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文檔簡介

確定位置西師大版四年級數學下冊

今天我為大家準備了一個小禮物，我把禮物藏在了兩個同學的座位中，猜猜禮物在哪兒？第一個同學是二組的第二個同學坐在第三排

為什么不能一下就猜出是哪位同學？

因為第二組的同學有五人，如果只說第二組，很難一下子知道是哪位同學。

同樣坐在第三排的同學也有很多，如果只說坐在第三排，同樣很難一下子知道是哪位同學。

說一說：你的位置在第幾組？第幾排？教室座位平面圖

講桌

16543212345678列行

列：豎行（或組）叫列。確定在第幾列一般是從（觀察者的）左邊往右數行：橫行（或排）叫行。確定在第幾行一般都是從前面往后數小紅在什么位置？小紅在第三列，第二行。第1列第2列第3列第一行第二行新知探究11小娟在什么位置？小娟在第五列，第四行。第1列第2列第3列第一行第二行第4列第5列第四行第三行新知探究想一想：小強在什么位置？小強在第二列，第四行。新知探究想一想：小紅的位置用右邊方框圖中的點怎么來表示？（列）（行）12312小紅新知探究從圖中可以看出小娟在第幾列第幾行？（列）（行）小娟1654325432小強請同學們在書上標出小強的位置。新知探究課堂活動說一說，你在班上的座位是第幾列第幾行，你的幾個好朋友分別在第幾列第幾行，并在下面的方格圖中標出你和你好朋友的座位。

16542369879875432（列）（行）817253新知探究

把下面各組中的點，順次連起來，并首尾相連，看看分別是什么圖形？

（1）（5,7）（2,5）（5,5）（2）（9,5）（13,5）（14,7）（10,7）（3）（3,4）（3,2）（6,2）（8,4）拓展練習

18（列）10987654322345671213141511（行）下面的數對分別表示的是哪些同學？請這些同學起立。（2，3）（5，2）（6，4）（4，1）游戲活動一小朋友，請仔細看下面的數對，是同一個同學嗎？請下面的同學起立。（2，3）（3，2）游戲活動二請下面的這些同學起立。（6，6）（4，4）（5，5）（3，3）（1，1）（2，2）想一想：這些同學的位置有什么特點？游戲活動三請仔細看下面的數對，如果是你的位置，請站起來！（4，？）游戲活動四看看誰最聰明？小明的位置是（4，3），你能用數對表示出小明前、后、左、右的位置嗎？前（）后（）左（）右（）4,24,45,33,3國慶閱兵的步兵方陣中，最后一列的最后一個戰(zhàn)士用數對表示是（25，14），請問這個方陣一共有多少人？課

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