教導處范文教科室下學期工作總結

..教誨處范文之教科室下學期工作總結

一學期以來，教科室在全面貫徹黨的教育方針和新課改精神的理念下結合學校的工作重點，堅持德育領先，教學為本，科研引航，全面開展，創(chuàng)出特色的指導方針，以“點圓式工作法”的理論為指導，積極穩(wěn)妥的搞好學校的教科研工作，現將一年來的工作總結如下：

一、用足權利方面

1、教育科研工作

教育科研工作已經成為帶動學校開展的一項重要的標志性工程，越來越顯示出它的強大生命力。科研興校、科研塑名師已被大家所公認，在如此的大環(huán)境下，面對學校的期望和重托，在學?，F有的條件下，教科研工作駛上了良性開展的軌道。

（1）和諧教學法研究方面

2006年8月參加了在江蘇宜興舉辦的全國第十四屆和諧教學法年會，我校被評為全國和諧教學法研究會先進實驗單位。2006年11月參加了在天津津南區(qū)舉行的全國“十五”重點課題《培養(yǎng)學生“四會”才能和諧教育實驗》課題鑒定會，王敏勤教授對我校治理給予高度評價。2007年7月24日帶著趙鳳琴、于麗娜到河南沁陽永威學校參加了全國第十五屆和諧教學法研討會，會上趙鳳琴利用“前位延伸、互動教學、當堂檢測51520三案教學”課堂教學方式為大會奉獻了一堂最前沿的全國展示課，遭到與會領導老師的高度認可與好評。期間，安營波被聘為新一屆和諧教學法研究會副秘書長，相繼厚校長被聘為常務理事。

（2）省級“十一五”重點課題《點圓式工作法拓展》研究開題

2006年5月17日，淄博市教育科學規(guī)劃辦公室受山東省教育科學規(guī)劃辦公室的委托，對我校相繼厚同志主持的山東省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《點圓式工作法研究》進展了成果鑒定并順利結題。2007年5月22日，市教科所所長魏耕祥代表省教育科學規(guī)劃辦來我校督辦山東省“十一五”教育科學規(guī)劃重點課題《點圓式工作法拓展》研究的開題儀式，與會領導從理論層面和操作層面進展了劇烈的研討，重點工作將集中到利用該理論進展課堂教學改革的方向上。

（3）新教育試驗研究方面

依照區(qū)教研室的要求，申報了兩項新教育試驗國家級課題，一項為哪一項《雙語口才訓練實驗研究——稷下學士辨才藝術與師生口語訓練》，另一項為哪一項《師生共寫隨筆》。

（4）注重教科研工作思想的解放與教科研觀念的轉變。轉變思想和觀念加強信息交流是開展工作的第一步。進一步同王敏勤教授、省教科所進展了溝通與交流，對我校如何開展教研教改工作獲得了王教授的支持和協助，進一步明確兩個觀念，一是沒有勇氣的教研教改是永遠不會有什么起步的，也就永遠也不會有什么成效；二是要敢做，在做的時候往往感遭到如此不行那樣不行，事實上教研教改工作不僅僅在于行依然不行的咨詢題，先抓住一塊陣地，只要努力的去開墾，遲早會有好的收成的，或許在開墾的過程中往往會不自覺的找到打開它的鑰匙。并充分利用參加各種活動的時機對學校進展廣泛的宣傳。

（5）課堂教學研究方面

帶著高二數學組去江蘇宜興進展了學習，回來后通過大家的共同努力，初步確定了我校課堂教學的方式。將課堂教學原則上分為三大塊：預習反應、現場感悟、當堂檢測。采納“5、15、20”構造，總的表達師生互動教學的原則。第一環(huán)節(jié)預習反應，老師依照課前對學生預習案的檢查情況，將學生在預習中存在的咨詢題有針對性地進展講解，指出發(fā)生錯誤的根源，關鍵是將預習中存在的咨詢題回歸到根底知識；也能夠有側重的讓學生進展講解。該環(huán)節(jié)時間約5分鐘，重根底知識的落實。達成預習知識的落實，同時掌控學生對本知識還存在的咨詢題，為第二環(huán)節(jié)做好根底工作。第二環(huán)節(jié)現場感悟，依照學生尚要處理的咨詢題重點的進展舉例講解，以澄清學生還沒有掌握的或存在的咨詢題。沒有固定的方法，要依照班級、學科、老師、學生等詳細情況施行不同的教學方法。能夠分組討論、能夠咨詢題探究、能夠老師點撥、能夠師生互動等，但目的應該是一致的，那確實是采納適當的方式方法在課堂上老師和學生之間構成一定的感悟情境，最大限度地讓學生帶著咨詢題自主探究，處理在預習中存在的咨詢題，該環(huán)節(jié)約15分鐘，重知識的應用。該環(huán)節(jié)老師一定要最大限度地把時間交給學生，但并不是說老師就不講了，應該是準確點撥，一是語言要“精”，二是內容要“準”。第三環(huán)節(jié)當堂檢測，老師下發(fā)課前印好的當堂達標檢測題案，學生15分鐘時間完成，在做的過程中老師通過巡視并用隨身攜帶的紅筆進展推斷，并發(fā)覺甚至驗證事先意料到的學生會出現的咨詢題，最后老師用5分鐘時間進展總結提高，重知識的交融應用和考前須知。一句話概括為“前位延伸互動教學當堂檢測51520三案教學”。前位延伸重點在學生的預習和老師組織教學活動。學生的預習應該是在老師的指導下進展，老師印發(fā)預習案，有目的、有重點、有指導、有檢測的進展預習，老師適時進展修改。老師的組織教學應包括設計編印“預習案”、“學案”和“當堂達標檢測題案”，注重集體備課，實現“教育資源共享”，以減輕老師備課負擔；教學過程注重師生互動和當堂檢測。

（6）11月19-20日學校派周瑩和孫琳兩位老師參加了在青島大學舉行的全國英語優(yōu)質課展評活動，這次全國英語優(yōu)質課展評活動共有30多位從全國各地市選拔出的優(yōu)秀老師參加競賽，他們各有特色，兩位老師在聽課期間認真做筆記，在課后及時總結心得。教科室及時地將總結匯報提交學校。

（7）申報了淄博市城鄉(xiāng)一體化老師專業(yè)開展研究課題，我校申報的是《有效課堂的研究》。

（8）上報了臨淄區(qū)教研室2006年教育科研創(chuàng)新成果。

2、校本培訓方面

我校被評為市級校本培訓示范學校，并于2006年11月3日由牟大勇老師代表學校參加了在泰安舉行的全省校本研究工作暨現場會。教科室及時地向學校提交了會議總結報告。

3、制度建立方面。建立健全各項規(guī)章制度，力求治理工作標準化、程序化俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，一個部門假如沒有相應的規(guī)章制度，這個部門就會出現無序的混亂場面，好像一盤散沙，沒有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。今年在學校的要求下，本著樹立正氣，改變干與不干、干好與干壞都一樣的不良風氣，充分調動大多數老師教育科研工作的積極性、主動性和制造性，制定和完善了教科室各項規(guī)章制度。制定了學校教育科研工作指南。

5、上下級上報下達方面

堅決完成上級下達的各項任務，不折不扣。對上級要求的各項任務行動迅速，認真組織，圓滿完成。關于只有部分人員參與的活動，積極計劃設計，主動地拓展工作領域，并做到不該說的堅決不說。

6、“愛與責任”系列教育方面

認真組織和參加了教育局組織的《愛與責任》主題教育和社會主義榮辱觀教育活動。通過參加系列教育活動，進一步強化了我校老師的職業(yè)道德認識，堅決了愛崗敬業(yè)、為人師表、樂于奉獻的職業(yè)信念，提高了全體老師的師德涵養(yǎng)水平。區(qū)教育局對我?！皭叟c責任”系列教育活動給與充分確信。

7、暑假新課程培訓方面

依照市區(qū)教研室的要求及時安排了三個年級暑假新課程市區(qū)兩級的培訓工作，確保各教研組在教研組長得帶著下全體老師都能按時、保質保量的參加各科的培訓，并在開學初由各備課組向教科室提交了培訓工作總結，教科室對各項培訓進展了匯總并向學校提交了暑假新課程培訓總結匯報。依照市教研室的安排在2006年8月17日上報了我校高三老師參加新課程培訓考試人員的名單共82人，在8月27日協同教務處、信息技術組組織了高三新課程培訓考試，所有高三老師參加了此次考試。

二、團結合作方面，教科室在做好本職工作的同時，力所能及的與各部門進展有效的合作。在假期人員不到位的情況下，與各部門合作組織上報了省市“齊魯名師”的各種材料，組織上報市學科帶頭人的各種材料，并組織上報了我校各項省市級榮譽的材料。

三、現場辦公工作方面，深化實際，調查研究，不斷完善。深化實際，調查研究是做好本職工作的出發(fā)點和立足點。一年來按照相校長“從嚴治校，施行精細化治理”的指導思想，每當立足在現場，謙虛聽取現場的意見和建議，并充分運用“點圓式工作法”“用足權利”的指導思想，力所能及的做好現場的各項工作。通過調查咨詢卷等方式及時理解學生對老師的標準和對老師的要求，并制定了我校做一名合格老師的標準。

四、反思與檢討

1、教科研工作還沒有構成大面積推行的場面，特別是老師的教研教改的思想觀念還沒有得到非常好的轉變，只是停留在方式上；對省級立項課題“點圓式工作法”的研究和推行沒有非常好的計劃和總結，以致于在各部門和老師教育教學中自覺運用的場面沒有打開；

2、對部分老師的教學方法和經歷沒有進展必要的總結和指導，沒有構成對外交流的東西甚至于值得推行和借鑒的材料；

3、對外交流和推出的渠道沒有得到非常好的暢通；

4、教科研工作還沒有非常好的與教學工作相結合，以致于有時候與教學工作發(fā)生沖突；

5、現場辦公方面還有非常大的差距，反思差距的緣故，主要是本人總以為現場有人管，更主要的是到現場的次數還沒有到達學校的要求。

6、團結協作方面還做的非常不夠。由于出發(fā)的時機相對各部門較多，因此有時候即便在辦公室，由于大門緊閉，給各部門正常的工作帶來非常多的不便；

7、在落實辦公會制度方面還存在非常多的咨詢題。

五、計劃與改正

針對以上咨詢題，計劃在今后的工作中教科室將著重做好以下幾方面的工作：

1、教科研工作將以省“十一五”教育科學規(guī)劃重點課題為龍頭，將“點圓式工作法”與操縱論、信息論、系統(tǒng)論等理論進展結合，交融在一起浸透教學，每位老師都要有本人的教學研究課題，按照“點圓式工作法”與各種理論交融構成的理論進展教學，在學期完畢寫出本人應用理論進展教學工作的總結，最后由教科室進展統(tǒng)一整理，構成我?！包c圓式工作法”在教學中的應用的特色的東西，從而構成我?！包c圓式課堂教學”方式。在同意的情況下計劃籌備召開“點圓式工作法”專家型研討會，將“點圓式工作法”的研究與推行首先在學校各個層面進展深層次的推行，條件同意的時候與省教科所結合在全國進展有效的推行與交流。

2、嘗試總結推出某些已經有一定妨礙力的教學方法與方式，以帶動其他老師的教學研究和總結工作；

3、組建“一三四”科研機構，即：一個教育研究理事會；三種報刊雜志：《三中教研》，三中校刊《翔》，《三中校報》；四個課題研究小組：理綜研究小組，文綜研究小組，音體美教學研究小組,綜合應用研究小組。每學期舉行一次理事會，每年進展一次教研教改研討會。

4、試驗申報合適教育方式的立項課題；

5、堅持勤總結常匯報制度，有咨詢題及時上報學校，堅決的做到勤請示常匯報，與學校的立場保持一致；

6、堅決執(zhí)行辦公會制度；

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