人教版一下《品德與生活》教案 （上下冊）

第一周我背上了新書包第二周我們的校園第三周新朋友新伙伴第四周校園鈴聲第五周第1單元課本劇表演第六周祖國媽媽的生日第七周祖國媽媽在我心中第八周第2單元課本劇表演第九周和鐘姐姐交朋友第十周我很整潔第十一周我會好好地吃第十二周我自己會整理第十三周看我多精神第十四周第3單元課本劇表演第十五周我們迎新年第十六周歡歡喜喜過春節(jié)第十七周我家大團(tuán)員第十八周第4單元課本劇表演第一單元我上學(xué)了熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己設(shè)計構(gòu)想本單元共安排4個主題，每個主題完成不同的任務(wù)。主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對小學(xué)生生活的憧憬。主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，讓學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。授課時數(shù)：8節(jié)主題一我背上了新書包體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。(一).說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同?(幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等-----)師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。(二)。打開書第4、5頁觀察圖：是什么時間?在什么地方?(九月一日，學(xué)校門前)有誰在干什么?說一說。1.上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么?2.上學(xué)的第一天，你看到了什么?學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?3.你們第一天來上學(xué)時心情是怎樣的?觀察書第6、7頁的圖圖上的小朋友上學(xué)時做了什么事?你們做了什么事?(安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表)(三)老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課小學(xué)生上學(xué)后的主要任務(wù)是什么?應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生。指導(dǎo)同學(xué)思考：圖上的小朋友是怎么想的?(有的同學(xué)想讓老師喜歡自己，有的同學(xué)想早日戴上紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)想當(dāng)值日生)你想到了什么?(有的同學(xué)說想當(dāng)升旗手，有的想當(dāng)三好學(xué)生)以上是同學(xué)們的作品課后小結(jié)：通過畫畫的方式，使同學(xué)們表達(dá)了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表主題目標(biāo)主題二我們的校園熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。了解并嘗試?yán)脤W(xué)校中與自己關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。1熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。2嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。設(shè)計好參觀路線。第一節(jié)(一)你們每天來學(xué)校上學(xué)，你對學(xué)校的哪個地方最熟悉?(有的說操場，有的說教室，有的說門口)1.引導(dǎo)同學(xué)們說說我們的教室里有什么?有什么用處?2.講故事《桌椅的對話》,進(jìn)行愛護(hù)課桌椅的教育。3.認(rèn)識班牌，體會班級牌的作用。4.找一找，除了這的班級所在的教室外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方?這些教室里有什么?課間活動(二)指導(dǎo)看書第10、11頁書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場所?(引導(dǎo)學(xué)生看圖說說)(三)遇到下列問題我們應(yīng)該怎么做?1粉筆哪里領(lǐng)?2作業(yè)本送到哪里去?3受傷了怎么辦?4到哪里可以借球?以上4個問題留在下節(jié)課解決。第二節(jié)(一)帶著上節(jié)課提出的問題參觀學(xué)校。老師帶著同學(xué)們，邊講解邊參觀整個學(xué)校。參觀完畢，回答以上4個問題。(二)配對游戲1教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所2教師發(fā)下空白小紙條，請學(xué)生寫下名字后收回。3有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”4若配對的結(jié)果不正確，則請該同學(xué)說出正確的活動與場所。6教師小結(jié)：學(xué)校里有各種提供師生活動及學(xué)習(xí)的場所，要正確地認(rèn)識和利用，才能主題三新朋友新伙伴2學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感2學(xué)生準(zhǔn)備：(1)自我介紹的內(nèi)容；(2)自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲);(3)自己小時候的照片或與家人的生活照；(4)自己制作的小名片若干張。第一節(jié)(一)我認(rèn)識的朋友多我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個月了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎?(請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，以此類推。)課間活動：唱《找朋友》的歌曲(二)我喜歡和大家在一起1說說你喜歡和什么樣的人做朋友?(干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。)2你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友?(我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。)3說說你幫助過誰?哪個朋友幫助過你?4你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他?5說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣6夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。(三)準(zhǔn)備資料交朋友第二節(jié)(一)請你記住我1展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學(xué)2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況)。3找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。(二)我有一個好朋友2猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己畫的人是誰?(三)我們幫幫他1小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎?(看圖第18、19頁圖)讓同學(xué)2老師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識怎樣才能讓人喜歡，包括(1)有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說，那幾個小朋友(2)兩個女同學(xué)正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么?(四)老師小結(jié)：那些能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。主題四校園鈴聲教學(xué)重難點：懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。1畫有卡通畫的牌子(廁所、寫作業(yè)、做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具)。4學(xué)生觀察上課時、課間活動時同學(xué)中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。第一節(jié)我們在學(xué)校上學(xué)，怎么就能知道什么時候該上課、什么時候該下課了?(聽鈴聲)觀察第20頁的圖，看看圖上的小朋友誰做的對、誰做的不對?(去上廁所的不對、還在玩球的不對。馬上跑進(jìn)教室的對，坐在教室里的同學(xué)對。)1觀察第21頁的上圖，圖上畫的有誰?他們在干什么?討論：大家都想發(fā)言，應(yīng)該怎么辦?(同學(xué)們都積極舉手，只有一個小女孩不敢舉手，她怕萬一說錯了，被老師說。)老師引導(dǎo)學(xué)生說說應(yīng)怎樣幫助她。2觀察第21頁的下圖，圖上畫的有誰?他們在干什么?和周圍的同學(xué)討論一下，別人發(fā)言的時候，應(yīng)該怎么做?誰做的對，誰做的不對?(腦子里想著生日蛋糕的不對，在下面玩筆的不對，不認(rèn)真聽講在下面說話的不對；其余的同學(xué)認(rèn)真聽講，做的對。)(五)老師總結(jié)：我們聽到上課鈴聲后，應(yīng)做到又快又安靜地進(jìn)教室；上課發(fā)言時要(一)師：你們喜歡下課嗎?最愛玩什么?小兔貝貝下課后不知該做什么了，我們來幫(二)教學(xué)第22頁的圖上的內(nèi)容2請每個小組說說討論結(jié)果。(學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等都可以，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。)(三)小兔貝貝把它們學(xué)校的課間活動錄下來，看看他們在做什么?(同學(xué)們做正當(dāng)游戲的場面)(四)教學(xué)第23頁的內(nèi)容出示書上的圖，看誰做的對，小紅花會找誰?(分辨好與壞)(五)放學(xué)鈴響后觀察第24頁的圖，他們這樣做，對嗎?為什么?(應(yīng)帶齊自己的東西再回家；不要和陌生人走。)觀察第25頁的圖，他們這樣做，對嗎?為什么?(過馬路要走人行橫道；回家路上要注意安全。)2認(rèn)識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。3尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。4自己動手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。設(shè)計構(gòu)想建議授課時數(shù)：2—3課時主題一祖國媽媽的生日主題目標(biāo)2.以自己的方式(唱跳寫畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。教學(xué)重難點：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。二.知道祖國媽媽的生日1.師：你們過過生日嗎?你是怎樣過生日的?你的生日是哪一天?你們知道祖國媽日子。今年是二零零二年，祖國媽媽已經(jīng)53歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，2.放錄象3.說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們?yōu)槭裁磿@樣做?三.我們也來慶祝祖國媽媽的生日祖國媽媽的生日(以上是同學(xué)們畫的畫)課后小結(jié)：由于出示了許多有關(guān)國慶節(jié)的圖片，使同學(xué)們有了感性認(rèn)識，并用媽媽比喻自己的祖國，是同學(xué)們找到了祖國在自己心中的位置。主題二祖國媽媽在我心中主題目標(biāo)：1認(rèn)識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。教學(xué)重難點：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。2學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學(xué)過程：第一節(jié)(一)找一找、認(rèn)一認(rèn)1出示祖國的版圖，提問：這是什么圖?(是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)2找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?3找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4說說其他幾個圖上畫的是什么?1放學(xué)校升旗時的錄象，提問：升旗時我們是怎樣做的?同學(xué)看錄象誰做的對，誰做的不對?2升旗時應(yīng)怎樣做?五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。升旗國時要立正，我們向你敬個禮。3具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮),讓學(xué)生明白規(guī)范的(三)老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛第二節(jié)駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。3出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。1出示國徽圖案：國徽上有什么圖案?2出示圖片：界碑上的國徽3師：你們還在哪些地方看到過國徽呢?(三)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。國旗圖案國徽圖案代表國家二祖國媽媽在我心中升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立。課后小結(jié)：通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進(jìn)行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人的自豪。第三單元1養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢。2能按時起居，形成初步的時間觀念。3表現(xiàn)出做愛清潔、搞衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。本單元針對與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中，實際體會良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來的愉悅。本單元共設(shè)計五個主題。主題一和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時作息的習(xí)慣。主題二我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。主題三我會好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識，學(xué)會不挑食、不偏食等。主題四我會整理，使兒童明白會整理的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為主題五看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢。授課時數(shù)：8-10節(jié)主題一和鐘姐姐交朋友教學(xué)重難點：知道為什么要按時起居、按時上學(xué)，養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活(一)猜一猜(二)假如我是“鐘姐姐”1欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》(1)早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……(2)吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說……(3)上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說……(4)課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說……(5)晚上，明明在看電視，時鐘指到8:30分，鐘姐姐對明明說……說?明明該怎樣做?這樣做有什么好處?(三)評議哪組同學(xué)表演的好(一)說說按時作息的好處(二)看第40頁的圖1給圖上的小女孩起個名字，說說他做的怎樣(小組討論，說說她這樣做，上學(xué)會怎樣?上課會怎樣?經(jīng)常這樣下去會怎樣?)2小組討論3學(xué)生表演(三)自己做的怎樣，在小組內(nèi)說說。(四)讀兒歌(五)課后作業(yè)：填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時作息。要意義。通過填表格讓學(xué)生檢查和反省自己是否做到了按時作息，和他們的生活緊密相連。主題二我很整潔3能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4懂得自己能做的事情這做，做事認(rèn)真，不敷衍。教學(xué)重難點：懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔?；顒訙?zhǔn)備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。(一)照一照比一比我愛整潔2兩人一組互相看看對方干凈嗎?(二)我們是怎樣變的干凈整潔的?(天天洗手)師：應(yīng)怎樣洗?學(xué)生回答老師補充，教學(xué)生洗手。聽音樂做洗手操。(三)把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學(xué)，看誰的牙最白。提問一位同學(xué)：你的牙為什么這么白?(天天刷牙)提問：為什么天天刷牙?怎么刷牙?(天天刷牙才能把細(xì)菌消滅掉。刷牙時，前邊的牙上下刷，里面的牙來回刷。)(四)看看珍珍和亮亮他們整潔嗎?出示第43頁的圖，通過珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔；(五)小結(jié)：只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎?填表：選項洗手、洗臉、刷牙、衣著整齊、換衣服、梳頭、洗腳、剪指甲、洗澡、理發(fā)……我每天做到我經(jīng)常做到(一)看一看、夸一夸整潔兒童人人愛2觀察第44-45的圖，說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。3師：誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童?請你到老師這來領(lǐng)一朵‘整潔兒童’花，把花(二)想一想、幫一幫保持整潔很重要1討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想：怎樣才2表演小品：保持整潔很重要同學(xué)自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如處，通過評選整潔兒童的活動，為同學(xué)們提供導(dǎo)向，引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。主題三我會好好地吃教學(xué)重點：了解有關(guān)飲食健康的常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。建議學(xué)生由家長陪同，到菜市廠認(rèn)識各種蔬菜；向家長了解蔬菜對人體健康的好處。(一)師：老師帶你們?nèi)プ灾蛷d好不好?1(看第46頁的圖)你喜歡吃什么?試著自己選一選。2請同學(xué)說說你是怎么選的?其余同學(xué)評議這位同學(xué)選的怎樣。3師：應(yīng)怎樣吃才科學(xué)?結(jié)合第47頁圖為學(xué)生講解科學(xué)配餐的方法。讓學(xué)生檢查的選擇比上次才好在哪里?(二)我會吃好1看第47頁上圖，這些東西都是我們的身體健康不可缺少的，你每天都吃了嗎?2請同學(xué)們記錄一下自己每天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃的好。填第47頁(三)趣味游戲：可怕的水球1老師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好象是大家的胃剛吃飽，裝了許多事物一樣。2老師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：大家怕不怕氣球破了?大家但不但心胃象氣球一樣，受不了了?(3)如果氣球里裝了太多的水會怎樣?同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會覺得怎樣?我們的胃可以容納我們大吃大喝嗎?3小結(jié)：吃飯要定時定量，暴飲暴食，飯后劇烈運動都會危害身體健康。第二節(jié)(一)你會吃嗎?怎樣吃才健康?(同學(xué)回答)我們看看第48頁圖上的小朋友會吃嗎?(二)我和蔬菜是好朋友1先給他起個名字，然后自己先看圖，想一想，圖上講的是什么意思?2說一說圖上的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友?3將在家中了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識介紹給大家。把自己帶來的蔬菜4角色表演：我和蔬菜是朋友5小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們(二)他們的做法對嗎?2請同學(xué)說說他們哪做的不對，為什么不好，并說說自己哪做的比他們好。主題四我會自己整理2初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學(xué)重難點：知道為什么要自己整理自己的東西，怎樣整理。1準(zhǔn)備6個儲物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險的生活用品。一游戲引入請最后一個完成的組說說為什么這么慢，怎樣就能快?把箱中的東西整理后再進(jìn)行比賽，說明東西擺放整齊有序的好處。二你們會自己整理書包和課桌嗎?1看看明明小朋友的課桌內(nèi)的東西擺放得整齊嗎?(放錄象)(以小組為單位，討論一下該怎樣整理，再動手?jǐn)[擺。)3同學(xué)走下座位看看別的小組的同學(xué)是怎樣擺放的，誰的整齊，怎么整齊。4說說誰整齊，為什么?三老師啟發(fā)：在學(xué)校你學(xué)會了自己整理課桌；在家里有爸爸、媽媽幫助，你就可以不用自己整理書包了吧?(不是)你們在家是自己整理書包的嗎?你是怎樣整理的?師：我們可以根據(jù)第二天有什么課，要帶什么書去上學(xué)來整理。出示課程表，根據(jù)課表把需要的東西放入書包。四你還會整理什么?出示第55頁圖，學(xué)生說出哪些你會做，哪些不能做，不會做的要學(xué)著做。五請家長監(jiān)督，學(xué)會你不會的，過兩周后老師檢查，做的好的蓋印章，進(jìn)行表揚。并通過第53頁圖指導(dǎo)他們學(xué)會整理更多的東西。主題五看我多精神2表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。知道不正確姿勢的害處，學(xué)會正確的坐立走姿勢。1指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢。畫報等各類書刊中搜集。(2)從互連網(wǎng)上搜集。誰站得好走得直?(解放軍戰(zhàn)士)看錄象，看看他們精神嗎?看后你想說什么?(二)姿勢不正確有什么壞處?(影響身體的健康發(fā)育、不文明、不禮貌)觀察課本55頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。(三)怎樣做才精神，大家討論一下。1請各小組發(fā)表自己的看法。并請站得好的同學(xué)來展示一下。站：頭正目視前方，挺胸收腹，兩手伸直貼在腿的兩側(cè)，兩腳跟并攏。坐：頭正肩正，胸離桌子一拳，頭離書本一尺，雙腿自然平放地上。(四)看看誰的姿勢美?1看看第56頁的圖，說一說，誰的姿勢美，誰的姿勢不美?并說說為什么?2請大家說說：同學(xué)中常見的不正確的姿勢有哪些?對自己有什么害處?(五)小結(jié)：我們養(yǎng)成良好的站、立、坐、走的姿勢，不僅對我們的身體發(fā)育有好處，還使人感到你是個穩(wěn)重又活潑的孩子，是個有朝氣、健康向上的少年兒童。課后小結(jié)：通過讓同學(xué)們親手摸一摸自己或別人的脊柱，感受脊柱的變化，懂得不好的坐姿給身體帶來的害處。通過解放軍戰(zhàn)士的坐、立、走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，給他們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。第四單元迎新年1樂于參與有意義的(節(jié)日)活動，能以自己的方式愛親敬長。2養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣。3在公共場所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛護(hù)環(huán)境的意識和行為。4初步了解與年相關(guān)的社會常識，能對年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動。通過“過新年”的主題活動，使兒童通過觀察、感受和體驗使其獲得對中華民族傳統(tǒng)的年文化的認(rèn)識和了解，并幫助學(xué)生認(rèn)識在家中待客做客及在公共場所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范主題一我們迎新年，側(cè)重從自己動手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等來體現(xiàn)對新主題二歡歡喜喜過春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過兒童的交流討論，學(xué)會在人多的地方進(jìn)行自我保護(hù)。學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)主題三我家大團(tuán)圓，主要讓學(xué)生在感受家人團(tuán)聚共進(jìn)團(tuán)圓飯的美好的同時，懂得禮貌待人，文明進(jìn)餐的禮儀等。授課時數(shù)：6—8節(jié)主題一我們迎新年1積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。3會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。1聯(lián)系自己生活實際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節(jié)日的熱鬧氛圍，體會走2通過交流自己找到的有關(guān)年的資料，使學(xué)生們獲得對年的知識的認(rèn)識和了解。3通過動手制作賀年卡，使學(xué)生學(xué)會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學(xué)一感受新年的氣氛了解有關(guān)知識師：新年是哪一天?1月1日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所位老爺爺說些什么?(新年快樂)老爺爺和我們說些什么?二師：要說快樂，過新年時最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興?三聯(lián)系生活實際感受節(jié)日氣氛師：你們喜歡過新年嗎?你們是怎樣和家里人一起過年的?師：你為什么喜歡這樣過年?四搜集介紹相關(guān)知識師：你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎?老師搜集了一些有關(guān)的資料，你們想知道嗎?式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。不能和家人團(tuán)圓，共度新年，你們知道有誰是這樣的嗎?他們是在為我們服務(wù)，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應(yīng)怎樣向他們表示新年的祝賀?師：新年賀卡還可以送給誰?都會有新的愿望，你的新年愿望是什么?六聯(lián)歡會的準(zhǔn)備們學(xué)校的同學(xué)們會開一個聯(lián)歡會，慶祝新年的到來。這次我們也來開一個聯(lián)歡會好不好?你們知道開聯(lián)歡會需要做哪些準(zhǔn)備嗎?(分工)哪個組的同學(xué)如果有困難可以來找老師，讓我活動展示：師：我們的教室哪最漂亮?做賀卡的同學(xué)給老師們展示。師：再過幾天，新年就要到了，你們想對在坐的老師們說些什么?(二)展示活動：模擬新年聯(lián)歡會情景，讓兒童有機(jī)會展示自己在表演方面的能力與(三)制作賀卡1為什么要制作賀卡?(可以互贈向別人表示祝賀)2怎樣制作賀卡?(向?qū)W生展示老師做的，向?qū)W生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。)3講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。(四)贈送賀卡請同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送?以次對學(xué)生進(jìn)行情感的方面的教育項目太多，有些亂。在以后的教學(xué)中應(yīng)注意分工項目不宜過多。主題二歡歡喜喜過春節(jié)1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(如廟會)相關(guān)的資料。5表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、對聯(lián)等),收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等(唐裝、帽子等)。請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。第一節(jié)的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎?2同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補充。(泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，六月過新年。)3我們是怎樣和家人過春節(jié)的?4看看書上的四幅圖畫的是什么?(舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩)過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動?(逛廟會)二感受有關(guān)廟會的熱鬧場面三展示小收藏請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小1在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事?2小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦?(1)人多擁擠，怎樣防止與家人走散?如果找不到家里人，怎么辦?(2)在人多的地方怎樣防止丟錢物?(3)有人亂扔垃圾，這樣好嗎?你的垃圾是怎樣處理的?(4)在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊，你應(yīng)怎么辦?(三)小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春節(jié)。主題三我家大團(tuán)圓2從與家人共進(jìn)團(tuán)年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團(tuán)聚的可貴。5了解社會上有一些需要特別照顧的人，尤其是老年人，會向他們表示關(guān)心和祝6能表現(xiàn)對春節(jié)期間堅守工作崗位的人們的尊敬和感謝。(1)一組反映春節(jié)家人團(tuán)結(jié)的錄象，可配樂《春節(jié)序曲》。(1)收集與家人團(tuán)聚的照片。1從與家人共進(jìn)團(tuán)年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團(tuán)聚的可貴。2展示與交流：學(xué)生之間交流自己家人團(tuán)聚的照片，互相介紹。為什么我們常常吃這些東西?學(xué)生嘗試回答，老師加以補充說明。(二)待客和做客1每個小組結(jié)合課本第68頁的提示，編一個拜年的節(jié)目。選出代表在班上表演。大情境一：怎樣做個好客人?(1)到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做?(2)去親友家拜年，服裝上有什么講究?(3)路上遇到熟人，該怎樣寒暄?(4)到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說?怎樣做?(5)喜歡玩主人家的玩具，怎么辦?(6)和主人告別應(yīng)該怎么說?怎么做?(1)客人到了家門口，應(yīng)該怎么做?(2)客人給自己壓歲錢的時候，應(yīng)該怎樣說?怎樣做?(3)客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做?(4)與客人告辭應(yīng)該怎么做?2設(shè)置問題情境讓學(xué)生討論或表演(1)奶奶給壓歲錢的時候，該怎么說?怎么做?(2)叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認(rèn)為叔叔對你更好?你會對叔叔、姑(3)你知道除了登門拜年外，還有哪些拜年的方式嗎?1爸爸媽媽忙著準(zhǔn)備年夜飯，我能做什么?(擺放碗筷、放好椅子、端出涼菜等)2家人未入坐，自己卻很想吃點什么,該怎么辦?(請長輩先就坐)3自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦?(請人代夾，不可私自攬在眼前)4討論：除了和家人一起吃團(tuán)圓飯外，還有什么時候會和很多人一起吃飯?這時5小結(jié)：我們與大家一起用餐時的要注意做到以下幾點：(1)好吃的東西不能獨吃；(2)別人幫自己夾菜時要表示感謝；(3)咳嗽時要用手帕或餐巾紙捂住嘴；(4)不灑飯粒、不亂吐骨頭；(5)對不喜歡吃的菜不做評論；(6)有事離開要先打好招呼；(7)注意飲食衛(wèi)生；(8)不暴飲暴食……(二)問候與祝福1看課本插圖：少先隊員春節(jié)期間探望老人。2出示敬老院、兒童福利院的照片，說明他們因特殊原因無法與家人團(tuán)聚。3討論：怎樣做可以表示我們的關(guān)心與問候?4看課本插圖：春節(jié)期間堅守崗位的人們。5老師提問：還有哪些人和他們一樣不能與家人團(tuán)聚?我們可以怎樣表示我們的《我為家人添歡樂》教案實錄在進(jìn)行教學(xué)時，我設(shè)計了“了解家人”、“家人因我而歡樂”、“我為家人添歡樂”為線索，使學(xué)生領(lǐng)悟道：我們也應(yīng)做個讓家人放心、省心、開心的“開心果”。首先，我通過游戲的形式，使孩子知道自己的家人對自己的愛是無微不至的，而自己對家人的了解是那么的有限。促使他們會在以后的日子里，多關(guān)心自己的家人。句：媽媽，節(jié)日快樂!媽媽，您辛苦了!可以使媽媽感動得熱淚盈眶，原來自己的每一點進(jìn)步，都可以使自己的家人高興、快樂。自己的家人會因“我”而歡樂。自己采用哪些方式能給家人帶來更多的歡樂呢?既“我為家人添歡樂”。我設(shè)置了幾個情境讓學(xué)生思考，“我”應(yīng)該怎樣做才能讓家人開心?并以小組為單位討論并表演所給情案例1知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。一引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎?出示課件“開心果”“小朋友們，你們好!我是‘開心果’,你們知道我為什么叫‘開心果’嗎?因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。媽愛你們嗎?你們快樂嗎?開心嗎?”師：我們的這位新朋友是“開心果”,那么愿意和他做朋友，回答他的問題嗎?(學(xué)生回答問題)師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎?師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎?請①請說出孩子的生日②請說出爸爸、媽媽的生日③請說出孩子最喜歡吃的水果④請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果⑤請說出孩子最喜歡的玩具⑥請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂三家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎?(學(xué)生回答)師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎?(請家長講)師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢?板書：我為家人添歡樂四我為家人添歡樂1我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的看琪琪小朋友在家的錄像2設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友做得更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎?(1)出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。(準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書)(2)分組排演(3)匯報演出，評價他們什么地方做的好?五美麗的向日葵1師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎?(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2小結(jié)：開心果：“我覺得一四班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’,我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。一四班的小朋友，再見!”教學(xué)反思通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。一生活性、開放性、活動性二.課堂教學(xué)的過程是一個建構(gòu)的過程水果。使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知不協(xié)調(diào)(因為父母的生日，愛吃什么孩子不一定知道),這種認(rèn)知沖突人教版一年級下《品德與生活》教案(一)第一單元我的家人與我的伙伴第一課時1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰?請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。(如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與(一)教師投影出示自己童年時的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師?”“猜一猜其他幾個人是誰?”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎?那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。(爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等)4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?(學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也(二)介紹自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們?讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么,也可以請她給介紹一下。2、小組介紹(小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。(對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進(jìn)行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。)2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人?(請一個三代人同住的同學(xué)來介紹)2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎?(自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌?小組間互相說一說。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么?舅舅是媽媽的什么?……3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的?5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事?請同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂探究活動目的：進(jìn)一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。3、在活動課上介紹自己的家人。4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。第二課家人的愛1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自2、學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛教學(xué)難點：體會家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記2、學(xué)生自做賀卡一、創(chuàng)設(shè)情境：(課間播放《讓愛住我家》,學(xué)生跟著唱)1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎?2、在輕音樂中教師講故事(見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽)。1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛)3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講)4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么?1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。(播放動畫)(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?(2)媽媽為什么不給我買玩具?(3)奶奶會對我怎么說?(4)你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說?小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢?你當(dāng)時是怎么想的?現(xiàn)在呢?(學(xué)1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿(1)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。(2)幫家人做家務(wù)活。(3)不向家人提過分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對父母對家人的愛。2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎?2、出示課件：小朋友們，你們好!我是‘開心果’,你們知道我為什么叫‘開心果’嗎?因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?你們快樂嗎?開3、師：我們的這位新朋友是“開心果”,你們愿意和他做朋友，回答他的4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎?1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎?請家長和孩子一起回答幾個問題：(1)請說出孩子的生日(2)請說出爸爸、媽媽的生日(3)請說出孩子最喜歡吃的水果(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果(5)請說出孩子最喜歡的玩具(6)請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽(學(xué)生回答)2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎?(請家長講)3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢?1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎?(1)出示題目：奶奶病了以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書)(2)分組排演(3)匯報演出，評價他們什么地方做的好?五美麗的向日葵1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎?(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見!探究活動目的：讓學(xué)生學(xué)會怎樣為家人添歡樂1、學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。2、設(shè)計特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當(dāng)遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。)第四課我和小伙伴1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動?(指名2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂2、指名學(xué)生來講。(投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片)3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺?心情會怎樣?1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。(有學(xué)生喜歡的和不喜歡的)出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦?3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理?那種大家滿意?過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。1、討論：你們小組聽誰的?(投影出示插圖)2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。1、想一想：不認(rèn)錯有什么不好?那個小朋友說的好?(投影出示插圖。)板書：勇于認(rèn)錯通過誠實的測驗考查學(xué)生的誠實品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識欺騙行為是有害的，1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗(可以是教學(xué)活動中安排的聽寫測2、活動開始，教師將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分(教師可暫時離開現(xiàn)場)。3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否4、教師總結(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學(xué)們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。1、本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。3、對更改試卷的學(xué)生不點名批評，也不個別談話，促使其在活動中自己形成正(活動)開辯論會一、出示題目1、班里舉行智力比賽，許多同學(xué)得了獎，小東沒有得獎?；氐郊?，爸爸問他得獎了沒有，他應(yīng)該怎么說?三、以小組為單位表演。為什么要說實話?說謊話害人害己，我們從小就要說實話，做誠實的孩子。第二單元走進(jìn)大自然第一課春天來了1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。1、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖(做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌)、春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖(做游戲的小朋友、分類垃圾1、問：一年之中有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?(板書：春天來了)一朵花)二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開?把他們簡單介紹給2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。(播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會?(板書：美)4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友?那咱們掌聲歡迎它們出場!5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同?1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗?4、全班交流。(板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……)(根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走?現(xiàn)在公園管理處正在舉辦2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。(課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌)3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪?(實物投影展示一組的設(shè)計作品)4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧!探究活動目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適第二課我們和太陽做游戲1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。2、觀看動畫《早晨上學(xué)》3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎?那你們喜歡太陽嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎?板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。2、(可出示太陽和影子的圖片)你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎?(1)什么時候能看到影子?(2)一天中自己的影子有變化嗎?(3)影子在我們的生活中有作用嗎?講解：(可結(jié)合圖片講解)在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等·.(1)欣賞彩虹圖片(2)了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢?原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”,不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。(3)用三棱鏡進(jìn)行小實驗(4)做游戲：吹泡泡4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識(1)了解有關(guān)太陽的知識(2)欣賞太陽的圖片(3)觀看太陽升落的動畫(4)說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識?太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題?大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!探究活動目的：關(guān)于“七色板”的探究活動進(jìn)一步認(rèn)識太陽光是由七種色光探究準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、剪刀、細(xì)線、針、顏料。探究過程：你看到什么現(xiàn)象?這說明什么?說明道理：太陽光是由七種色光混合而成在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色?“是白色的!”你不假思索地回答。太陽光真的是白色的嗎?探究準(zhǔn)備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。1.從厚紙板上剪下一個直徑為8厘米的圓形。3.用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。所以，太陽光的白色，實際上是由七種顏色混合在——本文選自《兒童實驗百科3》探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識彩虹的秘密探究準(zhǔn)備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時候可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。不過，你別急，你可以自己做一再把鏡子斜著放入水中，讓鏡子對著墻壁，同時陽光也能照射在鏡子上。原理：因為太陽光照射到斜放在水中的鏡子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。教學(xué)難點：感受教學(xué)課時：1課時2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭云兒見它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢?我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎?二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場上去游戲并觀察1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在?(樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚……)2、風(fēng)吹到身上是什么感覺?三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。(體會利用空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的原理)四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎?1、你知道風(fēng)的哪些事情呢?(散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等)2、風(fēng)對人們有什么害處呢?(沙塵暴、臺風(fēng)等)3、我們能不能治理沙塵暴呢?(植樹造林)三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們再來做2、通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。3、培養(yǎng)勇于實踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、好的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)聽……播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽呀!春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎?出示圖片板書課題：小苗快快長1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。2、播放課件：播種的季節(jié)3、展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家?請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎?(找4---5位學(xué)生介紹植物)師：還有許多同學(xué)帶來了植物請你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍(lán)。4、學(xué)習(xí)種蒜(1)師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同?我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀?師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀!今天我們就來學(xué)習(xí)用水種師：我想請一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在出示要貼的字(剝蒜、連接、倒水)(3)講析種蒜過程①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時候從蒜的尾蒜剝好了，我們來認(rèn)識一下蒜瓣吧!這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這樣做呢?(為了讓蒜根部均勻吸水)。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動作，把兩根鐵絲交*,轉(zhuǎn)動一下。如果遇到難題，你可以請身邊的老師④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里注意放時要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過根部就可以了?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀!因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺(4)學(xué)生實踐師：你們看我的小助手多能干呀!他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你①誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程?師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請你舉手，老師幫你解師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒!播放課件：錄像《黃黃和綠綠》黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。你過得怎么樣呀?綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀!師：你們看了這個小故事明白了什么呢?學(xué)生回答問題，教師貼圖片(太陽、水、空氣、愛心)師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護(hù)他。(5)給蒜苗作生長記錄師：蒜種好了我們來給蒜苗做個生長記錄吧!課件：41頁圖片今天我們學(xué)會了用水泡蒜的方法。其實種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學(xué)會更多的種植知識。貝貝要送給那些愛學(xué)習(xí)、愛探索的孩子們一件禮物有誰想要?你們猜猜這件禮物是什么?對了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。探究活動關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動讓學(xué)生認(rèn)識植物的莖也能繁殖生命，也能長出一株新的植物。1、把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來一部分。2、往每個容器底部注入一些水，然后，把切下來的蔬菜或水果的根莖都平3、耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會抽出綠色的嫩芽，然后長1、容器的底部要保持濕潤，但是不能夠注入太多的水。2、即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因為它們需要成長的養(yǎng)分。只有在適當(dāng)?shù)臅r候把它們移植到有土壤的花盆里，它們才有可能繼續(xù)活下去。如果幸運的話，它們會長出根并且繼續(xù)成長。第三單元健康生活每一天第一課我換牙了1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么?2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢?課件一1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴怎么回事?”4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么?實物投影出示45頁圖(1)牙齒剛剛松動時……(2)掉牙時……(3)剛長出新牙時……4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀?”4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生(1)為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來?(2)哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了?牙長到一定的時候(通常是小學(xué)低中年級)就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?(1)幫助咀嚼食物(2)幫助我們發(fā)言(3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?(1)多吃蔬菜(2)定期到醫(yī)院檢查(3)早晚刷牙(4)不咬硬的東西1、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢?3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的?(邊看邊跟著學(xué))4、教師演示正確的刷牙方法。5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。6、刷牙的時候我們先干什么?再干什么?(1)先往杯子里倒半杯水；(2)擠上適量牙膏；(3)喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；(4)開始刷牙；(5)最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；(6)把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識?1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢?3、蘭蘭的故事(書48頁圖)4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么?(1)同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；(對)(2)小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；(錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診)(3)一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；(錯，不該用牙齒咬硬物)(4)晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；(錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙)(5)一個小女孩吃晚飯在漱口；(對)(6)一位小姐姐早晚都刷牙。(對)5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到www.G搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識.探究活動1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來，3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。4、鼓勵學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人，關(guān)于種菜(花)探究活動幾個花盆或瓦盆、泥土、花鏟、菜種(青菜、大豆、蘿卜、大蒜、蔥)、花種(如牽?；?、含羞草、一串紅)或花苗(如吊蘭、太陽花)等。1、把泥土放進(jìn)盆里，用花鏟松土第二課我有一雙明亮的眼睛1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，2、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。課件、VCD光盤、圖片、40-50塊蒙眼用的圍巾，40-50張臉形圖片(沒有五官),小紅花30朵，眼保健操磁帶。請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)師念生猜。謎底(葡萄)2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。3、體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何?體驗一4、教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、1、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜：盲人)2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病睛?什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。(教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷)5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。7、教師示范：(播放眼保健操音樂)全體學(xué)生做眼保健操。談感受。8、請學(xué)生看P63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做?9、教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎?請你把它貼在寫字臺前，做一個周一到周日的表格，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自5、不在過強(qiáng)或過暗光線下看書探究活動關(guān)于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動蠟燭臺、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。1、談話：小朋友如果在光線很強(qiáng)或很暗的地方看書，媽媽就會告訴你要注2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。4、把透鏡換成更凸一點的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當(dāng)調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的原來如此(講道理):正常人眼睛中的晶狀體，好比實驗中的第一個凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜，蠟燭為景物。當(dāng)正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風(fēng)膜上。當(dāng)不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個凸透鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠(yuǎn)處的景物了。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，關(guān)于“兩只眼睛”的探究活動我們都知道，人和大多數(shù)動物都有兩只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看見東西嗎?為什么一定要長兩只眼睛呢?1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時你會有什么感覺?是不是很難對準(zhǔn)針眼呢?睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了!2、左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂