北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》課件

絲綢之路北師大版四年級語文下冊北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》劇劣匈兼俘虜暢劇場惡劣匈奴兼營俘虜暢通jùlièxiōngjiānfúlǔchàng生字過關(guān)北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》課文感知

1.自讀課文。要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。遇到不認(rèn)識的字，自己用學(xué)過的方法解決。

2.讀后交流：讀了課文，你都知道了些什么？

北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》學(xué)習(xí)課文一、學(xué)習(xí)第1、2自然段：

自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個(gè)自然段中知道了什么？體會到什么？

◆北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》中國的絲綢在國外有很高的知名度；

●外國人把中國稱之為“絲綢之國”；●

從“目瞪口呆”、“贊不絕口”等人們的神態(tài)表情中能體會到中國的絲綢是多么的絢麗奪目，使人驚訝、贊嘆……●北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》二、學(xué)習(xí)3―7自然段：

默讀課文3―7自然段并思考以下問題：張騫在開辟絲綢之路的過程中遇到了哪些困難？你從哪兒能體會到？◆北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》

從“交通不便，沒有公路，沒有汽車和飛機(jī)……”能看出張騫開辟絲綢之路困難重重；

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從“日夜兼程”能體會出張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞；

●北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》

從“他耐心地、不露聲色地等待著、準(zhǔn)備著”，“忍受著炎熱和干渴的煎熬……”，“歷盡千難萬險(xiǎn)，出使西域十三年”等語句中，體會到張騫開辟絲綢之路的堅(jiān)定信念以及他的深深的愛國情懷。

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從“張騫向漢武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風(fēng)俗、物產(chǎn)、相互關(guān)系以及對漢朝的態(tài)度”中我們能感受到張騫此行雖歷盡艱辛，卻也收獲頗豐。

●北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》

自讀第四自然段思考：這一自然段的前三句話和哪一自然段的意思聯(lián)系緊密？

認(rèn)識過渡段并體會過渡段的作用。

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和第三自然段意思聯(lián)系的緊密。第三自然段最后一句話是疑問句“中國絲綢究竟是怎樣運(yùn)到歐洲去的呢？”第四自然段前三句話回答并解釋了這個(gè)問題。

●北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》

最后一句話點(diǎn)出張騫為開辟絲綢之路獻(xiàn)出了畢生的精力，后面幾個(gè)自然段則講了開辟的過程。

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第四自然段最后一句話講了什么？和下面幾個(gè)自然段有什么關(guān)系？

◆北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》

第四自然段巧妙地把開辟絲綢之路的意義和開辟絲綢之路的過程銜接起來，即前半部分講的是上面一個(gè)自然段的內(nèi)容，后半部分則和下面自然段的內(nèi)容有關(guān)，我們把這樣的自然段稱之為“過渡段”，它就像一座小橋，把前后的自然段連接了起來，所以我們說過渡段的作用是承上啟下。

小結(jié)

北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》三、學(xué)習(xí)第8自然段：

默讀第八自然段并思考：絲綢之路的作用是什么？請用——畫下來。

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絲綢之路的作用——成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。

●北師大版四年級語文下冊《絲綢之路》復(fù)述課文

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文我們知道了，是張騫這位漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家，用他畢生的精力，經(jīng)歷了千辛萬苦，打通了絲綢之路。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面有所往來；它更象一座友誼的橋梁，使中、西亞各國對我國的風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解。它是中國的驕傲。