教師評中級技術職稱工作總結通用

..老師評中級技術職稱工作參考總結（通用）老師評中級技術職稱工作總結一我叫***，是****中學語文老師。19**年*******學校畢業(yè)，19**年調入**中學工作至今。工作以來，我努力提高本人的思想政治水平和教學業(yè)務才能，從各方面嚴格要求本人，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個老師應有的職責，遭到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。****年，我被評為中學一級老師，**年來，我盡職盡責，既給年輕老師做典范，同時又向高級老師學習，教學水平與工作才能有了特別大提高，在德能勤績四方面到達了高級老師的要求標準?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：一、愛崗敬業(yè)，努力學習，不斷提高本人的政治思想素養(yǎng)。為習慣新時期教學工作的要求，我認真學習關于教學工作的講話，努力提高本人的思想道德水平;堅持四項根本原則，認真學習黨的根本理論和重要著作，不斷提高本人，充實本人，謙虛接受同志們的批判，留意在實踐中改正本人的缺點;認真學習黨的道路、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我涵養(yǎng)。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識實在運用到工作實踐中。留意主動協(xié)助其他同志干一些力所能及的事，本人也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的才能。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民老師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，確實是愛國的表現(xiàn)，確實是在盡一個公民的職責。二、研究教學規(guī)律，探究教育教學新途徑，努力做到“學高為師”。我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因而，教學工作中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好根底，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營建輕松、爽朗、上進的學習氣氛，用學生樂于接受的方法來教學。教學工作中認真?zhèn)湔n是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，依照教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的預備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。加強上課技能，提高教學質量，使講解明晰化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索明晰，層次清晰，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別留意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。老師評中級技術職稱工作總結二1995年7月我從大學畢業(yè)，回到**中學工作，現(xiàn)將10年多以來的工作作如下總結。在過來的這10年內，我能堅持四項根本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，在政治思想上追求上進，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的學習，現(xiàn)在我已榮耀地參加了中國共產(chǎn)黨。我與四周人們的關系融洽，尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，如協(xié)助其他老師修理電器，協(xié)助別的老師打練習題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計算機培訓班的上機輔導老師，教了多期的學員。我屢次送生病的老師、學生上醫(yī)院就診等。我能關懷、保護學生，同時也得到學生的尊敬，在學生咨詢卷調查中，學生對我的滿意率均達90%以上。我積極參加學校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導，我特別少缺席。我遵紀守法，能自覺恪守學校的各項規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象，對學校布置的各項任務均能積極完成。除了教學之外，我還做學生的指導工作，兼管學校的音響，為學校的各種會議及時地提供音響。我熱愛老師這個職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經(jīng)常專研教材，認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質量，課后我能及時修改作業(yè)，能經(jīng)常下班輔導學生，對根底較差的學生進展個別輔導。為提高教育教學質量，我研究電腦，利用電化教學手段，屢次使用多媒體電腦上課。作為青年老師，我能經(jīng)常謙虛地向老老師學習，在教學上請他們給予指導，并能經(jīng)常聽他們的課，從老老師那兒我得到了不少的豐富的教學經(jīng)歷。在業(yè)務上精益求精，教學水平在不斷提高。在平時的測驗、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。97年我所教的4個班(兩個文科班和兩個理科班)總共只有3個學生會考不通過(一次性)，一次性通過率達99%。1998我所教的兩個班的物理科會考一次性通過率達100%。1999年我第一次指導學生參加高考，通過努力，在當年的高考中，我所任的兩個班的物理成績都獲得了較好的成績，其中223班高考物理平均分為556.82分，居年級(除民族班外)第一名，物理科分數(shù)上重點線的有3人，本科線以上的有21人，專科線以上的有35人，這在除民族班外的理科班中上專科線人數(shù)是最多的。我任的另一個班224班，是C班，高考物理平均分為435.09分，高考物理分數(shù)上本科線的有1人，分數(shù)為628分。從1997年下半年至今，我不斷都擔任班主任工作。我能經(jīng)常深化學生，關懷學生的生活、學習，理解學生的思想，做他們的良師益友。在班級治理上，做到了嚴和細，在學習、紀律等各方面，我?guī)У陌嗑禽^好的，3次被評上文明班級，各學期班主任工作評定中我根本上都被評為A等。1999年我第一次帶高三，同時我還接著任C班(224班，將年級成績最差的同學組成的一個班級)的班主任。作為C班，按理說，學習、紀律都比別的班差是正常的，然而我們并不由于是C班而任其放任自流，而是更加注重對這個班的治理。通過我們的艱辛的努力，使得這個班不管是在紀律上依然在學習上都有了特別大的進步，我?guī)У倪@個班的違紀次數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運動會上我班獲得了團體總分第一名的好成績，其中有四位同學打破了兩項校運會記錄。我C班學生劉賢章同學被評為“九八年度武鳴高中十佳學生”，且在99年的高考中考上了重點線。我C班在高三兩次被評上了文明班級。在99年的高考中，我這個C班考上重點線的有1人，考上本科線以上的有3人，專科以上的有7人，高考錄用專科以上的有11人?，F(xiàn)我245班學生蘇莉同學被評為“九九年度武鳴高中十佳學生”。在我不斷進步，在我獲得成績的同時，我也看到了本人的缺乏，但我將會謙虛向其他老師請教，不斷改變本人的缺點，發(fā)揮本人的優(yōu)點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。老師評中級技術職稱工作總結三時間過得真快，一轉眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的大學生到現(xiàn)在，我成長了許多，不管在教學和學生治理方面都積累了不少經(jīng)歷。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，個人發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高本人的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及體會：1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前預備：備好課。①認真研究教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些材料，怎么樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復的缺點，課堂提咨詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學教學工作，而數(shù)學每個班中的后進生確信存在，給我的課后輔導工作帶來了特別大的難度。因而我在班級中設置“小組幫”的活動：將一個班級的學生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協(xié)力治理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進生，進展重點協(xié)助。一個學期下來，效果依然不錯的。所以這其中還有許多待改良的細節(jié)，希望在學期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果。3.積極參與聽課、評課，謙虛向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學方面，盡管已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還特別不夠，因而聽課是我學習的一種特別好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進展研究，再本人在內心略微構成本人的教學方案;在聽課過程中就能夠將開課老師的教學思路和本人的進展比照，從而汲取精華，及時進展反思別人設計的意圖及效果。4、珍惜開課時機，在磨課中成長育。學生的絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會習慣才能的主要場所，而老師是學校教育的主要推進者。在學生心目中，老師是楷模。對學生耐心指導，給予適當時機進展鼓舞。熱愛學生，關懷學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面開展。并主動與學生家長聯(lián)絡，運用學校、家庭各種要素提高學生的成績。所以，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采納不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進展探究。作為一名老師，面對的是一個班級幾十名學生，幾個班級幾百個學生。在班級教學中，不僅有開課對一個老師的成長是特別明顯的，本學期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉》和《秒的認識》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了特別多，尤其在課堂細節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“機密”，而我也體會了本人的教學細節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清晰的認識到本人今后努力的方向。5、努力做好“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進展情感教老師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極要素，老師就需要進展有效的班級與課堂治理。因而，作為一名小學老師，要想勝任教學，還