平原上閱讀答案-平原上原文賞析-記敘文閱讀及答案

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閱讀下面的文字，完成7-9題。

平原上

王安憶

一九七七年的大學(xué)招生開始了。地區(qū)教育局在下面設(shè)了好幾個(gè)考場(chǎng)，老魏是負(fù)責(zé)城郊大李公社中學(xué)的考場(chǎng)的。這一帶，老魏挺熟的，淮海戰(zhàn)役時(shí)，他帶的一個(gè)連就在這兒和敵人交過手。臨死掙扎的敵人，是百倍的瘋狂。那次戰(zhàn)斗，雖已過去將近三十年了，但老魏時(shí)其中每個(gè)細(xì)節(jié)都還記得。解放后，他偏偏又轉(zhuǎn)業(yè)到這個(gè)地區(qū)文教局，每次來列這里，他就要重溫一次那次的戰(zhàn)斗，一想到那次戰(zhàn)斗，老魏眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)極年輕的戰(zhàn)士，戴著頂軟不拉塌的軍帽，撲眨著眼睛望著他，好像在問:“我們的陣地呢?”

陣地，老魏留心過，找過，他記得陣地前有一條小溝，面對(duì)著敵人的工事。而具體的位置卻想不起來了，也可能是這地方變得太快，變得太多了，你看，今兒這里立起個(gè)煙囪，是什么公社農(nóng)機(jī)廠，明兒那邊又破土動(dòng)工，說要挖養(yǎng)魚塘。反正，老魏找不到當(dāng)年那塊打得翻過個(gè)的陣地了。

初試這天，天不亮，人就從四西八方涌向大李中學(xué)考場(chǎng)，有插隊(duì)知識(shí)青年,有回鄉(xiāng)的學(xué)生，有走來的，有騎自行車來的。教室里開始發(fā)試卷了，老魏卻發(fā)現(xiàn)門口一塊石頭上坐著個(gè)姑娘，淺藍(lán)色的褂子上，系著塊鮮亮惹眼的紅圍巾，她雙手托著腮，在想什么。

“咋不進(jìn)考場(chǎng)?”老魏朝她走過去問道。

“我不考，他考，我等他。”姑娘沒抬頭。

“他是誰?”

姑娘抬起眼睛，不滿地瞅了老魏一眼，好像說，操那么多心干啥?隨即又掉過臉，專心致志地等起來。

“嘀嘀!”一陣汽車?yán)嚷?，公社糧站里馳出一輛接一輛的大卡車，車上載滿了鼓鼓的糧袋，往市區(qū)方向開去。姑娘直起身子，輕輕地?cái)?shù)著:“一、二......十一、十二......”

“是大李公社上繳國(guó)家的糧嗎?”老魏驚訝地說。

“這有啥?！惫媚镎f了一句，又恢復(fù)了剛才的姿勢(shì)，手托著腮出神。

可老魏很高興，一個(gè)公社，一個(gè)秋季能交給國(guó)家那么多糧食，怎么不高興!要知道，為了這，當(dāng)年和蔣介石爭(zhēng)得可是你死我活哪!老魏又想起了他的小鬼。帽子扣到眉毛上，腮幫子在槍托上都擠歪了，瞇著眼穩(wěn)穩(wěn)地點(diǎn)射。在一次敵人重新組織力量進(jìn)行反撲的間歇中，他抱著槍，嚼著一根草根，撲眨著眼睛愣神，問他想什么，他說：“我在想，咱們勝利后，現(xiàn)在這陣地用來干啥呢?！边@個(gè)問題把大伙兒活躍起來了，有人說，在這造大工廠;有人說，這兒長(zhǎng)一年幾熟的好莊稼;還有的說，要蓋幾十層的樓房。小家伙一直沒吭聲，半晌，才慢悠悠地開口了：“你們說的都好，可都不是最好最好的，我說呀......”這時(shí)，敵人的反撲開始了，我們犧牲了三個(gè)同志，其中就有那個(gè)小鬼。老魏老是在想，當(dāng)時(shí)，小鬼想說什么呢，什么是“最好最好”的呢?而眼下這個(gè)姑娘，送幾十萬斤糧食，似乎很不在她的眼里，她又是要什么呢?

第一個(gè)交試卷的是個(gè)高個(gè)兒，穿著大紅球衣的小伙子。老魏看見那姑娘站起身向他迎了上去。哦，這就是那個(gè)他。

“你是報(bào)的那個(gè)系嗎?”姑娘問。

“當(dāng)然，自動(dòng)控制系!”

老魏又抬起頭向窗外瞭望，只見遠(yuǎn)處火紅的兩團(tuán)，越來越遠(yuǎn)，浙漸融為一點(diǎn)，在陽光下閃閃發(fā)亮。

初試以后不幾天，老魏在地區(qū)文教局門口又碰見了那個(gè)姑娘，姑娘也認(rèn)出了老魏，笑了。

他看見姑娘身旁一掛平車上放了好多鐵鍬，便問:“冬季搞什么工程啊?”

“挖河，這兒是一片鹽堿地，引來微山湖的水就好了?！?/p>

看到姑娘火紅的圍巾，老魏不由想起那個(gè)穿大紅球衣、要學(xué)自動(dòng)控制的李江江，忍不住問道：“他為什么填自動(dòng)控制系呢?”

姑娘拉起車子，邊走邊說:“我要他學(xué)會(huì)自動(dòng)控制，回來用電子操控技術(shù)侍弄這大片的土地，你不知道，咱們那土地有多好。”

望著姑娘在漸濃的暮色里遠(yuǎn)了，老魏心里感到一陣安慰：“她知道，知道這土地好，盡管有鹽堿，眼下還沒好莊稼。是啊，為了這每一寸土地，為了這土地上有工廠，有豐收，還有更好更好的......對(duì)了，小鬼想說的不會(huì)是自動(dòng)控制吧?不，他連拖拉機(jī)還沒見過呢?！?/p>

復(fù)試的日子到了，老魏又來到了大李公社中學(xué)。

晚上，他在辦公室臨時(shí)搭起的床上剛躺下，就聽見從后窗傳來說話聲，聲音很輕,但在夜深人靜中，很清楚地傳來。

“挖了一冬的河，微山湖的水能澆咱們的地嗎?”這是姑娘清脆的聲音。

“能......我感覺這次考得不借，等我學(xué)成回來，治治這些鹽堿地?！币粋€(gè)渾厚的低音。

“好呀，微山湖的水一定能引來，咱們的鹽堿地一定能治好，還有菜園、拖拉機(jī)、加工廠，我們想到的，都要有......”

“還有自動(dòng)控制、電子操控。

月光灑在老魏的床前，白花花亮堂堂的。老魏和窗外的兩個(gè)人，一同沉浸在一種最好最好的向往之中。他似乎明白了姑娘為什么對(duì)著幾十萬斤糧食說“這有啥”。他不知道當(dāng)年那塊陣地在什么地方，也不知道小鬼說的“最好最好的”到底是什么，可是他知道，在這平原上，有一個(gè)青年，正準(zhǔn)備為這塊鹽堿地去學(xué)自動(dòng)控制......

7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“這地方變得太快，變得太多了”，“今兒這里立起個(gè)煙囪......明兒那邊又破土動(dòng)工”，“這兒是一片鹽堿地”，這些敘述表現(xiàn)出老魏對(duì)當(dāng)年陣地遭受破壞的憂心。

B.“系著塊鮮亮惹眼的紅圍巾”，“穿著大紅球衣”，“只見遠(yuǎn)處火紅的兩團(tuán)”，小說對(duì)姑娘和小伙子的裝扮描寫，以紅色為主色調(diào)，表現(xiàn)了青年一代的朝氣和希望。

C.姑娘對(duì)著幾十萬斤糧食說“這有啥”，小戰(zhàn)士犧牲前說“你們說的都好，可都不是最好最好的，我說......”，這些懸念的設(shè)置，巧妙地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

D.“月光灑在老魏的床前，白花花亮堂堂的”，結(jié)尾處的景物描寫，既營(yíng)造了美好寧?kù)o的氛圍，又烘托了老魏的心情，正是姑娘和小伙子的言行給了他欣慰和希望。

8.老魏這個(gè)人物，在小說中有何作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.小說將“小戰(zhàn)士”與“姑娘”交織起來寫，有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)

答案：

(1)A。

(2)①小說起于老魏“找陣地”，終于老魏“找陣地”，老魏起到了線索人物的作用。

②小說通過老魏對(duì)小戰(zhàn)士的回憶和在負(fù)責(zé)考場(chǎng)時(shí)的見聞感受來展開情節(jié)，老魏起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

③老魏既參加了革命戰(zhàn)爭(zhēng)，又參與了和平時(shí)代的建設(shè)，見證了兩代進(jìn)步青年的奮斗，起到了見證者的作用。

(3)①“小戰(zhàn)士”是歷史，“姑娘”是現(xiàn)實(shí)，歷史與現(xiàn)實(shí)交織，使小說的內(nèi)涵豐富厚重。

②“小戰(zhàn)士”的形象與“姑娘”的形象有共同之處，都對(duì)世界充滿熱愛和信心，二者結(jié)合，使人物形象更美好感人。

③“姑娘”要小伙子學(xué)自動(dòng)控制以治理這塊鹽堿地，這正符合“小戰(zhàn)士”生前的理想，這樣寫，更深刻地表現(xiàn)了革命理想后繼有人終將實(shí)現(xiàn)的主題。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意