初中物理八年級(jí)下冊(cè)課件杠桿“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

第1節(jié)杠桿觀察下列用具，思考：它們有什么共同特點(diǎn)？總結(jié)特點(diǎn)：①能繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)1.杠桿定義：一根在力的作用下可繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，叫做杠桿。11.1杠桿②是一根硬棒2.關(guān)于杠桿的幾個(gè)名詞F1動(dòng)力O支點(diǎn)L1

動(dòng)力臂

L2

阻力臂F2阻力(力的作用線：過(guò)力的作用點(diǎn)，沿力的方向的直線)支點(diǎn)(o)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。動(dòng)力(F1)：促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。阻力(F2)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。動(dòng)力臂(l1)：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離。阻力臂(l2)：從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離。杠桿“五要素”1.找支點(diǎn)2.作力的作用線3.作力臂你能歸納出做力臂的方法嗎？你也試試看：請(qǐng)做出下圖中的動(dòng)力臂和阻力臂。CD

在實(shí)驗(yàn)前,是否也要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡?為什么？討論：

實(shí)驗(yàn)前，使杠桿在水平位置平衡，（1）為了避免杠桿自身的重力影響杠桿平衡。（2）便于在杠桿上直接測(cè)出力臂二、探究杠桿的平衡條件杠桿的平衡狀態(tài)保持勻速轉(zhuǎn)動(dòng)保持靜止思考：杠桿的平衡可能與哪些因素有關(guān)?杠桿的平衡條件?（1）提出問(wèn)題：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：假設(shè)三：假設(shè)四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本實(shí)驗(yàn)探究并思考：

1、我們需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)我們需要記錄哪些數(shù)據(jù)？

3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？讓我想一想?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)杠桿、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)器材:測(cè)量的物理量:力力臂實(shí)驗(yàn)步驟：目的：便于得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律，不是為了減少誤差！思考：實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，為什么？實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1/NL1/格F2/NL2/格F1*L1F2*L2杠桿平衡條件：(杠桿原理)探究杠桿的平衡條件動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2課堂小結(jié)杠桿的概念杠桿平衡的條件1、判斷正誤：（1）動(dòng)力臂是指支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離;（2）力臂一定在杠桿上;（3）動(dòng)力臂加上阻力臂長(zhǎng)度一定等于杠桿長(zhǎng)。練習(xí)×××2、兩個(gè)小孩在蹺蹺板上恰好水平平衡，此時(shí)（）A.兩個(gè)小孩的質(zhì)量相同；B.兩個(gè)小孩到支點(diǎn)的距離一定相等；C.兩個(gè)小孩重力一定相等；D.兩個(gè)小孩的重力和這兩個(gè)小孩各自到支點(diǎn)的距離的乘積相等。D3、作用在杠桿上的阻力和動(dòng)力之比是4：1，則要使杠桿平衡，動(dòng)力臂和阻力臂之比是（）

A.4：1