2024屆江蘇省蘇州市相城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文八年級第二學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

2024屆江蘇省蘇州市相城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文八年級第二學(xué)期期末檢測模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到良好的心理素質(zhì)的重要。B．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年違法犯法。C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D．回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。2．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．書信，一般包括稱呼、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期等部分?！陡道准視肪褪歉道自趦鹤娱L大成人、留學(xué)海外時(shí)對其生活、藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)的家信匯編。B．梁啟超，中國近代維新派代表人物，學(xué)者。他認(rèn)為“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門”。C．《三國志》是一部較為完整的紀(jì)傳體國別史，記載了魏蜀吳三國對峙時(shí)期的歷史事件?！堵≈袑Α芳催x自其中。D．邊塞詩是以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，描寫奇異塞外風(fēng)光、反應(yīng)戍邊艱辛的詩歌，《江城子·密州出獵》（蘇軾）即是邊塞詩的代表作之一。3．（2分）給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）如果說，讀書是在奠定人生的基石，梳理人生的羽毛，那么，實(shí)踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生只有經(jīng)歷過了實(shí)踐，___________?A．才能穩(wěn)住下盤，騰云直上B．才能真正矗立，展翅翱翔C．才能展翅翱翔，一飛沖天D．才能勇往直前，邁進(jìn)成功的殿堂4．（2分）選出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．深秋的銀杏大街一片輝煌燦爛,如詩如畫,各地游人紛至沓來。B．只見瀑布從百米高的崖壁上奔涌而下,霎時(shí)間排排白浪被摔成飛沫,震耳欲聾的濤聲驚心動魄.C．口技表演者用極具表現(xiàn)力的聲響展現(xiàn)了一場大火災(zāi)的情形,當(dāng)聲響戛然而止的時(shí)候,聽眾們還心有余悸D．在晚會節(jié)目現(xiàn)場,舞蹈演員們的服飾精美華麗、天衣無縫。5．（2分）下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．張老師，真抱歉，路上堵車了，讓您恭候了這么久！B．謝謝您對令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對他的問候。C．感謝惠顧我們書店，請留下您寶貴的意見和建議。D．如果你們有學(xué)習(xí)需求，我們做老師的一定不吝賜教。6．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“他身材高大?！边@個(gè)句子的主語是“身材”，謂語是“高大”。B．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@句詩運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了小船行駛之快。C．“我有這么笨嗎？”這是一個(gè)反問句，說話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。D．“家父、舍弟、鄙人、臣、愚、拙著、寒舍、見教”等，這些在古代都是謙辭。7．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．溝壑緘默不知所措震耳欲聾 B．彷徨虔誠名符其實(shí)行將就木C．遷徙演繹消聲匿跡漫不經(jīng)心 D．震憾凋零草長鷹飛不修邊服8．（2分）選出下列詞語書寫正確的一項(xiàng)（）A．蘊(yùn)藻偏然不修邊幅紛至塌來 B．糜子追朔穿流不息接踵而至C．冗雜暄嚷名副其是震耳欲聾 D．鏘然激變目眩神迷?？菔癄€9、（4分）閱讀下面一段文字，按要求答題。斗轉(zhuǎn)星移，季節(jié)更迭，萬物生長。人們洞察日月變換的步履，推測草木榮枯的蜜碼，揣mó________天地自然的性情，然后________（附和應(yīng)和）著它們的韻律，來安排我們生活的節(jié)奏。這種生活律動的方式，對中國人而言，就是二十四節(jié)氣。①給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。揣mó：________節(jié)奏：________②找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。________改為________③結(jié)合語境，從文段括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。________（附和應(yīng)和）10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）_________________________，草色遙看近卻無。（2）不畏浮云遮望眼，________________。（3）_______________，錦鱗游泳。（4）策之不以其道，____________，鳴之而不能通其意……（5）_________________________，夜吟應(yīng)覺月光寒。（6）_________________________，酒入愁腸，化作相思淚。（7）《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩人李白豪放超逸情懷的詩句是：_____________________________，_______________________。（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有著與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”相同思想的句子是：_____________________，_______________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀文段，回答問題在夢的遠(yuǎn)方林清玄有時(shí)候回想起來，我母親對我們的期待，并不像父親那樣明顯而長遠(yuǎn)。小時(shí)候我的身體差、毛病多，母親對我的期望大概只有一個(gè)，就是祈求我的健康。為了讓我平安長大，母親常背著我走很遠(yuǎn)的路去看醫(yī)生，所以我童年時(shí)代對母親留下的第一印象，就是趴在她的背上去看醫(yī)生。我不只是身體差，還常常發(fā)生意外。3歲的時(shí)候，我偷喝汽水，沒想到汽水瓶里裝的是番仔油（夜里點(diǎn)燈用的煤油），喝了一口頓時(shí)兩眼翻白，口吐白沫，昏死過去了。母親立即抱著我以跑百米的速度到街上去找醫(yī)生，那天是大年初二，醫(yī)生全休假去了，母親急得滿眼淚，卻毫無辦法?！昂貌蝗菀自谧詈笠患裔t(yī)生館找到醫(yī)生，他打了兩個(gè)生雞蛋給你吞下去，又有了呼吸，眼睛也張開了。直到你張開眼睛，我也在醫(yī)院昏過去了。”母親一直到現(xiàn)在，每次提到我喝番仔油，還心有余悸，好像撿回一個(gè)兒子。聽說那一天她為了抱我看醫(yī)生，跑了將近10公里。由于我體弱，母親只要聽到什么補(bǔ)藥或草藥吃了可以使孩子身體好，就會不遠(yuǎn)千里去求藥方，抓藥來給我補(bǔ)身體，可能是補(bǔ)得太厲害，我6歲的時(shí)候竟得了疝氣，時(shí)常痛得在地上打滾，哭得死去活來。“那一陣子，只要聽說哪里有先生、有好藥，都要跑去看，足足看了兩年，什么醫(yī)生都看過了，什么藥都吃了，就是好不了。有一天，一個(gè)你爸爸的朋友來，說開刀可以治疝氣，雖然我們對西醫(yī)沒信心，還是送去開刀了。開一刀，一個(gè)星期就好了。早知道這樣，兩年前就送你去開刀，不必吃那么多的苦?！蹦赣H說吃那么多的苦，當(dāng)然是指我而言，因?yàn)樗齻兡菚r(shí)代的媽媽，從來不會想到自己的苦。過了一年，我的大弟得小兒麻痹，一星期就過世了，這對母親是個(gè)嚴(yán)重的打擊。由于我和大第年齡最近，她差不多把所有的愛都轉(zhuǎn)到我的身上，對我的照顧可以說是無微不至，并且在那幾年，對我特別溺愛。例如，那時(shí)候家里窮，吃雞蛋不像現(xiàn)在的小孩可以吃一個(gè)，而是一個(gè)雞蛋要切成四洲（就是四片）。母親切白煮雞蛋有特別方法，她不用刀子，而是用車衣服的白棉線，往往可以切到四片同樣大，然后像寶貝一樣分給我們。每次吃雞蛋，她常背地里多給我一片。有時(shí)候很不容易吃蘋果，一個(gè)蘋果切12片，她也會給我兩片。如果有斬雞，她總會留一碗雞湯給我。可能是母親的照顧周到，我的身體竟然奇跡似的好起來，變得非常健康，常常兩三年都不生病，功課也變得十分好，很少讀到第二名。我母親常說：“你小時(shí)候讀了第二名，自己就跑到香蕉園躲起來哭，要哭到天黑才回家，真是死腦筋，第二名不是很好了嗎?”但身體好、功課好，母親并不是就沒有煩惱。那時(shí)我性格古怪，很少和別的小朋友玩在一起，都是自己一個(gè)人玩，有時(shí)自己玩一整天，自言自語，即使是玩殺刀，也時(shí)常一人扮兩角，一正一邪互相對打，而且常不小心讓匪徒打敗了警察，然后自己蹲在田岸上哭。幸好那時(shí)候心理醫(yī)生沒有現(xiàn)在發(fā)達(dá)，否則我一定早被送去了。“那時(shí)莊稼囡仔很少像你這樣獨(dú)來獨(dú)往的，滿腦子不知在想什么。有一次我看你坐在田岸上發(fā)呆，我就坐在后面看你，那樣看了一下午，后來我忍不住流淚，心想：這個(gè)孤怪因仔，長大后不知要給我們變出什么出頭，就是這個(gè)念頭也讓我傷心不已。后來天黑，你從外面回來，我問你：‘你一個(gè)人坐在田岸上想什么?’你說：‘我在等煮飯花開，等到花開我就回來了?！@真是奇怪，我養(yǎng)一手孩子，從來沒有一個(gè)坐著等花開的?！蹦赣H回憶著我童年一個(gè)片段，煮飯花就是紫茉莉，總是在黃昏時(shí)盛開，我第一次聽到它是黃昏開時(shí)不相信，就坐一下午等它開。我15歲就離家到外地讀書了，母親因?yàn)闀炣?，很少到我住的學(xué)?？次?，我們見面的機(jī)會就少了。她常說：“出去好像丟掉，回來好像撿到?！钡看挝一丶?，她總是唯恐我在外地受苦，拼命給我吃，然后在我的背包塞滿東西。我有一次回到學(xué)校，打開背包，發(fā)現(xiàn)里面有我們家種的香蕉、棗子；一罐奶粉、一包人參、一袋肉松；一包她炒的面茶、一.串她綁的粽子，以及一罐她親手淹漬的鳳梨竹筍豆瓣醬...還有一些已經(jīng)忘了。那時(shí)覺得東西多到可以開雜貨店。那時(shí)我住在學(xué)校，每次回家返回宿舍，和我一起的同學(xué)都說是小過年，因?yàn)槟赣H給我準(zhǔn)備的東西，我一個(gè)人根本吃不完。一直到現(xiàn)在，我母親還是這樣，我一回家，她就把什么東西都塞進(jìn)我的包包，就好像臺北鬧饑荒，什么都買不到一樣。有一次我回到臺北，發(fā)現(xiàn)包包特別重，打開一看，原來母親在里面放了八罐汽水。我打電話給她，問她放那么多汽水做什么，她說：“我要給你們在飛機(jī)上喝呀!”高中畢業(yè)后，我離家愈來愈遠(yuǎn)，每次回家要出來搭車，母親一定放下手邊的工作，陪我去搭車，搶著幫我付車錢，仿佛我還是個(gè)3歲的孩子。車子要開的時(shí)候，母親都會倚在車站的欄桿向我揮手，那時(shí)我總會看見她眼中有淚光，看了令人心碎。要寫我的母親是寫不完的。我們家5個(gè)兄弟姊妹，只有大哥侍奉母親，其他的都高飛遠(yuǎn)揚(yáng)了，但一想到母親，好像她就站在我們身邊。母親常說：“有很多夢是遙不可及的，但只要堅(jiān)持，就可能實(shí)現(xiàn)?！彼约菏莻€(gè)保守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女，和一般鄉(xiāng)村婦女沒有兩樣，不過她鼓勵(lì)我們要有夢想，并且懂得堅(jiān)持，光是這一點(diǎn)，使我后來成為作家。作家可能沒有做官好，但對母親是個(gè)全新的經(jīng)驗(yàn)，成為作家的母親，她對鄉(xiāng)人談起我時(shí)，為我小時(shí)候的多災(zāi)多難、古靈精怪全找到了答案。1．文章三次出現(xiàn)母親流淚的情景，請以“母親”為敘述主體概括事件，并體會母親的內(nèi)心情感事件母親的內(nèi)心情感第一次流淚抱我求醫(yī)，卻遇醫(yī)生休假。（1）第二次流淚（2）（3）第三次流淚（4）不舍、牽掛2．結(jié)合文意，賞析文中畫線的句子。（1）她常說：“出去好像丟掉，回來好像撿到。”（2）那時(shí)覺得東西多到可以開雜貨店。3．結(jié)合選文具體內(nèi)容，簡要分析母親這一形象。4．有人認(rèn)為文章的標(biāo)題“在夢的遠(yuǎn)方”很好，也有人認(rèn)為以“母親的期待”做為標(biāo)題更為恰當(dāng)，請選擇一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?2、（16分）閱讀課文選段，完成下列小題。最后一次講演反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的!(捶擊桌子)其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們?nèi)松?，沒有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個(gè)信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!(熱烈的鼓掌)1．選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?2．文中“你們”“我們”各指的是誰?3．這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么?4．試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起”一句話的含義。表達(dá)了作者怎樣的感情?13、（12分）閱讀《人人皆可為國王》一文，完成下列各題。人人皆可為國王梁衡①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢＂陔m然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對王位都不感興趣。③在現(xiàn)代社會里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國王感。④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”?！胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。⑥國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠實(shí)、勤奮就行——因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。1．文章的中心論點(diǎn)是什么？2．文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？3．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點(diǎn)的？4．請?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來補(bǔ)充論述。5．你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對生活中的哪些人會有非常大的觸動？三、寫作。（50分）14、根據(jù)下列提示，按要求作文。中國漢字“春”由“屯”“日”“艸”組成?！巴汀痹诩坠俏闹邢蟛菅科仆林危遣菽拘顒荨⑵D難破土之象，三個(gè)部件形象地體現(xiàn)出春季萬物蘇生的過程——大地冰封嚴(yán)寒，草芽悄然地積聚生機(jī)，艱難破土，在陽光的普照下，最終煥發(fā)出強(qiáng)旺的生命力，春草蔓延，遍布原野……請你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不得抄襲套作；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“確切”改為“迫切”；D項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)改為“聽到那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。2、D【解題分析】

D.《江城子·密州出獵》（蘇軾）寫的是蘇軾與同僚出城打獵的場景。故選D。3、B【解題分析】

結(jié)合“構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀”，可以確定：構(gòu)建廳堂，形象矗立起來；練就翅膀，方能展翅翱翔。另外注意語體色彩。故選B。4、D【解題分析】

天衣無縫：天上神仙的衣服沒有縫兒，比喻事物完善周密，找不出什么毛病。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。5、C【解題分析】

本題考查學(xué)生對語言是否得體的把握。A.“恭候”的對象是對方，用詞不得體；B.“令尊”是對對方父親的敬稱，應(yīng)把“令尊”改為“家父”；D.“不吝賜教”一般用于謙虛請教別人時(shí)，如“希望您不吝賜教”，此處使用不得體。故選C。6、A【解題分析】

這個(gè)句子主語是“他”，“身材高大”這個(gè)主謂短語充當(dāng)謂語。故選A。7、A【解題分析】

B.名符其實(shí)-名副其實(shí)。C.消聲匿跡-銷聲匿跡。D.震憾-震撼、草長鷹飛-草長鶯飛、不修邊服-不修邊幅。故選A。8、D【解題分析】

A.偏然——翩然，紛至塌來——紛至沓來。B.追朔——追溯，穿流不息——川流不息。C.暄嚷——喧嚷，名副其是——名副其實(shí)。9、①摩zòu②“蜜”改成“密”③應(yīng)和【解題分析】

（1）揣摩：chuǎimó，指悉心探求，揣度對方，以相比合。注意“奏”的正確讀音。（2）“蜜碼”應(yīng)為“密碼”，可根據(jù)部首辨析字義。（3）“附和”指對別人的言行因贊同而表示應(yīng)和、追隨，也指隨和別人的言行。大多用于貶義。應(yīng)和，最常用的含義為應(yīng)聲唱和。對一種言行表示呼應(yīng)。根據(jù)語境應(yīng)用“應(yīng)和”。10、（1）天街小雨潤如酥（2）自緣身在最高層（3）沙鷗翔集（4）食之不能盡其材（5）曉鏡但愁云鬢改（6）明月樓高休獨(dú)倚（7）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月（8）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！窘忸}分析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！八帧薄苞t”“鬢”“廈”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）焦慮、無奈（2）坐在我身后，看我坐等花開。（3）擔(dān)憂、傷心（4）倚著欄桿，與我揮手告別。2．（1）這句話運(yùn)用了語言描寫，形象地寫出母親對兒子離家時(shí)的悵然若失（失落）的感覺，和回來再見到兒子時(shí)的喜悅和滿足，深切表達(dá)了母親對我的愛。（2）這句話運(yùn)用了夸張的手法，生動寫出母親為我準(zhǔn)備的食物和物品之多，突出了母親的細(xì)心、周到，表達(dá)了母親對我的關(guān)愛之情。3．①非常關(guān)心疼愛孩子，這從她不遠(yuǎn)千里求藥方為我補(bǔ)養(yǎng)身體、有什么好吃的都留給我、擔(dān)憂我的古怪性格等可看出來；②懂得培養(yǎng)教育孩子。這從她鼓勵(lì)我要有夢想，并要懂得堅(jiān)持可以看出來。4．示例：認(rèn)為“在夢的遠(yuǎn)方”恰當(dāng)，此標(biāo)題含義豐富，可以指作者對過去日子的回憶；也可以指自己現(xiàn)在身處他鄉(xiāng)，在思念夢的遠(yuǎn)方的母親；還可以認(rèn)為是對理想的執(zhí)著追求。同時(shí)標(biāo)題“在夢的遠(yuǎn)方”設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣?！窘忸}分析】1．考查對故事情節(jié)和人物心理情感的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一空，第一次流淚是在“我”3歲的時(shí)候，我偷喝汽水，……母親急得滿眼淚，卻毫無辦法。第二空，第二次流淚是母親看“我”“坐在田岸上發(fā)呆，就坐在后面看你，那樣看了一下午，后來我忍不住流淚”母親回憶著我童年一個(gè)片段，煮飯花就是紫茉莉，總是在黃昏時(shí)盛開，“我”第一次聽到它是黃昏開時(shí)不相信，就坐一下午等它開。第三空根據(jù)母親“心想：這個(gè)孤怪因仔，長大后不知要給我們變出什么出頭，就是這個(gè)念頭也讓我傷心不已?！笨闯瞿赣H對“我”的擔(dān)心和憂慮。第四空，第三次流淚是在“我”高中畢業(yè)后，我離家愈來愈遠(yuǎn)，……車子要開的時(shí)候，母親都會倚在車站的欄桿向我揮手，那時(shí)我總會看見她眼中有淚光，看了令人心碎。概括作答即可。2．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語運(yùn)用或者是人物描寫等角度倆理解。①句“常說”運(yùn)用了語言描寫，““出去好像丟掉”形象寫出“我”離家到外地讀書母親不舍與失落；“回來好像撿到?！薄拔摇被貋砟赣H看到“我”的喜悅和滿足，表達(dá)了母親對我深深的愛。②句“東西多到可以開雜貨店”運(yùn)用了夸張的手法，每次我回家，她總是唯恐我在外地受苦，所以走的時(shí)候在我的背包塞滿東西，寫出母親為我準(zhǔn)備的食物和物品之多，母親很細(xì)心、想的很周到，更好地表達(dá)母親對我的關(guān)心和愛護(hù)。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“我”發(fā)生意外時(shí)，抱我求醫(yī)，“我”體弱，母親只要聽到什么補(bǔ)藥或草藥吃了可以使孩子身體好，就會不遠(yuǎn)千里去求藥方，抓藥來給我補(bǔ)身體，每次離開家時(shí)，母親在我的背包塞滿東西等情節(jié)，看出母親非常關(guān)心疼愛孩子；母親常說：“有很多夢是遙不可及的，但只要堅(jiān)持，就可能實(shí)現(xiàn)。”看出母親懂得培養(yǎng)教育孩子。4．考查對文章標(biāo)題的運(yùn)用。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。結(jié)合文章內(nèi)容，談出自己的看法，闡述合理即可。如，認(rèn)為“母親的期待”恰當(dāng)，因?yàn)殚_篇就點(diǎn)明主題，母親的期待就是我的身體健康，而且全文圍繞母親對我的付出，隨著我的成長母親的期待在不斷變化，飽含了母親對我深沉的母愛，此標(biāo)題點(diǎn)明中心，寄托了我對母親的感恩和思念。同時(shí)“母親的期待”設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。12、1．人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。2．“你們”是指國民黨反動派及其幫兇,“我們”是指作者及愛國民眾。3．“黑暗”指反動統(tǒng)治，“光明”指人民解放。4．殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“我們有這個(gè)信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的”可以提煉出問題的答案。2．本題考查學(xué)生辨析人稱的能力。分析人稱具體的指代對象，需結(jié)合語境來理解。文中的“你們”指的國民黨反動派和他們的幫兇；“我們”指的是包括作者在內(nèi)的愛國民眾。聯(lián)系主旨可知，把反動派稱為“你們”，對其提出最直接的斥責(zé)，表現(xiàn)了作者對他們的憤怒與蔑視之情，揭露了他們的反動本質(zhì)和無恥罪行；“我們”則表達(dá)了作者激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的愿望。3．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力，作答時(shí)，需結(jié)合時(shí)代背景和文章的主旨來分析。本文中的“黑暗”是一種象征的說法，象征著國民黨的反動統(tǒng)治；而“光明”則象征著人民的解放，是作者追求的目標(biāo)。點(diǎn)睛：本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義。4．本題考查學(xué)生分析句子含義的能力。作答時(shí)，需正確理解句意，然后結(jié)合語境分析其內(nèi)在含義。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，人們不會屈服于反動派的淫威，不會被他們嚇倒，殺了一個(gè)李公樸，會有無數(shù)的人在他精神的感召下起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。這句話表達(dá)了作者心中的憤怒和革命必勝的決心。13、1．人人皆可成為國王（意思相近即可）2．舉例論證，作用是為了證明“雖然大有大的好處，但是卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。3．第③段：每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王。第④段：當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。第⑤段：在日常生活中更是人人可以為王。4．答案不唯一，能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡要分析即可。5．生活中的自卑的人（或驕傲的人）?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生提取議論文中論點(diǎn)的能力。提取論點(diǎn)要注意最基本的規(guī)律，要看題目、開頭、結(jié)尾、中間，本文的題目及開頭部分的語段中就有論點(diǎn)。論述思路則要看文中的標(biāo)志性語句，同時(shí)還要注意題干中的提示性語句，如本題中的“所以人人皆可為國王”就是關(guān)鍵的提示。本文的標(biāo)題即論點(diǎn)。2．此題主要考查學(xué)生對論證方法的辨析及其作用理解能力。對于初中生而言，我們必須掌握常見的論證方法，如：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，對于其作用的回答要掌握格式：采用了……的論證方法，……論證了……（觀點(diǎn)），增強(qiáng)了文章的說服力。本題采用了舉例論證，具體而又突出地論證了“雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)，使論證更具說服力。3．此題考查學(xué)生對選文的理解能力，解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，從文中找關(guān)鍵語句，獲取關(guān)鍵信息。選文的第③段從“每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王?！眮碚撌鑫恼掠^點(diǎn)的。選文的第④段從“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。”來論述文章觀點(diǎn)的。選文的第⑤段從“在日常生活中更是人人可以為王?！眮碚撌鑫恼掠^點(diǎn)的。4．此題主要考查學(xué)生對論據(jù)的補(bǔ)充能力。在解答這類題目時(shí)，首先得明確論據(jù)必須要能夠突出論證論點(diǎn)，這就要求論據(jù)必須與論點(diǎn)保持一致，此外，論據(jù)要具有真實(shí)性、典型性。本題中必須明確第④段的分論點(diǎn)是“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”，因此只要緊扣這一分論點(diǎn)舉出例子并做簡要分析即可。如：貝多芬，沒有親人和朋友理解他，晚年還遭受耳聾的打擊。但他對音樂的不懈追求，使他成為了自己的國王。陳勝僅僅是被人雇傭耕地的小人物，但他不向命運(yùn)低頭，努力抗?fàn)?，最終成就了自己的一方霸業(yè)。5．此題考查學(xué)生的理解能力以及個(gè)性化解讀的能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，圍繞文章的中心論點(diǎn)以及分論點(diǎn)來理解即可。此題答案不唯一，只要能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡要分析即可。三、寫作。（50分）14、迎接人生春天當(dāng)冬天僅剩下最后一次蒼涼時(shí)，我的血液涌起了一股暖意?；厥卓茨浅錆M了寒冷的冬天，心中似乎又多了一絲煩悶。春天來了，蒼翠的生命復(fù)