吉林省長春德惠市2024屆語文八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

吉林省長春德惠市2024屆語文八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列句子中,沒有語病的一項是()A．詩人汪國真已經(jīng)離世,但他的聲音容顏卻時常浮現(xiàn)在我們腦海里。B．性格情弱的李娟的母親,面對突如其來的家庭變故,表現(xiàn)出了異常的堅韌。C．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究,有效降低了瘧疾患者的死亡率,為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻。D．是否實行不動產(chǎn)統(tǒng)一登記,能更好地保護不動產(chǎn)權(quán)利人的合法財產(chǎn)權(quán),保障不動產(chǎn)交易安全,維護正常的市場交易秩序。2、下列句子沒有語病的一句是（）A．經(jīng)濟是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)型和管理型人才。B．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。C．自古以來，淥湘人才輩出，楊德志的故鄉(xiāng)就是南洲鎮(zhèn)人。D．學(xué)校經(jīng)常開展安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。3、下列句子中，沒有語病的一項是（）A．通過“一師一優(yōu)課”活動的開展，使邯鄲市教師的教學(xué)水平躍上了一個新臺階。B．2017邯鄲市創(chuàng)建“全國文明城市”的工作，在市委市政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大人民群眾的熱情參與下，已經(jīng)階段性取得了成果。C．為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時間學(xué)生必須進教室午休。D．高速公路上的團霧，往往與重大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)重威脅人們的生命財產(chǎn)安全。4、下列關(guān)于文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A．《大道之行也》選自《禮記》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講詞，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，世人稱之為“柳河?xùn)|”“河?xùn)|先生”，是我國唐朝著名的文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一。5、依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是何必執(zhí)意認(rèn)出每一個字？墨跡濃淡枯腴，運筆，或者如山，或者細若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)心，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地過紙面，就是懂得草書了。A．抑揚頓挫凝重波動淌B．頓挫緩急凝重波瀾涌C．抑揚頓挫厚重波瀾淌D．頓挫緩急厚重波動涌6、泰山之陽指的是泰山的（）A．東面 B．南面 C．西面 D．北面7、下列各項中加點字注音全都正確的一項是（）A．憎恨（zèng）趿拉（tā）自詡（xǔ）氣勢磅礴（pāng）B．尺牘（dú）朱熹（xī）鬈曲（juǎn）門框（kuāng）C．審視（shěn）載客（zǎi）挨打（āi）嶄露頭角（lòu）D．玄虛（xuán）嫉妒（jí）熱忱（chén）冠冕堂皇（guān）8、下列加點詞語的讀音完全正確的一項是（）A．訕笑（shàn）膾炙人口（kuài）瞬息萬變（shǔn）相形見絀（chù）B．叱罵（chì）安然無恙（yànɡ）風(fēng)調(diào)雨順（tiáo）煥然一新（hàn）C．隘口（yì）稍縱即逝（shì）情郁于中（yù）呱呱墜地（guā）D．彷徨（páng）喋喋不休(dié)駭人聽聞(hài)義憤填膺(yīng)9、默寫。⑴其業(yè)有不精，德有不成者，___________，___________，豈他人之過哉？（宋濂《送東陽馬生序》）⑵塞下秋來風(fēng)景異，____________________。（范仲淹《漁家傲》）⑶俱懷逸興壯思飛，____________________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑷江山代有才人出，____________________。（趙翼《論詩》）⑸何當(dāng)共剪西窗燭，____________________。（李商隱《夜雨寄北》）⑹___________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）⑺沉舟側(cè)畔千帆過，____________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）10、閱讀下面的文字，按要求回答問題。一滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過美麗的麗江壩（_____），看過初建的麗江城，見證了人世的蒼桑巨變；最終在昏睡數(shù)百年后再次醒來，來到現(xiàn)代的四方街。他登上水車，遠眺古城全貌；跨入小店，領(lǐng)略東巴文字的mèi（_____）力；投身民居，體驗百姓生活的恬（_____）淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野靜mì（____）澄澈的美□在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江。（1）給上述文字中加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（2）文中□里應(yīng)填的標(biāo)點符號是________。（3）文中有一個錯別字，請找出來并訂正。________應(yīng)改為________。（4）“夙”在《古漢語常用字字典》中有下面三個義項，文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為（_____）A．早晨B．早年C．過去的；舊有的。（5）文中畫線的句子有語病，修改意見是________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面文章，完成下列小題。一棵樹一個旅店柿樹很美，美在深秋入冬之際。柿樹干高，直挑挑，枝多如蓋，夏時滿樹的枝與葉，嘩啦啦的風(fēng)，嘰喳喳的鳥，熱鬧得滿天空都飄著歌。到深秋入冬時，再看柿樹，老得如一幅畫。去看過柿樹林的人，肯定會驚嘆得說不出一句話。那些上了年紀(jì)的老柿樹，干粗，黑，如鐵，如一段不悔的歷史，崢嶸有過，蔥翠有過。你懷抱一棵，滿懷的硬朗氣，給人安穩(wěn)與踏實。最美是葉子落了，剩下果。小時老家常見老柿樹，黑而堅實的干，高聳著，每到深秋，又入雪冬，時?？吹街︻^最頂上，掛著零星的柿子，或橙或紅，不墜不爛。老人說，那是給鳥留的。如今再看，一棵柿樹，好似一個旅店，住著秋風(fēng)，住著日月，住著鳥兒，住著第一場雪，住著一個旅人。柿樹上總是跳著一窩窩的鳥叫聲。是的，就是一窩窩的感覺，似是拖家?guī)Э?，呼朋喚友而來，好不熱鬧。想想宋代鄭剛中在《晚望有感》里寫的那一句“野鳥相呼柿子紅”，一定也是看到了此番景象，一定也在那嘰嘰喳喳聲中，久久留戀，百聽不厭吧。老家屋后兩棵柿樹，一到深秋，就熱鬧得翻了天。因柿樹，老房老屋似乎就多了生氣。有時我看著一棵柿樹，耳朵里暖暖的，因為那些鳥的叫聲。紅紅的柿子，高掛無葉的枝頭，像一個個小燈籠，即使夜深了，也在月光里亮著暖的光。多像一個旅店！大自然的每一棵樹，想想就是一個個的旅店，供那些鳥兒來住。而樹的旅店，自然備好了甜蜜的果，清美的露水，還有滿樹的月光。住下了，就餓不著，累不著。我還喜歡行至山野時突然遇到孤零零的一棵樹，遠遠看去，讓人一下子有了依靠。一次進山，帶很少的食物。從山上下來，口渴腹饑，走了很遠，仍是望不到的頭的山野，有大片田，和荒坡及野路，見不到人。那時步子極沉，爬過一個小草坡，突然有一棵樹闖進眼里，遠遠能看見樹開著白花，人一下子有了精神似的。終于到了樹下，原來是一棵杏樹，長在田邊，那白的花間，還跳著麻雀，那時坐下小憩，聽著麻雀叫聲，感覺它們是我的舊知。我依著樹干，鳥也不避人。它們也像我一樣，在那一刻，住進了樹的旅店里，在細細的花香里，休息片刻。多年前看過一組柿樹照片，兩只喜鵲于枝上，或拍打翅膀，同吃一果，盡顯各種美意。我知道，拍這些照片不容易，為捕捉一個鏡頭，可能需要長久的等待。我又知道，拍這些照片的人，該是多么幸福。日常生活，于敦厚中，看一枝紅果懸掛，有鳥兒來，輕盈自在。一棵樹一個旅店，那些鳥兒，也是幸福的。它們一起旅行，從春風(fēng)一站，到白雪，得一棵樹同憩，一枚果同食，眼前沒有姹紫嫣紅，但心里喜悅同暖。（摘自《文苑經(jīng)典美文》2018年第7期）1．選文以“一棵樹一個旅店”為題有何好處？2．請簡要分析文章的構(gòu)思特點，并說說文章的構(gòu)思對表達作者的感情的作用。3．文中畫線句子中“我”為什么會有“讓人一下子有了依靠”的感受？請簡要分析。4．拍照片的人的“幸?！焙网B兒的“幸?！笔欠裣嗤?？并結(jié)合生活說說你對這兩種“幸福”的理解。12、閱讀下面的文字，回答下列小題。宗月大師老舍①小時候，因家貧體弱，母親有時候想叫我去上學(xué)，又怕我受人家欺侮，更因交不上學(xué)費，所以一直到九歲我還不識一個字。說不定，我會一輩子也得不到讀書的機會。因為母親雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學(xué)費，實在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，晃來晃去，我也許就長到十多歲了……母親很愛我，但是假若我能去做學(xué)徒，或提籃沿街賣櫻桃而每天賺幾百錢，她或者就不會堅決的反對。窮困比愛心更有力量。②有一天劉大叔偶然的來了。一進門，他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮,他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢?、鄣诙欤蚁褚粭l不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是，就變成了學(xué)生。④自從作了學(xué)生以后，我時常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。⑤在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。⑥到我中學(xué)畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產(chǎn)也沒有了，只剩了那個后花園……他太樂善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個時候，我和他過往的最密。他辦貧兒學(xué)校，我去作義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。⑦在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼?！谝郧?，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞。現(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。⑧去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。⑨沒有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。我在精神上、物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣?、馑亲谠麓髱?。1．請自選角度賞析下列句子。（1）第②段“我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動?！保?）等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”2．結(jié)合語境分析“我在精神上、物質(zhì)上都接受過他的好處”一句上“精神上”和“物質(zhì)上”的具體含義。3．宗月大師是一個怎樣的人？4．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合原文，寫下你的閱讀感想。（70字左右）（鏈接材料）在老舍先生住的房子的不遠處有一個破舊的廟宇，里面住的全是平日以乞討、賣藝為生的盲人，將近40名……每次一經(jīng)過“瞎子廟”，他的心便隱隱作痛，想要盡自己的所能，幫助這些可憐的人……他不顧外人的反對，花了近兩年的時間，把這些盲人都組織起來，并自掏腰包買了多件樂器，組成了一個樂團進行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)。忙了一天，他還要熬夜為樂團寫歌，編排適合他們演奏的曲目。等這一切完成后，他又忙著聯(lián)系演出單位和場所，并說服對方給予一定的演出報酬……而對于那些沒有任何才藝和特長的盲人，他則通過各種關(guān)系，不惜降低身份到處求爺爺拜奶奶，最終靠著自己的“面子”和關(guān)系，把他們一個個安排進周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋。這之后，每天晚上，當(dāng)他下班從街上路過時，住在街上的盲人們都會不約而同地放下手中的活，點亮屋內(nèi)的燈，這幾乎成了那條街上一道不變的溫馨風(fēng)景線，一直持續(xù)到他去世的那一天，從未錯過一次。盲人們都說，那是因為他們能聽出他的腳步聲。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．祇辱于奴隸人之手祇：只，僅B．執(zhí)策而臨之臨：面對C．才美不外見見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)D．策之不以其道策：馬鞭2．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．策之不以其道去以六月息者也B．馬之千里者鳴之而不能通其意C．祇辱于奴隸人之手莊子與惠子游于濠梁之上D．其真不知馬也其遠而無所至極邪3．下列對選文理解有誤的一項是（）A．本文作者韓愈，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。B．“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的根本原因。C．“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”寫出了“食馬者”的愚妄淺薄。D．全文寄托作者的憤懣不平，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。14、文言文閱讀。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長風(fēng)激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風(fēng)止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。群蟻曰：?彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？（注釋）①鰲：傳說中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)怒而飛（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此將鰲之作也（_____）(4)群蟻將反（_____）2．下列每組加點詞語的意義和用法相同的一項是()。A．海運則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B．鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎C．其真無馬邪/其遠而無所至極邪D．一食或盡粟一石/或游而西3．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。(2)彼之冠山，何異我之戴粒。5．兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，（甲）文還寫到野馬、塵埃的運動，（乙）文還寫到群蟻，其目的分別是什么？四、作文(40分)15、根據(jù)要求作文人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂--失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“_______也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、C【解題分析】

A.“聲音”與“浮現(xiàn)”不搭配，去掉“聲音”。B.有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。D.兩面對一面，去掉“是否”。故選C。2、A【解題分析】

本題考查病句辨析。A項正確；B項錯誤，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“為基礎(chǔ)”；C項錯誤，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“的故鄉(xiāng)”或者“人”；D項錯誤，成分殘缺，在句末添加“的意識”。3、D【解題分析】

A.缺主語，去掉“通過”或“使”。B.語序不當(dāng)，應(yīng)該是“取得了階段性成果”。C.否定不當(dāng)，去掉“不再”。故選D。4、B【解題分析】

《社戲》選自《吶喊》，故B錯誤，故選B。5、B【解題分析】試題分析：本題考查詞語的運用情況。詞語本身是沒有問題的，關(guān)鍵是與語境合不合、對象修飾當(dāng)不當(dāng)、褒貶色彩當(dāng)不當(dāng)、適用范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬對象當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊瓤键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。6、B【解題分析】

“陽”本義：山南水北。故選B。7、D【解題分析】

A項，憎恨（zēng），氣勢磅礴（páng）。B項，鬈曲（quán），門框（kuàng）。C項，載客（zài），挨打（ái），嶄露頭角（lù）。8、D【解題分析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A瞬息萬變（shùn）。B煥然一新（huàn）。C隘口（ài）；呱呱墜地（gū）。9、非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳衡陽雁去無留意欲上青天攬明月各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年卻話巴山夜雨時春蠶到死絲方盡病樹前頭萬木春【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：攬，騷。10、（1）bà魅tián謐（2）“，”或“；”；（3）“蒼”改為“滄”；（4）C；（5）在“麗江”的后面加“之行”【解題分析】

（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“恬淡”：安靜，表示心境的安靜；性格恬靜，恬靜淡泊。讀“tiándàn”，注意據(jù)義定音。字形題辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“魅”與“謐”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）文中□處是個較短的停頓，是一句話中間的一般性停頓間隔?？梢蕴疃禾?。也可根據(jù)前兩句分號的使用特點，填分號。（3）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“滄桑巨變”：比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。注意據(jù)義定形。（4）本題為結(jié)合詞句理解詞義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為“過去的；舊有的”。故選C。（5）殘缺“完成”的賓語，改為“在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江之行”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①選文主要圍繞“樹”和“旅店”展開記敘，以“一棵樹一個旅店”為題，文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②寄寓作者感情，通過對樹的描寫，將樹比作旅店寄托了樹像旅店一樣的構(gòu)造給作者帶來的溫暖的感受，表現(xiàn)了樹在接納方面的無私奉獻的精神。③吸引讀者注意，為什么樹會是旅店？在標(biāo)題當(dāng)中暗設(shè)了疑問，引發(fā)讀者的好奇心。2．本文構(gòu)思新穎，有創(chuàng)造性。樹對于鳥的意義相當(dāng)于旅店對于人的意義，作者用比喻的形式巧妙地將二者聯(lián)系了起來，將樹當(dāng)成旅店來描寫，表現(xiàn)了作者熱愛自然的感情的同時，將人的內(nèi)心渴望歸宿的情感寄托給樹，情景交融，使文章整體上達到了形神統(tǒng)一的效果。3．樹是“孤零零的”，“我”同樣也是獨行，突然的相遇讓“我”的心理上的孤獨感得到了緩解。并且樹可以給遠行的飛鳥提供休憩的場所，“我”同樣需要休息，與樹相遇讓“我”產(chǎn)生了歸屬感。4．不同。拍照片的人的幸福，來源于長久等待之后心愿的達成，鳥兒的幸福來自于與同伴長久旅行后，找到了供共同休憩的旅店，找到了暫時的歸屬。生活中無論要獲得什么樣的幸福都是需要付出和等待的，只有經(jīng)歷過長久的堅持、努力后得到的幸福才珍貴。無論走到何處，只要是有親人的陪伴，就是幸福的?！窘忸}分析】1．考查選文以“一棵樹一個旅店”為題的好處。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從結(jié)構(gòu)上看，主要圍繞“樹”和“旅店”展開記敘，文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；并設(shè)置懸念，引起正文，吸引讀者。從內(nèi)容上看，將樹比作旅店，突出了樹給作者帶來的溫暖的感受，表現(xiàn)了樹的無私奉獻的精神，由此揭示了文章的主旨。2．題干要求簡要分析文章的構(gòu)思特點及對表達作者的感情的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出構(gòu)思方面的獨到之處，找到關(guān)鍵內(nèi)容分析，用自己的語言簡潔概括。如文章把樹當(dāng)成旅店來描寫，這是最有創(chuàng)意的構(gòu)思。樹成了旅店，表現(xiàn)了作者熱愛自然的感情，并將人的內(nèi)心渴望寄托給樹，形神統(tǒng)一，情景交融。而讀者在情感上也容易接受，并從中得到熏陶，寫作目的也就達到了。3．考查對文章內(nèi)容的理解。要求答出“我”為什么會有“讓人一下子有了依靠”的感受。要分析好下文“一次進山，帶很少的食物。從山上下來，口渴腹饑，走了很遠，仍是望不到的頭的山野，有大片田，和荒坡及野路，見不到人。那時步子極沉，爬過一個小草坡，突然有一棵樹闖進眼里，遠遠能看見樹開著白花，人一下子有了精神似的”等句，這幾句描寫的是遇到一棵“孤零零的”樹時的情境。“我”獨行山野，突然遇到樹，使“我”的心理上的孤獨感被打破。樹給遠行的飛鳥與“我”提供了休息的場所，所以“讓人一下子有了依靠”，有了歸屬感與庇護感。4．一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。要分析好倒數(shù)第2段“我知道，拍這些照片不容易，為捕捉一個鏡頭，可能需要長久的等待。我又知道，拍這些照片的人，該是多么幸?！保詈笠欢巍耙豢脴湟粋€旅店，那些鳥兒，也是幸福的。它們一起旅行，從春風(fēng)一站，到白雪，得一棵樹同憩，一枚果同食，眼前沒有姹紫嫣紅，但心里喜悅同暖”等句，即可分析出“幸?！钡牟煌?。即：拍照片的人的幸福，來源于長久等待。而鳥兒的幸福來自于與同伴長久旅行后，找到了供共同休憩的旅店。二問，付出和等待后的幸福：得到幸福前，你必須付出足夠的耐心，所謂“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”。親人的陪伴的幸福：陪伴是一種幸福，有家人陪伴的人生是幸福的人生，也是愉快的人生。幸福就是當(dāng)你傷風(fēng)感冒忘了吃藥時，他拿來一片藥丸，端來一杯水，連哄帶騙地要你吃下去，頓時，你的心中溢滿了溫暖；幸福就是一家人圍在一起，或喧鬧，或平淡，談?wù)劯髯缘纳睿乙徽矣腥さ恼勝Y。幸福就是當(dāng)你遠遠地看見家中那一團溫馨燈火時的心情，當(dāng)你在寒冷的冬日里吃著熱氣騰騰、香氣四溢的飯菜時的滋味……【題目點撥】賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進行理解，這時要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識文章中心主題。12、1．（1）運用夸張手法，簡潔生動，既形象地表現(xiàn)出劉大叔聲音洪亮，性情豪爽，也表現(xiàn)出“我”家的貧窮、破敗。（2）語言描寫，沒有虛情假意的客套，幫人幫到點上，幫得實在。2．精神上：他的熱心和真誠引領(lǐng)“我”向善，使“我”學(xué)會了關(guān)心和幫助別人；他的樂善好施讓“我”懂得了幫助別人的樂趣與意義。物質(zhì)上：幫助“我”入學(xué)，讓“我”成為有文化的人，生活上熱心關(guān)照我。3．宗月大師是一個仗義疏財、樂善好施、不以富傲人、豪爽樂觀的人。4．宗月大師、老舍先生就像一面鏡子，讓我們在生活的歲月里能夠透過它，使自己的心靈得到洗滌，精神時時得到比照，讓我們在這些高貴心靈的指引下，更加潔凈、更加善良、更加熱愛生命?！窘忸}分析】1．（1）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動?！狈治觥２捎昧丝鋸埖男揶o方法。然后結(jié)合夸張的作用（可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征）寫出表達效果即可。（2）要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用。結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”分析，采用了語言描寫，結(jié)合語言描寫的作用（語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象）寫出表達效果即可。2．要求學(xué)生仔細閱讀文本，結(jié)文本內(nèi)容分析。精神上結(jié)合“沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義”“并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善”分析。物質(zhì)上結(jié)合“沒有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書”“他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心”分析即可。3．分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”得出：豪爽樂觀；結(jié)合“每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人”得出：不以富傲人；結(jié)合“他太樂善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)。”得出：仗義疏財、樂善好施。然后綜述即可。4．開放型試題，不要求統(tǒng)一答案。圍繞宗月大師和老舍先生在精神上和物質(zhì)上給人的影響寫出自己的閱讀感想即可。注意字?jǐn)?shù)要求。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．C3．B【解題分析】譯文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！1．考查對文言實詞的理解。D錯，策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。2．考查對文言詞語中一詞多義的理解。A.介詞，按照/介詞，憑借。B.定語后置的標(biāo)志，無實意/補足音節(jié)，無實意。C.介詞，在。D.表示加強詰問語氣，難道/表示選擇，是。3．B錯，“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的直接原因。14、1．振奮，這里指用力鼓動翅膀用興起同“返”，返回2．D3．有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．（1）大鵬翅膀拍打水面激起三千里的波濤，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。（2）他頭頂（戴）著山，跟我們頭頂（戴）著飯粒有什么不一樣嗎。5．【甲】文寫野馬、塵埃的運動，是為了說明萬物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群蟻，是為了告訴人們，做人需要多一份虛心，少一份驕傲；要多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性。【解題分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！芭w”翻譯為“當(dāng)它奮起而飛的時候”，“怒”意思是“振奮，這里指用力鼓動翅膀”?！吧镏韵⑾啻狄病狈g為“都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”?！按藢Ⅵ椫饕病狈g為“這表示鰲馬上要出來了”，“作”意思是“興起”?！叭合亴⒎础狈g為“眾螞蟻準(zhǔn)備返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此題考查的是一詞多義。A：到/在。B：用在主謂之間/代詞。C：加強反問語氣/代詞。D：都是“有時”的意思。故選D。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進行斷句?！坝屑t蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉?！狈g為“有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲”。據(jù)此斷句為：有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。（1）“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”“水擊三千里”正常的語序應(yīng)為“擊水三千里”，“摶”意思是“盤旋而上”。據(jù)此翻譯。（2）“彼之冠山，何異我之戴?！本渲小氨恕币馑妓肌八保肮凇币馑际恰按髦?，“何異”意思是“有什么區(qū)別”。據(jù)此翻譯。5．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。甲文中提到“野馬”“塵?！钡倪\動也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實并沒有達到真正的逍遙。乙文中螞蟻們竟然把大鰲驚天動地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實在是有眼不識泰山。故事諷刺了自欺欺人、自高自大(導(dǎo)讀上有)、自以為是、目空無人的人。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性。要知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。據(jù)此作答。譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄