20222023學(xué)年河南省洛陽市強基聯(lián)盟高一（下）聯(lián)考語文試卷普通用卷（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

現(xiàn)代戲作為戲曲藝術(shù)的一個概念，據(jù)現(xiàn)有文獻，可知其最遲在1955年就已經(jīng)被使用。隨著現(xiàn)代戲的成熟和觀眾對其的接受，我們對現(xiàn)代戲進行綜合解讀，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代戲具有以謳歌、贊揚和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點。

文藝有著歌頌和暴露的書寫態(tài)度問題，作為關(guān)注現(xiàn)代歷史和生活事件的現(xiàn)代戲，這一問題顯得尤為突出。在抗日戰(zhàn)爭、階級矛盾嚴重時期，顯然對敵人的殘忍、奸詐、惡行要暴露、鞭撻，對偉大的戰(zhàn)士、人民要謳歌贊揚，以激發(fā)起群眾昂揚的斗志和對美好生活的向往。1938年，毛澤東觀看秦腔傳統(tǒng)戲《升官圖》和《武家坡》時，發(fā)現(xiàn)群眾非常喜歡，熱情很高，就對時任邊區(qū)文化協(xié)會副主任柯仲平說：“你看秦腔這種形式，群眾這么喜歡，如果換成抗日的內(nèi)容，就成為革命的戲了。你看我們是不是應(yīng)該搞？”隨后柯仲平組織落實，上演了由馬健翎創(chuàng)作的革命現(xiàn)代戲《好男兒》和《一條路》?？赐赀@兩出戲，臺下觀眾高呼：“打倒日本帝國主義！”“共產(chǎn)黨八路軍救國愛人民！”抗日斗志和愛黨之情得到激發(fā)。

進入社會主義建設(shè)時期，現(xiàn)代戲被要求“反映當前社會主義革命和社會主義建設(shè)的偉大斗爭，同時也要反映中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的各個階段的革命斗爭歷史”，此外“革命群眾迫切需要的，是工農(nóng)兵成為舞臺上的主要角色，而且顯示出他們頂天立地、叱咤風云的偉大氣魄的現(xiàn)代戲”?；谶@樣的現(xiàn)代戲創(chuàng)作原則與方向，顯然需要更多地站在人民的立場，用歌頌的態(tài)度對待過去先烈進行的艱苦卓絕的革命斗爭和當今人民群眾熱火朝天地投身社會建設(shè)。在現(xiàn)代戲中，英勇、智慧的人民群眾總能夠通過戰(zhàn)勝困難心想事成，如以婚姻問題為題材的《李二嫂改嫁》和《倒霉大叔的婚事》，前者成功塑造了通過自身的追求進步和群眾的幫助喜結(jié)連理的李二嫂和張小六的形象，后者講述了熱愛生活、遇挫不餒的常有福和心地善良、愛憎分明的魏淑蘭戰(zhàn)勝阻礙終成眷屬的故事。這類現(xiàn)代戲讓人民真正成為舞臺的主角，且對他們大膽追求個人幸福予以贊揚。

以在抗日戰(zhàn)爭中為抗日先后獻出六位親人的鄧玉芬為原型創(chuàng)作的評劇《母親》，以悲壯之美塑造了一位身份平凡而為抗日做出巨大犧牲的英雄母親，謳歌了平凡的人民群眾所具有的偉大愛國情懷。以反映浮夸風、瞎指揮的“大躍進”事實而創(chuàng)作的現(xiàn)代戲豫劇《謊禍》，塑造了生產(chǎn)隊長李百鎖堅持實事求是、絕不弄虛作假而遭到悲劇命運的普通共產(chǎn)黨員形象。雖然在一定程度上反映了那個時代“左”的錯誤給人民生活造成的觸目驚心的苦難，但主體還是以歌頌人民智慧和黨堅持實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，且在結(jié)尾暗示了生活的光明與希望。

現(xiàn)代戲雖然是以現(xiàn)實生活和事件為題材進行創(chuàng)作的劇目，但絕不是要以自然主義的態(tài)度把原始狀態(tài)搬上舞臺，單純地展示生活中的幸福、美好或苦難、丑惡，而是要經(jīng)過的深入生活的體驗，堅持用現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合的創(chuàng)作手法，通過謳歌崇高、贊揚真善美、給人以生活艱辛之后就是希望和夢想的實現(xiàn)，引導(dǎo)人民樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。正是基于這樣基本的創(chuàng)作原則，才使得現(xiàn)代戲無論是謳歌英雄，還是描繪普通人民的生活艱辛，都能給人以正能量之美，讓人堅守對美好生活的希冀和追求。

現(xiàn)代戲作為獨立的戲曲藝術(shù)類型呈現(xiàn)出其獨具的審美特征，不僅是社會和觀眾的需要，亦是其延展戲曲藝術(shù)生命的必然。當然，隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展而創(chuàng)作的現(xiàn)代戲，可能會為觀眾創(chuàng)造更多的美學(xué)享受，觀眾亦可于現(xiàn)代戲的審美欣賞中感受到時代的律動。

（摘編自李志遠《現(xiàn)代戲的美學(xué)特征探析》）

材料二：

新中國成立后，評劇的影響力有些下降，發(fā)展面臨重重考驗。這是因為評劇對現(xiàn)實生活的反映能力整體下降造成的。這其中或許包括劇院體制機制變化、編劇人才缺乏、青年演員斷層等多方面原因，但歸根結(jié)底，造成的結(jié)果就是以現(xiàn)代戲見長的評劇，失去了自身的根本優(yōu)勢。因此，新時代評劇振興的關(guān)鍵著力點，仍然是現(xiàn)代戲。

加強現(xiàn)代戲創(chuàng)作，首先要向本劇種的深厚傳統(tǒng)學(xué)習。110年的評劇，無論是古裝戲還是現(xiàn)代戲，無論是改編劇目還是移植劇目，都有大量典范。國家京劇院導(dǎo)演李學(xué)忠就曾稱贊：“《楊三姐告狀》永遠是我們的教科書。沒有大制作，沒有大投入，卻有大產(chǎn)出?！边€有《花為媒》《三請樊梨花》《紅絲錯》等劇目，充分顯示出評劇作為全國五大劇種之一的深厚底蘊，都值得今天的評劇人常學(xué)常新。

另外，也要向兄弟劇種的開拓創(chuàng)新學(xué)習?，F(xiàn)代戲創(chuàng)作已經(jīng)日臻成熟，各劇種都不乏成功之作，也總結(jié)出一些普遍性的經(jīng)驗共識，比如：現(xiàn)代戲的題材不能狹窄化為當代題材；“現(xiàn)代化”和“戲曲化”并不矛盾，其在內(nèi)容和思想層面上的現(xiàn)代化，不應(yīng)妨礙其在藝術(shù)特征和表現(xiàn)手段上的戲曲化；要用心描寫英雄人物，寫出人物個性化的言行特征和心理世界……

現(xiàn)代戲需要敏銳體察時代發(fā)展趨勢和人情世態(tài)變化，浸泡到生活深處，“歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患”。而這正是評劇的優(yōu)勢所在。

（摘編自楊曉華《振興評劇現(xiàn)代戲仍是關(guān)鍵》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是______

A.進入社會主義建設(shè)時期，現(xiàn)代戲順應(yīng)時代要求，側(cè)重描寫人民熱火朝天的勞動生活。

B.現(xiàn)代戲需要關(guān)注現(xiàn)代歷史和生活事件，要暴露鞭撻陰暗面，謳歌贊揚正面的人和事。

C.以現(xiàn)實生活和事件為題材創(chuàng)作的現(xiàn)代戲，要堅持現(xiàn)實主義手法，給人以正能量之美。

D.現(xiàn)代戲要敏銳體察人情并浸泡到生活深處，先人民憂患而憂患，后人民歡樂而歡樂。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______

A.現(xiàn)代戲若能用傳統(tǒng)戲曲的瓶子裝現(xiàn)代生活的酒，就定能激發(fā)群眾昂揚的斗志和對美好生活的向往。

B.進入社會主義建設(shè)時期，現(xiàn)代戲應(yīng)站在人民的立場，用歌頌的態(tài)度去反映人民群眾的生活。

C.現(xiàn)代戲具有濃郁的為人民而創(chuàng)作的主旋律色彩，不僅是觀眾的娛樂項目，也是非常好的教育載體。

D.現(xiàn)代戲如果能向本劇種的深厚傳統(tǒng)學(xué)習，向兄弟劇種的開拓創(chuàng)新學(xué)習，就有可能展示出自身的優(yōu)勢。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于現(xiàn)代戲的一項是______

A.京劇《智取威虎山》，講述了我軍某部團偵察排長楊子榮改扮成土匪打入威虎山，最終與追剿隊聯(lián)手殲滅匪眾的故事。

B.川劇《情懷》，是由潼南戲曲協(xié)會與縣檢察院聯(lián)手創(chuàng)作并演出，表現(xiàn)當代反腐題材的戲劇。

C.豫劇《小二黑結(jié)婚》講述了抗日戰(zhàn)爭時期民兵英雄劉二黑與同村少女小芹相愛，遭到迷信思想嚴重的雙方父母反對的故事。

D.評劇《竇娥冤》將現(xiàn)實主義和浪漫主義手法相結(jié)合，講述了古代一個女子竇娥冤屈感天動地，三樁奇愿一一實現(xiàn)的故事。

4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給現(xiàn)代戲下一個簡要定義。

5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國面館

陳敏

姜東在美國洛杉磯開了一家中國面館。

面館的生意一直不好，后來有了轉(zhuǎn)機是因為一個非裔女人。

那天，姜東正忙著和面，門外突然傳來一個女人的叫聲：“這炒面壞了，難吃！太難吃了！”

姜東挺驚訝，這誰?。勘阕叱鰜砜础Ｊ且粋€非裔女人，她已經(jīng)吃光了盤里的面，正將最后一根面條高高挑在空中，大喊大叫太難吃了，還嚷嚷著讓他退錢。

姜東將她喚到廚房內(nèi)，問：“你要退錢，是嗎？”

她說：“當然！”

姜東說：“這面五元一盤，我退你五元，我不僅要退你錢，還要再送你一盤面！你看行嗎？”

非裔女人聽后，說：“OK！”

姜東又說：“不過，我有個條件。”

“什么條件？”非裔女人問。

“你得到門外面像剛才一樣，大聲喊叫，說我的面條好吃！”姜東說。

“那當然了！沒問題！”非裔女人爽快答應(yīng)。她拿了錢，又拿了盤面，轉(zhuǎn)身出去，站在門外面，擺動著胖胳膊，扭著屁股，扯著嗓門高叫：“這炒面太好吃了，它是我今生吃過的最好的面！太好吃了！太香了！”之后，連筷子都省了去，直接用手抓來吃，三下兩下，狼吞虎咽地將一盤面頃刻扒拉進了嘴里。

第二天，非裔女人又來了，這次還帶著她的兒子。

女人對姜東說：“老板，我再吃一盤，行嗎？我還給你做廣告！”

姜東點點頭同意了。

她又問：“我兒子可以吃嗎？他叫邁克，正餓著！”

姜東說：“沒問題！”姜東盛出兩盤炒面，遞給他們。

非裔女人舉著面條，在餐廳門前一邊吆喝一邊吃：“這炒面太好吃了，它是我有生以來吃過的最好的面！太好吃了！太香了！”邊說邊用手往嘴里扒；兒子邁克也在門前舉著面盤，扭擺腰臀，騰空跳踢，邊唱邊舞，自由奔放的舞姿與唱調(diào)引來了不少圍觀的路人，不一會兒，進店品嘗炒面的人就排起了長隊。

姜東也出來觀看。原來，那非裔小伙子邁克是個饒舌歌手，他為姜東的面條編了個繞口令，舉著盤子，邊唱邊跳，還配著背景音樂。圍觀人群紛紛給他喝彩，還給了他小費。邁克越唱越來勁兒，一盤面的工夫，便有了一筆不菲的收入。

從此，中國面館的生意大好起來。

邁克天天來姜東的中國面館吃炒面，日子一長覺得有點兒難為情，就幫姜東打些零工：切蔥頭，切土豆，洗車，倒水。周末，邁克的媽媽外出會朋友的時候，他就住在姜東家，晚上和姜東抵足而眠，儼然成了姜東的兒子，這一干就是六年。邁克得到姜東家人的信任，不僅讓他采購、炒菜、送外賣，人手不夠時，還讓他在前臺收銀。

一天，姜東上洗手間，無意中發(fā)現(xiàn)了邁克一個不高雅的舉動：邁克在洗手間的格擋里坐著，手里嘩啦嘩啦地數(shù)著一沓鈔票。他抬頭看見姜東，目光對視的一剎那，邁克頓時垂下了眼，雙手和嘴唇同時哆嗦，顫抖。

邁克低下頭說：“對不起，我保證今后再也不干了！”

姜東問：“你干什么了，孩子？”

他說：“我偷了你的錢！”

姜東緩緩拉住邁克的手，問：“邁克，你跟我干了幾年了？”

他說：“六年！”

姜東說：“六年來，你在我這里吃住，干活，跟一家人似的，我早就把你當成我家的一員了，既然是一家人，在我面前永遠都不許說‘偷’這個字，不管拿了我多少錢，只能說‘借’，不許說‘偷’?！?/p>

之后，又問邁克“借”了多少錢，邁克說三四次下來，大概五千多塊。

姜東說：“這么點兒錢，才五千塊。記住了，你欠我五千塊，以后必須還上，但在你沒有還上我這筆錢之前，你先別在我這里干了，可以嗎？”

邁克紅著臉，說了聲“OK”，拿著錢，背了包就離開了。這一去就是三年。

一日，邁克的母親，那個非裔女人興致勃勃趕到姜東面館，請求姜東和她一起觀看她兒子的冠軍選秀。原來邁克參加了洛杉磯的一檔電視節(jié)目，節(jié)目遴選歌手，邁克多輪勝出，有可能成為冠軍。他的媽媽好高興，邀請姜東和她一起為兒子捧場，姜東沒來得及換掉沾滿油垢的圍裙，就被她拽上了車，趕到演出現(xiàn)場。

邁克已經(jīng)唱完了歌，好像已經(jīng)獲了獎，他正拿著話筒，在臺上發(fā)表獲獎感言：“自我出生以來，我就沒見過我的父親，我沒有過父親的榜樣，在我的印象中，我唯一父親的影子是個中國人，他開著一家中國面館，在我饑餓時，他給我飯吃，還讓我在外面唱歌，我一唱，就有人給我小費，那是我第一次知道我具備唱歌的天賦，從此一步步走到現(xiàn)在，今天，我有了一個中國爸爸，他就在臺下！”說后，邁克跳下來，給了姜東一個大大的擁抱。那個感動啊，姜東終生都忘不掉。

事后，邁克拿出一張五千元的支票，遞給姜東，說：“爸爸，這是我還你的錢，我有錢了，我有很多很多的錢了。是你的善良和寬容，讓我贏得了人生！”

邁克成了明星，在洛杉磯家喻戶曉。

邁克成了明星之后，也常來中國面館。高出姜東半個頭的邁克，摟著姜東的脖子，在中國面館門前唱他新編的中文順口歌：中國的面，味道行，大廚的名字叫姜東；姜東的面，實在多，吃著吃著熱心窩……

后來，姜東的中國面館在洛杉磯與邁克的名字一樣，家喻戶曉。

（節(jié)選自《小說林》2022年第四期，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.非裔女人雖然說姜東的炒面很難吃，但又把盤里的面都吃光了，可見中國面館的炒面并非是真的難吃。

B.“太好吃了！太香了！”在文中兩次出現(xiàn)，非裔女人極力宣傳炒面的美味，可以免費吃面、金錢是部分原因。

C.姜東的中國面館出現(xiàn)的兩次轉(zhuǎn)機都與非裔女人有關(guān)。第一次是非裔女人和兒子的吃面表演吸引了顧客，第二次是非裔女人在電視上的宣傳。

D.邁克新編的順口歌中，“熱心窩”一詞體現(xiàn)出他對姜東的贊美和感激，還讓人感受到中國文化對邁克的影響。

7.文章多處描寫生動，下列分析不正確的一項是______

A.面對非裔女人的叫嚷退錢，“姜東將她喚到廚房內(nèi)”，答應(yīng)退錢送面，進而提出自己的要求，通過動作、語言展現(xiàn)姜東機智、沉著的形象。

B.“直接用手抓來吃”“邊說邊用手往嘴里扒”通過動作上的細節(jié)描寫，展現(xiàn)出非裔女人的夸張行為，引人注目。

C.“頓時垂下了眼，雙手和嘴唇同時哆嗦，顫抖”運用神態(tài)描寫，寫出了邁克偷錢被姜東看到后的緊張、愧疚。

D.通過“就被她拽上了車”中的“拽”字，可以感受到姜東的不情愿，由于邁克的忘恩負義，他并不想再看到非裔女人和邁克。

8.簡要分析文中畫橫線段落的作用。

9.《小說林》評價此文“寫出了復(fù)雜、有質(zhì)感的人性”，“人性的復(fù)雜”體現(xiàn)在哪些人身上？“有質(zhì)感的人性”指的又是誰？請結(jié)合文本簡要分析。

二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孝文皇帝，高祖中子也。母曰薄姬。高祖十一年，立為代王。十七年秋，高后崩，諸呂謀為亂，欲危劉氏。丞相陳平、太尉周勃、朱虛侯劉章等共誅之，謀立代王。

乃令宋昌驂乘張武等六人乘六乘傳詣長安至高陵止而使宋昌先之長安觀變昌至渭橋，丞相已下皆迎。昌還報，代王乃進至渭橋。群臣拜謁稱臣，代王下拜。太尉勃進曰：“愿請間?！彼尾唬骸八怨?，公言之；所言私，王者無私。”太尉勃乃跪上天子璽。代王謝曰：“至邸而議之?！?/p>

閏月己酉，入代邸。遂即天子位。

詔曰：“孝悌，天下之大順也。力田，為生之本也。三老，眾民之師也。廉吏，民之表也。朕甚嘉此二三大夫之行。今萬家之縣，云無應(yīng)令，豈實人情？是吏舉賢之道未備也。其遣謁者勞賜三老、孝者帛人五匹，悌者、力田二匹，廉吏二百石以上率百石者三匹。及問民所不便安，而以戶口率置三老孝悌力田常員各官職，令各率其意以道民焉?！?/p>

十三年春二月甲寅，詔曰：“朕親率天下農(nóng)耕以供粢盛，皇后親桑以奉祭服，其具禮儀?！?/p>

春，詔曰：“朕獲執(zhí)犧牲珪幣以事上帝宗廟，十四年于今。歷日彌長，以不敏不明而久撫臨天下，朕甚自愧。其廣增諸祀壇場珪幣。昔先王遠施不求其報，望祀不祈其福，右賢左戚，先民后己，至明之極也。今吾聞祠官祝楚，皆歸福于朕躬，不為百姓，朕甚愧之。夫以朕之不德，而專鄉(xiāng)獨美其福，百姓不與焉，是重吾不德也。其令祠官致敬，無有所祈?！?/p>

七年夏六月己亥，帝崩于未央宮。乙巳，葬霸陵。

（節(jié)選自《漢書本紀第四》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A.乃令宋昌驂乘/張武等六人乘六乘傳/詣長安/至高陵止/而使宋昌先之長安觀變/

B.乃令宋昌/驂乘張武等六人/乘六乘傳/詣長安至高陵/止而使宋昌先之/長安觀變/

C.乃令宋昌/驂乘張武等六人乘六乘傳/詣長安/至高陵止/而使宋昌先之/長安觀變/

D.乃令宋昌驂乘/張武等六人/乘六乘傳詣長安/至高陵止/而使宋昌先之長安觀變/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是______

A.“欲危劉氏”與“沛公欲王關(guān)中”（司馬遷《鴻門宴》）兩句中的“欲”含義相同。

B.三老，古代掌教化的鄉(xiāng)官。戰(zhàn)國魏有三老，秦置鄉(xiāng)三老，漢增置縣三老，東漢后又有郡三老。

C.“令各率其意以道民焉”與“焉用亡鄭以陪鄰”（《燭之武退秦師》）兩句中的“焉”含義相同。

D.百姓，戰(zhàn)國之前是對貴族的統(tǒng)稱，戰(zhàn)國之后是對平民的通稱，文中采用的是“平民”的意思。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是______

A.孝文皇帝劉恒是漢高祖排位居中的兒子，早年被立為太子。呂后去世后，諸呂因圖謀政變被誅殺，大家擁立劉恒為皇帝。

B.太尉周勃本想私下獨自將天子玉璽交給代王，在宋昌曉之以理地阻止下，周勃只好當眾跪獻天子璽，代王辭謝。

C.孝文皇帝承繼大統(tǒng)之后，非常重視尊老愛幼的社會風尚，提倡百姓努力耕作，并對三老、廉吏很欽佩且寄予厚望。

D.孝文皇帝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和桑蠶事業(yè)，不僅身體力行參與農(nóng)耕生產(chǎn)，還要求皇后也進行蠶桑事務(wù)，完善耕桑禮制。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①所言公，公言之；所言私，王者無私。

②今吾聞祠官祝釐，皆歸福于朕躬，不為百姓，朕甚愧之。

14.孝文皇帝是怎樣“嘉此二三大夫之行”的？請簡要概括。

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀回答問題。

和舍弟題書堂

杜荀鶴

兄弟將知大自強，亂時同葺讀書堂。

巖泉遇雨多還鬧，溪竹唯風少即涼。

藉草醉吟花片落，傍山閑步藥苗香。

團圓便是家肥事，何必盈倉與滿箱。

杜荀鶴，字彥之，自號九華山人。他出身寒微，中年始中進士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是______

A.首聯(lián)照應(yīng)標題，并交代了作此詩的背景：感受到了自我提升的機會來臨，所以修繕讀書堂。

B.頷聯(lián)描繪了讀書堂附近的風景，一個“鬧”字生動地體現(xiàn)了泉水流動的聲音之大。

C.頸聯(lián)描寫詩人“藉草”“傍山”，或“醉吟”，或“閑步”，置身自然，閑適自得。

D.尾聯(lián)運用設(shè)問手法，表述出即使不能“盈倉與滿箱”，能團圓也是美好之事。

16.這首詩表現(xiàn)出詩人哪些思想感情？請簡要概括。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)班會上討論“學(xué)習和思考的關(guān)系”，你想強調(diào)學(xué)習的重要性，可以引用荀子《勸學(xué)》中的“______，______”。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認為自己能力不足仍需要學(xué)習，在宗廟祭祀、諸侯會盟這方面，他的志向是“______，______”。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中以“______，______”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

由《語言文字周報》主辦的2022年“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”公布結(jié)果，“冤種”“小鎮(zhèn)做題家”“退！退！退！”等成為當下的流行語言?！霸┓N”從東北方言進入了普通話，“小鎮(zhèn)做題家”與社會熱點事件緊密相聯(lián)。有學(xué)者說：“網(wǎng)絡(luò)流行語是對生活圖景與時代發(fā)展的全面反映?！?/p>

時至今日，語言作為人類社會普遍的交往方式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，煥發(fā)新的生命活力。大眾在公共言論空間中對社會環(huán)境與社會價值“發(fā)聲”，或是宣泄特定的社會情緒，或是表述對當下處境的群體感受，或是尋求深層次的情感共鳴與認同。從更宏觀的語言演變的角度看，無論是曇花一現(xiàn)抑或歷久彌新，每年的網(wǎng)絡(luò)流行語都是反映時代變遷的注腳，值得我們?nèi)リP(guān)注、記錄與理解。

請結(jié)合材料，以“語言生活時代”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

汽車行進在黃土高原上，向壺口瀑布方向飛馳。高速公路兩邊秋意濃濃，樹木和莊稼色彩斑駁，鮮綠、淡綠、深黃、金黃、棕紅、褐紅，將黃土高原裝點得①。偶爾看見成片的蘋果園，鮮紅的圓圓的大蘋果掛滿樹梢，在車上都能嗅到醉人的芳香，這就是名揚天下的洛川蘋果。

汽車拐過一道山梁，前面就是聞名天下的壺口瀑布。老遠就看到磅礴的水霧彌漫著沖天升起，幾十米之外都能感到水霧的浸漬與噴濺。我們還沒有到達瀑布旁邊，衣服就被打濕了。

到了瀑布邊緣，看見渾黃的黃河水從上游奔瀉而下，②。到了壺口瀑布，河口收束狹如壺口，瀑布上游水面寬500余米，在不到500米的距離內(nèi)，猛然被壓縮到20～30米的寬度。在兩岸石壁峭立的河道上，河水以每秒1000立方米的磅礴氣勢，從50多米高的陡崖上傾注而瀉，翻騰傾涌，聲如洪雷，形成“千里黃河一壺收”的氣概，正如古籍中所曰“蓋河漩渦，如一壺然。”這讓壺口瀑布幾千年來成為一種力量的象征。平時靜若處子、溫順賢良的中華民族母親河黃河到了這里卻發(fā)出震天的怒吼并升起沖天的巨浪進而迸發(fā)出不可阻擋的磅礴力量！

站在壺口瀑布，我感到激情滿懷，③，充滿了民族自豪感和自信心！

19.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻和引用的手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

21.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

相知無遠近，萬里尚為鄰。11月，溢滿書香的寧波天一閣里，舉行了一場跨時空、越山海的云端對話——世界現(xiàn)存最古老的三大家族藏書樓寧波天一閣博物院和意大利美第奇洛倫佐圖書館、馬拉特斯塔圖書館以“海上絲綢之路”為媒，①。

藏書難，②。從世界文明發(fā)展史上來看，這三座藏書樓也堪稱世界藏書文化史上的奇跡。寧波天一閣是中國最古老的私人藏書樓，已有450多年歷史，范欽時期巔峰藏書7萬多卷；美第奇洛倫佐圖書館1571年完工，由世界藝術(shù)大師米開朗琪羅設(shè)計，其收藏的手抄本就超過1.1萬冊；馬拉特斯塔圖書館1454年首次對外開放，是歐洲首個公民圖書館?！昂Ｉ辖z綢之路”不僅打開了貿(mào)易通道，也開啟了東西方人文與藝術(shù)交流的新篇章。中意兩國分處古絲綢之路兩端，有著深厚的歷史淵源，三大藏書樓雖相隔萬里，③，文韻有共鳴。

22.下列選項中破折號的用法，與文中破折號用法相同的一項是______

A.這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當！

B.“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。

C.人們應(yīng)該贊揚你的母親——偉大的祖國！

D.“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。

23.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

解析和解答

1~5.B、A、D、、

（1）A.“側(cè)重描寫人民熱火朝天的勞動生活”曲解文意，材料一原文第三段“顯然需要更多地站在人民的立場，用歌頌的態(tài)度對待過去先烈進行的艱苦卓絕的革命斗爭和當今人民群眾熱火朝天地投身社會建設(shè)”，原文只說到站在人民立場進行創(chuàng)作，沒有說明側(cè)重以描寫勞動為主題進行創(chuàng)作。

B.正確。

C.“要堅持現(xiàn)實主義手法”錯誤。材料一原文第五段“堅持用現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合的創(chuàng)作手法”，并不是僅僅“堅持現(xiàn)實主義手法”，選項以偏概全。

D.“先人民憂患而憂患，后人民歡樂而歡樂”曲解文意。材料二原文最后一段“歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患”是說要能夠了解人民所需，包含人民的歡樂與憂患，而不是選項的“先人民憂患而憂患，后人民歡樂而歡樂”這一語意。

故選B。

（2）A.“若能……就……”說法絕對，原文材料二第三段“另外，也要向兄弟劇種的開拓創(chuàng)新學(xué)習”和最后一段說“而這正是評劇的優(yōu)勢所在”，但并不是單指自身優(yōu)勢。也就是說不是向兄弟劇種的開拓創(chuàng)新學(xué)習，就能展現(xiàn)出自身優(yōu)勢。

故選A。

（3）D.“《竇娥冤》……講述了古代一個女子竇娥冤屈感天動地，三樁奇愿一一實現(xiàn)的故事”說明評劇是以現(xiàn)實主義與浪漫主義的劇作，不是以現(xiàn)實生活和事件為選材，不符合以現(xiàn)實為主題的現(xiàn)代戲的概念。

故選D。

（4）首先確定“現(xiàn)代戲”的屬概念，結(jié)合材料一最后一段“現(xiàn)代戲作為獨立的戲曲藝術(shù)類型”概括出“現(xiàn)代戲”是“戲曲藝術(shù)類型”。

然后篩選出“現(xiàn)代戲”的特征：

結(jié)合“現(xiàn)代戲雖然是以現(xiàn)實生活和事件為題材進行創(chuàng)作的劇目”概括出題材特點“以現(xiàn)實生活和事件為題材”；

結(jié)合“堅持用現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合的創(chuàng)作手法”概括出表現(xiàn)手法“運用現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作手法”。

結(jié)合材料一第一段“現(xiàn)代戲具有以謳歌、贊揚和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點”概括出主題特點“以謳歌、贊揚和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)”；

最后用一個單句，即下定義的表述式“現(xiàn)代劇是……的戲曲藝術(shù)類型”表述，注意梳理語序。

（5）根據(jù)材料一第一段“現(xiàn)代戲作為戲曲藝術(shù)的一個概念，據(jù)現(xiàn)有文獻，可知其最遲在1955年就已經(jīng)被使用”“現(xiàn)代戲具有以謳歌、贊揚和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點”，文章首先引出現(xiàn)代戲概念和現(xiàn)代戲具有謳歌贊揚、描繪光明，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點。

根據(jù)材料一第二段、第三段“文藝有著歌頌和暴露的書寫態(tài)度問題，作為關(guān)注現(xiàn)代歷史和生活事件的現(xiàn)代戲”“進入社會主義建設(shè)時期，現(xiàn)代戲被要求反映當前社會主義革命和社會主義建設(shè)的偉大斗爭，同時也要反映中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的各個階段的革命斗爭歷史”，文章從書寫態(tài)度和創(chuàng)作原則兩個角度展開。

根據(jù)材料最后一段“當然，隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展而創(chuàng)作的現(xiàn)代戲，可能會為觀眾創(chuàng)造更多的美學(xué)享受，觀眾亦可于現(xiàn)代戲的審美欣賞中感受到時代的律動”，總結(jié)收束全文，總結(jié)觀點，重申中心論點并展望未來。

解析：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）①現(xiàn)代戲是以現(xiàn)實生活和事件為題材，②運用現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作手法，③以謳歌、贊揚和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的戲曲藝術(shù)類型。

（5）①文章首先引出現(xiàn)代戲概念和現(xiàn)代戲具有謳歌贊揚、描繪光明，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點；②接著從現(xiàn)代戲的書寫態(tài)度問題和創(chuàng)作原則的角度分析闡述；③最后，總結(jié)全文，重申中心論點并展望未來。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，逐一對照選項和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的辨析能力。解答時，學(xué)生要依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。

（3）本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)的分析能力。解答時，要明確觀點，理解選項中的論據(jù)，再結(jié)合選項比對判斷。

（4）本題考查學(xué)生給事物下定義的能力。解答時，要篩選相關(guān)信息，再結(jié)合材料概括作答。

（5）本題考查學(xué)生對原文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的梳理的能力。解答時，要明確各段大意，注意段落間的聯(lián)系，再概括作答。

整合文本重要信息

l.審準題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強加因果等問題。

6~9.C、D、、

（1）C.“都與非裔女人有關(guān)”“第二次是非裔女人在電視上的宣傳”說法錯誤，第二次轉(zhuǎn)機應(yīng)與邁克有關(guān)，邁克在節(jié)目上感謝了姜東，“邁克成了明星之后，也常來中國面館……在中國面館門前唱他新編的中文順口歌”，中國面館因此家喻戶曉。

故選：C。

（2）D.“可以感受到姜東的不情愿”“他并不想再看到非裔女人和邁克”說法錯誤，雖然邁克的偷錢行為讓姜東感到難過，但是并沒有說他再也不想看到非裔女人和邁克。文中“姜東沒來得及換掉沾滿油垢的圍裙，就被她拽上了車”可知，姜東上車的不主動是因為沒換衣服。

故選：D。

（3）文中畫橫線段落描寫了邁克的獲獎感言以及姜東聽到這些話的感受。邁克邁克感謝姜東給他飯吃，讓他在外面唱歌，認為這是他如今能夠獲獎的原因之一，所以這一段內(nèi)容照應(yīng)了上文；同時，正是因為有了邁克這段在節(jié)目上的真情告白，讓姜東為更多美國人所知曉，從而引出姜東的中國面館家喻戶曉，所以這段文字也引出了下文。所以在結(jié)構(gòu)上這段文字起到承上啟下的作用。

其次，這段文字表明邁克對姜東深深的感激之情，從中可以看出邁克離開姜東的面館后，并沒有怨恨姜東，從中可見其懂得感恩、知錯就改，所以這段文字豐富了邁克這一人物的形象。同時，邁克的講話也展現(xiàn)了姜東善良、寬容的形象，讓姜東這一人物形象也變得豐滿高度。

最后，這一段文字也升華了小說的主旨，姜東不讓邁克說“偷”了自己的錢，而是說“借”自己的錢，體現(xiàn)了姜東的寬容；而邁克并沒有怨恨，姜東而是知錯就改，始終感念姜東對自己的好處，并且通過自身努力終于在音樂方面取得成就，贏得了不一樣的人生，展示了溫暖的人性。

（4）小說中非裔女人和邁克身上體現(xiàn)出人性的復(fù)雜。從文中“一個非裔女人，她已經(jīng)吃光了盤里的面，正將最后一根面條高高挑在空中，大喊大叫太難吃了，還嚷嚷著讓他退錢”可知，非裔女人要求退錢并非因為面難吃，而是向訛詐；而在姜東提議“我不僅要退你錢，還要再送你一盤面！你看行嗎？”“你得到門外面像剛才一樣，大聲喊叫，說我的面條好吃！”后，她爽快答應(yīng)，從中可以看出其復(fù)雜的人性。

同樣，在邁克身上也體現(xiàn)了人性的復(fù)雜。姜東好心收留邁克，但邁克卻偷拿姜東餐館里的錢，他辜負了姜東的信任；在離開姜東的餐館后，邁克并未放棄自己，而是勇于直面自己，發(fā)揮自己的特長，在參加選秀節(jié)目并獲獎后，他成為家喻戶曉的歌手。所以邁克身上也體現(xiàn)出人性復(fù)雜、矛盾的一面。

有質(zhì)感的人性主要體現(xiàn)在姜東身上。姜東勤勞智慧，在美國開面館謀生。在與邁克相處時，“邁克天天來姜東的中國面館吃炒面，日子一長覺得有點兒難為情，就幫姜東打些零工：切蔥頭，切土豆，洗車，倒水。周末，邁克的媽媽外出會朋友的時候，他就住在姜東家，晚上和姜東抵足而眠”，從中可見其心腸寬厚；

而面對邁克的偷錢行為，姜東說“六年來，你在我這里吃住，干活，跟一家人似的，我早就把你當成我家的一員了，既然是一家人，在我面前永遠都不許說‘偷’這個字，不管拿了我多少錢，只能說‘借’，不許說‘偷’”，但還是讓邁克離開、補償，體現(xiàn)姜東對此行為既不是無條件的包容，也不是對人性一味的絕望，而是給予教導(dǎo)和改正的機會，人或許會犯錯，但依然可以追求真善美。在邁克獲獎后，姜東也真誠為他高興。這些都讓姜東的形象豐滿而有質(zhì)感。

解析：

（1）C

（2）D

（3）①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)上文，邁克感謝姜東給他飯吃，讓他在外面唱歌；引出下文，正是有了邁克這段在節(jié)目上的真情告白，姜東的中國面館家喻戶曉。②豐富人物形象：展現(xiàn)了懂得感恩、知錯就改的邁克形象和善良、寬容的姜東形象。③升華主旨：由于姜東的寬容，才有了邁克的知錯就改，贏得了不一樣的人生，展示了溫暖的人性。

（4）①人性的復(fù)雜主要體現(xiàn)在非裔女人和邁克身上：非裔女人找借口想要退錢，之后又接受了姜東的提議賣力宣傳中國面館；邁克辜負了姜東的信任，但他并未放棄自己，勇于直面自己，最終成為家喻戶曉的歌手。體現(xiàn)出人性復(fù)雜、矛盾的一面。②有質(zhì)感的人性主要體現(xiàn)在姜東身上：面對邁克的偷錢行為，姜東說這是“借”，不叫“偷”，然而還是讓邁克離開、補償。體現(xiàn)姜東對此行為既不是無條件的包容，也不是對人性一味的絕望，而是給予教導(dǎo)和改正的機會，人或許會犯錯，但依然可以追求真善美。姜東的形象豐滿而有質(zhì)感。

（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)描寫的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的描寫，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對小說中畫線段落作用的賞析能力。答題時要結(jié)合畫線段落在文中的位置及其語境從內(nèi)容、手法、表述效果等方面進行賞析。

（4）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的賞析能力。答題時要讀懂文本，根據(jù)題干的要求，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

小說中相關(guān)段落的作用：

1.為背景內(nèi)容，交代自然或社會環(huán)境。

2.為人物描寫（正、側(cè)），表現(xiàn)人物形象特點。

3.照應(yīng)題目，照應(yīng)首尾、上下文的有關(guān)情節(jié)。

4.在結(jié)構(gòu)上承上啟下；（為下文情節(jié)）埋伏筆；做鋪墊；推動情節(jié)發(fā)展。

5.在藝術(shù)手法方面，與有關(guān)情節(jié)構(gòu)成對比或襯托關(guān)系，表現(xiàn)人物或主題。

6.作為插敘對有關(guān)內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用。

7.表現(xiàn)（揭示、深化）主題。

10~14.A、C、A、、

（1）句意為：隨即叫宋昌同車做驂乘，張武等六人也分成六輛傳車一同前往長安。車馬到達高陵時停了下來，先派宋昌去長安察看動靜。

“驂乘”作“宋昌”的謂語，中間不能斷開，排除BC；

“張武等六人”作主語，“乘”作謂語，“六乘傳”作賓語，故應(yīng)在“六乘傳”后面斷開，排除D。

故選A。

（2）C.錯誤。兩句中的“焉”含義不同?！傲罡髀势湟庖缘烂裱伞敝械摹把伞保淠┱Z氣詞，表肯定語氣。句意：令各人按自己的意志勸導(dǎo)百姓?！把捎猛鲟嵰耘汔彙敝械摹把伞?，代詞，哪里。句意：（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？

故選C。

（3）A．“早年被立為太子”錯誤。由原文“高祖十一年，立為代王”可知，孝文皇帝劉恒早年被立為代王，而不是太子。

故選A。

（4）①第二個“公”，公開；“王者”，做君王的人；“私”，私事。譯文：如果你要談的是公事，就請公開地說；如果是私事，做君王的人是沒有私事的。

②“祝釐”，祭祀禱告；“歸福”，為……祈福；“躬”，自己。譯文：如今我聽說祠官在祭祀禱告時，全為我一個人祝福而沒有替百姓祈禱，這使我非常愧疚。

（5）由原文“其遣謁者勞賜三老、孝者帛人五匹，悌者、力田二匹，廉吏二百石以上率百石者三匹”可知，孝文皇帝要求給予三老、孝者悌者、力田、廉吏不同數(shù)量的賞賜。

由原文“及問民所不便安，而以戶口率置三老孝悌力田常員各官職，令各率其意以道民焉”可知，孝文皇帝設(shè)置三老、孝悌、力田等常任鄉(xiāng)官官職。

解析：

（1）A

（2）C

（3）A

（4）①如果你要談的是公事，就請公開地說；如果是私事，做君王的人是沒有私事的。

②如今我聽說祠官在祭祀禱告時，全為我一個人祝福而沒有替百姓祈禱，這使我非常愧疚。

（5）①給予三老、孝者、悌者、力田、廉吏不同數(shù)量的賞賜；②設(shè)置三老、孝悌、力田等常任鄉(xiāng)官官職。

參考譯文：

孝文皇帝，高祖排行居中的兒子。母親是薄姬。高祖十一年，立為代王。他做代王的第十七年秋，高后去世了，呂氏家族陰謀叛亂，想奪取劉氏天下。丞相陳平、太尉周勃、朱虛侯劉章等共同誅殺呂氏，商定迎立代王為帝。

隨即叫宋昌同車坐驂乘，張武等六人也分乘六輛傳車，一同前往長安。車馬到達高陵時停了下來，先派宋昌先去長安察看動靜。宋昌到達渭橋，丞相以下的官員都前來迎接。宋昌回來報告后，代王來到渭橋。群臣拜見代王，向代王稱臣，代王下車向群臣答禮。太尉周勃上前說：“我請求單獨向大王進言?！彼尾f：“如果你要談的是公事，就請公開地說；如果是私事，做君王的人是沒有私事的?！敝懿愎蛑I上皇帝的玉璽。代王推辭說：“到代邸再商議這件事吧?！?/p>

閏月已酉，來到代邸。就這樣，代王登上了天子位。

下詔說：“孝敬父母友愛兄弟，是天下最大的順從。耕田是生存之本。三老是眾民的師長。廉吏是百姓的表率。朕很贊賞一些有這樣品德的人。如今萬家之縣，說沒有這樣的人可以響應(yīng)舉薦之令，是真實情況嗎？原因是官吏舉賢之道尚未具備。應(yīng)派謁者賜三老、孝者布帛每人五匹，悌者、力田二匹，廉吏二百石以上的人每百石加三匹。還要問百姓所不便不安之處，按戶口計算設(shè)置三老、孝悌、力田常任鄉(xiāng)官等官職，令各按自己的意志勸導(dǎo)百姓。”

十三年春二月甲寅，下詔說：“朕親率天下農(nóng)耕以供祭米，皇后親自采桑養(yǎng)蠶以奉祭服，要成為制度?！?/p>

這年春天，文帝下詔說：“我得以捧執(zhí)祭品以奉祀上帝和宗廟，至今已達十四年。經(jīng)歷的時間長久了，憑我這么一個既不聰敏又不賢明的人，卻長久地治理天下，我自己深感慚愧。應(yīng)當擴大增設(shè)祭祀的壇場和禮器、錢帛。從前，先王對人遠施恩惠卻不求人報答，遙祭天地鬼神卻不為自己祝福，尊重賢才，抑制親戚，先民眾后自己，英明至極。如今我聽說祠官在祭祀禱告時，全為我一個人祝福而沒有替百姓祈禱，這使我非常愧疚。以我這樣的失德之人，卻獨享神靈所降的幸福，而百姓們卻沒有份兒，這就加重了我的失德?，F(xiàn)在命令祠官祭祀要誠心恭敬，不要再為個人祝福?！?/p>

七年夏六月己亥日，文帝在未央宮去世。乙巳日，葬在霸陵。

（1）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。

（2）本題考查學(xué)生對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容解說的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要明確古文化常識的相關(guān)知識及詞語含義，再判斷選擇。

（3）本題考查學(xué)生文言文內(nèi)容概括分析的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再判斷選擇。

（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。

（5）本題考查學(xué)生文言文內(nèi)容的概括能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對應(yīng)的信息點，再對其進行準確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析。

掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：

在測試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的測試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。

15~16.D、

（1）D．“設(shè)問手法”錯誤，應(yīng)該是反問手法。是說若不能“盈倉與滿箱”，團圓也是美好之事。尾聯(lián)以反問語氣結(jié)尾，表述了詩人對物質(zhì)生活和精神生活的態(tài)度，也傳達出對舍弟的勸慰與祝福之情。

故選D。

（2）首聯(lián)“兄弟將知大自強，亂時同葺讀書堂”，意思是我們應(yīng)該知道將來能大有作為，所以在現(xiàn)在亂世也要修繕讀書堂，來增加自己的修為以避時局之亂，表明認為，越是亂世，越是讀書無用處時，越是要讀書以自強。

頸聯(lián)“藉草醉吟花片落，傍山閑步藥苗香”，在一片花草叢中醉酒吟詩，在藥苗香氣紫繞的山中閑庭信步，體現(xiàn)了詩人融入自然，享受自然的心態(tài)。

尾聯(lián)“團圓便是家肥事，何必盈倉與滿箱”，意思是與家人團聚是很好的事情，即便是不能家給人足，即使是物質(zhì)生活得不到滿足。親人團圓和共享天倫是人生的追求，也是人生的快慰。

解析：

（1）D

（2）①人生當自強，越是亂世越是讀書無用處時，越是要讀書以自強。

②人是自然的一份子，融入自然，能獲得心靈的寧靜與安好。

③倘若不能得到物質(zhì)的滿足，親人團圓，共享天倫，也是人生的快慰。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

賞析詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子。②分析景語。注意按照“意象——意境——詩情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。

17.吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也

端章甫,愿為小相焉

余音裊裊,不絕如縷

故解析為：

（1）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（重點字：須、臾）

（2）端章甫愿為小相焉（重點字：章、甫）

（3）余音裊裊不絕如縷（重點字：裊）

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關(guān)名句。

《赤壁賦》名句輯錄：

1.形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，這都是通過音樂引起想像，運用一系列比喻描寫聽者的感受。

2.側(cè)面描寫客人的洞簫聲具有強烈的感染力的兩句：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

3.表現(xiàn)對自然永恒、人生短暫的哀嘆的句子是：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

4.表述對人生短暫、人很渺小的感嘆的比喻句是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

5.寫出《赤壁賦》中蘇子與客到赤壁后不久的月景的兩句：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

6.寫出《赤壁賦》中描寫霧氣滿江，天水相接的兩句：白露橫江，水光接天。

18.讓網(wǎng)絡(luò)流行語綻放時代光彩

時至今日，語言作為人類社會普遍的交往方式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，煥發(fā)新的生命活力。于大街小巷邂逅到了網(wǎng)絡(luò)流行語，“冤種”“小鎮(zhèn)做題家”“退！退！退！”“錦鯉”“佛系”“土味情話”等新詞不絕于耳。不經(jīng)意間，我聽聞有人遺憾網(wǎng)絡(luò)流行語的使用會忘卻傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，有人感喟網(wǎng)絡(luò)流行語的使用順應(yīng)時代潮流。在我看來，對網(wǎng)絡(luò)流行語應(yīng)該辯證看待，才能使之綻放時代光彩。

讓網(wǎng)絡(luò)流行語綻放時代光彩，需要明確網(wǎng)絡(luò)流行語的意義。

王鼎鈞先生在《碎玻璃》中寫道：“時代像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃。”語言亦是如此，語言本來不是一成不變的，歷久才能彌新，最后轉(zhuǎn)換成時代的產(chǎn)物。白話文取代文言文早已是時代潮流，是因為白話文更方便我們的交流。在新修訂的第七版現(xiàn)代漢語詞典中，“空穴來風”“上行下效”“七月流火”等詞語為方便現(xiàn)代人的使用均被作了修改。語言隨時代而發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行語隨時代而興起，就是在于它的表述更直接，方便人與人之間的溝通。

讓網(wǎng)絡(luò)流行語綻放時代光彩，需要立足傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

當“確認過眼神，我遇上對的人”遇到“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”；當“官宣”遇到“我欲與君相知，長命無絕衰”；當土味情話“你今天怪怪的，怎么了？怪好看的”遇到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。誰更能撩撥你的心弦？古詩詞里積淀的含蓄美是網(wǎng)絡(luò)流行語不能比擬的。試想，當我們看到子孫后代天天滿口“皮一下”“skr”時，是何等的悲哀！網(wǎng)絡(luò)流行語可以拿來娛樂，但是不能動搖我們的民族魂！讓網(wǎng)絡(luò)流行語綻放時代光彩，需要去其糟粕，取其精華。

“錦鯉”寄托著人們對幸運的期盼；“佛系”承載著人們的灑脫；“確認過眼神”寄予著人們憧憬美好的希望?！肮傩钡牧餍?，是崇拜偶像之風的推波助瀾；“我宣你，你造嗎”是對方言無意識的發(fā)揚；一句“我也是醉了”其實是內(nèi)心詞藻的貧乏。更有甚者，有些網(wǎng)絡(luò)流行語傳播著不文明信息。

在網(wǎng)絡(luò)語言大肆流行的時代，我們需要社會、政府等嚴格為網(wǎng)絡(luò)流行語把關(guān)，去其糟粕，取其精華！作為新時代的青年，既能接受網(wǎng)絡(luò)流行語的新潮流，也能守住傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的故園，還能去其糟粕，取其精華，于時代中綻放網(wǎng)絡(luò)流行語的光彩！

本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

材料第一段提到了網(wǎng)絡(luò)流行語成為當下的流行語言。關(guān)鍵句是“網(wǎng)絡(luò)流行語是對生活圖景與時代發(fā)展的全面反映”。第二段強調(diào)語言借助網(wǎng)絡(luò)平臺煥發(fā)出新的生命活力，關(guān)鍵句是“每年的網(wǎng)絡(luò)流行語都是反映時代變遷的注腳”。

根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)流行語是對生活圖景與時代發(fā)展的全面反映”和寫作主題，我們可以深入思考語言、生活和時代之間的關(guān)系。語言可以反映生活與時代特征，生活與時代發(fā)展也推動了語言的演變和發(fā)展。根據(jù)材料，我們也可以感受到在日常生活中，語言不僅僅是人們交流的載體，還是體現(xiàn)文化、彰顯個性、尋求情感共鳴與認同等的媒介，生活與時代賦予語言新的內(nèi)涵和價值?？忌蓢@“語言生活時代”展開深入思考與立意。

行文構(gòu)思時，首先提出中心論點，讀懂時代從讀懂語言開始。然后設(shè)置分論點進行論述，一是語言是時代的風向標，關(guān)注時代流行語就是關(guān)注社會動態(tài)和發(fā)展；二是通過流行語，體會熱詞背后的民情民意，把握社會思潮的方向；三是流行語應(yīng)美在韻味、美在內(nèi)涵、美在傳承，不能盲目跟風使用，要體現(xiàn)時代發(fā)展和社會正能量。

立意提示：

1.讀懂生活，當從讀懂語言開始。

2.把握網(wǎng)絡(luò)流行語，關(guān)注社會情感共鳴。

3.年度流行語是時代風向標。

材料作文的審題：

第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準