞美路對健康的洞見：“健康是一種自由——在一切自由中首屈一指”。你可以像“瀟灑走一回”那首歌中唱到的那樣“我用青春賭明天”，但同學(xué)們，千萬不要“用健康賭明天”。我希望你們一定平衡好學(xué)習(xí)和鍛煉身體的關(guān)系，做德智體全面發(fā)展的青年人。請珍惜你內(nèi)心的渴望，而不要忽視它、壓抑它、甚至掐滅它。做自己喜歡的、擅長的事情，而不要人云亦云、心浮氣躁；不要去跟別人攀比，做最好的自己足矣。當(dāng)然，選擇自己心之所屬并堅守，有時可能并不是一件容易的事，但如果你能做到這一點，你將會有更多的淡定和從容，更多的積淀和突破，更多的喜悅和快樂。最后，請珍惜我們這個偉大的時代。40多年前，當(dāng)我還是一名上山下鄉(xiāng)知青的時候，我絕對想不到，有一天自己能夠進(jìn)入大學(xué)讀書，更別說攻讀博士學(xué)位、出國學(xué)習(xí)、當(dāng)上北京大學(xué)的教授。我常常想，我是幸運的，因為，我趕上了改革開放的偉大時代，這個時代給予了我們每個人以機(jī)會。始于上世紀(jì)70年代末的改革，讓中國在不到40年的時間里成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民的生活水平得到了極大提高，我們離中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越來越近。但是，任何一個美好的時代，都不是憑空而來的，它是萬千建設(shè)者們，篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗創(chuàng)造出來的。同學(xué)們，我們一定要珍惜這個偉大的時代，而最好的珍惜，就是為這個時代做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！在今年7月份經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行的畢業(yè)典禮上，中國首位女航天員劉洋，在致辭中引用一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的話：“我最大的遺憾就是只能為祖國犧牲一次”，讓所有在場的人熱淚盈眶。這種攝人心魄的愛國主義宣言，也正是百余年來，與國家前途命運緊密相連的，我們北大人的情懷！最后，再次祝賀你們！歡迎你們！（孫祁祥，北京大學(xué)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長）2.完成《可貴的沉默》演講主體部分的思維導(dǎo)圖。可貴的沉默呂強(qiáng)這是一個相當(dāng)魔性的舞臺，它匯聚了全中國最不沉默的一群人，但我今天要講的題目和這個舞臺稍微有點違和，我要講沉默，而且是可貴的沉默。大家應(yīng)該都聽過，在警匪片里面有一句特別經(jīng)典的臺詞叫做“你有權(quán)保持沉默”，下一句是“你的每一句話，都會成為呈堂證供”，對不對，這是法庭當(dāng)中特別著名的一句話，說的就是在法庭之上，犯罪嫌疑人也有保持沉默的權(quán)利。法庭之上，我們有權(quán)沉默?，F(xiàn)實當(dāng)中有沒有？當(dāng)然有。但是我們現(xiàn)在開始面對一個人人都渴望表達(dá)，并且渴望著不沉默的時代，沉默二字，顯得有些刺耳。但是我們還需不需要沉默的能力呢？我所接受的信仰和我接受的理念告訴我：披露、報道、發(fā)聲，是我們的使命，在一切新聞發(fā)生的現(xiàn)場，第一時間發(fā)出我們的聲音，在一切虛偽面前，披露真相的真面，寧鳴而死，不默而生。在這樣一種情況之下，我要知道，在任何時間，任何地點都不能保持沉默。但是，當(dāng)我即將邁出象牙塔，要和世間的假丑惡做斗爭的時候，我發(fā)現(xiàn)，生活當(dāng)中、新聞當(dāng)中會出現(xiàn)這樣的標(biāo)題，《城管與攤販斗毆》、《寶馬車主爭相圍觀》、《家屬控告醫(yī)生誤診大鬧醫(yī)院》等等，大家想一想，是不是我們在網(wǎng)絡(luò)上面，朋友圈當(dāng)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的字眼：寶馬車主，警察打人，醫(yī)患矛盾等等。這些刺激我們的字眼，我們好奇的點擊進(jìn)去，后面的評論是什么？“城管都該死”、“富二代沒一個好東西”、“醫(yī)生是最無良的物種”。當(dāng)看到這樣的義憤填膺，我心中絲毫沒有戰(zhàn)勝假丑惡的快感，反而我有一些疑惑，為什么？我們會這樣不假思索地用所謂不沉默的權(quán)利，貼上憤怒的標(biāo)簽，并且這樣的習(xí)以為常。有人說，言論的自由嘛，情緒的宣泄嘛，沒什么。真的沒有傷害嗎？這樣一條新聞，一個老太被外國人撞到了，攝像師拍攝之后上傳，給予的標(biāo)題是《老太訛詐外國友人》。一時間，老太碰瓷又成了眾矢之的。但事實是，老太根本就沒有碰瓷，甚至是這個外國小伙，他罵粗口在先。這個過程受害的是這位老人，恐怕現(xiàn)在還有岌岌可危的信任底線。這樣一組照片，一個小學(xué)生給老師擋傘。上傳到網(wǎng)絡(luò)，大家開始說，這個老師品行低劣，缺乏師德。但事實只是，他們的師生關(guān)系很密切，小學(xué)生主動擋傘。這個過程，受傷害的是這位女老師，恐怕還有現(xiàn)在已經(jīng)脆弱不堪的道德準(zhǔn)則。信任、道德，就這樣被我們所謂的不沉默，步步緊逼。媒體在不沉默，他們在利用我們的仇恨，換取我們的點擊。網(wǎng)友也在不沉默，他們在前仆后繼地奔赴一場叫做不沉默的狂歡。但是多少戕害，假自由之名，我們好似收獲了一片言論的狂野，夢想地一次信馬由韁。但是最后縱情馳騁的，到底是我們所謂的自由，還是憤怒的任性？為什么？為什么我們不能沉默一下下，稍微等一等，等一等真相，等一等事實，等一等法律的公正。傾聽新聞當(dāng)中每一個人該發(fā)出的聲音，這樣才不會有那么多無端的傷害，才不會讓我們仇恨的慣性，又在這個世界橫沖直撞，讓無辜者遍體鱗傷。現(xiàn)在，當(dāng)我們的轉(zhuǎn)發(fā)變得越來越輕易，當(dāng)我們的仇恨變得越來越廉價的時候，我們應(yīng)該思考：沉默的克制，是不是要比表達(dá)的沖動來的更可貴。還記得一開始的那句臺詞嗎？“你有權(quán)保持沉默”，在犯罪嫌疑人面前，沉默權(quán)所對立的，并不是供述事實，而是刑訊逼供；而放在我們身上，我們的沉默權(quán)所對立的，并不是言論的自由，而恰恰是言論自由背后，語言的暴力和媒介的審判。我特別慶幸，今天我站在這樣一個舞臺上，匯聚了全中國最不沉默的一群人，而這個舞臺最寶貴的，也不是匯聚了多少強(qiáng)大的身影，而恰恰是，我們每次上臺之前的那五個字：你說，我們聽。一個善意的表達(dá)空間，應(yīng)該是有一方在表達(dá)，一方在沉默的聆聽，也只有在座的各位默默地聆聽，才使得我們的話語，擲地有聲！這，這是可貴的沉默，沉默有千鈞之力，言論才有自由之光，謝謝?。▍螐?qiáng)，人民日報國際部記者。畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)新聞傳播專業(yè)，曾參加《我是演說家》獲全國十二強(qiáng)。）【設(shè)計說明】本題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的條理性，并列式和邏輯遞進(jìn)式可以使演講詞的思路更清晰。為此，讓學(xué)生閱讀兩篇演講詞，提供思維導(dǎo)圖支架，指導(dǎo)學(xué)生將紛繁散亂、模糊感性的材料統(tǒng)整并向深度認(rèn)知推進(jìn)，梳理文章寫作思路，明確主體部分框架，為寫演講稿做準(zhǔn)備，將讀寫結(jié)合。任務(wù)二：探究演講情境，語言要有感染力在哈工大的即興演講（節(jié)選）白巖松①有這么一對兒夫妻，吃完飯就坐那里看電視，看完了，就洗漱一下睡覺，日復(fù)一日、年復(fù)一年，就這么過著。也許有的同學(xué)會說:太枯燥了吧，該離了吧?但真正的生活就是這樣，就是這樣平常，生活如此，創(chuàng)業(yè)如此，大學(xué)生們走入社會之后注定要花大部分時間做平平常常的事。那對夫妻在老年的那一天會彼此含著熱淚感謝對方與自己攜手相伴一生、彼此溫暖一生，而同學(xué)們也會在平平常常的生活中等來生命中只占百分之五的激情與輝煌時刻!(掌聲)因此，同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，畢業(yè)后準(zhǔn)備好迎接平淡。②同學(xué)們在大學(xué)里一定要做夢，甚至可以夢游，(笑聲)比如現(xiàn)在一談愛情，我腦子里只會閃現(xiàn)我愛人的照片，而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子……這就叫作虛位以待。我年少時看了三毛的書，也想周游列國，沒準(zhǔn)還能碰上個女荷西。(笑聲)但是所有這些夢想都屬于你們這個年齡段的，我現(xiàn)在沒有資格做這樣的夢了，我現(xiàn)在所處的是人生的舍棄階段。而你們所處的是人生的選擇階段，不要放棄做夢!(長時間的掌聲)更別忘了替這個社會、替這個國家做夢，能全身心地做這種夢，一個人一生中沒有幾次這樣的機(jī)會，等你人到中年、上有老下有小時，想做夢你也力不從心了，因此趁現(xiàn)在抓緊做夢!③有人說現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作。怎么會呢?我有時候就想不通，真的如此，那我國豈不是比美國更發(fā)達(dá)了……因為我們的大學(xué)生都在待業(yè)呀!(如雷的掌聲)其實大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最滿意的工作!實際上你就是一個騎手，畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬，只要你優(yōu)秀，你就能找到更棒的馬!(長時間的掌聲)④季羨林先生的一席話給我印象很深，采訪他時，他說:“我已經(jīng)如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永遠(yuǎn)有希望、有溫暖才行?！痹倥e個例子:狗賽跑怎么比?怎么讓狗跑起來、跑得快?每個狗嘴前邊都吊著個骨頭!我們每個人也要給自己放塊骨頭，(笑聲)精神的骨頭!(熱烈的掌聲)（白巖松，央視主持人、記者，1989年畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)新聞系，主持《新聞周刊》、《感動中國》、《新聞1+1》等節(jié)目，以其“輕松、快樂、富有趣味”的主持風(fēng)格，深受觀眾喜歡。）1.（原創(chuàng)）分析觀眾“鼓掌”“發(fā)笑”的原因，探究演講者是如何借助語言技巧吸引聽眾、引起共鳴?！对诠ご蟮募磁d演講》的語言表達(dá)技巧聽眾笑聲聽眾掌聲表達(dá)技巧反問、對比、設(shè)問、重復(fù)、感嘆、呼吁等句式。平易實在，時而幽默含蓄，時而激情飛揚。在闡述道理時，還運用了一些生動鮮活的比喻，比如把找工作喻為“找馬”，把人生喻為“狗賽跑”等，深入淺出、通俗易懂，增強(qiáng)了演講詞的親和力。幽默拉近了演講者與聽眾之間的距離，營造出一種輕松交流的氛圍，讓聽眾有效地接受演講者想要傳遞的信息。為了讓觀眾有掌聲和笑聲的互動，我希望采用哪些語言形式技巧？2.（原創(chuàng)）請結(jié)合《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》三篇演講詞，完成以下表格。篇目共性《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》使用“我們”（包容性）及時的重復(fù)（清晰性）感性的詞語（感染力）我發(fā)現(xiàn)這三篇演講詞的語言還有以下共性：【設(shè)計說明】演講詞的語言要有針對性、形象性和力量感，才能吸引聽眾。通過閱讀三篇演講詞，引導(dǎo)學(xué)生把握演講詞語言形式的特質(zhì)，為后面的寫作打下基礎(chǔ)。任務(wù)三：樹立聽眾意識，觀點要有針對性1.（原創(chuàng)）閱讀演講詞《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》，把握演講稿的構(gòu)成要素。構(gòu)成要素《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》演講者身份北京大學(xué)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長人民日報國際部記者央視主持人、記者演講的時間2017年2015年2011年4月10日演講的背景書香高校系列活動演講的目的大學(xué)生們要樹立正確的人生觀與理想觀演講的場合北京大學(xué)開學(xué)典禮內(nèi)地綜藝電視節(jié)目哈爾濱工業(yè)大學(xué)校園現(xiàn)場聽眾的構(gòu)成演講者的情緒（口吻）聽眾的反應(yīng)2.（原創(chuàng)）如果你是這三次演講的聽眾，這三次演講中哪些話最讓你印象深刻？請將印象深刻的句子摘錄如下，并簡要分析你印象深刻的原因。

篇目印象深刻句子簡析理由《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》【設(shè)計說明】通過兩個作業(yè)單讓學(xué)生再一次明確演講稿的構(gòu)成要素，樹立學(xué)生心中有聽眾的意識。三、活動拓展任務(wù)一：實踐活動，探究演講稿的寫作技巧1.（原創(chuàng)）這三篇演講詞的開頭和結(jié)尾，各具特色，請你結(jié)合具體內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。演講的開場白和結(jié)束語篇目開場白：開門見山；故事；幽默；引用；懸念；問答……結(jié)束語：強(qiáng)調(diào)觀點；呼吁；價值與愿景；號召行動；個人承諾；呼應(yīng)開頭；詩意激勵；幽默調(diào)侃……《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》2.（原創(chuàng)）下面是一位同學(xué)的演講稿《書香伴我成長》，請你根據(jù)批注進(jìn)行修改。原文批語書香伴我成長同學(xué)們：大家好！1.今天的演講我先給大家講講我爸爸的事情。故事發(fā)生在1990年，爸爸參加高考名落孫山，2.他整天把自己關(guān)在家里，摧心剖肝。3.而同村的一名復(fù)讀生成為全村稱贊的對象，因為考上了省城的大學(xué)。轉(zhuǎn)眼又到了開學(xué)季，爸爸經(jīng)過再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學(xué)木工手藝?？删驮谶@時，同村那位考上大學(xué)的同學(xué)找到爸爸，把一本書送給他，說：“你基礎(chǔ)不錯，別輕易放棄，看完這本書再做決定吧。我就是讀了這本書才下決心復(fù)讀的。”4.那是一本有大魔力的書，那本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒日沒夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學(xué)習(xí)，不達(dá)目的決不罷休。于是，他重新走進(jìn)了學(xué)校。經(jīng)過一年的努力，他終于夢想成真，考上了師范學(xué)院，畢業(yè)后成為一名中學(xué)教師。5.正是因為有過這樣的經(jīng)歷，爸爸從小注重培養(yǎng)我的閱讀興趣，給我買各種各樣的書。可以毫不夸張地講，我就是在書香的熏陶和陪伴下一天一天長大的。每天放學(xué)回到家，一做完作業(yè)，我就打開自己喜愛的書，聽著舒緩的音樂，循著淡淡的墨香，走進(jìn)那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對話，和書中的人物一起品嘗生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……每個雙休日，我總會找一段時間，或是空氣清新的清晨，或是陽光溫暖的午后，或是充滿詩意的黃昏，來到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮(zhèn)外的小河邊，捧一本書，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閱讀時光。6.每一次閱讀，都是一次知識的充電，都是一次心靈的成長，都是一次靈魂的洗禮，都是一次力量的凝聚……感謝書香一路伴我成長，感謝閱讀讓我越來越充實，越來越堅強(qiáng)。今后的每一個日子里，我都愿有書香陪伴左右。7.希望大家也能和我一樣，生活充滿書香，在書香的陪伴下，一路向前，直到永遠(yuǎn)。謝謝大家！1.長句改短句,用故事吸引聽眾：。2.將不明白成語改換：。3.這里要強(qiáng)調(diào)復(fù)讀生被稱贊與父親落榜形成對比，調(diào)整語序為：。4.為了讓整個演講更有吸引力，要巧妙設(shè)置懸念。改變句式，將這個陳述句改成疑問句，吸引聽眾，增加交流互動感：5.故事之間要有聯(lián)系，如對比或平行。6.改成排比句，增強(qiáng)語言氣勢和感染力：7.適當(dāng)?shù)膶ο笠庾R，增加現(xiàn)場感、互動感：【設(shè)計說明】因為演講是口頭表述，演講稿的寫作還需要關(guān)注演講的語言。探究演講詞的開頭、結(jié)尾和通過修改的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究文本的結(jié)構(gòu)形式和語言特質(zhì)，便于打磨自己的演講稿。任務(wù)二：搭建框架，進(jìn)行演講稿的寫作實踐1.從下面三個話題中選擇一個，參考下面框架提示，擬寫一份演講稿提綱?！粑业膲粝搿糇寪塾礼v心中◆書香，伴我成長撰寫演講稿思路提示：聽眾分析（聽眾是誰？最想聽什么？）針對性演講觀點（一句判斷陳述句鮮明呈現(xiàn)）鮮明性開頭（幽默開篇、設(shè)置懸念、巧用修辭、引用名言典故、提出問題、講故事等）吸引力主體部分（哪些角度/方面）有內(nèi)容有條理結(jié)尾（首尾呼應(yīng)點，加深印象;提出號召，鼓舞人心;幽默調(diào)侃，逗大家一笑等）有效調(diào)動聽眾情緒，或?qū)⒙牨姷乃伎家蛏钊搿８腥玖ρ葜v中使用了哪些技巧（包括材料的選擇、語言的修飾、技法的使用）感染力提綱題目：中心句：寫作思路開頭：是什么：為什么：怎么做：結(jié)尾：【設(shè)計說明】給學(xué)生一個框架，一個示例，降低初學(xué)者的難度。2.根據(jù)擬寫的演講稿提綱，撰寫不少于600字的演講稿。題目：100100200100200100300300400400500100500100600600700700800100800100900900“撰寫演講稿”評價表指標(biāo)非常好合格不滿意自評互評自評互評自評互評演講的針對性演講話題有很強(qiáng)的的現(xiàn)實針對性，非空談泛論。能關(guān)注到特定的聽眾，包括其年齡、職業(yè)、受教育程度等客觀情況。能適用于特定的演講的場合。演講的主體能提出明確的觀點，且有“我”的獨特見解。思路清晰，有層次，能按照一定的順序（并列式、對比式或邏輯遞進(jìn)式）組織內(nèi)容。內(nèi)容充實，能通過或生動或有力的例子證明觀點。演講詞的語言能盡可能多地使用“我們”，與聽眾建立緊密聯(lián)系（包容性）能通過及時的重復(fù)，傳達(dá)觀點和態(tài)度。（清晰性）能通過感性的詞句，喚起聽眾的情感。（感染力）能根據(jù)演講的聽眾、目的、場合選用適切的語言，能展現(xiàn)演講者個人的風(fēng)格。（個性）演講詞的開頭有問候語，有吸引人的開場白；能講究演講開頭的方式，或從問候或感謝語開始，拉近與觀眾的距離；或由演講的緣由、現(xiàn)場的氛圍等引入正題，或開門見山直奔主題；還或提出問題，引發(fā)思考等。演講詞的結(jié)尾結(jié)尾富有情境，有感染力。結(jié)尾能解決問題，提出期望或承諾目標(biāo)。能講究結(jié)尾的方式，或提出價值描繪愿景；或號召行動；或個人承諾；或呼應(yīng)開頭；或詩意激勵；或幽默調(diào)侃等?！驹O(shè)計說明】演講詞觀點要有針對性，思路要有條理性，語言要有吸引力。緊扣演講詞的要求設(shè)計寫作訓(xùn)練，借助評價量表檢驗對演講詞的掌握效果。在寫作中不斷回應(yīng)閱讀，加深對閱讀的體悟，在借鑒中尋找寫作的最佳路徑，達(dá)到讀寫共融、讀寫共生的效果。四、能力提升1.（原創(chuàng)）模仿下面演講詞的腳本設(shè)計，將自己寫的演講稿設(shè)計成腳本。演講詞腳本設(shè)計腳本設(shè)計提示:在演講詞中特殊處理之處做標(biāo)記:如重音“”，停頓“/”，在“【】”中寫出肢體動作等。演講詞腳本設(shè)計理由因為有“你”尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:大家好，我是鄧奕涵，今天我所演講的主題是“因為有你”，致敬/所有戰(zhàn)“疫”的工作者。我們正走過一個/特別的冬天，我們正經(jīng)歷一場/嚴(yán)峻的考驗。沒有軍號和硝煙，卻行走在危險的邊緣。沒有刀槍和利劍，卻捍衛(wèi)著生命的尊嚴(yán)!扶危度惡，是忍者的擔(dān)當(dāng)。疫情之下，有使命在召喚。在千鈞一發(fā)的生命線，在防控疫情的最前線，鐘南山院士、無數(shù)的白衣天使、全國各地的黨員干部紛紛走到一線，直面病毒，主動請戰(zhàn)【右手堅定有力地伸向前方】……全國人民眾志成城，萬眾一心，構(gòu)建起一道抗擊病毒的銅墻鐵壁。他們是這個春節(jié)最靚麗的“風(fēng)景線”，更是最美逆行的背影!仰望這道風(fēng)景線【右手斜向上慢慢舉起，眼神堅定地看一下手指的方向，先不放下，后一句讀完時再用力地將手向地面點一下再放下】我們看到了充滿忠誠，閃耀擔(dān)當(dāng)?shù)墓饷?。在后方，各級黨員干部放棄節(jié)假日，積極行動，開展宣傳活動，做好防護(hù)隔離，抓好后勤工作，哪里有危險，他們就在哪里:公安部門嚴(yán)厲打擊抬高物價、趁火打劫的違法行為;志愿者們給公交車消毒……一名黨員就是一面旗幟，一個部隊就是一個堡壘。無數(shù)的黨組織和無數(shù)的黨員用力量把力量傳遞，用生命把生命點燃!仰視他們，一切困難都迎刃而解，戰(zhàn)勝病毒的戰(zhàn)役終會成功!仰望這道風(fēng)景線，【同上】我們看到了充滿拼搏，閃耀智慧的光芒。上海傳來好消息，新型冠狀疫苗研發(fā)正式立項，預(yù)計40天內(nèi)完成大規(guī)模生產(chǎn)制備……“空談?wù)`國，實干興邦”，這是習(xí)近平總書記告訴我們的。與新型冠狀病毒的抗?fàn)?，就是這個春節(jié)最堅強(qiáng)的“風(fēng)景線”。仰視他們，就好像看到了上下五千年/中華民族的智慧光芒。很多人都曾說過:“我們并非生活在和平的年代，只是生活在和平的國家。如果你覺得歲月美好，一定是有人在替你負(fù)重前行。”是啊，現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，是你們把日月攬在胸懷，把期盼抗在雙肩。隔離病毒，但不隔離愛，因為愛，是最好的屏障。因為有你，我們有著取得最終勝利的信念，因為有你，這必將是一個永遠(yuǎn)難忘的2020年!終有一天，我們必將摘下口罩，在我們想去的地方，歌唱我們親愛的祖國!謝謝大家!此處將長句化為短句，短促有力，使致敬更加莊重、誠懇。用緩慢的語速營造一種沉重的氛圍?！拔ｋU、生命”重讀，形成反差，突顯戰(zhàn)疫工作者的勇敢無畏。這句話快讀，體現(xiàn)出疫情形勢的緊急，“最”重讀，體現(xiàn)出戰(zhàn)疫工作者的英勇、有責(zé)任。有擔(dān)當(dāng)?！盁o數(shù)”“各地”重讀，體現(xiàn)出參戰(zhàn)人員之多，體現(xiàn)社會上有責(zé)任感的人之多。動作能體現(xiàn)他們參加戰(zhàn)疫時內(nèi)心的堅決，彰顯人格的偉大。兩個“最”重讀，前半句快讀，后半句放慢語速，錯落有致，體現(xiàn)內(nèi)心的贊美與敬佩。這個動作體現(xiàn)了演講者發(fā)自內(nèi)心的敬仰與贊美。后半句用平緩的語氣讀。體現(xiàn)工作者們的眼但樸實無華的形象，讓聽眾腦海中浮現(xiàn)他們工作時的形象，增加認(rèn)同感。這一句話快讀，體現(xiàn)危險之感，兩句中間逗號處停頓一下，“就在”重讀，體現(xiàn)他們不怕犧牲的無私精神。這兩句語氣激昂有力，“力量、生命”重讀，體現(xiàn)黨組織與黨員的奉獻(xiàn)精神?！敖K會成功”重讀，體現(xiàn)在他們的努力下，疫情一定能解決的巨大信心?！罢健敝刈x，體現(xiàn)出了中國的科研團(tuán)隊與政府部門反映的迅速?！?0天”“大規(guī)?！敝刈x，體現(xiàn)了科研人員能力之強(qiáng)，研究生產(chǎn)之快，彰顯中國的科研與工業(yè)水平，體現(xiàn)民族自信?！翱照?wù)`國，實干興邦”重讀，強(qiáng)調(diào)了習(xí)近平總書記的重要精神。“五千年、中華民族”重讀，體現(xiàn)了民族的自信，引發(fā)共鳴。這一段作為結(jié)尾，要將語氣逐漸變得激昂，“親愛的祖國”更要特別重讀，體現(xiàn)對祖國、對社會、對戰(zhàn)疫工作者誠摯的感謝與敬佩之情，體現(xiàn)對疫情終將結(jié)束的自信與濃濃的期待，體現(xiàn)出對祖國大好河山的贊美與向往之情。2.模擬演講，用聲音和儀態(tài)賦予文字以生命。師生以演講評價量表為活動支架，將自行設(shè)計演講稿腳本的進(jìn)行試講、互評、修改等活動，掌握“講”和“演”的技巧。演講評價量表評分項目評價角度具體要求完成度（在括號內(nèi)打“√”）演講詞觀點①演講的觀點貼近社會熱點、針對聽眾共鳴點；②有啟發(fā)教育意義；③觀點新穎、明確突出；很好（）一般（）不佳（）開頭結(jié)尾①開頭吸引聽眾興趣，有現(xiàn)場感；②結(jié)尾點明觀點、令人印象深刻；③開頭、結(jié)尾所占比例合理；很好（）一般（）不佳（）思路①思路清晰，按照一定順序，符合聽眾認(rèn)知規(guī)律；②過渡巧妙自然，承上啟下；很好（）一般（）不佳（）論證材料①新穎具體，重點突出；②類型豐富；很好（）一般（）不佳（）語言①語言通俗易懂、口語化；②句式富有變化；③真情實感，適當(dāng)使用排比、反復(fù)、比喻等修辭；很好（）一般（）不佳（）表達(dá)準(zhǔn)確流暢①發(fā)音正確，吐字清楚；②沒有口頭禪；③流暢、熟練、自然；很好（）一般（）不佳（）抑揚頓挫①音量合適；②語速合適，根據(jù)內(nèi)容需要變化；③富有情感，根據(jù)內(nèi)容需要變化；有重音、停頓;很好（）一般（）不佳（）體態(tài)身體語言①與聽眾有充分的眼神交流；②手勢、站姿、移動、點頭等肢體語言自然；很好（）一般（）不佳（）著裝著裝與演講主題貼合，儀表大方很好（）一般（）不佳（）其他脫稿、即興、時間①脫稿完成；②能根據(jù)現(xiàn)場情況靈活應(yīng)變；③演講時間控制在規(guī)定時間內(nèi)。很好（）一般（）不佳（）學(xué)習(xí)演講詞總評價量表評價項目評價指標(biāo)評價等級評價結(jié)果ABCD自我同學(xué)教師總結(jié)性評價演講詞①演講觀點針對聽眾、社會現(xiàn)象、場合:②演講思路清晰、有條理、過渡自然;③演講語言真摯，能打動、感染聽眾;演講表達(dá)①發(fā)音準(zhǔn)確，抑揚頓挫;②手勢、站姿、移動、點頭等肢體語言自然；③與聽眾有充分的眼神交流:表現(xiàn)性評價人際交往①能認(rèn)真傾聽他人觀點，不打斷他人；②友善表達(dá)自己的觀點，讓他人愿意接受;③在組內(nèi)承擔(dān)組員或組長的角色，積極參加討論，認(rèn)真完成組內(nèi)任務(wù);過程資料①演講提綱內(nèi)容完整；②演講腳本詳細(xì)具體，包含動作等設(shè)計，有修改痕跡；③個人演講視頻錄制完整、清晰。綜合評語注:評價等級分A、B、CD四級。各登記指標(biāo)分別為;A--達(dá)成三項指標(biāo)，B--達(dá)到兩項指標(biāo)，C--僅達(dá)到一項指標(biāo)，D--未達(dá)標(biāo)。【設(shè)計說明】縱觀整個作業(yè)過程，學(xué)生們在作業(yè)單的任務(wù)驅(qū)動下，對演講單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次整合梳理，從而實現(xiàn)了思維和表達(dá)能力的提升。部編版語文八下第四單元作業(yè)參考答案一、活動熱身1.D（A.zuō—zhuō，qiánɡ—qiǎnɡ；B.miàn—miǎn，zòu—zhòu

；C.yín—yínɡ，qiánɡ-qiǎng）2.B（A.篾—蔑，辨—辯；C.瑣—鎖，輔—鋪；D.園—圓）3.C(分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適。)4.B5.（1）按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。（2）表面上遵從，暗地里違抗。（3）比喻說得很動聽，實際上在騙人。（或比喻沒有真實貨色，專憑耍嘴皮子騙人。）（4）假借名義，到處炫耀，進(jìn)行蒙騙欺詐。6.（1）運用第二人稱，當(dāng)面質(zhì)問特務(wù)情感表達(dá)更直接，打擊力度更強(qiáng)，表現(xiàn)了演講者的大無畏精神和強(qiáng)烈的憤慨。（2）運用設(shè)問，自問自答，引起人們思考。這是演講者對反動派的公開指責(zé)，表達(dá)了演講者的蔑視和憤怒。同時用肯定的語氣表明反動派的陰謀是無法得逞的。（3）運用借代和對比的修辭，后一個“李公仆”代指愛國人士，用“一個”和“千萬個”進(jìn)行對比，突出人民的力量。說明一個李公樸被殺害，會有更多的愛國人士站起來斗爭，表達(dá)了對反動派殺害愛國人士的蔑視。7.開頭二，用故事的方式開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，非常有創(chuàng)意。開頭一，直截了當(dāng)，開門見山，清楚但是不夠有趣味，太過呆板，不吸引人。二、活動開展任務(wù)一：了解演講內(nèi)容，思路要有條理性1.《珍惜》演講主體部分的思維導(dǎo)圖。珍惜珍惜珍惜自己特別是你的健康珍惜偉大的時代珍惜內(nèi)心的渴望珍惜自己特別是你的健康珍惜偉大的時代珍惜內(nèi)心的渴望不要忽視它、壓抑它、甚至掐滅它。珍惜他人珍惜當(dāng)下珍惜彼此對真的、美的、善的情感的尊重和顧惜《明日歌》將事珍惜彼此對真的、美的、善的情感的尊重和顧惜《明日歌》將事做到極致和卓越自身事例劉洋事例格言格言亞美路的洞見2.《可貴的沉默》演講主體部分的思維導(dǎo)圖?？少F的沉默可貴的沉默一組照片新聞標(biāo)題需不需要沉默的能力一組照片新聞標(biāo)題需不需要沉默的能力思考：沉默的克制，要比表達(dá)的沖動來的更可貴。我們要沉默一下下思考：沉默的克制，要比表達(dá)的沖動來的更可貴。我們要沉默一下下任務(wù)二：探究演講情境，語言要有感染力1.分析觀眾“鼓掌”“發(fā)笑”的原因，探究演講者是如何借助語言技巧吸引聽眾、引起共鳴。贏得觀眾掌聲的地方是因為演講者的觀點，表達(dá)得到了大家的高度認(rèn)同如“人生的選擇階段，不要放棄做夢!”“只要你優(yōu)秀，你就能找到更棒的馬!”贏得笑聲的地方，往往都是白巖松用詼諧幽默的感性詞語或生動鮮活比喻，拉進(jìn)演講者與聽眾的距離。2.請結(jié)合《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》三篇演講詞，完成以下表格。篇目共性《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》使用“我們”（包容性）及時的重復(fù)（清晰性）感性的詞語（感染力）我發(fā)現(xiàn)這三篇演講詞的語言還有以下共性：1.運用反復(fù)、對比；2.用與聽眾對話、交流或故事的方式切入話題，充分考慮了現(xiàn)場聽眾的身份、年齡和心理需求，他們或者提出疑問，引起共鳴；或者闡明觀點，表明立場；或者回顧現(xiàn)狀，引人思考，這種“從現(xiàn)場氛圍入手”的方法充分體現(xiàn)了演講詞的針對性，因此開場便緊緊抓住了聽眾。3.自己和聽眾成為“我們”，發(fā)出號召或者提出建議，引