（部編版）初中語文七年級(jí)上冊(cè)《西游記》：精讀和跳讀【省一等獎(jiǎng)】

《西游記》：精讀和跳讀《西游記》的作者是誰？他是什么朝代,哪里人?請(qǐng)用一句話概括作品主要內(nèi)容。全書共有多少回？走近作品吳承恩，明朝人，字汝忠，山陽人。100回師徒四人歷經(jīng)九九八十一難西天取經(jīng)的故事。名著閱讀方法指導(dǎo)（一）讀1.初讀：讀通2.再讀：讀懂3.三讀：讀活精讀跳讀:細(xì)膩的感受，透徹的理解，廣泛的聯(lián)想:主動(dòng)舍棄，有意忽略，追求效率語文活動(dòng)一分享《西游記》中讓你讀來印象深刻的精彩情節(jié)

復(fù)述要求：1.語言精煉簡(jiǎn)潔。2.能抓住故事主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述，重點(diǎn)突出。

（二）析名著閱讀方法指導(dǎo)精讀文本品析人物

方法點(diǎn)撥：

（1）通過人物的細(xì)節(jié)描寫，分析人物形象。（2）通過反復(fù)朗讀揣摩人物說話的語氣，感受人物形象。

（

如果你有一次旅行計(jì)劃，你會(huì)選擇師徒四人中的哪一位結(jié)伴同行？精讀第27回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》，從人物形象的角度說明理由。

活動(dòng)推進(jìn)形式：獨(dú)立思考小組討論分組解決語文活動(dòng)二師徒四人我來選出家人時(shí)時(shí)常要方便，念念不離善心，掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。你怎么步步行兇，打死這個(gè)無故平人。

唐僧道：“這個(gè)猴子胡說！就有許多妖怪！你是個(gè)無心向善之輩，有意作惡之人，你去吧！”

唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍?jī)褐洹奉嵉棺阕隳盍硕?。精讀文本品析人物善心恐傷愛惜猴子

無心有意驚睡足足（是非不分善惡不明）(心懷慈悲）——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》信仰堅(jiān)定不畏艱險(xiǎn)固執(zhí)迂腐懦弱無能精讀文本品析人物——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》

行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。行者又發(fā)起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。我去我去更不精讀文本品析人物舉打

你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。一見了又想起唐僧，止不住腮邊淚墜。噙淚含悲又

我倒打死他，替你除了害，你卻認(rèn)不得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我……我去我去（嫉惡如仇沖動(dòng)魯莽）（感念師恩情深義重）chè——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》理想英雄：敢于斗爭(zhēng)有勇有謀無私無畏

凡人弱點(diǎn)：心高氣傲爭(zhēng)強(qiáng)好勝容易沖動(dòng)精讀文本品析人物——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》那八戒見他生得俊俏，呆子就動(dòng)了凡心，忍不住胡言亂語，叫道：“女菩薩，往那里去？”分明是個(gè)妖怪，他卻不能認(rèn)得?！皫煾福湍惴中欣盍?。跟著你做了這幾年和尚，不成空著手回去？你把那包袱里的甚么舊褊衫，破帽子，分兩件與他罷。”“天下和尚也無數(shù)，不曾象我這個(gè)老和尚罷軟！現(xiàn)成的飯三分兒倒不吃，只等那猴子來，做四分才吃！”不由分說，一嘴把個(gè)罐子拱到，就要?jiǎng)涌?。精讀文本品析人物胡言亂語分明拱哩罷貪吃好色搬弄是非——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》本性憨厚純樸，呆得可愛；能吃苦，關(guān)鍵時(shí)刻能發(fā)揮重大作用。精讀文本品析人物勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸滑。

——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻要留心放著八戒言語，途中更要仔細(xì)。賢弟精讀文本品析人物好人（側(cè)面描寫）——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》恩怨分明堅(jiān)持原則忍辱負(fù)重顧全大局不善言辭缺乏個(gè)性

精讀文本品析人物——《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》

1.用一句話來表達(dá)我們從師徒四人身上所領(lǐng)悟的道理。

推薦句式：我從

的身上，領(lǐng)悟到了

。（三）悟名著閱讀方法指導(dǎo)2.從整部作品的角度感悟作品主題。

孫悟空—戰(zhàn)勝自我，改變世界

唐僧—認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底豬八戒—快樂生活，幽默人生沙和尚—謙遜為人，踏實(shí)做事析人物啟迪智慧品名著引領(lǐng)人生

——人生的智慧，生活的哲理：樂觀向上，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，永不言敗?！翱嗑毱呤儯?duì)八十一難?！蔽覀円谀婢持胁粩喑阶约?，抓住機(jī)會(huì)，勇敢追求心中的理想。

名著閱讀方法總結(jié)讀析悟能用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)能夠從細(xì)節(jié)描寫中品析人物形象嘗試多角度感悟作品主題學(xué)有所獲小試牛刀取經(jīng)路上九九八十一難，師徒四人都能化險(xiǎn)為夷。生活中遭遇困難無可避免，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。

——初入七年級(jí)，你能否用一段精彩的發(fā)言，激勵(lì)自己克服住宿生活中的各種困難？

《西游記》的內(nèi)涵非常豐富，名著閱讀之路更是綺麗而漫長(zhǎng)，老師只是課堂中的引路人……

讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著品讀中吧！教師