上傳人：1***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-02-23 格式：DOC 頁數(shù)：6 大?。?.74MB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

淺談?wù)撐淖珜懙母袷郊耙蟆菊勘疚暮?jiǎn)要介紹了論文撰寫的基本格式和要求。

【關(guān)鍵詞】論文撰寫格式要求

【Abstract】Thispaperintroducesthebasicformatofwritingpapersandrequirements.

【Keywords】thesiswritingformatrequirements

論文是科研成果的載體。撰寫科研論文是教育工作者、專業(yè)技術(shù)人員、科研工作者必備的基本功。普通工作者認(rèn)為撰寫論文很難，甚至認(rèn)為很神秘、深?yuàn)W，高不可攀、望塵莫及，離自己很遙遠(yuǎn)，把撰寫論文看成是學(xué)者、專家、科研工作者的專利。難和易是相對(duì)的，也是相互轉(zhuǎn)化的。清代著名文學(xué)家彭端淑在《為學(xué)一首示子侄》的開篇寫道：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣[1]?！彪y和易相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“為之”與“不為”。撰寫論文，只要掌握論文撰寫的格式、撰寫的基本要求，去“為之”，則“難者亦易矣”。筆者結(jié)合自己在教學(xué)教研工作中撰寫論文的一些粗淺體會(huì)，談?wù)務(wù)撐淖珜懙母袷胶突疽蟆?/p>

１論文書寫格式

論文格式一般包括以下內(nèi)容：①論文標(biāo)題；②作者姓名、工作單位、郵編；③摘要；④關(guān)鍵詞；⑤正文；⑥參考文獻(xiàn)。

２論文的一般要求

2.1論文內(nèi)容要求。①立意新穎、論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容健康積極；②層次分明、文字簡(jiǎn)練、語言流暢；③具有真實(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性；④資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)可靠、論據(jù)充分、結(jié)論準(zhǔn)確；⑤突出報(bào)到研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和交流價(jià)值。

2.2論文標(biāo)題要求：論文標(biāo)題是論文的中心論點(diǎn)，是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，簡(jiǎn)明確切反映論文的特定內(nèi)容，字?jǐn)?shù)以不超過20字為宜，一般不用副標(biāo)題。如：《在初中生物教學(xué)中滲透生態(tài)道德教育》（生物學(xué)教學(xué)，2010.7期）。但也有極少數(shù)論文標(biāo)題字?jǐn)?shù)超過20字符的，如：《“制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)問題》（教育與探索，2010.6期）。

2.3對(duì)作者姓名、工作單位、郵編書寫的要求：作者姓名、工作單位、郵編書寫在標(biāo)題下方，工作單位要寫明省、市、縣。

2.4論文摘要要求：摘要是介紹作者的研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程，研究的目的、意義，要求簡(jiǎn)明扼要。一般字?jǐn)?shù)要求100～200字。經(jīng)驗(yàn)介紹、心得體會(huì)的論文一般不要求寫摘要，科研項(xiàng)目的研究成果報(bào)告、調(diào)查分析報(bào)告的論文必須寫摘要。如《參與式課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題及策略探討》一文的摘要：學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程。參與式課堂教學(xué)就是學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程。筆者對(duì)參與式課堂教學(xué)中存在問題的粗淺探討，目的是進(jìn)一步完善參與式教學(xué)模式，更好地發(fā)揮參與式教學(xué)的教育功能，提高課堂教學(xué)效率[2]。

2.5論文關(guān)鍵詞要求：關(guān)鍵詞是表述論文中心論點(diǎn)的核心詞語，一般要求3～6個(gè)。如《科學(xué)史教育在生物學(xué)課堂教學(xué)中的作用》一文的關(guān)鍵詞：科學(xué)史教育生物課堂教學(xué)作用。

2.6論文正文要求：論文的正文是對(duì)中心論點(diǎn)的論證。根據(jù)論文的內(nèi)容，有的論文有引語、正文、結(jié)語。

2.6.1引語。引語又叫引言，介紹撰寫論文的背景、原因或目的、作用，是論文內(nèi)容的過渡。如：《新課標(biāo)下生物學(xué)課程的評(píng)課》一文的引語：評(píng)課就是有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)或其他教師對(duì)上課教師一節(jié)課堂教學(xué)的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)能力、教育藝術(shù)的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)課是校本教研、校際交流、觀摩課、教學(xué)比賽、教學(xué)檢查等教學(xué)活動(dòng)常采用的一種評(píng)價(jià)方式。

生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，能夠促進(jìn)學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，有效促進(jìn)生物學(xué)課堂教學(xué)[4]。

2.7字體、字號(hào)、字?jǐn)?shù)要求。論文的標(biāo)題一般用宋體，正文用宋體、仿宋、楷體等字體。標(biāo)題的字號(hào)根據(jù)字?jǐn)?shù)確定，一般用一號(hào)或小一號(hào)、二號(hào)；作者姓名、工作單位、郵編用小四號(hào)；摘要、關(guān)鍵詞用五號(hào)；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字、加粗；二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題、四級(jí)標(biāo)題、正文用小四號(hào)；參考文獻(xiàn)用五號(hào)。不同的刊物對(duì)論文的字?jǐn)?shù)要求不同，論文的字?jǐn)?shù)一般要求在1500～4000字。1500～3000字的短小精悍的論文最受歡迎，論文字?jǐn)?shù)要求不十分嚴(yán)格。

2.8參考文獻(xiàn)要求：文中的參考文獻(xiàn)，依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在引用處的右上角標(biāo)出，并在文末按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者姓名、引用文標(biāo)題、文獻(xiàn)中的頁碼、出版單位、出版日期。同一參考文獻(xiàn)如果多次引用，用同一序號(hào)標(biāo)出。參考文獻(xiàn)擇其最主要者引用，未公開發(fā)表的資料不能引用。綜述性的論文參考文獻(xiàn)為5～8條，一般專論性文章的參考文獻(xiàn)為3條以內(nèi)。如：《對(duì)八年級(jí)生物教材中“等位基因”概念的探討》一文的參考文獻(xiàn)：

１馮德培、談家岐、王鳴歧，《簡(jiǎn)明生物學(xué)詞典》，上海辭書出版社，1982，P1463

2盛祖嘉，《中國大百科全書·生物學(xué)遺傳學(xué)》中國大百科全書出版社，北京，上海，1983，P49

３第2屆《遺傳學(xué)名詞》審定委員會(huì)，《遺傳學(xué)名詞》科學(xué)出版社，2006，P9

４《新世紀(jì)版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·生物學(xué)》（教師教學(xué)用書），P86、90[5]

2.9其它要求。

2.9.1計(jì)量單位。表達(dá)量值時(shí)，在公式、圖表和文字?jǐn)⑹鲋?，使用國家?guī)定的計(jì)量單位，例如：kg、km、kpa、ml、m、s、t、min、h、d等，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字用法等按國家標(biāo)準(zhǔn)。

2.9.2中英文對(duì)照。學(xué)術(shù)性期刊，論文的標(biāo)題、作者姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞要求中英文對(duì)照。綜合性期刊不作硬性要求。

2.9.3作者簡(jiǎn)介。作者簡(jiǎn)介包括姓名、性別、出生、民族、籍貫、工作單位、學(xué)歷、職稱、研究方向以及主要成就等。字?jǐn)?shù)一般要求在300字以內(nèi)。如徐永強(qiáng)個(gè)人簡(jiǎn)介示例：作者簡(jiǎn)介：徐永強(qiáng)，男，1963年生，仡佬族，貴州省遵義市務(wù)川自治縣人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)生物一級(jí)教師，貴州省遵義市生物學(xué)會(huì)會(huì)員，中國教育改革研究會(huì)高級(jí)研究員，全國教育改革優(yōu)秀教師，《教育與探索》特約編輯，主要從事中學(xué)生物教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作中，在《生物學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)生物學(xué)》、《種子》等十多種刊物上發(fā)表教學(xué)教研論文30余篇，教研成果獲國家級(jí)獎(jiǎng)十余項(xiàng)，如全國第二屆教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第四屆中國教育教學(xué)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、“課改十年——講述我的教育故事”全國征文二等獎(jiǎng)、2010度全國教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)、全國第六屆“園丁杯”征文一等獎(jiǎng)、全國首屆“博文杯”征文二等獎(jiǎng)等[4]。

掌握論文撰寫的格式和基本要求是撰寫論文的前提，要撰寫出具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和交流價(jià)值的論文，關(guān)鍵在于“勤”，勤于學(xué)習(xí)、勤于觀察、勤于思考、勤于分析、勤于搜集信息資料，勤于“為之”，因?yàn)椤皹I(yè)精于勤[5]”。

參考文獻(xiàn)

１論文格式范文網(wǎng)：

2徐永強(qiáng).參與式課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題及策略探討（J）.教育與管