高一教師工作總結(jié)怎么寫

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在即將結(jié)束的一學(xué)期里，高一3班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，班級組長的帶領(lǐng)，任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當綻開，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成果?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)

一、做好同學(xué)的思想工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面進展的人才。

為做好同學(xué)的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期浮現(xiàn)過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導(dǎo)同學(xué)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

例如：我的班會課的主題是正確面向青春期情感——談早戀。之所以選這個題目是由于，在一段時光內(nèi)，因為年級學(xué)生的熟識，部分男女學(xué)生過于親熱交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴峻，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女學(xué)生之間的關(guān)系等方面，讓學(xué)生思量并研究。經(jīng)過這次的班會，學(xué)生們顯然增加了自我約束能力，把更多的時光放在學(xué)習(xí)上。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時光開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo)，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教導(dǎo)模式不是很了解。同學(xué)又來自各個不同的初級中學(xué)，和接受了不同程度和方式的教導(dǎo)。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和愛好興趣長處。為針對同學(xué)的共性，做到因材施教，以至達到最完善的教學(xué)效果。我常常找同學(xué)談天，做好一個班主任，首先是要做好一個伴侶。盡量為他們排憂解難，惟獨這樣，才干走進同學(xué)當中，融入同學(xué)心里。

二、加強年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，仔細做到日新其德，止于至善。

孔子說：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時光，才去學(xué)習(xí)文化學(xué)問?？梢姷滦嘘犚粋€人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培養(yǎng)。

在這個學(xué)期力，我的年級管理工作詳細從以下幾個方面實施：

1、高一班級的同學(xué)剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀進展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，學(xué)問點的復(fù)雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使同學(xué)在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信念。

2、培養(yǎng)同學(xué)如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計，自我組織各種適當活動，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為年級的建設(shè)者，而不是包袱。同學(xué)自我設(shè)計，策劃最勝利的一次活動當屬年級新年元旦晚會。作為班主任我徹低放手讓同學(xué)自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順當閉幕，我只是做容易的指導(dǎo)，晚會很勝利，從同學(xué)臉上的微笑可以看出他們心中的自信和自豪。

特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是小學(xué)的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取自得想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理年級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準時向班主任反饋年級狀況和學(xué)生們的思想動態(tài)；他們分工管理年級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于年級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培養(yǎng)同學(xué)擔任班干部，是培養(yǎng)同學(xué)能力、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的辦法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班干部管理年級，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以徹低不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當同學(xué)對事情的理解是非不分明，對年級事務(wù)的處理欠妥善，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當準時的賦予引導(dǎo)和指導(dǎo)。惟獨班主任做好宏觀的調(diào)控，做好年級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。

三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)小學(xué)各方面的教導(dǎo)力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作年級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師商議，聆聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注重到多教導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，年級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成果。

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高一英語老師工作總結(jié)怎么寫

書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以講述、談?wù)摓橹鳎f明為輔，可以夾敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要沖突，無論談成果或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要沖突舉行深化細致的分析，如談成果要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，閱歷是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會浮現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才干對前一段的工作有所反思，并由感性熟悉升高到理性熟悉。以下是工作總結(jié)頻道為你收拾的《高一英語老師工作總結(jié)怎么寫》，謝謝您的閱讀！

【篇一】本學(xué)期我擔任高一xx班的英語教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我有了新的體味。特做高一英語教學(xué)總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況很重要。上了幾節(jié)課后，聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。

一方面，同學(xué)英語聽、說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，中下層面而廣，我備課時也沒有注重到這點，因此教學(xué)效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，我明了備課的重要，備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐盛。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)愛慕英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。事實證實是值得的。建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如，一進課堂教師說：Itsnicetoseeyouagain./Itsfinetoday，isnt?/Howareyoutoday?星期一上課問：Didyouhaveagoodtimeintheweekend?同學(xué)會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的，適當讓同學(xué)表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后舉行研究排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念。

另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是新學(xué)期開頭就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學(xué)勤查字典。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才干避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。教師課后應(yīng)該多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要。

鞏固教學(xué)效果。教學(xué)的一個根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會自立思量、自立自學(xué)，終于成為一個能自立工作的合格人才。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。同學(xué)在完成作業(yè)過程中，需要自立思量、自立鉆研，這對同學(xué)有充分的實際熬煉機會。因此，老師要在作業(yè)特殊的留心，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學(xué)的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的同學(xué)閱讀能力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我注重到了以下幾點：

1、提高同學(xué)的閱讀量大。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教導(dǎo)、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談?wù)撐摹?yīng)用文等

4、讓其了解閱讀理解的主要題型

5、把握須要的閱讀理解解題技巧

普通來說，對記敘文注重5W和1H;對描述文注重主要情節(jié)，對說明文或論證文要注重主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and、besides、but、never、etc。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。

以上就是我的高一英語教學(xué)總結(jié)，希翼大家批判指正。

【篇二】作為一名高一英語老師，我感到責任重大，英語作為一門外語，對中國同學(xué)來說十分難學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中也很難長進?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

這一學(xué)年來，本人擔任高一xx班和xx班兩班的英語老師，在互相熟悉了之后，樂觀地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便因材施教。本人在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的同學(xué)基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學(xué)能在一定的時光內(nèi)把握得。在復(fù)習(xí)過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要.愛好是的教師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔。惟獨在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才干避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時光無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用一定的時光復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度.并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會仔細設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)達到學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

課后我樂觀參加聽課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種愛好興趣，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學(xué)閱讀能力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注重到了以下幾點:

1.提高同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教導(dǎo)、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談?wù)撐?、?yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.把握須要的閱讀理解解題技巧。

6.做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語

21世紀社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高一化學(xué)老師個人總結(jié)怎么寫

本學(xué)期，我擔任高一(8)、(12)、(13)、(14)班四個年級的化學(xué)教學(xué)工作，其中四個班均為一般班，周課時為8課時?，F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：

開學(xué)初，按照這一屆同學(xué)的特點，與其他兩個教師一起制定了這一學(xué)期的教學(xué)方案，并且在每一個單元的開課前，都一起參加探討課時支配、教學(xué)重點和難點，結(jié)束之后支配人員出試卷，舉行統(tǒng)一測試和講評，然后再一起研究同學(xué)把握的狀況，總之，科組成員之間常常一起溝通和達到了資源分享。

因為我所任教的是一般班，同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，各班的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)樂觀性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學(xué)時要求運用不同的教學(xué)辦法、不同的進度。所以平常仔細備課，以便在實際教學(xué)中靈便應(yīng)變。備課過程中掌握課程目標，使學(xué)問與技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)辦法堆積相結(jié)合;使化學(xué)在人類長進中的作用與同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和志向相結(jié)合;逐步改變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念上的改變。

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負擔、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再按照化學(xué)學(xué)科的特點和兩個班中同學(xué)的基儲反應(yīng)能力等，對教學(xué)挨次、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)節(jié)。

同時，在教學(xué)中注意雙基教學(xué)和試驗教學(xué)，對于課本要求的演示試驗在試驗室要求允許的前提下，都舉行試驗，同時對于大部分試驗，都讓同學(xué)動手來做，提高同學(xué)的動手試驗的能力，提高他們觀看試驗現(xiàn)象和精確?????描述試驗現(xiàn)象的能力，同時提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。另外，在教學(xué)中，多結(jié)合同學(xué)周圍的生活生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例，提高同學(xué)的感性熟悉，同時提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感。

我重視每一次的課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學(xué)的連續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上，采取講練結(jié)合的原則，同時對于不同層次的同學(xué)提高不同的題目，在作業(yè)批改時常常加注提醒、評語或面批等辦法，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的進展都有樂觀的意義。作業(yè)其實是的，即時的檢測，可以遲早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結(jié)束后，還堅持講解同學(xué)的練習(xí)手冊，準時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，精確?????掌握同學(xué)的把握狀況。

另外，我還在高一(8)班建立了化學(xué)學(xué)習(xí)小組，每個星期舉行一定的活動，比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化知識題，一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些容易的、與課本上相關(guān)的探索試驗等等，他們的學(xué)習(xí)愛好漸漸高漲，同學(xué)成果也在逐步提高。同時，他們也能帶動全班學(xué)生一起來學(xué)習(xí)化學(xué)，所以囫圇班的學(xué)習(xí)化學(xué)氛圍較深厚，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯然。

以上是我在本學(xué)期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學(xué)兩方面不斷舉行總結(jié)和修正，逐漸提高自己的教導(dǎo)教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫

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本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個彌漫活力轉(zhuǎn)載請的集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏教師、孔毅英教師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了顯然的成果，受到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對和同學(xué)的全都好評?，F(xiàn)容易總結(jié)如下：中國聯(lián)盟編輯。一、有的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及研究如何響應(yīng)小學(xué)的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完美的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時研究準時解決。二、定時舉行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在研究中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。普通每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時光為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。三、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)小學(xué)的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后分享，全備課組共用。普通要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的學(xué)問籠罩面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。四、樂觀參與教學(xué)改革工作，使小學(xué)的教研水平向更高處推動本學(xué)期小學(xué)推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的辦法。本學(xué)期分離支配了詹海東教師的名師示范藏匿課、中段考復(fù)習(xí)藏匿課，楊健敏教師的新老師上崗藏匿課。都能樂觀響應(yīng)小學(xué)教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧智慧