2024屆四川省岳池縣聯(lián)考語文八下期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆四川省岳池縣聯(lián)考語文八下期末統(tǒng)考模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．當我和小新走進教室時，看到李大偉的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B．勤勞勇敢的中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。C．我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。D．最近，他的工作作風有了明顯的提高。2．（2分）選出下列加點字注音不正確的一項（）A．寒噤（jìn）蠻橫（hènɡ）B．矗立（chù）冗雜（rǒnɡ）C．鳧水（fú）瞭望（liào）D．晦暗（huǐ）羈絆（jī）3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（

）A．在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。B．“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”，是社會主義新農村的具體體現(xiàn)。C．奧運吉祥物福娃，以它憨態(tài)可掬的形象，向人們傳遞著友誼、和平，積極進取，傳遞著人與自然和諧相處的美好愿望。D．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。4．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．帷幕梳理消聲匿跡酣暢淋漓B．揉躪屹立沁人心脾眼花瞭亂C．找茬眷念有恃無恐黯然神傷D．炫酷委婉相形見拙應接不暇5．（2分）下列句子標點符號使用正確的一項是A．稀土元素被稱為鋼中的“青霉素”，對鋼起到凈化、變質和合金化作用。B．盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。C．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。D．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，連接著高高的遠山。6．（2分）下列句中加點字讀音有誤的一項是A．手把文書口稱敕（chì），回車叱（chì）牛牽向北B．《兌（yuè）命）曰“學（xiào）學半”，其此之謂乎！C．高者掛罥（juān）長（cháng）林梢，下者飄轉沉塘坳（ào）D．祗（zhǐ）辱于奴隸人之手，駢（pián）死于槽櫪之間二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有有，而伯樂不常有，故雖有有名馬，被辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也!1．解釋下列句子中加點詞的含義。(1)一食或盡粟一石（_____）(2)才美不外見（_____）(3)策之不以其道（_____）(4)執(zhí)策而臨之（_____）2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是(

)A．而伯樂不常有

予獨愛蓮之出淤泥而不染B．雖有千里之能

問所從來，具答之C．不以千里稱也

卷石底以出D．安求其能千里也

其人視端容寂3．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)食馬者不知其能千里而食也。________________________________________________________________________(2)其真無馬邪?其真不知馬也。_______________________________________________________________________4．在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么?8、（3分）閱讀下面古詩，回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．本詩揭露了封建社會怎樣的社會現(xiàn)實？2．本詩表達了作者怎樣的思想感情？3．本詩中有不少精彩描寫，請說說你對“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句描寫的精彩之處理解。9、（7分）默寫填空。（1）關關雎鳩，____________________________________。（2）潭中魚可百許頭，_________________________，________________________，影布石上。（3）_____________________________，_____________________！風雨不動安如山。（4）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的句子是：_______________,_____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）____________________①一到寒冷的冬天，有一些動物為了安然度過缺少食物的季節(jié)，就會進入冬眠狀態(tài)，比如蛇、青蛙等都是如此。但是你知道嗎？自然界還有一些動物是要進行夏眠的。炎熱的夏季一到，它們就會躲起來睡大覺。②非洲肺魚是最有名的夏眠生物。當雨水充沛的時候，它可以用鰓痛快地呼吸；等到了干旱季節(jié)，沼澤地帶干涸了，非洲肺魚便鉆進爛泥堆里睡眠。它用嘴打開一個“小天窗”，然后自己又從皮膚上滲出一種黏液，使泥洞的壁變硬。然后通過洞口，改用肺呼吸外面的新鮮空氣。這樣，非洲肺魚就能在泥洞里不吃不喝地夏眠幾個月，直至雨季來臨，水位上漲，它又會回到水里生活。③同樣躲在淤泥中度過干旱夏季的還有生活在多瑙河沿岸水域里的泥鰍。每當夏天河水干枯時，它便鉆進泥漿里進入夏眠狀態(tài)，依靠它特殊的腸子來呼吸空氣，從而維持生命。④有些動物夏眠是因為畏熱。在撒哈拉大沙漠中有一種大蜘蛛，每到夏季，它便自己挖成一口直徑2.5cm、深40cm的井，并在井口處吐絲結一張大網，以選擋夏日熾烈的陽光，然后躲進井底開始睡眠。在南非西部有一種個頭肥大的野兔子，它體內脂肪豐厚，畏暑怕熱。所以，在盛夏的兩個多月里，它幾乎不吃東西，整日躺在洞里睡覺。⑤大部分動物夏眠是因為缺乏食物，所以采用這種形式來減少消耗。比如非洲馬爾加什島上生活著一種專食蚯蚓的哺乳動物——箭豬，在炎熱的夏季，地面灼熱發(fā)燙，蚯刻不能在較淺的地表層生活了，這也使箭豬難以得到食物。由于食物鏈的暫時斷裂，箭豬也只好進入長時間的夏眠。秋天來臨，它才會蘇醒。海參的夏眠也有這個原因。因為夏季來臨而海水溫度超過20攝氏度時，海底的小生物便紛紛浮游到海面上，海參的食物大大減少。再加上它畏熱的習性，所以海參就會轉移到水深浪小的地方，一頭鉆進巖石下的黑暗處，用腳緊緊攀住巖石，仰面朝天，開始夏眠。最能證明動物夏眠行為是因為缺乏食物的是在我國大連附近蛇島生活的蝮蛇，因為它們主要是以遷徙途中在島上歇腳的鳥為食物來源。但從6月開始，島上的食物逐漸減少，由于缺少食物，這種蝮蛇就會蜷伏在草叢或石縫里不動，進入休眠狀態(tài)，直到八月來臨。⑥還有一些動物則是冬夏都有休眠的行為，比如蝸牛，每當高溫干旱季節(jié)來臨，它便躲進背在自己身上的殼中夏眠；晚秋季節(jié)來臨時它又開始搬家，常爬到石縫、洞穴中或鉆到地下隱居起來，然后開始冬眠。每次休眠時，蝸牛都能分泌一種黏液，把殼口封閉起來，以抵御外面的酷暑或嚴寒。⑦總之，這些生活在地球上各個地區(qū)的動物們夏眠都是大自然“適者生存”法則的體現(xiàn)，是它們?yōu)檫m應生活環(huán)境所進化的結果。1．請根據(jù)內容為文章擬寫標題。2．根據(jù)文章內容，概括動物夏眠有哪些原因。，3．文中劃線句子運用了哪些說明方法？有何作用？4．文中加點詞語“幾乎”能否刪去？為什么？所以，在盛夏的兩個多月里，它幾乎不吃東西，整日躺在洞里睡覺。11、（15分）閱讀下面的文字，回答下列小題病毒①病毒不同于其他所有生物，它不是由細胞組成的。一個細胞中的結構要進行生命活動：進食、產生能量、生長、對環(huán)境的改變作出反應。但這一切都沒有病毒。當它待在細胞外時，它實際上是很小的、無生命的、懶情的顆粒。它進入細胞后，災難就來了。②所有的病毒都由兩部分組成：核酸構成的核和包住核的一層蛋白質，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質外表或類脂包腰（如果有的話）使病毒依附上細胞腰—一然后離毒進入細胞。實際上這并不容易，病毒外衣的表面必須剛好依附在細胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細胞的幾千次被擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細胞起作用?？翊蟛『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感來的范疇極廣。③一旦病毒依附上細胞，它有凡種方法穿過細胞展進入細胞。在細胞疑上開一個小洞讓它進去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包腰與細胞膜融合而使它們進入細胞。④當病毒進入細胞，它就開始變成它自己了。要理解它都干了些什么，我們必須更進一步了解它的核酸中心。⑤核酸存在于每個活的細胞和病毒中。它們有兩種基本種類——DNA和RNA。DNA構成基因組合。這意味著一個特定的DNA里儲藏了構造和維村一種特定生物體的信息。DNA是怎樣決定生物的形式和功能的呢？它控制細胞和生物體制造蛋白質。不同的DNA產生不同的要白質，不同的蛋白質構成不同的生物體。⑥RNA是千什么的呢？RNA在細胞中的主要功能是充當信息的傳送者。它將信息從DNA（在所有細胞的細胞核中）付遞到合成蛋白質的地方（在細胞核外）。DNA像模板一樣造出正確的RNA，RNA又同樣制造出正確的蛋白質。⑦病毒要么有DNA，要么有RNA，但不會兩樣都有。在病毒中，RNA不是信息的傳遞者而是基因物質。⑧病毒進入并強迫細胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質和核酸的組合與細胞的類似。這種與正常分子成分驚人的相似性不是偶然的，它來自病毒對細胞或它的宿主長期的適應。實際上，自從地球上有生命以來，病毒和細胞就共同存在，共同進化。⑨有一種曾經很流行的說法，認為病毒是在加胞之前出現(xiàn)的。這種說法現(xiàn)在看來不太好。一種更可信的可能性是說，病毒是在很久以前從它們的細胞中選出來的基因物質。⑩隨著時間的變遷，這些“逃出來的基因”提高了獨立的能力，能自我復制，在細胞中寄生——病毒。對它們的宿主細胞越適應的病毒，危害性越小。這就是病毒進化的形式。大部分的病毒感染完全沒有危害，但那些進化得不完美的病毒引起的危害和痛若則是巨大的。病毒有修復4000種人類混亂基因的特殊能力。把準確的基因附在經過處理沒有感染性的病毒身上，使它進入有缺陷的細胞，這是修復這些細胞最好的方法。這種基因療法還可能用來修復癌細胞的DNA。1．下列關于“病毒”的說法，有誤的一項是（）A．病毒不同于其他所有的生物，它不是由細胞組成的。它實際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。B．病毒都由兩部分組成，它通常只對特定的細胞起作用。C．RNA在細胞中的主要功能是充當信息的傳遞者，但在病毒中RNA不是信息的傳遞者而是基因物質。D．病毒和細胞在地球上有生命以來就共同存在，共同進化。病毒對它們的宿主細胞越適應，危害就越小。2．下列對文本分析有誤的一項是（）A．病毒是在很久以前從它們的細胞中逃走的基因物質，這種說法現(xiàn)在看來不太好，認為病毒在細胞之前出現(xiàn)的說法相對可信。B．把準確的基因附在經過處理沒有感染性的病毒身上，使它進入有缺陷的細胞，這種基因療法可能用來修復癌細胞的DNA。C．一個特定的DNA里儲藏了構造和維持一種特定生物體的信息。它控制細胞和生物體制造蛋白質。D．所有的病毒都由核酸構成的核和包住核的一層蛋白質（有些情況下是脂肪或類脂的包膜）組成3．下列說法與原文意思不相符的一項是（）A．病毒強迫細胞制造更多病毒，必須有一些蛋白質和核酸的組合與細胞的類似，這種驚人的相似性來自病毒對細胞或它的宿主長期的適應。B．病毒作為在很久以前從它們的細胞中逃出來的基因物質，逃出來馬上就提高了獨立的能力，能自我復制。C．病毒想進入細胞其實并不容易，它與合適的細胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接（狂犬病和感冒病都除外）D．不同的DNA產生不同的蛋白質，不同的蛋白質構成不同的生物體。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的生活教科書。你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎？13、（5分）2019年6月8日是我國的文化和自然遺產日，為此，學校開展了“松江非遺，可以這樣玩”的主題活動，活動內容如下：主題活動看展覽，了解身邊非遺（2）具體內容海派剪紙網絡版畫（1）學做葉榭竹編制作余天成中藥香囊學做浦南點心張澤青龍餃1．請把上面表格中的內容填完整。（1）_____________________（2）________________2．非遺來源于民間，也在日常生活中不斷發(fā)展變化。要傳承非遺技藝，需要讓他們回歸現(xiàn)代生活，保持生命活力。請在上述內容中選擇其中一項，就其今后該如何發(fā)展變化，說說你的設想和理由。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下列兩個題目中，任選一題作文，不少于600字。（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，命中注定的幸運。嗨，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：①字數(shù)不少于600字；②有真情實感，不得套寫，抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個人相關信息。（2）請以“把留住”為題目，寫一篇作文。要求：①字數(shù)不少于600字；②除詩歌外，文體不限；③不許抄襲套寫；④正文中如果出現(xiàn)本市的人名、地名、校名者，請用**代替。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A重復累贅，“忍俊不禁”是忍不住地笑了。B正確。C語序不當，把“認真克服”與“隨時發(fā)現(xiàn)”互換位置。D搭配不當，“工作作風”不能提高。據(jù)此，答案為B。2、D【解題分析】

D.晦暗（huǐ）－（huì）。故選D。3、B【解題分析】A詞語順序顛倒。應該是“觀察、分析、解決”；C成分殘缺。在“積極進取”后邊加上“的精神”；D關聯(lián)詞使用不當。將“即使……”改為“雖然……”，或將“但是……”改為“也……”。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。4、C【解題分析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項應為“銷聲匿跡”；B項應為“蹂躪”“眼花繚亂”；D項應為“相形見絀”。故選C。5、A【解題分析】

B.是選擇問句，應把句末的句號改為問號。C.冒號不能管到句子末尾，應把“健康”后的逗號改成句號。D.概數(shù)之間不能用頓號，“三、四里”中間的頓號應刪去。6、C【解題分析】

C.錯誤，高者掛罥（juàn）。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．有時。同“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯現(xiàn)。馬鞭，用作動詞，用馬鞭驅趕。面對。2．A3．飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。難道(這世上)是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!4．伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(因為沒有伯樂，f里馬也就被埋設了。【解題分析】選自：《韓愈文選》作者：韓愈年代：唐參考譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：策：馬鞭，用作動詞，用馬鞭驅趕。2．本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為A項。都是表轉折。其他各項的意思分別為：B：的/代詞。C：用/表修飾，不譯。D：代詞，代指千里馬/代詞，那，那個。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：食：通“飼”，喂。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。作者認為伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。8、1．揭露了封建社會宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物的社會現(xiàn)實。（或：揭露了封建社會統(tǒng)治者的橫暴掠奪及宮市的弊端給勞動人民帶來了深重的不幸。）2．表達了作者對下層勞動人民的深切同情，對宮市的揭露抨擊。3．這是對賣炭老人心理活動的描寫，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的強烈對比，“心憂炭賤”又使之完全可以理解，讀之催人淚下。【解題分析】1．考查對詩歌內容的把握。讀懂詩句大意把握中心后是作答的基礎。詩人在賣炭翁這個典型形象上，概括了唐代勞動人民的辛酸和悲苦，在賣炭這一件小事上反映出了當時社會的黑暗和不平。白居易寫作《新樂府》是在元和初年，這正是宮市為害最深的時候。他對宮市有十分的了解，對人民又有深切的同情，所以才能寫出這首感人至深的《賣炭翁》來。詩歌揭露了封建社會宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物的社會現(xiàn)實。但是，《賣炭翁》的意義，遠不止于對宮市的揭露。也就是我們通過賣炭翁，仿佛有許許多多種田的、打漁的、織布的人出現(xiàn)在我們眼前。2．考查對詩歌所抒發(fā)的思想感情的把握。詩人在賣炭翁這個典型形象上，概括了唐代勞動人民的辛酸和悲苦，在賣炭這一件小事上反映出了當時社會的黑暗和不平。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。3．欣賞詩句。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭不值錢希望天更冷些。這兩句詩用同情的口吻，寫出了賣炭翁艱難的處境和復雜的內心矛盾。當時正是“夜來城外一尺雪”的寒冬季節(jié)，身上只穿著單衣的老翁照理應該盼望著天氣和暖起來，可是他卻巴望著更冷一些，因為天氣一暖，他的炭也就不值錢了。兩句詩只寫了老翁的一個心理活動，便把當時在饑寒交迫中掙扎的勞動人民的痛苦有力地揭示了出來?？圩⌒睦砻鑼?、對比手法、情理表達等角度，言之成理即可。9、在河之洲皆若空游無所依日光下澈安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“洲、游、澈、庇、可憐、賤、愿”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：夏眠的動物；動物也夏眠2．①躲避干旱（缺水）②畏熱③缺乏食物（意思對即可）3．運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，舉了撒哈拉沙漠大蜘蛛挖井夏眠的例子，用具體準確的數(shù)字寫出井的寬和深，具體形象地說明了“有些動物夏眠是因為畏熱”。4．不能刪去，因為“幾乎”表程度，若刪去，原句的意思就變成了野兔子夏眠時完全不吃東西，與事實不符，體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴謹性?！窘忸}分析】1．此題考查學生擬寫標題的能力。給文章擬個標題時，可從以下方面思考：能點明中心或概括文章內容；能反映獨特的思想情感；富有詩意，能吸引讀者興趣。結合全文內容“自然界還有一些動物是要進行夏眠的”，所以可據(jù)此為本文擬題。2．此題考查學生理解文章內容的能力。這類題型，應先讀懂文章，再找出關鍵的語段“等到了干旱季節(jié)，沼澤地帶干涸了，非洲肺魚便鉆進爛泥堆里睡眠”“泥鰍每當夏天河水干枯時，它便鉆進泥漿里進入夏眠狀態(tài)”“大部分動物夏眠是因為缺乏食物，所以采用這種形式來減少消耗”，結合題目要求概括答題即可。3．此題考查學生了解說明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說明文的說明方法及其作用，再結合句子所寫內容、所在的位置及與前后句的關系等來答題即可?！坝行﹦游锵拿呤且驗槲窡?。在撒哈拉大沙漠中有一種大蜘蛛，每到夏季，它便自己挖成一口直徑2.5cm、深40cm的井，并在井口處吐絲結一張大網，以選擋夏日熾烈的陽光，然后躲進井底開始睡眠?！迸e了大蜘蛛夏眠的例子，“直徑2.5cm、深40cm的井”是列數(shù)字，說明了“有些動物夏眠是因為畏熱”。4．此題考查學生理解說明文語言特點的能力。解答此題時一般方法：表態(tài)+解釋+分析+體現(xiàn)了語言的準確性。在分析效果時必須聯(lián)系具體的語句?；卮鸨绢}，首先表明不能刪去，再解釋“幾乎”表程度，刪去后，原句的意思太絕對，與事實不符，最后加上：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。11、1．A2．A3．B【解題分析】1．本題考查內容的理解與分析。A.第①自然段最后兩句，應該加一個前提“當它待在細胞外時”。故選A。2．本題考查文章內容的理解。A.原文是“認為病毒是在細胞之前出現(xiàn)的。這種說法現(xiàn)在看來不太好。一種更可信的可能性是說，病毒是在很久以前從它們的細胞中逃出來的基因物質”。故選A。3．本題考查文本內容的理解和分析。B.不是“馬上”而是“隨著時間的變遷”，這些“逃出來的基因”提高了獨立的能力。故選B。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣?！薄窘忸}分析】

考查對名著題目含義的理解。鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣它才能成為堅硬的什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中，在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的?！币馑际菆詮姷墓伯a主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用《鋼鐵是怎樣煉成的》來做書名。13、1．示例：顧繡動手練，傳承松江非遺2．示例：要把非遺保護與日常生活結合起來，使非遺在當代生活中仍具有日常需求的功能。手工技藝類非物質文化遺產的最大特點是“擁有具體的生產內容，貼近民眾生活，是在長期的生產生活實踐中形成的。因此，對其保護的最好方式就是在生產中保持其核心技藝和核心價值，并與民眾生活緊密相連，使之在生活中持久傳承”。通過創(chuàng)意開發(fā)或技術革新等手段華麗轉身，以適應新的日常生活；另一條道路就是藝術化，成為現(xiàn)代都市中上層人士追求生活品位的象征物，或者以傳承人代表作身份進入博物館、學校和社區(qū)進行宣傳教育和保存。【解題分析】1．“松江非遺”有松江皮影館、余天成堂傳統(tǒng)中藥文化、松江古代戲曲歷史、葉榭軟糕、松江根雕等。任意寫一種即可。根據(jù)活動內容，按照“看展覽，了解身邊非遺”句式仿寫即可。2．開放性試題，答案不唯一，言之成理即可。選擇一項，圍繞要傳承非遺技藝，需要讓他們回歸現(xiàn)代生活，保持生命活力。闡述設想和理由即可。五、書寫與作文（53分）14、不期而遇的溫暖一句體貼的話讓人溫暖好久;一個關心的動作讓人溫暖好久;一次有意義的活動讓人溫暖了更久。溫暖的那一刻讓一個小男孩活潑起來!那是個臘月的下午，我參加了“和孤兒手拉手”活動?？吹侥且粡垙埱由哪樋祝魂囮嚨乃嵬从可闲念^!孤兒太可憐了，在失去父母的環(huán)境中生活，不管過得怎樣的幸福，總會感覺缺少什么!活動開始了，孤兒們在大家的陪同下，開心地在操場上，跑呀跳呀。顯然，孤兒們感到能與我們在一起玩耍是非常溫暖的。就在這時，我突然發(fā)現(xiàn)了一個長得十分丑陋的殘疾小男孩孤獨的坐在草地上發(fā)呆，可憐極了!我立刻離開歡樂的人群，來到小男孩的身邊，用我那雙溫暖的小手，撫摸著那小小的頭，輕輕地說：“小弟弟，咱們一起加入團隊玩，好嗎?”他愣愣地看了我一眼，又低下了頭。我從他那憂傷的眼神中讀出了――自卑!他感到自己很丑，沒人會喜歡他。為了讓他奪回快樂，再次伸出了我那幼小的手，牽起他那臟臟的小手，告訴他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。我一次又一次地牽起他的手，終于，他被我感動