山東濟(jì)南市歷下區(qū)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

山東濟(jì)南市歷下區(qū)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。C．一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。D．學(xué)校舉行的漢字聽寫大賽，極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)和使用漢字的熱情。2．（2分）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的。我只覺(jué)得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地了，又使我非常的。A．留戀氣憤模糊悲傷B．留戀氣悶?zāi)：．流連氣憤迷糊悲傷D．流連氣悶迷糊悲哀3．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．獰笑(níng)嘻笑(xī）

震憾(hàn)

惟命是從（wéi）B．厄運(yùn)（è）

拘泥（ní）蒼勁（jìng）振耳欲聾（zhèn）C．紈绔（wán）嘈雜（cáo）佯怒（yáng）巋然不動(dòng)（kuī）D．偵察（chá）頹唐（tuí）

綽號(hào)（chuō）宏篇巨制（hòng）4．（2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《知識(shí)帝國(guó)》一書中，在對(duì)博物學(xué)家進(jìn)行群體“畫像”的同時(shí)，也深刻分析了科學(xué)、文化、政治、地理之間的緊密關(guān)聯(lián)。B．一些年輕人以前買塑料袋有顧慮是因?yàn)槊看问浙y員總會(huì)找一些零錢，帶著不方便。C．很多人無(wú)法忍受將手機(jī)放在一米開外的地方，睡覺(jué)時(shí)也要把它放在床頭柜上。D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。5．（2分）下列文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．東漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷的《周亞夫軍細(xì)柳》，記敘了漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營(yíng)的經(jīng)過(guò)，刻畫了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的“真將軍”形象。B．《風(fēng)箏》這篇散文以“風(fēng)箏”為引線，講述了作者多年前粗暴地毀壞小兄弟風(fēng)箏一事而道歉，但小兄弟卻全然忘卻了的故事，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅自我解剖和深刻反思的精神。C．清代小說(shuō)家吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，運(yùn)用夸張藝術(shù)手法生動(dòng)地刻畫了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的形象，描繪了世態(tài)炎涼的社會(huì)眾生相，批判了科舉制度對(duì)人的心靈的毒害。D．《滑鐵盧之戰(zhàn)》的作者是奧地利作家斯蒂芬?茨威格。這篇報(bào)告文學(xué)再現(xiàn)了滑鐵盧戰(zhàn)役的過(guò)程，體現(xiàn)了重大歷史事件的豐富內(nèi)涵及深遠(yuǎn)意義。6．（2分）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫵媚（wǔ）蒼勁（jìn）竹簍（lǒu）大煞風(fēng)景（shà）B．詛咒（zǔ）墮落（zhuì）羈絆（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）硯臺(tái)（yàn）湎懷（miǎn）挑撥離間（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）馳騁（chěnɡ）輕歌曼舞（màn）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面短文，完成以下問(wèn)題岳飛治軍紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，故能得人心。異時(shí)①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無(wú)擾，至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。（節(jié)選自《獨(dú)醒雜志》）（注釋）①異時(shí)：從前②固石洞：地名。1．下列句中加點(diǎn)詞。（1）余嘗訪其士卒（_____）（2）故能得人心（_____）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。3．“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。8、（3分）閱讀下面古詩(shī),完成下面小題。即事王安石徑暖草如積,山晴花更繁?？v橫一川水,高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午,荒尋犬吠昏。歸來(lái)向人說(shuō),疑是武陵源。1．頸聯(lián)“靜憩雞鳴午,荒尋犬吠昏”運(yùn)用了怎樣的描寫手法?有何作用?2．全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?9、（7分）古詩(shī)文填空。(1)__________，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)(2)半匹紅紗一丈綾,__________。(白居易《賣炭翁》)(3)怒而飛,__________。(莊子《北冥有魚》)(4)誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái),__________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓作》)(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者崇高理想和美好心愿以及作者憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句是__________，__________。(6)《題破山寺后禪院》中“__________，__________”與陸游“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀文段回答問(wèn)題娘從鄉(xiāng)下來(lái)萬(wàn)吉星①娘從鄉(xiāng)下來(lái)。穿雙廉價(jià)的平底鞋，站在小區(qū)三十多層的高樓下，左手提個(gè)褪了色的帆布包，右手搭在額頭上，盡量把頭往后仰，瞇著眼，才勉強(qiáng)看到了頭頂上支離破碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽(yáng)光。娘揉了揉有些混濁的眼睛，我看到了一絲無(wú)奈與迷茫。②我與妻都忙于工作，早出晚歸，誰(shuí)都沒(méi)有注意到一個(gè)農(nóng)村老人在這個(gè)城市的孤單與苦悶。有一天下午，我正在開會(huì)，突然接到孩子幼兒園老師打來(lái)的電話，說(shuō)放學(xué)十多分鐘了，其他孩子都接完了，只剩我女兒沒(méi)人接。放下電話，我急忙打娘的電話，響了半天她才接，電話一接通，我就不耐煩地吼道：“媽，你怎么搞的，現(xiàn)在還不去接孩子？別的早就接完了。”說(shuō)完這話，我才聽到手機(jī)里傳來(lái)?yè)溥険溥甑拇瓪饴?，娘一邊喘著粗氣，一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，上氣不接下氣地說(shuō)：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過(guò)了，不怕……我跑著去……再過(guò)四五分鐘……就到了?！雹畚业难劬σ幌伦泳湍：?，我仿佛看到：。④就這樣，娘默默地在這個(gè)陌生的城市里為孩子們堅(jiān)守著，從不在我們面前叫一聲苦和累。每天接完孩子回家吃過(guò)晚飯，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來(lái)了。漸漸的，娘的話越來(lái)越少，甚至一整天都不怎么說(shuō)話。有一天中午我在單位食堂吃完飯，回家拿一份材料，打開家門，娘一個(gè)人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問(wèn)她怎么不開電視看，她說(shuō)，看多了眼睛疼，不想看。我說(shuō)那出去走走吧，她說(shuō)腳疼，院子里又沒(méi)個(gè)朋友，街上車多人多，心煩。⑤看著面容有些憔悴的娘，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋，每次要站起來(lái)，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時(shí)，我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下，拉過(guò)娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手。這是一雙什么樣的手啊：粗糙如銼一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長(zhǎng)大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑥在我印象中，娘的手是天底下最靈巧的手：縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得了細(xì)小的繡花針，做得了粗重的農(nóng)活。我讀初中時(shí)，為了償還家里翻建老屋時(shí)欠下的債，娘就趁冬天農(nóng)閑時(shí)做瓦補(bǔ)貼家用。這是極重的苦力活，關(guān)鍵是在寒冷的冬天，做這活兒對(duì)手的傷害特別大。冬天亮得晚黑得早，白天時(shí)間短，娘便每天清晨五點(diǎn)過(guò)就起床做瓦，有時(shí)天太黑，就用家里的馬燈照著。冬天天氣冷，有時(shí)早上泥水盆里會(huì)有一層薄薄的冰，娘便把冰敲開繼續(xù)做。許多年以后，我依然可以想象得到在零度的環(huán)境中，赤手捧起泥片就著冰水做瓦的那種刺入骨髓的冷。每到冬天，娘粗糙的手便會(huì)裂開一道道往外滲著血珠的口子，抹上凡士林，除了讓手變黑以外，并不起多大作用，于是娘的十個(gè)手指頭上便纏滿了一層又一層的膠布，有時(shí)我們不小心碰到那些滲血的口子，娘的手便會(huì)猛的顫抖一下。那是一種什么樣的刻骨銘心的痛啊?⑦那一夜，我失眠了，我真正理解了娘對(duì)土地的眷念和對(duì)父親的思念。少時(shí)夫妻老來(lái)伴，她需要的不是這個(gè)繁華的城市和衣柜里我為她買來(lái)的名牌服裝，而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中度過(guò)快樂(lè)的晚年。與妻商量，決定送她回到農(nóng)村老家。第二天，我把想法和娘一說(shuō)，我明顯感覺(jué)到她的眼里閃過(guò)一絲驚喜，但隨即又憂心忡忡地說(shuō)：“我走了孩子誰(shuí)來(lái)帶？請(qǐng)個(gè)保姆我和你爸都不放心?！蔽夜首鬏p松地安慰她：“不用請(qǐng)保姆，我現(xiàn)在工作輕閑得很，自己帶得過(guò)來(lái)?！蹦锏拿忌沂嬲归_來(lái)，那絲驚喜又重新回來(lái)了。她說(shuō)：“那我先回去一段時(shí)間，如果你們忙不過(guò)來(lái)了，我再來(lái)幫你們帶?！雹嘬囬_走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。1．根據(jù)文章中與娘有關(guān)的事，完成下面的填空。娘從鄉(xiāng)下來(lái)到昆明→（_________）→娘在城市堅(jiān)守，獨(dú)自坐在昏暗的客廳里→（__________）→娘返回農(nóng)村老家2．根據(jù)提示，賞析文中劃線的句子。（1）說(shuō)完這話，我才聽到手機(jī)里傳來(lái)?yè)溥険溥甑拇瓪饴?，娘一邊喘著粗氣，一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，上氣不接下氣地說(shuō)：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過(guò)了，不怕……我跑著去……再過(guò)四五分鐘……就到了?！保◤娜宋锩鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析）（2）讀第⑤段劃線句子“這是一雙什么樣的手啊：粗糙如銼一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋?！保◤男揶o手法的角度賞析）3．聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，為第③段橫線處補(bǔ)充“我”仿佛看到的畫面。（30字左右）4．結(jié)合文章內(nèi)容分析娘的形象。5．文章第⑥段屬于哪種記敘方法，該段能否刪去？說(shuō)說(shuō)你的理由。11、（15分）閱讀文章，回答后面小題鎖在雨霧中的冰川譚談常聽人說(shuō)：看山去張家界，看水去九寨溝。那么，看冰呢?“去我們海螺溝吧！那是亞洲海拔最低、離都市最近的一座現(xiàn)代海洋性冰川。這里，生態(tài)完整的原始森林遍布山間。一棵棵樹木，挺拔而高大。高的有一百多米?！迸阃覀兊闹魅?，十分自豪地對(duì)我們說(shuō)。汽車在山間公路上奔馳著，幾番盤旋之后，上到了山腰之中。路旁山坡間，遍是幾人方可合抱的大樹，挺拔直上，刺破云天，高約百米。云團(tuán)在山間飄動(dòng)，灑下一片蒙蒙細(xì)雨。偶爾云團(tuán)飄開，看到對(duì)面陡峭的絕壁懸崖上，瀉下一片水瀑，如一掛白練從空中垂落。這絕壁懸崖，這百米飛澤，生發(fā)出無(wú)比的氣勢(shì)，給這座山巒，平添一種威嚴(yán)與神奇。上到一個(gè)山間臺(tái)地上，汽車在一塊坪地上停住了。我們走下車來(lái)，仿佛已經(jīng)從初秋走進(jìn)了嚴(yán)冬。我已把帶著的所有衣服都穿到身上了，仍感寒氣逼人。天下著小雨，山間林子中，處處升騰著白色的水霧。景區(qū)在這里架設(shè)了上到山頂?shù)乃鞯?，游人們從這里登上纜車。如果天氣晴好，這段乘坐纜車的二十分鐘的游程，你能看到景色壯麗的冰川，看到氣勢(shì)磅礴的冰瀑。然而，這一天，老天不開恩，腳下一片細(xì)雨濃霧，把冰川所有的美景，全都嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地鎖住。只偶爾看到纜車下面，在濃霧中探出頭來(lái)的一棵棵樹尖。這里，那高達(dá)一千零八十米、寬達(dá)一千一百米的大冰瀑布，那原始、古老、野性、神奇、獨(dú)特、驚險(xiǎn)的種種冰川風(fēng)采，我們只能在圖片中、圖書里看到。纜車把我們載到了山頂。一條游道，引領(lǐng)我們?nèi)タ匆惶幈?。?xì)雨中，我們艱難地前行，想近距離地去感受一下冰川。這里海拔三千多米，空氣稀薄，行路稍快，就胸悶，就氣喘吁吁。不時(shí)有抬竹轎的人要拉我上轎，我都拒絕了。終于走到了幾塊巨大的“巖石”聳立的地方，導(dǎo)游告訴我們：那不是巖石，而是冰塊。他說(shuō)：有一年，一位游客在這里照相，一不小心，掉入了冰縫之中，就被冰川永久地收留了。在大自然面前，人的生命是何等的渺??！沒(méi)有觀賞到冰川最壯麗、最雄偉、最神奇的景色，一種巨大的遺憾，占據(jù)了我的心胸。世界上的事物，總是有兩面性的。遺憾里，深藏著一種誘惑。這種誘惑，就是我下次來(lái)探看這處冰川美景的動(dòng)力。這天晚上，我們落腳在海螺溝二號(hào)營(yíng)地。這是一個(gè)溫泉賓館。四周冰天雪地，這里卻熱氣騰騰。一掛蓬生騰騰熱氣的溫泉瀑布，從一處高壁上飛瀉而下。冰川里冒出溫泉，且出水口的溫度高達(dá)九十八度。世間熱與冷、冰與火本不相融，卻神奇地在這里和諧相處，這就是天公地母的一處杰作。我們住的這個(gè)房間后面，有一個(gè)高墻相圍，卻又露出天頂?shù)男厝?。晚餐以后，赤身躺在溫泉池里，泡上半個(gè)小時(shí)，舒服極了。不覺(jué)間，心間的遺憾悄然退去，一種溫馨油然而生。海螺溝，挺美；海螺溝的溫泉，挺美！（《湖南文學(xué)》2017年第6期有刪改）1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)可“看冰要去海螺溝”的說(shuō)法。2．聯(lián)系上下文，品味下列句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。這一天，老天不開恩，腳下一片細(xì)雨濃霧，把冰川所有的美景，全都嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地鎖住。（“鎖”字運(yùn)用妙在何處？）3．有人認(rèn)為，本文題為“鎖在雨霧中的冰川”，但還寫了海螺溝的樹木、溫泉等似與冰川無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不太妥當(dāng)。你是如何認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你運(yùn)用散文知識(shí)簡(jiǎn)要闡述。4．下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．作者之所以拒絕抬竹轎的人上轎，非要自己走去看冰川，就是因?yàn)榕聞e人看不起。B．作者聽聞一位游客因掉入冰縫而被冰川永久地收留，感到在自然面前人類的渺小。C．作者因?yàn)橛觎F沒(méi)有欣賞到最壯麗的冰川，感到遺憾，但同時(shí)又被誘惑著下次來(lái)看。D．冰天雪地的環(huán)境中，作者享受著溫暖舒適的冰山溫泉，感受到大自然的神奇魅力。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀①“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話，也是他的人生寫照。“他”是《名人傳》中_________。②讀文學(xué)名著，如與摯友握談，似聽大師教誨。假如你是一位閱讀文學(xué)名著的積極分子，請(qǐng)你為《傅雷家書》寫一段50字左右的推薦語(yǔ)。________________13、（5分）某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。小紅：初中四年我們學(xué)習(xí)了不少孔子、孟子的作品。儒家思想時(shí)至今日對(duì)我們的生活仍有著不少影響。小明：是呀，《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里。小紅：這個(gè)我張口就能來(lái)，溫故知新、舍生取義、愚公移山、則善惡從、任重道遠(yuǎn)、誨人不倦、一鼓作氣、見賢思齊。小明：你剛才說(shuō)得成語(yǔ)里，有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，、小紅：哎，班門弄斧了。小明：孔、孟及其弟子還留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”。小紅：這個(gè)我知道，還有、小明：這次都說(shuō)對(duì)了。1．小紅說(shuō)的的一組成語(yǔ)中有哪兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)你找出來(lái)___、____A溫故知新B舍生取義C愚公移山D則善惡從E任重道遠(yuǎn)F誨人不倦G一鼓作氣H見賢思齊2．請(qǐng)你再寫出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。__________________3．當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代“孟母三遷”的做法，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第6版）對(duì)“回味”一詞作如下解釋：（回味）①名食物吃過(guò)后的余味；回味無(wú)窮；②動(dòng)從回憶里體會(huì)：我一直在回味他說(shuō)的話。回味的過(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。許多時(shí)候，一盤菜、一句話、一首詩(shī)，乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無(wú)窮。請(qǐng)以“回味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

D選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病。A項(xiàng)，句式雜糅。去掉“因?yàn)椤被颉暗木壒省薄項(xiàng)，殘缺比喻?！坝绕涫亲x經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”。C項(xiàng)，兩面對(duì)一面。去掉“能否”?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、B【解題分析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。B項(xiàng)正確，學(xué)生熟悉原文就能準(zhǔn)確填入合適的詞語(yǔ)，本題注意“清楚”對(duì)應(yīng)的反義詞應(yīng)該是“模糊”。3、C【解題分析】

這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“嘻笑”寫作“嬉笑”，“震憾”寫作“震撼”；B項(xiàng)“拘泥”讀作“nì”，“振耳欲聾”寫作“震耳欲聾”；D項(xiàng)“綽號(hào)”讀作“chuò”，“宏篇巨制”讀作“hóng”。4、A【解題分析】

句子缺主語(yǔ)，去掉“一書”后的“中”。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)識(shí)記和把握。A項(xiàng)不正確。司馬遷是西漢人。B項(xiàng)正確；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)正確。6、D【解題分析】

A.有誤，蒼勁（jìng），大煞風(fēng)景（shā）；B.有誤，墮落（duò），一如即往——一如既往；C.有誤，湎懷——緬懷，挑撥離間（jiàn）。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）曾經(jīng)（2）所以，因此2．到現(xiàn)在，（當(dāng)?shù)氐模├先藗冋劦剿拿挚偸菚?huì)感慨流淚。3．體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明；二是軍紀(jì)嚴(yán)明?！窘忸}分析】本題考查對(duì)文言文字詞、句子及內(nèi)容的理解。解答本題要根據(jù)平時(shí)的積累疏通文意，理解文章的內(nèi)容，認(rèn)真作答即可。1．考查對(duì)常見文言詞實(shí)詞的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。2．本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。作答此題，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。注意“輒”的意思。【題目點(diǎn)撥】文言句子的翻譯從句式上看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡(jiǎn)單的省略句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、倒裝句、被動(dòng)句等；從內(nèi)容看，這些句子往往處于比較特殊的、重要的位置。一般要求：以直譯為主，意譯為輔，做到準(zhǔn)確、流暢、優(yōu)美。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明，二是軍紀(jì)嚴(yán)明?！緟⒖甲g文】

紹興六帥，都果毅忠勇，視古名將。而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，所以能夠得到人心。異時(shí)曾經(jīng)見到其提軍隊(duì)征贛之固石洞，軍行之地，秋毫無(wú)擾到現(xiàn)在，岳公飛獨(dú)后出（當(dāng)?shù)氐模├先藗冋劦剿拿挚偸菚?huì)感慨流淚。8、1．作者運(yùn)用反襯的手法,以動(dòng)襯靜,用“雞鳴”和“犬吠”突出了鄉(xiāng)村環(huán)境的寧?kù)o安謐。2．作者描繪了一幅寧?kù)o幽美、自由閑適的農(nóng)村生活畫面,表達(dá)了對(duì)田園生活的向往之情?！窘忸}分析】1．此題考查重點(diǎn)句子的理解及以動(dòng)襯靜手法的運(yùn)用，解答時(shí)要要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！办o憩雞鳴午，荒尋犬吠昏”的意思是：安靜休息之時(shí)雞報(bào)鳴時(shí)值正午，在廣闊的地方聽到狗吠也就到了黃昏?！傍Q”指雞叫，“吠”指狗叫。在一個(gè)村子里能聽見雞鳴狗吠說(shuō)明了這個(gè)山村的寧?kù)o，“鳴”和“吠”正襯托了“靜”這是運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的寫作手法，突出了鄉(xiāng)村環(huán)境的寧?kù)o安謐。2．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和作者感情的理解。答題時(shí)需要通曉詩(shī)歌大意，理解相關(guān)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)的意思來(lái)思考?！皻w來(lái)向人說(shuō)，疑是武陵源”的意思是：回來(lái)后說(shuō)給大家聽，都猜想是不是武陵源?！拔淞暝础笔侵柑諟Y明所寫“桃花源記”中的世外桃源，這里把山村和世外桃源相比，寫出了山村的風(fēng)景優(yōu)美、人們生活安適，表達(dá)了作者對(duì)這種生活的向往之情。9、無(wú)意苦爭(zhēng)春系向牛頭充炭直其翼若垂天之云飄渺孤鴻影安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

默寫時(shí)，要注意炭、直、翼、垂、飄、渺、鴻、廈、庇、俱、徑、禪幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）娘因?yàn)楸硗Ｍ砣ビ變簣@接孫女（2）娘在冬天做瓦補(bǔ)貼家用2．（1）這段話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)娘斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)，交代了娘晚去接孫女的原因，也表明此時(shí)娘正在跑去幼兒園，表現(xiàn)了娘當(dāng)時(shí)著急、不安、內(nèi)疚的心理。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將娘粗糙的手比作“銼”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，生動(dòng)形象地寫出了娘的辛苦勞作。3．示例：一個(gè)穿著樸素的老太太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭，她嘴里喘著粗氣，額頭上的汗珠順著臉上的皺紋滑落，眉頭緊皺，好像在嫌自己跑得太慢。4．（1）娘心疼體貼自己的孩子：為了幫助照看孩子，離開故鄉(xiāng)和老伴，在城市中忍受著孤獨(dú)與苦悶。（2）娘勤勞顧家：從娘粗糙的雙手及在冬天農(nóng)閑時(shí)做瓦補(bǔ)貼家用可以看出。（3）娘心靈手巧：從“縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得起細(xì)小的繡花針”可以看出。5．運(yùn)用了“插敘”的記敘方法。不能刪去。該段承接第⑤段中“我”第一次握娘的手的感受，補(bǔ)充了與娘的手相關(guān)的事情，豐富了文章的內(nèi)容，寫出了娘手的靈巧和娘為了家庭的辛勞付出?！窘忸}分析】本題主要是考查文章主要內(nèi)容、重點(diǎn)句子的理解及人物形象等。整體把握文章，根據(jù)題目要求作答。1．本題考查文章內(nèi)容的篩選。根據(jù)第二段內(nèi)容可知“娘因?yàn)楸硗Ｍ砣ビ變簣@接孫女”。根據(jù)第六段可知“娘在冬天做瓦補(bǔ)貼家用”。據(jù)此回答即可。2．本題考查賞析句子。可以從修辭和描寫入手。作答時(shí)，需首先明確手法，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其表現(xiàn)了主體的什么特點(diǎn)，再聯(lián)系作者的心理或是感情即可。第一句話是對(duì)母親的語(yǔ)言的描寫，交代娘接孩子接晚了的原因，表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情。側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚。第二句話運(yùn)用了比喻的修辭，將娘粗糙的手比作“銼”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，生動(dòng)形象地寫出了娘的辛苦勞作。據(jù)此回答即可。3．此題為開放型題目，回答要聯(lián)系上下文，并且符合當(dāng)時(shí)的情形，寫出母親當(dāng)時(shí)的著急和不安，表達(dá)生動(dòng)、合理即可。4．本題考查人物形象。解答此題的關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，尤其應(yīng)找出描寫人物的語(yǔ)句和相關(guān)事件，然后結(jié)合這些內(nèi)容來(lái)分析。從文中內(nèi)容分析，第2段，寫出了娘為了幫助照看孩子，離開故鄉(xiāng)和老伴，幫著照看孩子所忍受的孤單和苦悶；第6段寫了娘的心靈手巧和勤勞顧家。據(jù)此回答即可。5．本題考查記敘的順序及作用。解答時(shí)，需要知道記敘順序種類有哪些，再結(jié)合具體的句子，分析作用即可。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。文章第⑥段承接第⑤段中“我”第一次握娘的手的感受，補(bǔ)充了與娘的手相關(guān)的事情，寫出了娘手的靈巧和娘為了家庭的辛勞付出，豐富了文章的內(nèi)容。據(jù)此回答即可。11、1．（1）因?yàn)楹Ｂ轀嫌猩鷳B(tài)完整的原始森林。（2）因?yàn)楹Ｂ轀嫌性?、古老、野性、神奇、?dú)特、驚險(xiǎn)的種種冰川風(fēng)采。（3）因?yàn)楹Ｂ轀显诒煅┑刂羞€有溫泉，將熱與冷，冰與火和諧相融。2．以動(dòng)寫靜。“鎖”原指封閉，封鎖。這里指細(xì)雨濃霧讓作者看不到任何冰川的美景。表達(dá)了作者內(nèi)心的遺憾之情。3．示例1：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。從表面看，這些內(nèi)容似乎與冰川無(wú)關(guān)，實(shí)際上時(shí)時(shí)處處皆有冰川的影子，因?yàn)槲恼滤鶎懞Ｂ轀系臉淠?、溫泉等，都是海螺溝景色的?gòu)成，這些景物與冰川一起成為作者對(duì)大自然奇幻、人類渺小的情感的寄托。示例2：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。一方面，這些內(nèi)容與冰川一起成為海螺溝的美好景色，是作者對(duì)大自然奇幻、人類渺小的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面，海螺溝的樹木、溫泉等，豐富了散文的內(nèi)容，使海螺溝平添了神秘的色彩，增強(qiáng)了文章的可讀性。4．A【解題分析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如“看冰要去海螺溝”的原因可提取第3段“這里，生態(tài)完整的原始森林遍布山間”，第5段“這里，那高達(dá)一千零八十米、寬達(dá)一千一百米的大冰瀑布，那原始、古老、野性、神奇、獨(dú)特、驚險(xiǎn)的種種冰川風(fēng)采”，第8段“冰川里冒出溫泉，且出水口的溫度高達(dá)九十八度。世間熱與冷、冰與火本不相融，卻神奇地在這里和諧相處”等句分析，即可整理出正確答案。2．考查文字的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“鎖”本義：當(dāng)動(dòng)詞用時(shí)，是指用鎖把門窗、器物等的開合處關(guān)住或拴住。引申為封閉，封鎖。語(yǔ)境義：細(xì)雨濃霧讓作者看不到任何冰川的美景。表達(dá)了作者內(nèi)心的遺憾。一定要答出詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)人物心理或情感的意義。3．考查文章作者安排材料的用意。具體考查寫海螺溝的樹木、溫泉等似與冰川無(wú)關(guān)的內(nèi)容的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。一般要答不贊同題干“不太妥當(dāng)”說(shuō)法。寫了海螺溝的樹木、溫泉等內(nèi)容似乎與冰川無(wú)關(guān)，實(shí)際上這些景物與冰川一起成為作者對(duì)大自然奇幻、人類渺小的情感的寄托。散文內(nèi)容豐富，但主題鮮明而集中。所以這正好體現(xiàn)了散文選材自由靈活，形散神凝的特點(diǎn)。答案開放，分析合理即可。4．A.項(xiàng)對(duì)選文理解不正確。選項(xiàng)的意思于文無(wú)據(jù)，原文中沒(méi)有此意的表達(dá)。屬于無(wú)中生有。【題目點(diǎn)撥】應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、貝多芬要求對(duì)所選書名、作者、及其名著的主要內(nèi)容或人物進(jìn)行概括介紹，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔流暢，具有一定的鼓動(dòng)性?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《名人傳》《傅雷家書》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。（1）“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”的是羅曼，羅蘭寫的《名人傳》中的“貝多芬”?！坝每嗤磽Q來(lái)歡樂(lè)”一句可以總結(jié)貝多芬一生，可以成為一切英勇心靈的箴言。（2）為《傅雷家書》寫推薦語(yǔ)。推薦語(yǔ)的內(nèi)容可以介紹書名、作者、及其名著的主要內(nèi)容或人物。如《傅雷家書》作者傅雷，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇"。家書中有父母的諄諄教誨，與孩子的真誠(chéng)交流，飽含著傅雷對(duì)他兒子的濃濃深情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)藝術(shù)的理解。其中有很多哲理性的句子，很值得我們學(xué)習(xí)。而且更是有大篇幅的文字是為兒子解惑，當(dāng)然，這也同樣適用于我們。13、1．CG2．孟母斷織、韋編三絕3．我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不可取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，況且更多的家長(zhǎng)只是出于一種跟風(fēng)心理而已。（或者：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法可取。我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法對(duì)孩子有好處，因?yàn)槊＜?/p>