名著導讀：鋼鐵是怎樣煉成的及名著導讀 《艾青詩選》

PAGEPAGE1名著導讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》備課：2016-3-3上課：3月日編制：顏廷雷九（）班姓名：【內(nèi)容簡介】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成長為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，表現(xiàn)出了作者所代表的當時無產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。它告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼(主題)。這部激勵了無數(shù)人的杰作，自問世以來一直長盛不衰。究其原因，除了該書真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷外，還塑造了保爾·柯察金執(zhí)著于信念而堅韌不拔的崇高人格，其形象超越時空，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦?！緯r代背景】第一部主要以前蘇聯(lián)的國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景；第二部主要以經(jīng)濟恢復和社會主義建設為背景?！厩楣?jié)線索】少年保爾的生活與反抗——戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵——建設者保爾的忘我工作——鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強斗爭?！緲祟}含義】“鋼鐵”指信念、意志和毅力?！颁撹F是怎樣練成的”。奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。”這“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛?！救宋镄蜗蟆勘柋柺且宰髡咦约簽樵退茉斐鰜淼膸в凶詡餍再|(zhì)的典型形象，是一個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的精神。在醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命。他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!”保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上。他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。保爾又是一個平凡而偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗爭的英雄主義激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險。保爾后來也終于認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。保爾精神，崇高的革命思想、高尚的道德情操，敢于向命運挑戰(zhàn)，忘我的獻身精神，自我犧牲的精神，頑強堅忍的意志，自強不息、奮發(fā)向上的精神，堅定不移的信念，樂觀的生活態(tài)度，明確的人生目標，熱愛讀書的精神。朱赫來共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機智、正義，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。【藝術特色】小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀起來更真實可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實，對人物和情節(jié)作了大量典型化處理。小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開，結(jié)構(gòu)緊湊自然。在刻畫主人公性格的時候，又從不同的角度來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)。小說寫人以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨自、書信與日記、格言警句等。環(huán)境描寫語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力?！鹃喿x檢測】1．保爾為什么被學校開除?在神父家等補考時，把一撮煙末撒在神父廚房里預備做復活節(jié)糕的面團上。2．保爾的第一份工作是什么?這份工作是怎么丟掉的?車站餐廳洗刷間工作。一次，保爾擰開水龍頭，沒水。因為太瞌睡，他倒在柴堆上睡著了。水龍頭的水突然流出，流到洗刷間的瓷磚上，從門底下流進了食堂，浸到了躺在地板上的旅客，引起混亂。3．沙皇下臺后，游擊隊決定在德軍進攻前將誰留下來?他教了保爾什么?朱赫來。英國拳法。4．簡述保爾的偷槍事件，這一事件使他明白了什么道理?一天，保爾在列辛斯基家偷了一支手槍，藏在老磚瓦廠里，夜里有很多人到保爾家里搜查，結(jié)果一無所獲。保爾不敢對朱赫來說出偷槍的事情，使朱赫來誤認為是敵人對他的情況有所覺察，行事更加小心謹慎。列辛斯基家亂成一團，搜查毫無結(jié)果。這次偷槍事件使保爾確信，即使做出這樣冒險的事情有時也能平安無事。5．在小鎮(zhèn)上，保爾因為什么原因被捕入獄?打倒彼得留拉匪兵，救出朱赫來。被莎莉看到，告訴維克多，維克多向司令官告密。6．保爾編了什么謊言被放了出來?出來后，他躲在誰的家中?敵軍上校問保爾“為什么被關進來時”時，保爾回答：“我把舊馬鞍子的一邊割下來做鞋底。”他躲在了冬尼婭家里。7．少年時的冬尼婭為什么會得到保爾的愛慕?美麗動人，待人和善，讓人感到溫暖舒適。喜歡恬靜地讀書，頭腦中沒有森嚴的家庭等級觀念；做事細致入微，真誠關心、無私幫助朋友。8．保爾最好的朋友是誰?你能說出他的一件典型事例嗎?謝廖沙。與紅軍一道參加攻打車站的肉搏戰(zhàn)；勸說姐姐參加共青團組織。9．旅館老板家的地窖在哪被發(fā)現(xiàn)了?廚房的壁爐里面。10。保爾在疆場馳騁時。被迫兩次離開革命風潮。是哪兩次呢?一次是大腿受傷，另一次是得了傷寒。11．在紅軍隊伍中，保爾最喜歡閱讀的書籍是什么?《牛虻》12．請簡述保爾在長期斗爭實踐中成長為有高度思想覺悟的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士經(jīng)歷了哪三個階段。從童年到參加紅軍；在紅軍隊伍中，用鮮血和生命捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)；參加國民經(jīng)濟恢復和國家建設。13．剛加入革命隊伍時，他受無政府主義影響，缺乏組織紀律觀念，具體表現(xiàn)是什么?請簡述。他覺得自己所在的柯托夫斯基師團沒有大仗、硬仗可打，就想轉(zhuǎn)到布瓊尼軍當騎兵，指導員批評后仍義無反顧地去了。14．“每天在狂熱的激戰(zhàn)中，他像每個戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)把‘我’字給忘了，只知道‘我們’?！边@句話中的他是誰?體現(xiàn)了他什么樣的變化?保爾。體現(xiàn)了他在革命隊伍中的迅速成長，自覺地與人民大眾融合在一起。15．在前線，保爾是如何與哥哥相逢的?保爾去車站送公文時與正在機車旁加油的哥哥相遇了。16．保爾為何會與冬妮亞分手?保爾住院期間，冬妮亞來看過他。在俱樂部里，大伙兒都穿著舊衣服，惟獨冬妮亞打扮入時，同志們看不順眼，保爾認為冬妮亞好出風頭。之后，每次見面、談話，冬妮亞庸俗的個人主義，她的自私與驕傲讓保爾難以忍受，他們的距離越來越遠，最終分手了。17．保爾以什么為借口不再到麗達那學習?真正的原因是什么?“你講的我不大明白?！彼`解了麗達與烏斯季諾維奇的關系。18．為什么要筑路?筑路者面臨哪些困難?他們對這些困難采取了什么態(tài)度，表現(xiàn)了什么精神?1921年秋天，為解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林里的木材運到城里。保爾參加了筑路工程。筑路者面臨著惡劣的勞動環(huán)境和生活條件：秋雨，泥濘，寒冷，饑餓……物資匱乏：沒有枕木、運輸工具，小火車頭需要大修……尖銳的階級斗爭：匪徒，肅反，開小差……面對這些困難，筑路者以驚人的毅力和無比頑強的意志同困難進行斗爭，表現(xiàn)了不畏艱苦的大無畏的革命英雄主義精神。19．保爾一生中幾次面對死亡的考驗?分別是什么?肺炎和傷寒。20．“人應該支配習慣，而絕不應讓習慣支配?！边@句話是誰說的?他為此改掉了什么不好的習慣?保爾。抽煙。21．在什么情況下，保爾的哥哥阿爾焦姆等37名工人申請入黨?人們知道列寧逝世時。22．保爾是在什么情況下思考生命的價值的?他為什么想得那樣深刻?保爾是在大病初愈，在烈士墓前面對新生和緬懷烈士時對生命的意義進行思考。因為保爾自己就多次經(jīng)歷過生與死的考驗，是經(jīng)過革命和困難洗禮過的人，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他才會想得那樣的深刻。23．保爾是在什么情況下想要自殺的?當他控制住自己后作出了那兩個決定開始了新的人生？幾乎全身癱瘓，雙目失明，終日不得不躺在病床上，離開工作和集體。一是決定寫書(文學創(chuàng)作)，二是與達雅結(jié)婚。24．保爾創(chuàng)作的小說的名字是什么?是誰在他的創(chuàng)作中給予最大的支持?《暴風雨所誕生的》；加莉婭。25．小說分為哪兩部分?作者為什么用“鋼鐵是怎樣煉成的’’作書名?第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。小說中這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的?！币馑际窍癖栆粯拥膱詮姷墓伯a(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的，也指在革命的熔爐中百煉成鋼。26．保爾身上最使你感動的是什么精神?你覺得今天還有向保爾學習的現(xiàn)實意義嗎?有革命理想主義精神，革命英雄主義精神，對信仰的忠誠和獻身精神，與厄運抗爭的頑強意志，充滿青春朝氣的進取精神，樂觀主義，愛憎分明，堅持原則，決不妥協(xié)，等等。雖然現(xiàn)在是和平年代，但我們也面臨著嚴峻的精神挑戰(zhàn)和重塑理想的機遇，“保爾精神”——頑強、執(zhí)著、刻苦、勇敢、奮進的人格操守應成為我們永恒的人生精神坐標，以這樣的精神才能創(chuàng)造更美好的生活。27．朱赫來是保爾走上革命道路的引路人，試舉一例分析這個人物形象。老布爾什維克，具有循循善誘、真誠待人、遇事沉著、組織能力強、愛憎分明、不屈不撓的斗爭精神，像一顆多年的結(jié)實的橡樹那樣有力而堅定。28．下午放學后，李林同學來到學校圖書室，準備借一本文學名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。請從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。作品特點：現(xiàn)實與虛構(gòu)相結(jié)合，有強烈的自傳色彩；在廣闊的歷史背景中刻畫人物；巧妙利用書信、日記、內(nèi)心獨自來刻畫人物，使人物豐滿感人。閱讀感受略。名著導讀《艾青詩選》班級________姓名________1.艾青簡介：艾青是中國現(xiàn)代一位偉大的詩人。原名蔣正涵，浙江金華人。號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。艾青被稱為“一生追求光明的作家”作品有長詩《大堰河——我的保姆》、《在浪尖上》、《光的贊歌》。詩集有《大堰河》、《火把》、《向太陽》，《歡呼集》《春天》等。2.詩作風格。艾青的詩作可劃分為兩個階段：（1）20世紀30年代主要作品及特征抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。作品風格:他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。主要篇目:《向太陽》、《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。（2）1978年以后主要作品及特征1957年艾青被錯劃為右派，1978年重返詩壇，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個高峰。作品風格:這一時期的詩人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。還有一些哲理小詩，通過意象來反映人生，充滿哲理，饒有興味。主要篇目:《鏡子》寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。《光的贊歌》贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。

3.艾青詩歌的意象艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。艾青詩歌的中心意象是：“土地”與“光明”(太陽)?！巴恋亍钡囊庀罄?，凝聚著詩人對祖國──大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。詩人關注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運。他寫出了“土地—農(nóng)民”受蹂躪的痛苦；“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，更寫出了“游動于地心的熱氣”、“土地—農(nóng)民”的復活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復活了”；寫出了“土地—農(nóng)民”的翻身與解放。這正是對于土地的痛苦、復活與解放的描繪，真實地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)實的靈魂?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。4.艾青詩歌的藝術特色:艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，參錯里有某種統(tǒng)一。艾青早期的詩歌，通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，這是他早期詩歌藝術最顯著的特征之一。如1937年初《太陽》一詩有這樣幾句：“震驚沉睡的山脈，若火輪飛旋于沙丘之上，太陽向我滾來?！本褪且环N光明來臨的具體化感覺，它暗示著光明時代的到來那種不可阻擋的雄偉氣勢。他善于準確地捕捉感覺，并在主客觀的融合中提煉形神兼?zhèn)涞纳鷦右庀螅怪蔀楦星榕c理智的復合體，具有多層次的聯(lián)想意義和廣闊的象征空間。他的多數(shù)詩不強行押韻，也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一、但也有少數(shù)詩外形無拘無束卻注重營造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律。善用比喻，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。艾青詩歌意象的外延豐富多彩是與其內(nèi)涵的深刻相一致的。同樣是寫太陽、春天、黎明、夜晚，同樣是寫某一具體可感的事物，艾青能夠賦予它深刻的思想內(nèi)容，從而使其詩歌在藝術與思想內(nèi)容方面形成了有機的統(tǒng)一。例如《雪落在中國的土地上》，這首詩一開頭就創(chuàng)造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氣氛和意象：“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……”這里的“雪”既是對大自然景象的如實描寫，又是當時慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實的藝術寫照，不僅僅表現(xiàn)了自然界的寒冷，更是對政治氣候和民族命運的暗示，表達了深刻的思想內(nèi)容，為詩篇后面傾訴心曲，抒發(fā)憂國憂民的深情做了鋪墊。5.人物評價在中國新詩發(fā)展的歷史當中，艾青是個大形象?！h艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！櫲A苓艾青在30年代初走上詩壇，他作品深沉而憂郁的抒情風格受到了人們普遍的注意。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，艾青事實上已成為最具代表性的詩人之一，30年代末到40年代中期，可以稱之為“艾青的時代”，他的創(chuàng)作不僅開了一代詩風，而且深刻影響了這一時期乃至40年代后期的詩界?！袊W(wǎng)評名著導讀《艾青詩選》練習題班級________姓名________評價_______一、作家作品1.艾青,原名,號,浙江金華人,中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人。

2.艾青第一次用“艾青”這一筆名發(fā)表的長詩是《》。

3.1985年,艾青獲得國文學藝術最高勛章,這是中國詩人得到的第一個國外文學藝術的最高級大獎。

4.艾青的長詩《向太陽》《》,借歌頌太陽、索求火把,表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望,詩人也因此被稱為“”的歌手。

5.下列選項中,不屬于艾青作品的一項是 ()A.《光的贊歌》 B.《黎明的通知》C.《礁石與燈標》 D.《魚化石》二、內(nèi)容理解1.“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青作于20世紀30年代的詩歌《》,這一時期他的詩歌總是充滿“”,多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。

2.“但你是沉默的,連嘆息也沒有,鱗和鰭都完整,卻不能動彈;你絕對的靜止,對外界毫無反應,看不見天和水,聽不見浪花的聲音?！币陨衔淖殖鲎浴栋嘣娺x》中的《》,作者在詩中表達了對的思考。3.“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著渾濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災難與不幸;/而年代的風霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊?！币陨衔淖殖鲎浴栋嘣娺x》中的《》,全詩抒發(fā)了詩人的情感。

4.“夕陽把草原燃成通紅了”這句詩出自艾青的短詩《》,該詩具有鮮明的色調(diào),清晰的線條,素描一般的簡練、凝重,體現(xiàn)了艾青詩歌創(chuàng)作“”的特點。

5.20世紀30年代,是艾青詩歌創(chuàng)作的高峰時期。這一時期,艾青詩歌中的主要意象是“”和“”。

6.“今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳墓,你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的園地,你的門前的長了青苔的石椅”。詩中的“你”指的是()A.艾青 B.大堰河 C.祖國 D.土地7.閱讀下面的文字,完成后面的題目。它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時,我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它詩中的“它”指的是,本詩蘊涵著詩人艾青對的向往和追求。

三、詩歌賞析1.閱讀下面的詩歌，完成下面題目。礁石一個浪,一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫,散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑,看著海洋……(1)全詩采用了的寫作手法,表面上,詩人禮贊礁石,實則禮贊了一種在磨難面前的人格,禮贊了的民族精神。

(2)請從內(nèi)容和形式上分析本詩的特點。2.閱讀下面的詩歌,完成下面題目。樹一棵樹,一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起【注】本詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段。(1)關于這首詩和理解和分析,不正確的一項是()A.這是一首托物抒情詩,詩歌以點帶面,小中見大,在冷靜的客觀描述中寄寓了豐富的思想內(nèi)容。B.“風與空氣/告訴著它們的距離”運用了擬人的修辭,把一種看不見、摸不著的關系寫得生動感人,而且人格化了。C.這首詩主要運用比喻的修辭手法,寫地面上樹的間隔、地面下根的糾纏,體現(xiàn)了革命者的心緊密相連的特點。D.這首詩運用了象征的手法,用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀,兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立,實質(zhì)上團結(jié)一致(2)小州讀了《艾青詩選》中的《樹》,寫了一段讀書筆記,請你根據(jù)詩意把它補充完整。初讀詩歌《樹》,覺得是一首寫景狀物詩,描寫根須纏在一起,樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌發(fā)現(xiàn),雖然從表面看,樹與樹之間沒有聯(lián)系,但“在泥土的覆蓋下”,根須是糾纏在一起的,這就給我們啟示: