河南省桐柏縣實驗高中2022屆高三上學期第一次網(wǎng)考語文試題-人教版高三總復習

河南省桐柏縣實驗高中2022屆高三上學期第一次網(wǎng)考語文試題--人教版高三總復習2021年秋期高三年級第一次網(wǎng)考

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修1～5.

第I卷（共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成以下各題。

在數(shù)字技術(shù)的推動下，圖書閱讀領(lǐng)域正在發(fā)生深刻改變。我國是一個互聯(lián)網(wǎng)大國，數(shù)字化閱讀的發(fā)展極大改變了大眾閱讀方式，使人們獲取知識的內(nèi)容、形式及渠道都發(fā)生深刻變化。這是我們認識和把握今天乃至未來國民閱讀的新基點、新邏輯、新機制。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的技術(shù)革命究竟對人們知識獲取和閱讀行為產(chǎn)生了哪些深刻改變呢?

閱讀行為的重心轉(zhuǎn)移:從線下到線上。就閱讀的渠道重構(gòu)和介質(zhì)轉(zhuǎn)換而言.雖然傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀今天仍然保有權(quán)威性、邏輯嚴整、內(nèi)容精粹等優(yōu)點，但其不足也是明顯的:成本高、單向傳播、知識更新慢、知識表達以文字為主、難以進行沉浸式交互等。而線上閱讀則具有隨時隨地、包羅萬象的可得性，與時俱進、即刻更新的現(xiàn)時態(tài)，視角豐富、觀點多樣，知識獲取的無成本或低成本，大數(shù)據(jù)及算法支撐的內(nèi)容定制化，圖文并茂、視頻展示、VR/AR/MR的沉浸式傳播方式等。其價值、魅力和傳播效應(yīng)已超過傳統(tǒng)線下閱讀，成為一種全新的升維閱讀。

閱讀價值的維度擴容:從深度到寬度。傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)和傳播特別注重知識深度的挖掘。但問題在于，我們生活的現(xiàn)實世界是各種要素彼此關(guān)聯(lián)的有機生態(tài)系統(tǒng)，知識的過度細分已不適應(yīng)當今時代發(fā)展。今天的量子計算機、認知機器人、智慧城市等技術(shù)的發(fā)展，哪一個可以靠單一學科就能建構(gòu)起來?今天的社會是一個分布式結(jié)構(gòu)的社會，橫向圈層、個體之間的連接溝通對于今天的社會協(xié)同尤為重要。因此，知識譜系中的橫向價值成為今天知識傳播的重中之重。從媒介特性而言，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀比較有利于規(guī)范性的、注重深度的知識價值的傳播和消費，而數(shù)字化、智能化的全息、多通道媒介平臺更能勝任構(gòu)造多維、非線性、交互、沉浸式的閱讀學習體驗，有助于非規(guī)則的、領(lǐng)域?qū)拸V的知識價值的傳播與交流，這是知識傳播領(lǐng)域的大勢所趨。

閱讀主體的雙重角色:既是消費者也是創(chuàng)造者。一直以來，閱讀者是知識的接受者和知識傳播的終端。但以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的信息革命通過網(wǎng)絡(luò)連接為每一個人賦能，使閱讀者在知識生產(chǎn)領(lǐng)城中的地位和角色發(fā)生巨大改變?；ヂ?lián)網(wǎng)構(gòu)造起來的“微粒社會”最大的資源寶庫來自每個人身上的“微資源”“微價值”“微創(chuàng)新”“微力量”，等等。而知識生產(chǎn)領(lǐng)城功能和價值的發(fā)揮就是在于將這些“微資源”連接起來，加以激活與整合，各種平臺構(gòu)建的知識眾籌等都是明證。而這些無所不至、無奇不有、千門萬類的知識生產(chǎn)都不是傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)方式可以形成和創(chuàng)造的。因此，今天的智能化數(shù)字閱讀平臺，不僅是人們學習的平臺，也可以成為表現(xiàn)每個人智慧和能力的舞臺。大眾知識生產(chǎn)或許形式比較粗糙、內(nèi)容略顯膚淺，但具有情感共振、心意初馮的橫向連接魅力，為我們這個時代貢獻充滿活力的文化資源和知識樣式，

我們期待更多面向未來的閱讀方式產(chǎn)生，讓知識生產(chǎn)和傳播形態(tài)更加豐富多樣，服務(wù)和助力知識創(chuàng)新與社會發(fā)展。

(摘編自喻國明《技術(shù)變革正在重新定義“閱讀”》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()

A.了解數(shù)字技術(shù)革命，是我們認識和把握未來國民閱讀的新基點、新邏輯、新機制。

B.與線上閱讀相比，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀有其明顯的不足之處，因此終將被線上閱讀取代。

C.傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)和傳播注重知識深度的挖掘，而現(xiàn)在很看重知識譜系中的橫向價值。

D.傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)方式無法形成和創(chuàng)造無所不至、千門萬類的知識生產(chǎn)，應(yīng)及時摒棄。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()

A.文章運用了對比論證的方法，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀與線上閱讀相比較，使論證更加充分。

B.文章在論證結(jié)構(gòu)上采用了總分總的形式，主體部分層層遞進，從多角度進行深人剖析。

C.文章在闡述大眾知識生產(chǎn)的優(yōu)點時也指出可能存在的不足，體現(xiàn)了作者的思辨態(tài)度，

D.文章本論部分從三方面論證了在數(shù)字技術(shù)的推動下人們知識獲取和閱讀行為的改變。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()

A.線上閱讀具有隨時隨地，包羅萬象的可得性等，其價值、魅力和傳播效應(yīng)已超過傳統(tǒng)線下閱讀。

B.數(shù)字化、智能化的全息、多通道媒介平臺能促進非規(guī)則的、領(lǐng)域?qū)拸V的知識價值的傳播與交流。

C.將來可能有更多的閱讀方式產(chǎn)生，知識生產(chǎn)和傳播形態(tài)豐富多樣，這有利于知識創(chuàng)新與社會發(fā)展。

D.信息革命使閱讀者在知識生產(chǎn)領(lǐng)城中的地位和角色發(fā)生了巨大改變，已經(jīng)不再是知識的接受者。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

新冠肺炎防控期間，“野外課堂”“帳篷課堂”等鄉(xiāng)村兒童上網(wǎng)課的場景牽動著億萬國人的心，也讓人們看到了鄉(xiāng)村兒童學習的困難及其所處環(huán)境的特殊性。尤其是，當父母復工，而學校處于停課階段，親人和同學遠離，鄉(xiāng)村兒童可能面臨著心理上的“空洞”。

疫情防控下，鄉(xiāng)村兒童心理健康面臨著一些問題。因為疫情，鄉(xiāng)村兒童對父母的離去多了一份不安全感，他們更加希望父母趕緊回到自己的身邊，甚至擔心父母可能會感染病毒，永遠也回不來。疫情的影響和鄉(xiāng)村居住的分散性使得兒童更加遠離同伴，有的鄉(xiāng)村兒童在其家附近根本沒有同齡的伙伴。缺少同伴的他們大多和老人相伴，但老人都忙于日常工作，無暇顧及他們，這將會對鄉(xiāng)村兒童的心理健康產(chǎn)生不良的影響。在疫情期間，停課不停學，鄉(xiāng)村兒童每天接觸網(wǎng)絡(luò)時間較多，如果缺少父母的陪伴，他們可能會沉迷于手機游戲，產(chǎn)生網(wǎng)癮等，帶來新的心理健康問題。

（摘編自彭亮《疫情之下的鄉(xiāng)村兒童心理健康須重視》）

材料二：

北京疫情加速管控的同時，高疫情國家迫于經(jīng)濟壓力，逐漸采取全面開放的政策，這將帶來全球疫情的巨大不確定性。目前看來，國際范圍內(nèi)短期不能消除病毒，隨著各國開始復工復產(chǎn)，疫情有反彈的風險。

從今天許多國家的做法來看，我們看不到疫情有任何減緩的趨勢。所以，以前大家認為的在全球范圍內(nèi)很快可以控制疫情，這種可能性事實上逐漸被打消掉了。

后階段疫情的防控，全球范圍內(nèi)期盼疫苗的問世。如果沒有疫苗，不斷蔓延的疫情可能要持續(xù)到明年年底。明年年底以后，再到后年，以后每年不管是冬春季，還是夏季，疫情仍會存在。因為現(xiàn)在來看，這個病毒不單是在天氣冷時容易生存，而且對熱也有一定的耐受性。這種情況下，全球范圍內(nèi)不可能形成群體免疫。

無論疫苗到來與否，中國都要保留謹慎心態(tài)，維護來之不易的安定局面，倡導公眾場所戴口罩，大力開展愛國衛(wèi)生運動，強化個人衛(wèi)生的科普教育。在防疫工作繼續(xù)鞏固，公共衛(wèi)生體系不斷強化的基礎(chǔ)上，堅決推進經(jīng)濟的復蘇，將是未來相當長一段時間內(nèi)的“新常態(tài)”。

世界衛(wèi)生組織總干事譚德賽不久前對全球疫情有一個評價：“世界面臨的最大威脅不是病毒本身，而是缺乏全球團結(jié)和全球領(lǐng)導。在一個分裂的世界里，我們無法戰(zhàn)勝這種流行病?！?/p>

（摘編自張文宏《精準防控不傷全局將是中國抗疫常態(tài)》）

材料三：

目前，全球主要有兩種防控模式：一種是以中國為代表的嚴控模式，還有一種是以美國以及整個南美洲為代表的寬松模式。我們是要全方位地控制疫情，爭取找到每一個病人。但在西方一些國家看來，控制疫情傳播是要講究百分比的，即每次疫情來臨時，我們不可能百分百控制，可能控制60%或80%的病人。他們也認為找到的病人越多越好，但沒辦法保證能找到每一個病人。在美國等一些國家，他們的模式是延緩疾病的流行速度。即對于發(fā)現(xiàn)的病人，如果病情不是很嚴重，甚至可以居家隔離，而且也不會仔細去尋找與他密切接觸的人。但是在中國，我們是要找到每一個密切接觸者，也就是說要充分地把傳播的途徑給阻斷掉。同時，我們還會在各地對沒有感染的人實施充分的保護。對于有疫情傳播風險的人進入這個城市，可能會按照風險程度進行核酸檢測，或者進行路徑隔離，使大多數(shù)人處于安全的環(huán)境之中。

中國的決策背后需要極大的支撐。也就是說，當一個城市完全停擺以后，仍然要提供這個城市的基本服務(wù)，這對整個社會后續(xù)的支持體系有極高的要求。所以，這種方法在很多國家事實上很難真正做到，但是中國這一次確實做到了。

（摘編自張文宏《精準防控不傷全局將是中國抗疫常態(tài)》）

4.下列不屬于疫情防控下鄉(xiāng)村兒童面臨的心理健康問題的一項是（）

A.倍增的不安全感 B.缺少同伴的孤獨感

C.親人和同學遠離 D.沉迷于手機游戲，產(chǎn)生網(wǎng)癮等

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.許多國家迫于經(jīng)濟壓力，逐漸采取全面開放的政策，復工復產(chǎn)，使疫情有可能反彈，全球范圍內(nèi)，難以快速控制疫情。

B.疫情的防控關(guān)鍵在于疫苗，有了疫苗，不斷蔓延的疫情才能得到阻斷，但疫情會長期存在，全球范圍內(nèi)不能形成群體免疫。

C.對于疫情，在以后相當長一段時間內(nèi)，誰也不能掉以輕心，我國的防疫工作須繼續(xù)鞏固，世界各國須團結(jié)一致抗疫。

D.中國對疫情的嚴控模式背后需要社會的極大支撐，美國等南美國家不能滿足后續(xù)支持體系的要求，所以采取了寬松模式。

6.請概括嚴控模式、寬松模式這兩種防控模式各自的特點。

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字,完成各題。

詩人讓我從墻上飛進郵票里

顏小鸝

我的童年記憶里，不愿舍棄的是收集的愛好了。

數(shù)一數(shù)，小時候都喜歡收集一些什么呢？鳥兒的羽毛。我們家旁邊有個公園，公園的角落里有個小型動物園，只有四五個像房間那么大的大籠子，有兩個大籠子里關(guān)著大大小小的猴子。猴子籠子旁邊是兩個鳥籠子。我每天放學必去參觀這里，因為可以在鳥籠邊上撿到一些漂亮的羽毛。當我把它們裝進小火柴盒里的時候，那種美妙是能讓我從心底笑出來的。我還喜歡收集各種糖果紙，洗干凈后平整地夾進書里。那些包裹著不同味道的漂亮的糖紙，有的還被我用來疊成透明的跳舞小人，每個小人都像童話里的公主，有白雪公主、睡美人、小天鵝等等，還不時拿出來講故事給自己聽。

真正讓我著迷的還是郵票。

當時我們住的院子里有位戴眼鏡的叔叔，平時無比嚴肅，跟小朋友說話很少有笑臉，我們都有點怕他。后來才知道他其實是一位著名的兒童詩詩人，名字叫張繼樓，我們叫他繼樓叔叔。

繼樓叔叔家住一樓，家門正對我們玩耍的院子。當我爬上墻，在不到一尺寬的墻檐上瘋跑的時候；當我爬上樹從這個枝丫跑到那個枝丫上的時候；當我在院子后面的沙堆上挖坑的時候……他的千里眼總是能及時發(fā)現(xiàn)，用他那尖銳的上海味重慶話，發(fā)出嚴厲的斥責聲。我總是激靈一下，然后乖乖地停下來，并找一處地方躲一會兒。后來有一天，繼樓叔叔在院子里叫住我，很平和地對我說：“小鸝啊，你吃完晚飯來我家吧，給你看好看的東西?！彼降滓o我看什么好看的東西？

那天草草吃完晚飯，就去到他家門口晃悠。我從傍晚等到天幾乎黑盡了，終于看到他走出來，叫我進去他家。經(jīng)過門廳進入書房，房子中間有一個方桌，方桌后面就是一排長長的書柜，都是帶玻璃門的那種書柜。書柜里擺滿了書，就跟我們家過去一樣。張叔叔讓我坐下，他去書柜里拿出幾本厚書，還有幾個像相冊一樣的本子，放在我面前，讓我打開看看。

好神秘啊，這里面到底有什么呢？我先好奇地打開了那幾個相冊一樣的本子，哇，里面都是花花綠綠的一張張的郵票，整齊又整潔地夾在透明的玻璃紙里。我正要拿手去摸的時候，繼樓叔叔拿出一個小夾子，告訴我說：“用這個夾子夾起來看，我們的手上有汗，會讓郵票泛黃的?！庇谑俏倚⌒囊硪淼赜脢A子夾起郵票，正面反面反復地看，發(fā)現(xiàn)這些郵票上都沒有蓋郵戳，便好奇地問：“這些郵票都是新的嗎？怎么不用呢？”他讓我先看完，然后再告訴我。我記得很清楚的在那個不太明亮的燈光下，繼樓叔叔與我頭對頭地一本又一本翻看著那些郵冊，小小的畫面里有好多有意思的東西：中國的雜技、中國兒童的游戲、中國的各種橋梁、漂亮的鳥兒、少數(shù)民族兒童……生動而漂亮，真是讓人著迷。當我接著打開那些厚書夾著的郵票時，發(fā)現(xiàn)都蓋了郵戳，這是為什么？繼樓叔叔還是不回答我。等我翻看完所有的郵票冊，他才問我：“喜歡這些郵票嗎？”我迫不及待地說：“喜歡喜歡太喜歡了?！比缓笏庞执蜷_那些本子，告訴我說：“郵票分特種票、紀念票和普通票，你剛才看到的鳥和橋梁，是特種票，你可以看到郵票左下角標有一個Ｔ字；你看紀念祖國成立十周年的郵票，左下角標有J字的，就是紀念郵票；還有一些2分、4分、8分錢的中國房子的郵票，那是普通票。沒有蓋郵戳的成套的是集郵最重要的門類，這個等你以后再慢慢去收集。那些蓋了章你是可以收集的（我看那些蓋了郵戳的郵票，一張張也干干凈凈的）。小鸝，今天讓你來看這些郵票，你其實也可以收集起來，可以慢慢地存，看清楚每一張郵票畫面里的內(nèi)容，這些就像書一樣，你會在里面發(fā)現(xiàn)大世界的?！?/p>

那天晚上回到家，已經(jīng)很晚了。但是我忍不住進到爸媽的房間，打開書桌的抽屜，找出信件，剪下每一張郵票。那晚忙到幾點鐘已經(jīng)記不起來了，唯一記得的是所有的信封都開了窗。

第二天，我拿著剪下來的所有郵票去找繼樓叔叔。他很驚訝我一夜的勞動。他趕快拿出洗臉盆打上水，把我的郵票泡入水中，讓我等一等，就能看到奇跡發(fā)生。當我的郵票與信封紙在水的浸泡下剝離開后，繼樓叔叔又變魔法一樣，拿出一張干凈的玻璃板，讓我把郵票一張張放上去晾干，不多一會兒，干凈整潔的郵票就出來了。那種滿足至今難忘。后來為了獲得更多的郵票，我放學總喜歡去到文聯(lián)的收發(fā)室，并成了勤快的義務(wù)送信員，把信送給人家的同時，總希望討要到信封上那張郵票。

后來，上樹爬墻的時候少了，連院子里的大人們都說，在看了張繼樓的郵票后，那個墻上飛的小鵬飛進郵票世界里去了。后來想想，也許繼樓叔叔就是想用集郵的愛好讓我遠離爬墻上樹的危險。這個愛好延續(xù)到今天，依然覺得很美好。

（摘編自《北京晚報》，2020年4月24日）

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.文章開頭“我的童年記憶里，不愿舍棄的是收集的愛好了”這一句話既總領(lǐng)了全文的內(nèi)容，也是全文的線索，全文圍繞這個線索來組織材料。

B.“真正讓我著迷的還是郵票”這一句承上啟下，干凈利落，由上文對“我”喜歡收集羽毛和各種糖果紙的介紹，自然而然地轉(zhuǎn)人到對收集郵票的介紹。

C.文章畫橫線的句子寫出了“我”童年時特別頑皮，經(jīng)常做爬墻上樹等十分危險的事，這影響了張繼樓叔叔的日常生活，因此受到他嚴厲的斥責。

D.“好神秘啊，這里面到底有什么呢？”這一問句，既寫出了“我”對張繼樓叔叔放在“我”面前的幾本厚書和本子的好奇，又能激發(fā)讀者讀下去的欲望。

8.文章是怎樣刻畫張繼樓這一人物形象的？請結(jié)合文本簡要分析。

9.文章以“詩人讓我從墻上飛進郵票里”為題有何妙處？請結(jié)合文本進行探究。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

彭倫，初職為湖廣永定衛(wèi)指揮使，累功至都指揮同知。成化初，從趙輔平大藤峽賊。進都指揮使，守備貴州清浪諸處，討破茅坪、銅鼓叛苗。賊掠乾溪，倫討之。賊還所掠，與盟而退。倫以賊入時，道邛水諸寨，不即邀遏，乃下令，賊入境能生致者予重賞，縱者置諸法。由是諸司各約所屬，凡生苗軼入，即擒之，送帳下者累累。倫大會所部目把，縛俘囚，置高竿，集健卒亂射殺之。群苗股栗不敢犯。明年，充右參將，仍鎮(zhèn)清浪。益盡心邊計，戎事畢舉。妖賊石全州潛入絞洞，煽動古州苗，洪江、甘篆諸苗咸應(yīng)之。倫遣兵截擒，并搜獲其妻子。諸苗將攻鎮(zhèn)遠，倫大敗之，斬首及墮崖死者無算。無何，邛水十四寨苗糾洪江生苗為逆。倫分五哨往，甫行，雨如注，倫曰：“賊不虞我，急趨之，可得志也?！备傔M夾攻，縶其魁。賊盡平。靖州苗亂，湖廣總兵官李震檄倫會討。軍至邛水江，諸熟苗驚，欲竄。倫與金事李晃計曰“苗竄必助賊”，乃急撫定之。又緣道降天堂、小坪諸苗。既抵靖州，倫將右哨，出賊背布營。賊走據(jù)高山，倫軍仰攻之，賊敗走。遂渡江，搗其巢，大獲。乘勝攻白崖塘崖高萬仞下臨深淵稱絕險倫會左哨同進得徑路夜登賊倉皇潰追斬二千余級，俘獲如之，盡夷其寨。初，臻、剖、六洞苗侵熟苗田，不輸賦，又不供驛馬，有司莫敢問。倫遣人諭之，頓首請如制。錄功，進都督金事。久之，御史鄧庠、員外郎費瑄勘事貴州，總兵官吳經(jīng)等皆被劾，獨薦倫智謀老成。用師，先計后戰(zhàn)，故多功。以老致仕。卒，予恤如制。

（選自《明史.彭倫傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.乘勝攻白崖塘/崖高萬仞/下臨深淵/稱絕險/倫會左哨/同進得徑路/夜登/賊倉皇潰/

B.乘勝攻白崖塘/崖高萬仞下臨/深淵稱絕險/倫會左哨/同進得徑路/夜登/賊倉皇潰/

C.乘勝攻白崖塘/崖高萬仞/下臨深淵/稱絕險/倫會左哨同進/得徑路/夜登/賊倉皇潰/

D乘勝攻白崖塘/崖高萬仞下臨/深淵稱絕險/倫會左哨同進/得徑路/夜登/賊倉皇潰/

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.檄，檄書。檄書指古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，有時特指聲討敵人的文書。

B.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，故“有司”可以用來指稱朝廷中的某些官員。

C.頓首，叩頭，頭扣地而拜。古代九拜之一。后常作謙辭，用于書信等文體的首尾。

D.致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.彭倫重拳擊賊，取得成效。他討伐賊寇，賊寇歸還所掠奪的東西；他分析實情，采取措施，抓獲很多賊寇；他嚴懲賊寇，震懾了敵人。

B.彭倫盡心平寇，穩(wěn)定邊防。他把心思放在邊防上，做好軍事斗爭的準備；石全州煽動苗人叛亂，被他擒獲；苗人進攻鎮(zhèn)遠，被他擊潰。

C.彭倫奮力平叛，大獲全勝。靖州苗人叛亂，他前去討伐；敵人占據(jù)高山，他向上進攻；敵人敗走，他渡江追擊；經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，取得大勝。

D.彭倫富有計謀，建立戰(zhàn)功。彭倫用兵先謀劃然后再行動，所以多有功績；鄧庠、費瑄、經(jīng)等人都被彈劾，彭倫卻因有智謀穩(wěn)重成熟被推薦。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不即邀遏，乃下令，賊入境能生致者予重賞，縱者置諸法。

（2）“賊不虞我，急趨之，可得志也?！备傔M夾攻，縶其魁。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成各題。

衡岳道中

陳與義

野客元耕瘀岳田，得游衡岳亦前緣。

避兵徑度吾豈忍？欲雨還休神所憐。

世亂不妨松偃蹇，村空更覺水潺湲。

非無拄杖終傷老，負此名山四十年。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)交代自己的“野客”身份，本來就是耕田的，如今得有游衡岳的機會，也是前緣；語含自我調(diào)侃之意。

B.“避兵徑度”點明自己得游衡岳的原因，是為躲避戰(zhàn)亂；“吾豈忍”抒發(fā)了詩人對衡山愛恨交加之情。

C.“欲雨還休”交代出行的天氣狀況，“神所憐”三字寫自己當時的心緒，與“吾豈忍”呼應(yīng)，構(gòu)成情緒的起伏。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，感嘆自己年華垂老，辜負衡岳名山?！敖K傷老”“四十年”飽含人生易老、世事無常的感慨。

15.結(jié)合全詩，簡要賞析詩歌的頸聯(lián)。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題。6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《詩經(jīng).氓》中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的句子是“____________，________________?！?/p>

(2)如果我們要感嘆才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸縹緲虛幻，可以用李商隱《錦瑟》中的“_____________________，__________________?！眮肀磉_。

(3)范仲淹在《岳陽樓記》中，用“_____________”形容月光照耀下的水波，再用“__________”來描摹無風時水中的月影。

第II卷（共80分）

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字.完成各題，

任何題材與類型的戲劇都是以塑造鮮活的人物形象為目的，()。將英模的真人真事改編為戲劇，看似容易其實非也。過度虛構(gòu)或刻意拔高有與真人真事不符之嫌，最重要的是這兩種方法均有可能導致英模形象的失真，使戲劇的主題表達大打折扣。話劇《谷文昌》因為塑造了一個接地氣的英模形象而從同類題材中，話劇《谷文昌》，沒有走常規(guī)路線，而是將其塑造成一個具有人間煙火氣的英模形象，他拿出工資接濟百姓而與妻子周旋，被妻子識破之后的窘態(tài)令人。該劇雖寫了英模人物的家庭生活，但絲毫沒有損傷英模人物的精神高度，反而令觀眾看到了一個可親可敬的英模形象。我們知道，之所以英模令人敬仰，是因為他們具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的理想追求的原因。讓英模形象從舞臺回歸生活，在現(xiàn)實中做人民的精神引路人，主動將戲劇里的“那一個”被藝術(shù)激活的形象送回到百姓身邊，是當代戲劇人的責任，不可否認，當前，戲劇藝術(shù)的觀眾人數(shù)減少，在人民生活中的影響力也有所下降，戲劇舞臺上不太可能再出現(xiàn)那種的作品，但是，這些并不意味著人民不再需要戲劇，不再期待精品力作的出現(xiàn)。

17.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

A.英模形象亦是如此，有真實的情感反應(yīng)，所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿

B.英模形象亦是如此，所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿，有真實的情感反應(yīng)

C.所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿，有真實的情感反應(yīng)，英模形象亦是如此

D.有真實的情感反應(yīng)。所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿，英模形象亦是如此

18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)

A.嶄露頭角喜不自勝義不容辭路人皆知

B.脫穎而出忍俊不禁義不容辭家喻戶曉

C.脫穎而出喜不自勝當仁不讓路人皆知

D.嶄露頭角忍俊不禁當仁不讓家喻戶曉

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)

A.我們知道，英模之所以令人敬仰，是因為他們具有高尚道德品質(zhì)和崇高的理想追求。

B.我們知道，之所以英模令人敬仰，是因為他們具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的理想追求。

C.我們知道，英模之所以令人敬仰，其原因是由于他們具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的理想追求。

D.我們知道，之所以英模令人敬仰，其原因是因為他們具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的理想追求。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

銀行網(wǎng)點數(shù)量少了，但只要服務(wù)不停歇，銀行網(wǎng)點的關(guān)停就不會影響銀行與客戶的聯(lián)系。疫情防控期間，“非接觸銀行”興起證明了這點。受疫情影響，人們①________，倒逼銀行加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型。多年的技術(shù)投入和積累，使得“非接觸銀行”在疫情防控期間得到迅速推廣。②___________，但不會徹底消失，更多專業(yè)化、功能性強的網(wǎng)點正以全新的面貌亮