幼兒園專題活動《聲音與足跡-》-一等獎音樂活動方案-

幼兒園專題活動《聲音與足跡》一等獎音樂活動方案

通過以下活動學會用不同的樂器表現(xiàn)不同的聲音，初步掌握圖形記譜的技能。在動作的體驗中，了解不同的聲音效果，體驗音樂游戲的快樂。

活動目標

1．學會用不同的樂器表現(xiàn)不同的聲音，初步掌握圖形記譜的技能。

2．在動作的體驗中，了解不同的聲音效果，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備

1、PPT、乒乓球。

2、樂器：軍鼓、鈴鼓、響板、手搖鈴。

3、圖形記譜操作材料。

具體活動方案及流程

設計意圖：

《綱要》指出：幼兒藝術活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位。幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。

一個音樂活動如何吸引孩子，如何體現(xiàn)孩子的參與性和創(chuàng)造性，這是我們經(jīng)常思考的問題。設計這一節(jié)音樂活動，詣在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果?；顒右曰依鲜笤跇蛳侣牭降母鞣N聲音故事為線索，從聽橋上的聲音、模仿聲音、打出節(jié)奏、樂器伴奏到認識圖形記譜、創(chuàng)作“橋的音樂”循序漸進地開展，發(fā)展幼兒對聲音的感受力與想像力。

活動重點：能根據(jù)樂器音色的特點進行匹配并加以表現(xiàn)。

活動難點：對圖形記譜形式的掌握與理解。

活動過程：

一、故事導人。

教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的客人。等著等著，突然它聽到橋上有“咚—｜咚—｜咚—｜咚—”的聲音，“哦，原來是一個胖子先生從橋上經(jīng)過，他不是我的客人?！边^了一會兒，灰老鼠聽到一個很輕的聲音，噠噠｜噠噠｜噠噠｜噠噠”，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友?！庇值攘艘粫?，灰老鼠聽見“砰Ｏ｜砰Ｏ｜砰Ｏ｜砰Ｏ”的聲音，“這只皮球也不是來看我的?！被依鲜罄^續(xù)等，這時候它聽到了“篤篤篤篤｜篤篤篤篤｜篤篤篤篤｜篤篤篤篤”的聲音，“嗯，我的朋友藍老鼠來了。”

二、感受聲音與動作的關系。

故事先講到這兒，問一下小朋友：故事里有誰？（胖子、貓、球、老鼠）

1、“胖子先生走路是什么聲音？（幼：……）小結語：“是重重的、慢慢的?！?/p>

“你們覺得哪個小朋友說的更合適？”

“我們一起來看一下它的節(jié)奏Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜

“我們怎么拍出節(jié)奏？”“小朋友們都拍得很好，現(xiàn)在我想請一位小朋友來模仿一下胖子從橋上經(jīng)過的情形，你可以做出動作，也可以利用身體的某個部位發(fā)出聲音。”

２、“貓走路是什么聲音？（幼：……）小結語：“很輕的。”

“你們覺得哪個小朋友說的更合適？”

“那它的節(jié)奏是什么呀？”ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜

“我們怎么拍出節(jié)奏？”“誰來模仿一下小貓從橋上經(jīng)過的情形，同樣也可以利用身體的某個部位發(fā)出聲音?！?/p>

３、“球的聲音是怎樣的？（幼：……）小結語：“‘砰’一下，停一下?！?/p>

“哪個小朋友說的更好？”

“那它的節(jié)奏是什么呀？”ＸＯ｜ＸＯ｜ＸＯ｜ＸＯ｜

“‘Ｏ’表示什么？”（幼：停一拍）“我們怎么拍出節(jié)奏？”“誰來模仿一下球從橋上經(jīng)過的情形？”

４、“老鼠走路是什么聲音？（幼：……）小結語：“速度較快?！?/p>

“你們覺得哪個小朋友說的更合適？”

“那它的節(jié)奏是什么呀？”ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜

“我們怎么拍出節(jié)奏？”“誰來模仿一下老鼠從橋上經(jīng)過的動作？”

教師再講一遍故事，同時請小朋友分別扮演胖子、小貓、球、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經(jīng)過的情形，引導幼兒用動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

三、鼓勵幼兒嘗試用不同的樂器給動作伴奏。

1、教師出示軍鼓、鈴鼓(清脆)、響板（透亮）、手搖鈴，分別請4位小朋友示范敲擊，辨別音色。

2、幼兒拿出操作卡，確定胖子先生、小貓咪、球和藍老鼠分別適用哪些樂器來表現(xiàn)。

3、師幼共同找出最適合的樂器編排，4組幼兒分別取樂器。

（幼兒換角色，不換樂器，確定角色）

4、用最適合的樂器演奏出最好聽的音樂，故事完整講1遍。

5、將樂器放在椅子上，自由交換角色

6、樂器放回原處。

四、續(xù)講故事。

灰老鼠問藍老鼠在路上看見了什么，藍老鼠說：“我看見有人在橋上灑了油漆，所有過路的都留下了藍色的腳印，有胖子的、小貓的、球的，還有我的藍腳印，我把這些腳印畫下來了?！币龑в變嚎础按髽蛏系乃{腳印”圖，理解圖形記譜的形式。

1、引導幼兒看PPT“大橋上的藍腳印”圖。

師：你們看得懂嗎？這是故事里面誰的腳?。磕闶窃趺纯吹?？我們把節(jié)奏念一遍。

2、灰老鼠說：“這就是一首好聽的橋的音樂”。

五、試創(chuàng)作“橋的音樂”。

1、師：橋上除了有這些聲音以外，還會有什么聲音呢？（請個別幼兒說）

師：你準備配什么節(jié)奏？（師示范操作）

2、發(fā)給幼兒制作圖形譜的材料(大圓點、小圓點、直線、波浪線)，幼兒分組進行創(chuàng)作。

3、請幼兒演奏及欣賞各自創(chuàng)作的“橋的音樂”。

活動評析：

節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛。本次活動采取故事與節(jié)奏樂相結合的方式，通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，為故事伴奏，從而使孩子學得輕松，老師也教得輕松。

整個活動把抽象的音樂形象、性質，通