大班健康公開課教案及教學反思《看得見的情緒》_第1頁
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文檔簡介

大班健康公開課教案及教學反思《看得見的情緒》1.教案概要課程名稱：看得見的情緒受教年齡：大班（4-5歲）課時長度：45分鐘教學目標：幫助學生認識基本的情緒表達方式。培養(yǎng)學生的情緒識別和表達能力。增進學生對他人情緒的理解。教學材料：圖片或臨摹模板：典型的情緒表情（開心、傷心、生氣、害怕等）情緒識別拼圖游戲教師準備的備忘錄教學準備：預(yù)先準備好教學材料在教室內(nèi)設(shè)立合適的課堂環(huán)境2.教學步驟步驟1:導入（5分鐘）教師向?qū)W生問候并引入今天的課程，告訴學生今天要學習“看得見的情緒”。教師可以通過舉例子和提問的方式激發(fā)學生對情緒的認識和理解。步驟2:情緒表情游戲（15分鐘）教師展示一系列情緒表情的圖片，并要求學生根據(jù)表情來猜測對應(yīng)的情緒，例如：“這個人笑得很開心，他是什么情緒？”。學生可以積極回答并表達自己的觀點。教師可以夸獎他們的表現(xiàn)并進行必要的指導。教師可以提供適當?shù)睦觼韼椭鷮W生更好地理解和識別不同的情緒。步驟3:情緒識別拼圖游戲（20分鐘）教師引導學生進行情緒識別拼圖游戲。教師給出一些情緒表情的片段，并要求學生根據(jù)這些片段來拼湊出完整的情緒表情。學生可以分組合作，或者個體完成。教師可以根據(jù)學生的情況調(diào)整游戲的難度。教師可以提供一些提示和指導來幫助學生完成拼圖。步驟4：教學反思與總結(jié)（5分鐘）教師與學生一起回顧今天的課堂內(nèi)容，并提醒他們可以在日常生活中觀察和識別不同的情緒表達。教師可與學生進行簡短的互動問答，檢驗學生對今天所學內(nèi)容的掌握情況。教師總結(jié)本堂課的教學效果，鼓勵學生在今后的學習中更加關(guān)注和理解自己和他人的情緒。3.教學反思本節(jié)課采用了多種教學方法，包括展示、游戲和互動問答等，兼顧了學生的興趣和能力發(fā)展。通過豐富的情境引導和互動，學生能夠更好地理解和區(qū)分不同的情緒表達。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計可以培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。在教學中，教師要關(guān)注每個學生的學習情況，給予積極的鼓勵和指導，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。在今后的教學中，可以更多地引入

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