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文檔簡介
2024屆河南省洛陽市澗西區(qū)東升二中學八年級語文第二學期期末聯(lián)考試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1.(2分)下列有關(guān)文學常識的表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,這些詩歌分為風、雅、頌三個部分。B.《登勃朗峰》的作者是法國作家馬克·吐溫,小說《湯姆·索亞歷險記》是他的代表作之一。C.莊子,名周,是戰(zhàn)國時期的哲學家,道家代表人物;《莊子》一書是莊子及其后學的著作。D.《回延安》作者是賀敬之,用陜北民歌“信天游”的形式寫成,使用了富有地方色彩的詞語,如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等,展示出濃郁的陜北風情。2.(2分)下列括號中有關(guān)句子的解釋不正確的一項是()A.蘇州園林的設計絕不講究對稱。(句子的主干是:設計不講究對稱)B.我難道還不能照顧自己么?(“難道”“還”在句子中做狀語;“不能”做定語)C.面對枝頭美麗的花兒,請你手下留情?。ū揪錇槠硎咕洌〥.我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。(句中的賓語是“我們的戰(zhàn)士太偉大了”)3.(2分)下列句子中沒有語病的一句是A.理論再好,只有被我們掌握、接受和理解,才能成為自覺遵守和奉行的準則。B.首屆“讀書之星”頒獎典禮,是設在學校禮堂舉行的,當場告訴了獲獎名單。C.二千多年前,我們的先輩穿越草原沙漠,開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。D.李老師學識水平很高,文章寫得洋洋灑灑,江河日下,同學們對他趨之若鶩。4.(2分)下面各句中,沒有語病的一項是A.央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目采用“和詩以歌”的形式,帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略詩詞之美。B.是否具有精益求精的工匠精神,是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。C.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。D.這里山清水秀,綠樹成蔭,繁花似錦,的確是個讓人流連忘返的好季節(jié)。5.(2分)語言運用——下列各句中,語言運用得體的一項是()A.張丹楓對作家麥子說:“感謝您的指導,今后有不明白的,我還會打電話垂詢您?!盉.跟崗學習結(jié)束,趙老師對楊校長說:“這幾天叨擾了,感謝貴校師生的熱情款待!”C.趙飛燕拿著李曉明送給自己的照片,激動地說:“這太珍貴了,我一定好好惠存!”D.弟弟不小心將阿姨家的花瓶摔碎了,我對阿姨說:“令弟太頑皮了,請您多包涵!”6.(2分)下列語句中沒有語病的一句是()A.各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法,改善醫(yī)療服務水平。B.我們一定要跳出慣性思維,提高思想認識,著力保護生態(tài)環(huán)境,推進綠色發(fā)展。C.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.作為年輕一代,我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀課外文言文,回答下列各題。迂公修屋有迂氏者,世稱迂公,性吝嗇?;h敗不修,瓦裂不葺。一日,夜半暴雨,屋漏如注,兒女東藏西匿,仍半身淋漓,且號且詬。妻詰①曰:“吾適②爾,因汝家富,不意乃受此累。汝何以為夫?何以為父?”迂公無奈。旦日,延人治屋。然自后二月,天晴月朗,不見雨兆。迂公嘆曰:適葺治即不雨豈不徒耗資財?(選自張夷令--《迂仙別記》)(注釋)①詰:責備。②適:嫁。1.解釋加點詞語在文中的意思。①不意乃受此累意:②延人治屋延:2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。迂公嘆曰適葺治即不雨豈不徒耗資財3.這則故事給了我們什么啟示?8、(3分)小明在朗誦賀敬之的《回延安》時,遇到一些困難,請你幫助解決。心口呀莫要這么厲害地跳,灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放,緊緊兒貼在心窩上。(1)請用“/”給下面的詩句標出三處停頓。心口呀莫要這么厲害地跳(2)朗讀這一詩節(jié),應采取的語調(diào)是()A.興奮喜悅B.慷慨悲憤C.深沉凝重D.激越豪壯9、(7分)古詩文默寫填空。(1)豈不罹凝寒?_________________。(劉楨《贈從弟(其二)》)(2)___________________________,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(3)問君何能爾?心遠地自偏。______________,___________________。(陶淵明《飲酒》)(4)________________,______________,行天下之大道。(《富貴不能淫》)(5)歐陽修《采桑子(輕舟短棹西湖好)》中,寫船動驚禽,劃破了湖面平靜的句子是:______________________,_________________________。(6)白居易《錢塘湖春行》中,描寫鶯燕爭春的詩句是:____________,______________。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面文章,完成下面小題。人性的愛撫馬德①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷,暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風,也極微小極細弱,還未感覺到,就消逝在熱氣中了。②店鋪的男人不禁有些困乏,趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中,他被一陣聲音驚醒??块T的地方,一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么,年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面,發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹,年輕人又探頭進來。③“你要買點什么?”他不失時機地問。④“我,我……”年輕人有些慌亂,支支吾吾半天,也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺,就仔細打量起這個年輕人:除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外,穿戴還算整齊;最顯眼的,是他背后的那把古琴,顏色紅紅的,像一簇火焰在燃燒。⑤“你到底有什么事?”這次問話時,他故意讓自己的語氣變得耐心些。⑥“我,我是個學生,要參加來年高考,考試之前,我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”男人很機敏:“那你是問去市里的路吧?”⑦“不,不,我不是……我父親老早就去世了,母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了,我想,我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。⑧聽了年輕人的一番話,男人這才明白了,剛要開口,突然簾子一撩,從里屋走出一個睡眼惺忪的女人?!俺鋈?,出去,你們這號人我見得多了,無非就是編個謊話騙錢,沒門!”女人說話像連珠炮一樣。⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么,他起身把自己坐的凳子拿過來,輕輕地放下:“孩子,坐下來,彈一曲吧。”然后便靜靜地站立在一旁,欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起,偌大的店鋪里,頓時像有一股清泉汩汩流淌,又似有一陣清風幽幽吹拂,時而低沉,時而綿長,營造出一種高雅曼妙的意境。⑩一曲終了,男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時,女人快步上前,一把按在抽屜上,又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了:“我不相信他是個騙子,至少,他的琴聲是純潔的!”(11)幾年后,一位在音樂上頗有造詣的老師,在大學課堂上為學生講起了這個故事:“……我在去那家店鋪前,已經(jīng)去了很多家,但都被轟了出來,冷眼、嘲笑甚至是謾罵,幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實,不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了,心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢,甚至我當時想,即使在這里不成功,我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我,他給了我錢,更重要的是,他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒,映照在我的心靈深處,蕩滌著我內(nèi)心的塵垢,把我從那個危險的邊緣拉了回來?!?12)“是的,”他說,“一顆在困境中的心靈本已脆弱,但在人性這雙大手的愛撫下,即將跌倒的生命又重新站了起來,因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。”1.面對“睡眼惺忪的女人”的數(shù)落,年輕人為什么會“局促”“慌亂”,對此理解不正確的一項是()A.這是因為年輕人從男人的問話中感覺到一種友善,也感覺到自己賣藝掙錢的希望,女人這一數(shù)落,掙錢的希望完全落空了。B.年輕人怕自己的琴聲打動不了“睡眼惺忪的女人”,內(nèi)心非常緊張;而且年輕人一再遭到冷眼、嘲笑,甚至是謾罵,被視為“騙子”,他六神無主,喪失了生活的勇氣。C.年輕人曾萌生過“偷”的念頭,此時似乎感覺到自己的內(nèi)心被人揭穿,有些羞愧。D.女人的數(shù)落尖刻而突然,年輕人無話回答,顯得緊張不安。2.根據(jù)對文章內(nèi)容的理解,回答下面兩個問題。(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話,男人這才明白了”,此時男人明白了什么?(2)第⑩段中寫道“一曲終了,男人覺得他已明白了一切”,此時男人又明白了什么?3.請你賞析第①段劃線的句子,說說這段話在文中的作用。4.結(jié)合文章內(nèi)容,分析男人的形象。5.請你從“仁愛”、“勇氣”、“信任”三個關(guān)鍵詞中任選一個,結(jié)合本文的中心思想和你的生活實際,談談你的理解。11、(15分)現(xiàn)代文閱讀。莫言在諾貝爾頒獎典禮上的演講尊敬的瑞典學院各位院士,女士們、先生們:①通過電視或者網(wǎng)絡,我想在座的各位,對遙遠的高密東北鄉(xiāng),已經(jīng)有了或多或少的了解。你們也許看到了我的九十歲的老父親,看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒和我的一歲零四個月的外孫子。但有一個我此刻最想念的人,我的母親,你們永遠無法看到了。我獲獎后,很多人分享了我的光榮,但我的母親卻無法分享了。②我獲得諾貝爾文學獎后,引發(fā)了一些爭議。起初,我還以為大家爭議的對象是我,漸漸的,我感到這個被爭議的對象,是一個與我毫不相關(guān)的人。我如同一個看戲人,看著眾人的表演。我看到那個得獎人身上落滿了花朵,也被擲上了石塊、潑上了污水。我生怕他被打垮,但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來,擦干凈身上的臟水,坦然地站在一邊,對著眾人說:對一個作家來說,最好的說話方式是寫作。我該說的話都寫進了我的作品里。用嘴說出的話隨風而散,用筆寫出的話永不磨滅。我希望你們能耐心地讀一下我的書,當然,我沒有資格強迫你們讀我的書。③即便你們讀了我的書,我也不期望你們能改變對我的看法,世界上還沒有一個作家,能讓所有的讀者都喜歡他。在當今這樣的時代里,更是如此。④盡管我什么都不想說,但在今天這樣的場合,我必須說話,那我就簡單地再說幾句。⑤我是一個講故事的人,我還是要給你們講故事。上世紀六十年代,我上小學三年級的時候,學校里組織我們?nèi)⒂^一個苦難展覽,我們在老師的引領(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn),我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學之間,有一位同學,臉上沒有一滴淚,嘴巴里沒有一點聲音,也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們,眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后,我向老師報告了這位同學的行為。為此,學校給了這位同學一個警告處分。多年之后,當我因自己的告密向老師懺悔時,老師說,那天來找他說這件事的,有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世,每當想起他,我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理,那就是:當眾人都哭時,應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時,更應該允許有的人不哭。⑥我再講一個故事:三十多年前,我還在部隊工作。有一天晚上,我在辦公室看書,有一位老長官推門進來,看了一眼我對面的位置,自言自語道:“噢,沒有人?”我隨即站起來,高聲說:“難道我不是人嗎?”那位老長官被我頂?shù)妹婕t耳赤,尷尬而退。為此事,我揚揚得意了許久,以為自己是個英勇的斗士,但事過多年后,我卻為此深感內(nèi)疚。⑦請允許我講最后一個故事,這是許多年前我爺爺講給我聽的;有八個外出打工的泥瓦匠,為避一場暴風雨,躲進了一座破廟。外邊雷聲一陣緊似一陣,一個個的火球,在廟門外滾來滾去,空中似乎似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚,面如土色。有一個人說:“我們八個人中,必定有一個人干過傷天害理的壞事,誰干過壞事,就自己走出廟接受懲罰吧,免得讓好人受到牽連?!弊匀粵]有人愿意出去。又有人提議道:“既然大家都不想出去,那我們就將自己的草帽往外拋吧,誰的草帽被刮出廟門,就說明誰干了壞事,那就請他出去接受懲罰?!庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門外拋,七個人的草帽被刮回了廟內(nèi),只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰,他自然不愿出去,眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結(jié)局我估計大家都猜到了——那個人剛被扔出廟門,那座破廟轟然坍塌。⑧我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事,這些故事,讓我堅信真理和正義是存在的。⑨今后的歲月里,我將繼續(xù)講我的故事。⑩謝謝大家!1.請用簡潔的語言概括作者所講述的三個故事。2.第②段畫線句“但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來,擦干凈身上的臟水,坦然地站在一邊”中的“花朵”“石塊”和“污水”分別指什么?3.有人說:“莫言用獨特的講故事的方式來透視社會疾病和劣根性,入木三分地刻畫了某種不良的社會生態(tài)。”請選擇其中一個故事,來談談你的理解。4.莫言是一個什么樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。四、名著閱讀與綜合性學習(10分)12、(5分)閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》片段,回答下列小題。1920年8月30日柯察金仍然沒有復知覺。現(xiàn)在已經(jīng)把他移到專門的病房去了,都是一些危重的病人。一個叫弗茹霞的女護士守在他身旁,幾乎寸步不離。原來她認識他。他們從前在一起做過工。地對待這個傷員多么體貼入微啊!不過現(xiàn)在連我也覺得他沒有希望了。1.保爾住院了,一直處于昏迷之中,聯(lián)系全文想一想,保爾因何事受傷了?他和弗如霞在哪里一起做過工?2.下面這幅圖畫是《鋼鐵是怎樣煉成的》中一幅經(jīng)典插圖——保爾與冬妮婭重遇。他們是在什么場合下重遇的?冬妮婭結(jié)婚了,保爾與冬妮婭為什么沒有走到一起?13、(5分)綜合性活動。我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長,名家輩出,佳作紛呈,卷帙浩繁。今天,讓我們一起漫步于古詩苑,含英咀華,共同領(lǐng)略中國古詩的魅力。(1)為促使“古詩苑漫步”活動的有效開展,請為之擬寫一條宣傳標語。(2)學習小組推舉你擔任“古詩詞吟誦會”主持人,你將用怎樣的開場白來調(diào)動同學們的熱情?(3)古詩也講究煉字,使詩句準確生動。請你閱讀下面這首唐詩,回答問題。桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙,石礬西畔問漁船:桃花盡日________流水,洞在清溪何處邊?對于詩文空缺處要填入的字,有人認為“隨”恰當,有人認為“入”更適合。你選擇____________,理由______________________________。(4)八年級語文組準備開展古詩誦讀大賽,并向八年級各班學生發(fā)布了通知,請按要求修改。通知八年級各班:為了更好地開展“走進古詩苑”活動,改善同學們的文化修養(yǎng),請八年級參加誦讀比賽的同學今天下午三點準時到達學校報告廳。2019年6月10日八年級語文組①通知在格式上有一處錯誤,修改意見為:________________________②通知中劃線句子有語病,應該把“____________”改為“____________”。五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)作家王開嶺最自豪的時刻是和孩子們一起感受升旗儀式的莊嚴肅穆,北大才女宋璽最自豪的時刻是聽到被她和戰(zhàn)友們成功解救的人質(zhì)說“Thankyou,china!”。在你的人生歷程中,屬于你的最自豪的時刻又是什么情形呢?請以“最自豪的時刻”為題目寫一篇文章。要求:①要寫出真情實感;②不少于600字;③書寫規(guī)范,卷面整潔;④不出現(xiàn)真實的人名、校名。
參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1、B【解題分析】
作者馬克?吐溫是美國作家。故選B。2、B【解題分析】
B.“不能”在句中做“狀語”。故選B。3、C【解題分析】
A.語序不當、把“掌握、接受和理解”改為“接受、理解和掌握”。B.重復贅余,用詞不當。把“舉行的”。把“告訴”改為“宣布”。D.用詞不當。江河日下:江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。趨之若鶩:比喻人們成群地爭著前去。故選C。4、A【解題分析】
A正確;B.兩面對一面,去掉“是否”;C.否定詞語濫用,去掉否定詞語“不”;D.搭配不當,“這里”與“季節(jié)”不搭,可把“季節(jié)”改為“地方”。據(jù)此,答案為A。5、B【解題分析】
A.“垂詢”敬辭,稱別人對自己的詢問。使用不當。B.“叨擾”客套話,指打擾(受到款待,表示感謝)。受了別人的款待,表示感謝。使用正確。C.“惠存”敬辭,用于別人對自己的行為。使用不當。D.“令弟”尊稱對方的弟弟。使用不當。故選B。6、B【解題分析】
A.搭配不當?!案纳啤备臑椤疤岣摺?。C.殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。D.語序錯誤?!鞍l(fā)揚”與“繼承”對調(diào)位置即可。故選B。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.①想到②邀請2.迂公嘆曰/適葺治/即不雨/豈不徒耗資財。3.為人不能太吝嗇,要有遠見?!窘忸}分析】1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“意”是“想到”;“延”是古今異義詞,“邀請”的意思。2.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題要根據(jù)句意來句讀。這句話的句意是:迂公嘆息道:“剛剛將屋子修好,就不下雨了,這不是白白浪費許多錢嗎?”點睛:文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓;②有些古今異義詞朗讀時要分開;③主語和謂語之間,謂語和賓語、補語之間,一般要停頓;④需要著重強調(diào)的地方,一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。3.試題分析:考查對文本內(nèi)容的理解。文章記敘了個性吝嗇的迂公,籬笆破了不修理,屋頂上的瓦片破了也不修理,修了之后還說白白浪費錢。意在告誡人們做人不能太吝嗇。諷刺了那些缺乏遠見、吝嗇、不思進取的人。據(jù)此理解作答。參考譯文:有一個姓迂的人,世人叫他迂公,他的性格吝嗇?;h笆破了也不修理,屋頂上的瓦片破了也不修理。一天,半夜下起了暴雨,屋子漏雨漏得像水柱,他的妻子和兒女們東躲西藏,還是被雨水打濕了大半身,妻子一邊大叫一邊辱罵,妻子責問他說:“我嫁給你,是因為你家中富貴,卻沒想到要受這種苦累,你憑什么當我丈夫?憑什么當父親?”迂公無可奈何。第二天,請來工匠將屋子修好。然而在后來的兩個月中,天氣晴朗無比,看不見將要下雨的征兆。迂公嘆息道:“剛剛將屋子修好,就不下雨了,這不是白白浪費許多錢嗎?”8、(1)心口呀/莫要這么/厲害地/跳(2)A【解題分析】
(1)考查朗讀詩句時是節(jié)奏(停頓)。可斷為“心口呀/莫要這么/厲害地/跳”?!靶目谘健敝髡Z部分,“莫要這么”與“厲害地”這兩個狀語修飾謂語動詞“跳”。所以要把一個主語部分,兩個狀語部分和一個謂語部分之間劃開。(2)考查朗讀這一詩節(jié)應采取的語調(diào)。體會好詩歌的情感是作答的基礎(chǔ)。延安是賀敬之生活戰(zhàn)斗過的地方,對延安他有著深深的情感。故地重游,詩人的心情特別激動?!靶目谘侥@么厲害地跳,灰塵呀莫把我眼睛擋住了”,“莫要”“莫把”兩個祈求的詩句,說明詩人無法控制自己內(nèi)心激動的情緒。接下來“手抓黃土我不放,緊緊兒貼在心窩上”,黃土貼心,極寫感情的深摯。這幾句話寫出了詩人終于回到延安后興奮喜悅的心情。故選A。9、(1)松柏有本性(2)晴川歷歷漢陽樹(3)采菊東籬下悠然見南山(4)居天下之廣居立天下之正位(5)微動漣漪驚起沙禽掠岸飛(6)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【解題分析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“籬”“悠”“漣漪”“沙禽”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.B2.(1)這個年輕人的意思是說他家境貧困,無力求學,想通過給人彈琴來賺取學費。(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子,而且琴技高超,他前面所說的話都是真的。3.第一段為環(huán)境描寫,寫出了中午小鎮(zhèn)街道的寂寥無人與天氣的炎熱,為下文男人的打盹、年輕人想伺機行竊作鋪墊,(推動故事情節(jié)發(fā)展)。4.任寫一點(1)男人是善于體貼、尊重別人的人。他對來歷不明的陌生人的態(tài)度是友善的,問話語氣顯示出耐心。(2)男人善良、富有同情心,善于保護別人的尊嚴。他對年輕人的“局促不安”與眼神中的“慌亂”看在眼里,理解年輕人賣藝掙錢的苦衷,同情年輕人自述中的不幸遭遇,因而“把自己坐的凳子拿過來”,讓年輕人坐下來“彈一曲”。(3)男人富有寬容心,對缺乏同情心的人十分反感,女人“連珠炮”似的數(shù)落年輕人,男人只當沒有聽到,對女人阻止他去“放著營業(yè)款的抽屜”去拿錢“有些不耐煩”,讓女人“走開”。(4)男人是慷慨大方的,盡管自己是小鎮(zhèn)的小店鋪,生意清淡,自己生活得十分艱難,“困乏”得“趴在柜臺上打起盹兒來”,但依然要聽年輕人的彈奏,依然要付給年輕人報酬。(5)男人是生活的樂觀主義者,善于看待生活中的積極面,對人不設防,善于肯定別人,并以自己積極的生活態(tài)度影響他人。5.“仁愛”、“勇氣”、“信任”任選一個詞,結(jié)合文章內(nèi)容主題,聯(lián)系實際作答即可?!窘忸}分析】1.本題考查內(nèi)容分析。B.結(jié)合“其實,不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了,心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢,甚至我當時想,即使在這里不成功,我也要在下一個地方得到它”可知年輕人當時的局促是因為“睡眼惺忪的女人”正說中了他的想法,故B錯誤,選B。2.本題考查內(nèi)容分析。(1)結(jié)合“我,我是個學生,要參加來年高考,考試之前,我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”和“不,不,我不是……我父親老早就去世了,母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了,我想,我想為您彈支曲子……”兩處語言,男孩自述了自己的處境:家境艱難,考試之前想找個老師輔導沒有錢。進而可知男人明白的是:這個年輕人的意思是說他家境貧困,無力求學,想通過給人彈琴來賺取學費。(2)結(jié)合“樂聲響起,偌大的店鋪里,頓時像有一股清泉汩汩流淌,又似有一陣清風幽幽吹拂,時而低沉,時而綿長,營造出一種高雅曼妙的意境”和“我不相信他是個騙子,至少,他的琴聲是純潔的!”可知,男孩的琴聲非常動人,男人已經(jīng)感知到了這一切。故可概括男人明白的是:這個年輕人確實是一個學琴的孩子,而且琴技高超,他前面所說的話都是真的。3.本題考查環(huán)境描寫。1)這處語言抓住了“街道”“樹葉”“風”等景物來描寫,故可判斷是環(huán)境描寫。2)景物特點:“寂寥無人”直接寫出了小鎮(zhèn)街道的寂寥無人,“樹葉都打著卷,暗淡而倦怠地耷拉著”“就消逝在熱氣中了”則寫出了天氣的炎熱。故作用一:寫出了中午小鎮(zhèn)街道的寂寥無人與天氣的炎熱。結(jié)構(gòu)作用:結(jié)合“店鋪的男人不禁有些困乏,趴在柜臺上打起盹兒來”可知天氣的炎熱為下文男人的打盹、年輕人想伺機行竊作鋪墊,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。4.本題考查人物形象。分析人物形象主要從兩點入手:人物描寫句子和相關(guān)情節(jié)。1)結(jié)合“除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外”“‘你到底有什么事?’這次問話時,他故意讓自己的語氣變得耐心些”可知,面對一個有些疲憊的陌生人,男人語氣變得耐心了,看出這是個善于體貼、尊重別人的人。2)結(jié)合“他起身把自己坐的凳子拿過來,輕輕地放下:‘孩子,坐下來,彈一曲吧?!笨芍鎸@個想要來賣藝的孩子,男人首先是請孩子坐下,給予他彈奏的機會,看出這是個善良、有同情心的人。3)結(jié)合“一曲終了,男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時”可知,面對一個需要幫助的陌生人,男人愿意主動提供幫助,看出這是一個慷慨大方的人。4)結(jié)合“我不相信他是個騙子,至少,他的琴聲是純潔的!”可知,面對一個陌生人,只聽琴音,就斷定他的話語,看出這是一個積極樂觀、愿意相信他人、熱愛生活的人。5)結(jié)合“女人快步上前,一把按在抽屜上,又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了:‘我不相信他是個騙子,至少,他的琴聲是純潔的!’”可知,男人對女人冷漠的行為很不耐煩,有些厭惡,看出他是一個善良的人,對那些冷漠的人不認同。5.本題考查主題和語言表達。思路:選擇一個詞語,結(jié)合主題,談出自己的理解。示范1:1)我選擇“仁愛”。2)結(jié)合文章主題。本文中男人相信一個陌生男孩的話,給予了他幫助,最終成就了一段美好的人生。這個男人展現(xiàn)出來的仁愛,拯救了一個男孩的信仰。3)理解。仁愛是一種對生活的信任,是一種對人性的相信,它具有巨大的力量,我們應該多多的展現(xiàn)出仁愛。示例2:我選擇“勇氣”。本文中男孩面對著自己家庭困境,勇敢的出去掙錢,去為自己的理想努力,最終收獲了一份善良的幫助,獲得了更好的人生。我想勇氣是一把武器,是一把打破困境的武器,無論結(jié)果如何,都將帶來新的局面。示例3:我選擇“信任”。文章中男人面對陌生男孩的求助,給予了信任,因為信任給予了幫助,最終彰顯了人性的美。我想信任不僅能夠給予別人快樂,也能夠給自己的生活增添更多的快樂。11、1.(1)參觀苦難展覽,因一位同學沒有哭向老師告密。(2)頂撞老長官,揚揚得意。(3)泥瓦匠破廟避雨。2.“花朵”比喻莫言獲得諾貝爾文學獎后得到的榮譽,“石塊”比喻人們對莫言作品內(nèi)容的批評、質(zhì)疑,“污水”比喻一些別有用心的人對作家的污蔑。3.故事1:社會中偽道德的盛行,會殃及淳樸正直的人。社會要允許多樣化的價值觀念和個人生活方式。要提高社會的包容性。故事2:過分的自尊也是對他人的一種傷害。故事3:給別人定性為壞人的,可能才是真正的壞人。不要隨意評判他人,更不要強加罪名于他人,不然最后有“罪”的或許反而是自己。4.莫言是一個寵辱不驚、低調(diào)謙虛、勇于自省,能夠坦然面對爭議,潛心寫作的人。(意思對即可)【解題分析】1.本題考查學生的概括能力,注意人物和事件。首先找到三個故事。5.6.7段分別講述了一個故事。即5段寫參觀苦難展覽,因一位同學沒有哭向老師告密;6段寫頂撞老長官,揚揚得意。7段寫泥瓦匠破廟避雨。要從語段中分析得出人物和事件,概括語言要簡潔。2.此題考查學生的理解能力,結(jié)合上下文你分析。結(jié)合“我獲得諾貝爾文學獎后,引發(fā)了一些爭議。起初,我還以為大家爭議的對象是我,漸漸的,我感到這個被爭議的對象,是一個與我毫不相關(guān)的人。我如同一個看戲人,看著眾人的表演。我看到那個得獎人身上落滿了花朵,也被擲上了石塊、潑上了污水”分析,“獲獎榮譽”比喻“花朵”,“獲獎后的質(zhì)疑和污蔑”比喻成“石頭”。3.首先要讀懂題干所給語句的意思。然后根據(jù)所講的幾個故事對題干的觀點加以闡述。如因一位同學沒有哭向老師告密這一事件,充分說明了“社會疾病和劣根性”,頂撞老長官,揚揚得意的做法是以自己的自尊傷害別人的自尊。也是“某種不良的社會生態(tài)”。4.本題考查學生分析人物形象的能力,根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。如:“我獲獎后,很多人分享了我的光榮,但我的母親卻無法分享了?!北砻髂杂行⑿?;“我該說的話都寫進了我的作品里。用嘴說出的話隨風而散,用筆寫出的話永不磨滅?!北砻髂蕴谷幻鎸幾h,潛心寫作;“我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。”表明莫言低調(diào)謙虛。【題目點撥】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分,要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡單的回答性格特征。四、名著閱讀與綜合性學習(10分)12、1.保爾在參加與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,被炮彈炸傷的。保爾在少年時期,曾經(jīng)在車站食堂與弗如霞一起做過工。2.在筑路工地上,保爾正在鏟雪與冬妮婭重遇了。當個人的幸福與黨的事業(yè)發(fā)生沖突時,保爾選擇黨的事業(yè),放棄個人的幸福。冬妮婭卻愛出風頭,性格傲慢,庸俗的個人主義思想,使兩個人最終分手?!窘忸}分析】1.聯(lián)系原著內(nèi)容,用簡潔的語言概括即可。選段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第十八章——保爾受傷后的日子。聯(lián)系原著可以得出受傷的原因:保爾在參加與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,被炮彈炸傷的。聯(lián)系“保爾到車站食堂洗刷間打工,弗羅霞是這兒的領(lǐng)班。因為屋里全是蒸汽,保爾沒有看清弗羅霞的臉,他叫她大嬸,其實她只有十八歲,洗刷間的女工們一陣哈哈大笑”得出:車站食堂洗刷間。2.要求學生聯(lián)系原著內(nèi)容分析,這幅插圖描述的是保爾在筑路時與冬妮婭的相遇。在那個時代,保爾代表的無產(chǎn)階級和冬妮亞代表的資產(chǎn)階級是不能相融的。保爾參加會議,帶上冬尼婭,冬尼婭及其入時,像資產(chǎn)階級分子,會議上很多人批評報保爾結(jié)交資產(chǎn)階級女友,保爾與冬尼婭大吵。兩人感情出現(xiàn)裂痕。后來保爾筑路時在火車上見到冬尼婭及其新婚丈夫——富有的軍官。兩人之間就連友誼都不存在了。而冬尼婭其實對保爾還有好感,見到保爾時是興奮加尷尬,但兩人關(guān)系早已不可挽回。成長環(huán)境不同帶來的知識結(jié)構(gòu)差異,使他們對社會對人生有著完全兩樣的觀念,就好比一個從貴族學校畢業(yè)的富豪之女與一個外來務工人的兒子在一起相處一樣,開始大家都覺得對方是自己經(jīng)驗之外的人,感到很新鮮,但時間長了都會發(fā)現(xiàn)對方根本不是自己一路人兩人有著不同的思考方式、不同的生活習慣、不同的處世原則、甚至不同的交際圈,到最后裂痕越來越大,他們的分手更多的應該是階級與世俗的觀念或者事情的影響……但是他們分手對他們兩個都好,因為他們在對方心中的形象永遠都是曾經(jīng)他們相戀時的美好,而不用在一起后因受到階級與世俗影響后再分手,而那時再分手可能他們都不回再有以前的美好了。終于好聚好散?!绢}目點撥】要求學生在閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》時,要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。13、(1)示例:汲取古詩營養(yǎng),品味古詩芬芳.(2)親愛的同學們,大家好!詩句像陽光一樣照亮我們的心靈,讓我們?yōu)橹袆樱瑸橹鸷?,為之鼓舞,如屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,陸游的“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”……讓我們漫步古詩天地,展示我們的風采,“古詩詞吟誦會”現(xiàn)在開始。(3)隨要點:溪流清澈平緩(溪流清澈,沒有大的波浪)示例:一個“隨”字,準確地寫出了落花輕盈,溪流清澈平緩的特點。(4)①署名與時間顛倒位置②改善提高(提升)【解題分析】
第(1)小題:這道題考查的是擬寫標語、宣傳語的能力。宣傳語標語的基本特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。語言上要求通俗易懂、生動活潑;句式上要求采用有鼓動性的陳述句或感嘆句;修辭上要求采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭;內(nèi)容上要求:營造氣氛、制造聲勢、調(diào)動大家的積極性和參與性。這道題可以運用對偶的修辭:漫步古詩苑,領(lǐng)略詩詞美?;蛘撸赫b讀經(jīng)典詩詞,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。第(2)小題:這道題考查擬寫開場白的能力。擬寫時要緊緊圍繞活動主題展開,做到中心明確,有針對性;語言要生動,要有現(xiàn)場感,要能夠吸引觀眾,調(diào)動觀眾情緒。開場白的基本模式是:稱呼+活動的目的意義+過渡語。本題可以這樣寫:親愛的同學們,大家好!我國是一個詩歌的國度。詩歌的歷史源遠流長,名家輩出,佳作紛呈……“古詩詞吟誦會”現(xiàn)在開始。第(3)小題:這道題主要考查學生的詩歌鑒賞能力?;卮饡r,先解釋該字在句中的含義;再展開聯(lián)想把該字放入原句中描述
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