初中生物八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)技術(shù)社會(huì)　以菌治蟲(chóng) 微課

科學(xué)技術(shù)社會(huì)以菌治蟲(chóng)第一頁(yè)，共四十六頁(yè)。第二頁(yè)，共四十六頁(yè)。第三頁(yè)，共四十六頁(yè)。第四頁(yè)，共四十六頁(yè)。第五頁(yè)，共四十六頁(yè)。第六頁(yè)，共四十六頁(yè)。第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

授課老師：柳州八中黃敏慧第七頁(yè)，共四十六頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用

2列舉細(xì)菌和真菌對(duì)人和動(dòng)植物的影響

第八頁(yè)，共四十六頁(yè)。第九頁(yè)，共四十六頁(yè)。誠(chéng)聘若干名生態(tài)莊園“莊主”要求：

修煉技能

□偵查□診斷□聯(lián)盟

賀州姑婆山森林公園

管理處第十頁(yè)，共四十六頁(yè)。有獎(jiǎng)勵(lì)！1.大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.以上選項(xiàng)都對(duì)2.細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，大多數(shù)只能利用

現(xiàn)成的_________生活。3.填寫(xiě)呼吸作用和光合作用的過(guò)程：

光合作用：________+水→有機(jī)物+氧氣

呼吸作用：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+___+能量有機(jī)物二氧化碳水熱身練習(xí)C第十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。是誰(shuí)“動(dòng)”了蘋(píng)果？——導(dǎo)致蘋(píng)果腐爛的原因是？第十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。1.完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)一、二、三

小組合作，限時(shí)6分鐘2.抽取卡牌，展示技能提示□偵查誰(shuí)“動(dòng)”了蘋(píng)果？蘋(píng)果中的有機(jī)物被分解為？去向是？□診斷病因？□聯(lián)盟

彼此有利的生物？第十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。抽取卡牌（超鏈接），展示技能！第十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。1.蘋(píng)果的腐爛是由什么引起的？2.蘋(píng)果中的有機(jī)物被分解為？去向是？第十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。1.探究：水果的腐爛是由細(xì)菌真菌引起的嗎？第十六頁(yè)，共四十六頁(yè)。第十七頁(yè)，共四十六頁(yè)。將同一個(gè)蘋(píng)果切成大小相同的塊，分為甲乙兩組探究：水果的腐爛是由細(xì)菌、真菌引起的嗎？第十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。甲組①滅菌處理②在適宜溫度下培養(yǎng)第十九頁(yè)，共四十六頁(yè)。③在適宜溫度下培養(yǎng)乙組①滅菌處理②接種細(xì)菌（暴露在空

氣中）第二十頁(yè)，共四十六頁(yè)。第1天甲組未接種乙組已接種第二十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。第2天甲組未接種乙組已接種第二十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。第3天甲組未接種乙組已接種第二十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。第4天甲組未接種乙組已接種第二十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。第5天甲組未接種乙組已接種第二十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水果的腐爛是由細(xì)菌真菌引起的第6天甲組未接種乙組已接種第二十六頁(yè)，共四十六頁(yè)。細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖2.在下圖中填上文字和箭頭第二十七頁(yè)，共四十六頁(yè)。

細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中作為_(kāi)_____者，能把動(dòng)植物遺體分解為_(kāi)_______、水和__________。這些物質(zhì)又能被_______吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。分解二氧化碳無(wú)機(jī)鹽植物二氧化碳二氧化碳水、無(wú)機(jī)鹽水、無(wú)機(jī)鹽第二十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。如果沒(méi)有分解者，生態(tài)系統(tǒng)的其它成分會(huì)受到怎樣的影響？動(dòng)植物的遺體會(huì)堆積成山第二十九頁(yè)，共四十六頁(yè)。_______分解動(dòng)植物遺體，參與自然界中的__________

細(xì)菌和真菌物質(zhì)循環(huán)小結(jié)第三十頁(yè)，共四十六頁(yè)。填寫(xiě)“病歷”第三十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。

________生活的細(xì)菌

真菌會(huì)引起人和動(dòng)植物

患病。（填“寄生”或“共生”）寄生小結(jié)第三十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。第三十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。

有些細(xì)菌真菌與動(dòng)植物_____，它們相互依賴(lài)，彼此有利。（填“寄生”或“共生”）共生小結(jié)第三十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。點(diǎn)擊錦囊解答問(wèn)題終極錦囊極地探險(xiǎn)秋天童話(huà)穿越古今重口味美食畸形蔬菜第三十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。為了保護(hù)南極生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者要把糞便等生活垃圾帶離，這是因?yàn)槟蠘O__________很少。分解者第三十六頁(yè)，共四十六頁(yè)。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。能把植物遺體分解為無(wú)機(jī)物，再被植物吸收利用的是桂林海洋鄉(xiāng)銀杏葉遍地D給高效學(xué)習(xí)的你點(diǎn)32個(gè)贊都不夠A.病毒B.植物C.動(dòng)物D.細(xì)菌和真菌第三十七頁(yè)，共四十六頁(yè)。

經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)柳江縣新興農(nóng)場(chǎng)是古人類(lèi)“柳江人”的生活遺址，距今已有七萬(wàn)年歷史。在自然條件下，生物遺體會(huì)被細(xì)菌和真菌分解為_(kāi)_______，____________和__________

二氧化碳水無(wú)機(jī)鹽學(xué)習(xí)上充滿(mǎn)活力！我看好你哦！第三十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。

人們發(fā)現(xiàn)被黑粉菌感染的茭白，不再抽穗，形成膨大的肉質(zhì)莖，即食用的茭筍。黑粉菌與茭白的關(guān)系是A.寄生B.共生C.競(jìng)爭(zhēng)D.捕食A能舉一反三的你豈止“完美”！第三十九頁(yè)，共四十六頁(yè)。

廣西特色菜肴“牛癟湯”是取自牛胃里未完全消化的內(nèi)容物。牛羊腸胃里有大量細(xì)菌，幫助分解草料中的纖維素。這些細(xì)菌與牛羊的關(guān)系是（）A.寄生B.共生C.競(jìng)爭(zhēng)D.捕食B好的聽(tīng)課習(xí)慣將要讓你問(wèn)鼎學(xué)神！第四十頁(yè)，共四十六頁(yè)。終極錦囊？！第四十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。 《西游記》中把茅廁稱(chēng)為“五谷輪回之所”。“稻田養(yǎng)魚(yú)”模式就蘊(yùn)含了“五谷輪回”的智慧。魚(yú)糞便中的有機(jī)物被細(xì)菌真菌分解為無(wú)機(jī)物，被水稻吸收利用。這體現(xiàn)了細(xì)菌真菌能A幫助植物傳種B幫助植物傳粉C引起動(dòng)植物患病D促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)D魚(yú)肥稻香，風(fēng)景如畫(huà)第四十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。動(dòng)物：魚(yú)雞鴨豬牛蠶小龍蝦泥鰍等植物：荷花花生桑樹(shù)大豆水稻等微生物：乳酸菌、白僵菌蘇云金桿菌玉米瘤黑粉菌、枯草桿菌等

任意選取下列生物，設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園，并說(shuō)出選擇的原因（不要忘記細(xì)菌、真菌的作用噢！）（分解動(dòng)植物遺體、糞便）第四十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。細(xì)菌真菌說(shuō)：

在看到事物不好的一面時(shí)，更要尋找它積極的一面。愿你每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光！第四十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。謝謝第四十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)科學(xué)技術(shù)社會(huì)以菌治蟲(chóng)。2列舉細(xì)菌和真菌對(duì)人和動(dòng)植物的影響。1.完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)一、二、三。提示。1.蘋(píng)果的腐爛是由什么引起的。1.探究：水果的腐爛是由細(xì)菌真菌引起的嗎。探究：水果的腐爛是由細(xì)菌、真菌引起的嗎。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水果的腐爛是由細(xì)菌真菌引起的。細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中作為_(kāi)_____者，能把動(dòng)植物遺體分解為_(kāi)_______、水和