![中班幼兒健康教案《卡不住的青菜》2篇_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/14/33/wKhkGWXW2RWAdSPHAAE3X0ztkbk881.jpg)
![中班幼兒健康教案《卡不住的青菜》2篇_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/14/33/wKhkGWXW2RWAdSPHAAE3X0ztkbk8812.jpg)
![中班幼兒健康教案《卡不住的青菜》2篇_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/14/33/wKhkGWXW2RWAdSPHAAE3X0ztkbk8813.jpg)
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中班幼兒健康教案《卡不住的青菜》(2)中班幼兒健康教案《卡不住的青菜》(2)精選2篇(一)教案名稱(chēng):《卡不住的青菜》教學(xué)目標(biāo):1.幫助幼兒了解青菜對(duì)身體健康的好處。2.培養(yǎng)幼兒喜歡吃青菜的意識(shí)和習(xí)慣。3.提高幼兒對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.與青菜相關(guān)的圖片、繪本等教具。2.一些洗凈的青菜樣品。教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)入(5分鐘)利用圖片等教具,讓幼兒認(rèn)識(shí)一些青菜的品種,并詢(xún)問(wèn)幼兒是否知道青菜對(duì)身體有什么好處。2.呈現(xiàn)(10分鐘)展示一些幼兒喜歡的食物圖片,然后與幼兒一起討論這些食物是否健康。引導(dǎo)幼兒思考健康食物的特點(diǎn),比如顏色鮮艷、營(yíng)養(yǎng)豐富等。然后引入青菜,并告訴幼兒青菜是一種非常健康的食物??梢酝ㄟ^(guò)繪本等形式,向幼兒介紹一些營(yíng)養(yǎng)豐富的青菜的種類(lèi)和功效。3.操作(15分鐘)將洗凈的青菜樣品擺放在幼兒面前,讓幼兒觀察它們的形狀、顏色等特點(diǎn)。然后請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手,將青菜撕成小塊或切成碎片,并放入碗中。教師引導(dǎo)幼兒洗凈自己的雙手后,用手?jǐn)噭?dòng)青菜,讓幼兒感受青菜的質(zhì)地。4.總結(jié)(5分鐘)引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的內(nèi)容,總結(jié)青菜對(duì)身體健康的好處,并鼓勵(lì)幼兒多吃青菜,保持健康的飲食習(xí)慣。5.拓展活動(dòng):可以邀請(qǐng)幼兒一起制作青菜沙拉,讓幼兒親自動(dòng)手清洗青菜、切碎青菜,然后加入一些調(diào)料和其他蔬菜,體驗(yàn)制作美味又健康的青菜沙拉的樂(lè)趣。教學(xué)反思:本節(jié)課通過(guò)展示青菜的圖片、親自操作等多種方式,幫助幼兒了解青菜的好處,并激發(fā)了幼兒對(duì)青菜的興趣。通過(guò)親手動(dòng)手操作,讓幼兒感受到青菜的質(zhì)地和形態(tài),培養(yǎng)幼兒對(duì)青菜的認(rèn)知。通過(guò)拓展活動(dòng),帶動(dòng)了幼兒親身參與制作健康食物的熱情。同時(shí),教師在課堂中不斷引導(dǎo)幼兒思考和交流,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂的效果。中班幼兒健康教案《卡不住的青菜》(2)精選2篇(二)教案名稱(chēng):《卡不住的青菜》適用對(duì)象:中班幼兒(3-4歲)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的興趣,了解蔬菜對(duì)健康的重要性。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蔬菜的名稱(chēng)和顏色。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.一塊紙板2.不同顏色的紙張3.膠水4.幼兒適合的剪刀5.彩色水筆教學(xué)過(guò)程:引入活動(dòng):1.教師在紙板上畫(huà)出一個(gè)大大的菜籃子,并與幼兒一起分享蔬菜的好處,如它們能讓我們長(zhǎng)高,保持健康?;顒?dòng)一:認(rèn)識(shí)蔬菜1.教師出示一張張不同顏色的紙張,讓幼兒辨認(rèn)并說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。2.教師根據(jù)幼兒的回答將紙張貼在菜籃子上,與幼兒一起介紹相應(yīng)的蔬菜,如青色的菠菜、黃色的玉米等。同時(shí),教師可以向幼兒展示相應(yīng)蔬菜的圖片或?qū)嵨?,讓幼兒初步了解蔬菜的外觀和名稱(chēng)?;顒?dòng)二:制作卡片1.將彩色紙張剪成合適大小的蔬菜形狀(如心形、星形等),每個(gè)蔬菜形狀上寫(xiě)上相應(yīng)顏色的字母。2.分發(fā)紙張和剪刀給幼兒,引導(dǎo)他們按照蔬菜的名稱(chēng)和顏色,剪下相應(yīng)的形狀。3.教師幫助幼兒將膠水涂在菜籃子上,讓幼兒將自己制作的蔬菜形狀粘貼在菜籃子上?;顒?dòng)三:游戲練習(xí)1.教師將菜籃子掛在教室的一個(gè)明顯位置,將蔬菜形狀分發(fā)給幼兒。2.教師說(shuō)出一個(gè)蔬菜的顏色,幼兒需要快速找到相應(yīng)顏色的蔬菜形狀,并粘貼在菜籃子上。3.游戲中,可適時(shí)加入其他動(dòng)作和指令,增加游戲的趣味性??偨Y(jié):1.教師與幼兒一起回顧所學(xué)的蔬菜名稱(chēng)和顏色,引導(dǎo)幼兒分享對(duì)蔬菜的新觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。2.教師強(qiáng)調(diào)蔬菜的重要性,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多食用蔬菜,保持健康。延伸活動(dòng):1.繼續(xù)在班
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