高一語文教學總結(jié)

Word文檔高一語文教學總結(jié)學會總結(jié)工作，當工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個好的習慣。下面是由我編輯收拾的高一語文教學總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

篇一：高一語文教學總結(jié)范文

這一學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學，任教年級還是高一.21班和高一.22班。由于已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質(zhì)量，重點和辦法也稍有變化。

作為一名新時代的人民老師，我十分注重自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學習和會議，并常常注重翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教導動態(tài)和教導信息，學以致用，時刻調(diào)節(jié)自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教導的要求。在為人師表方面，嚴格遵守中學老師職業(yè)道德規(guī)范，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻注重樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學如此，平常與領導群眾關系和睦，與本組及相關處室工作人員合作開心，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學工作。

教學工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐盛。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注重了高一同學學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注意打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的同學提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠預備，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,讓同學學會為自己負責，提高對自己的要求向來是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探究和變化,以取得更好的教學效果.平常我和其他同志常常一起備課,共同探討,尋求最好的辦法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和同學一起學習使我獲得了無數(shù)的樂趣,也增強了以前沒有的一些閱歷.到期末,這兩個班都取得了不錯的成果,尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語文教學中滲入德育教導，從語文的角度，樂觀主動做好教導同學的工作。以身示范,誠摯對待同學，與同學是師生，也是伴侶，和同學一起努力搞好教與學，樂觀進取，使同學不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上向來在做的，兩年的高三閱歷證實明確這個宗旨事半功倍.語文教學必需有大語文觀念,主動同其他學科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才干從根本上取得抱負的成果,才符合教導進展的新形勢.尤其注意了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓同學在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教導教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細，上交準時。參與學科組、備課組教研活動樂觀主動。這學期經(jīng)由教師們的協(xié)助，經(jīng)過自己的仔細預備和反復練習，較勝利地上了一堂班級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導教師反映還不錯。在此我要謝謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教師前后對我的無私協(xié)助。但是長期以來，對某些同學(尤其是某些男生)的學習愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學習，時刻注重加強討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭取做一個教導家，而不是教書匠。

這一學期出勤及時，正常教學時光是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也熬煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與同學相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結(jié)合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成果。在指導閱讀方面辦法還不好,需要加強學習,向其他優(yōu)秀教師借鑒.下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓同學發(fā)揮出自己更好的水平!

篇二：

今學期我擔任高一級11班和12班語文教學。因為教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，謙虛向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

一方面，農(nóng)村的同學聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的一般話教學，學生們還不能適應。而用廣州話教學，又減弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的學生比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有注重到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是熟悉和理解安塞腰鼓，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對同學而言，既認識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學愛慕語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不肯學，也無法學下去。為此，我實行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛?學習語文。由于惟獨語文水平提高，他們才干提高學生們的語文寫作能力，對成果優(yōu)秀的學生很有益處。

由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分學生舉行有方案的輔導。我把這批學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的學生，對這些學生，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但因為能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的學生。對這部分人要舉行課余時光個別輔導。由于這部分學生需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些學生基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

篇三：

在xx-xx學年度里，我擔當高一3班的班主任及高一3班、5班的語文教學任務。在過去的一學期里，我從各方面嚴格要求自己，深化討論教法，謙虛向有閱歷的教師學習，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有方案，有組織，有步驟地開展各項教學工作。在小學領導的支持關懷以及同事們的協(xié)助下，我通過自己的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，堆積了教學閱歷，下面向本學期的教學狀況舉行一次小結(jié)和反思。

語文是一門工具學科，對同學而言，既認識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學愛慕語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不肯學，也無法學下去。為此，我實行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛?學習語文。由于惟獨語文水平提高，他們才干提高學生們的語文寫作能力。

愛好是最好的教師，有了深厚的愛好，才干真正學好語文。語文課對激發(fā)同學的學習愛好而言顯得比其他學科更為復雜，除了教師的教學藝術(shù)性之外，主要存在兩個差別。一是因人而異，同學對語言、對文學的理解感悟千差萬別，相當一部分學生對語文缺乏敏感；二是因內(nèi)容而異，對于適合自己口味的文學作品愛好深厚，而對于談論文、說明文等則興味索然。語文學科內(nèi)容的多樣、復雜性，比其他學科更為顯著，同學在學習過程中很難找到較為統(tǒng)一的邏輯性，嚴峻影響了同學的學習愛好。另外，學習辦法不當，效率不高，也是影響學習愛好的重要因素。教師能夠在激發(fā)同學學習愛好方面做出主觀努力，對語文教學來說是十分重要的，但要真正激發(fā)同學的愛好，卻非一件易事。我認為，一位優(yōu)秀的語文教師靠自己的個人魅力，靠出色的課堂發(fā)揮，確實能夠在很大程度上激發(fā)同學學習語文的愛好，不過這種激發(fā)作用還是有限的。就全面調(diào)動同學學習語文的樂觀性而言，這種作用就顯得十分蒼白了。再者，不同的教學內(nèi)容應實行不同的教學方式，想把任何一部內(nèi)容都處理得生動活潑，不免有些夢想的成分。我以為，同學對語文缺乏愛好，多數(shù)是由于在學習語文方面尚未入門。由于漢語是我們的母語，這就給許多同學造成一種錯覺，他們往往認為自己一聽就懂，一看就會，沒有多少未知的東西值得探討，從而忽略了對語文學習邏輯的思量。語文教師的一個重要職責，就是要對同學嚴格要求、耐心指導。引導同學進入語文殿堂的大門，從而轉(zhuǎn)變他們對語文的深沉熟悉，使他們有豁然開朗、別有洞天的感覺，進而在語文學習方面升堂入室。

這學期的單元教學我比較注意能力訓練。在人文素養(yǎng)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上，本學期經(jīng)過了疼痛地探究。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的熟悉是：高中教學應當以能力訓練為主，以人文素養(yǎng)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學中不斷調(diào)節(jié)教學思路，漸漸由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學大概少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸素，有了些訓練。今后，還應當在這方面繼續(xù)探究。

作文教學中我嘗試思維訓練。本學期，我們借鑒了上海程紅兵教師的作文與思維訓練的教學模式，對同學的寫作思維舉行了訓練，在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學暢所欲言，有一定效果。

文言文教學中我注意了翻譯。以前，我的文言教學沒有章法，教學的任意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學必需在翻譯上下功夫，否則同學的基礎不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯?；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。同學能夠翻譯文言，那其它的學問就比較簡單解決了。本期的文言講學，除了課文外，補講的《秦晉崤之戰(zhàn)》，同學也全文翻譯了。從實施的結(jié)果看，同學的文言學習是很有效果的。

本學期所存在的問題是：一、作文訓練太少，同學的寫作水平提高不大。二、課外時光被大量擠占，同學的閱讀空間越來越小，語文學習時光在后半期基本被剝奪。三、同學的優(yōu)劣分離開頭拉大，語文學科進展不平衡的狀況逐漸顯露。四、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導。

語文教學，永久在探究中前進。

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期末高一語文老師教學工作總結(jié)

老師要學會課堂駕馭游刃有余，教學辦法靈便新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導同學深化有效。下是我搜集的期末高一語文老師教學工作，歡迎借鑒閱讀!

期末高一語文老師教學工作總結(jié)【1】

本學期擔任中學高一（5）（6）兩個班的教學工作，高一（5）班學習樂觀性好，高一（6）班，學習相對較差。

一、在教學上

樂觀參與教研活動。如參與巖頭中學的文言文教學專題學習，橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平常的教學中，我會尋覓優(yōu)秀的案例，有時會尋覓多篇案例，舉行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習終于發(fā)覺了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。

二、在科研上

完成了教導碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)覺了以后是要多寫文章，一定要注意平常的堆積，假如沒有堆積，就不會有最后的成績。寫文章去解決實際教知識題，是多么故意義的一件事啊。也發(fā)覺自己在論文寫作中，對規(guī)律的架構(gòu)所知甚少。感觸到自己是多么的需要被提升。

三、在德育上

以理說服。六班的同學學習狀態(tài)懶惰，于是想方法讓他們學習，但發(fā)覺即使對他們舉行了所謂的教導，他們依舊是無動于衷。發(fā)覺了自己在這塊上，是多么的欠缺?。?/p>

老師，教書育人，這學期我卻發(fā)覺了自己與別人的差距是如鴻溝，不行同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)覺問題，漸漸解決問題。

期末高一語文老師教學工作總結(jié)【2】

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不彌漫著歡樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，尾隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又浮現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，宛然那一張張?zhí)煺娴男δ樣指‖F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，面向著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作舉行到底

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我向來遵循嚴要求，高標準由于是保障，就要嚴格要求同學遵守校規(guī)校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培養(yǎng)，按照同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣舉行指導的基礎上協(xié)助同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽略，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行粗心，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使囫圇校內(nèi)都整潔干凈，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面整潔，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀看，嚴要求，這樣才干搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。

二、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握重難點。在課堂教學時，要十分注重同學的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合，在教學中注重抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起研究教知識題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在糾正，仔細記錄，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調(diào)動同學的樂觀性，讓學困生投入課堂

1、在教學中敬重孩子的不同愛好興趣，不同的生活感觸和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，故意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮，變要我學為我要學。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的同學，我們不應批判而要多賦予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們彌漫自信和力氣。

3、針對學困生，樂觀開展小組互助的，發(fā)揮小組長的作用，讓同學團結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成果很不抱負，但在趙慧娣的協(xié)助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱烈。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷長進，優(yōu)生越發(fā)優(yōu)秀。

四、深化生活，體貼同學

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加體貼。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感觸到家庭的暖和，享受到慈母的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子愉快。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應，開小差，小動作等現(xiàn)象就會浮現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才干調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必定。

科學施教的同時，老師要不斷完美自身，提高業(yè)務水平，擴大學問面，由于同學形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期小學組織的藏匿課上，為我提供了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完美自我的有利渠道，從而使我的課堂越發(fā)豐盛多彩，也使我在同學心中的地位升高，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅教師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的協(xié)助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我仔細記錄，樂觀發(fā)言，謙虛請教，同時闡述自己的見解。教研是充實教師的課堂，可以填補一些學問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦越發(fā)充實，一個為自己充電所必須的教學過程，同時也可以提高自我的教學素養(yǎng)，作為老師，學問面越廣，同學對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它非常不易，教導一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻注重培養(yǎng)自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會越發(fā)謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作能力再上新的臺階!

高一語文教學工作總結(jié)（優(yōu)秀篇）

這一學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學，任教年級還是高一21班和高一22班。由于已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質(zhì)量，重點和辦法也稍有變化。

作為一名新時代的人民老師，我十分注重自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學習和會議，并常常注重翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教導動態(tài)和教導信息，學以致用，時刻調(diào)節(jié)自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教導的要求。在為人師表方面，嚴格遵守中學老師職業(yè)道德規(guī)范，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻注重樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學如此，平常與領導群眾關系和睦，與本組及相關處室工作人員合作開心，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學工作。

教學工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐盛。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注重了高一同學學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注意打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的同學提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠預備，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以，讓同學學會為自己負責，提高對自己的要求向來是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探究和變化，以取得更好的教學效果.平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求最好的辦法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和同學一起學習使我獲得了無數(shù)的樂趣，也增強了以前沒有的一些閱歷.到期末，這兩個班都取得了不錯的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語文教學中滲入德育教導，從語文的角度，樂觀主動做好教導同學的工作。以身示范，誠摯對待同學，與同學是師生，也是伴侶，和同學一起努力搞好教與學，樂觀進取，使同學不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上向來在做的，兩年的高三閱歷證實明確這個宗旨事半功倍.語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才干從根本上取得抱負的成果，才符合教導進展的新形勢.尤其注意了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教導教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細，上交準時。參與學科組、備課組教研活動樂觀主動。這學期經(jīng)由教師們的協(xié)助，經(jīng)過自己的仔細預備和反復練習，較勝利地上了一堂班級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導教師反映還不錯。在此我要謝謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教師前后對我的無私協(xié)助。但是長期以來，對某些同學(尤其是某些男生)的學習愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學習，時刻注重加強討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭取做一個教導家，而不是教書匠。

這一學期出勤及時，正常教學時光是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也熬煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與同學相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結(jié)合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成果。在指導閱讀方面辦法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀教師借鑒.下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓同學發(fā)揮出自己更好的水平!

眼間，我在語文老師的語文教學崗位上又平庸地走過了一年，高中語文老師工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下：高一語文老師年度考核個人總結(jié)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。下面是我搜集收拾的高一語文老師年度考核個人總結(jié)，歡迎閱讀，希翼對大家有所協(xié)助。

高一語文老師年度考核個人總結(jié)一

本學期擔任高一普高6班和職高7班的語文教學，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立足學情，激發(fā)愛好，夯實基礎

1、普高班和

職高班的同學各有自己的特點，需分離了解、分析學情，分類制定相應的教學策略，實施相應的教學辦法。比如，6班學習習慣較好，基礎也較好，教學側(cè)重于學習辦法的指導;7班相對而言，基礎薄弱些，學習習慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)同學學習語文的愛好，注意夯實基礎。重點落實語文新課標中的基礎性要求。

2、重視基礎的同時，將能力的培養(yǎng)貫通在教學中，從同學的長遠考慮，關注時代信息，讓同學感觸到學以致用的目的，將學問的學習和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，未來能成為社會的實用之才。重點落實語文新課標時代性要求。

3、以教材為基礎，引導同學重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。按照各自的學習特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標中的挑選性要求。

二、在新課改的大背景下，細心設計教學，在教導教學的實踐中，大膽創(chuàng)新。

1、理解新課改的背景及目標，樂觀參加新課改建設。教學過程中，以細心二字為核心，將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫通在新課改建設活動中，在課改的過程中，轉(zhuǎn)變觀念，提升教學的藝術(shù)水平。

2、以小專題討論的方式，在教學反思中記錄點滴的思量，以備今后制造性實施教學所用。

3、創(chuàng)新的過程必需充分考慮到學情。如何將新思想新辦法滲透到詳細的學情中，詳細的教學實踐中，有過較深化的思量。

三、從老師專業(yè)進展的角度，樂觀參加教研活動，提升觀念，提高教導教學的藝術(shù)

本學期繼續(xù)深化《高中語文新課標》的討論，并結(jié)合小學的語文教研活動同課異構(gòu)，進一步推進了課堂教學觀念的更新進程，在設計理念和設計實踐上又有了新的長進。此外，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍。

四、教導教學的圓滿與不足及下學期的方案

本學期雖做了不少的思量、嘗試及較為艱苦的努力，但因為種種的緣由，留下的圓滿之處仍不少。概括起來，主要有如下幾點：

1、教學的設計還不成系統(tǒng)，沒有能完整而細心地將本學期的教學設計完成。

2、新課堂的建設與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，同學語文素質(zhì)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的矛盾，這之間的問題沒有找到合理的解決方法。

3、基礎的真正落實也缺乏足夠有效的方法來實施。

4、小專題的討論還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。

5、科研舉行流于深沉，沒有深化的鉆研和準時有效的收拾總結(jié)。

6、囫圇教學的方案和時光的支配系統(tǒng)性不夠，嚴謹性不足。下學期需針對以上問題，在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施方法，詳細而可操作性強。并針對相關方案嚴格的執(zhí)行，在實踐中逐步完美，強化成績意識，注意成績的取得和堆積。

高一語文老師年度考核個人總結(jié)二

學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的協(xié)助，我遺憾完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，舉行自我教導，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能仔細落實小學對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，樂觀參與由XX市第一中學承辦的XX市青年老師課堂教學研討會、XX市舉辦的三次教研會、并樂觀參與北京高校中學校老師遠程教導培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組老帶新教學活動，并撰寫學習心得體味，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與師德師風教導培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素質(zhì)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的辦法并用，使得教學時不斷拓展和隨手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強以人為本的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本把握所教年級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓同學感愛好，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)同學的語文素質(zhì)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行靈便多樣的教學辦法，活學活用。學習遠程教導技術(shù)理論后，我結(jié)合同學實際，采納了表現(xiàn)性教學辦法，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動同學的樂觀性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高能力。發(fā)揮同學的主觀能動性，樂觀性。提高教學效率，克服教學的盲目性、任意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中，仔細執(zhí)行小學教導教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，改變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我樂觀探究，樂觀主動與語文教學組的同事們研究溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問結(jié)構(gòu)。

3、趕緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，樂觀批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好月考和單元測試的批改，準時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，鞏固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況了解得越發(fā)清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，仔細總結(jié)工作，謙虛向?qū)W習。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)閱歷，舉行教學反思

除了舉行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并根據(jù)自己的教學思總結(jié)舉行思量，探究教學辦法。

五、存在的不足

這學期的教學，實屬辛勞。取得了自己愜意的成果。但還有一些不足。因為參與工作時光較短，工作閱歷不足，教學思路有待于進一步調(diào)節(jié)，對自己的要求進一步加大，還得趕緊時光充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力量繼續(xù)深化。

六、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有閱歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在未來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增加同學的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛勞，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

高一語文老師的教學工作總結(jié)

工作，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。高一語文老師的教學工作總結(jié)，我們來看看下文。

高一語文老師的教學工作總結(jié)一

本學期重新回到高一起始班級，重新審視高一教材，面向眼前和我的女兒同年誕生的同學們，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語文教導的三重境界：人技教導、人格教導和人生教導。人技教導側(cè)重給同學以生活技能，人格教導側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為同學自己的精神，人生教導則引導同學終于把語文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技教導給同學以真，人格教導給同學以善，人生教導則將同學引向生命之美。作為一線語文老師，我感到了責任的重大。

一學期以來，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作有用的教學課件，不斷完美自己的課堂教學；開辦新浪博客，空間，和同學多種形式交流，把語文教學從課堂延長到課外，力求走進同學的心靈，不僅做學問的傳揚者，更是同學人生道路上的領路人。

一、鉆研教材，鉆研教法，完美課堂教學。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二。我們面向的同學基礎較差，學習上缺乏自覺性和主動性，教學任務相當繁重。我們轉(zhuǎn)變不了生源，只能改進自己的教學，適應眼前的教學對象。

為了調(diào)動同學課堂學習的樂觀性，我花費了大量時光深化鉆研教材，閱讀大量教學資料，制作適合有用的教學課件，力求在課堂教學中給同學視覺、聽覺等多方面的感官刺激，豐盛同學的學問儲備，吸引同學把注重力轉(zhuǎn)向語文課堂，讓同學天天都期盼語文課的到來。對重要的學問點我?guī)ьI同學總結(jié)邏輯，催促同學做好堆積筆記。在課堂教學中插入能觸動同學心靈的鮮活的人物事跡，既堆積了寫作素材，又感化了同學的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了華人世界播出的《楊佳的陽光世界》，我就在網(wǎng)上找來了視頻，播放給同學，榜樣的力氣是無窮的，留給同學的震撼也將是深遠的。

二、充分利用網(wǎng)絡資源，調(diào)動同學的樂觀性，把語文教學由課內(nèi)延長到課外。

我們面向的是信息化時代，同學當中有相當一部分網(wǎng)絡高手，同學上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近同學，不至于被時代甩得太遠，一年以來，我利用業(yè)余時光開設了新浪博客和空間，和無數(shù)同學成為網(wǎng)友，我把自己的教案，重要的學問點，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思量題我還動員同學回帖，在課堂上反饋，參加的同學都很有成就感，在空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓同學了解教師的生活，感觸生活中的語文。我還鼓舞同學也開博客，辦空間，我也常常會去同學的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓舞。

早自習我組織同學們同桌相互出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先商定的，每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員，學生們參加的樂觀性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班學生編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡，還邀請兩位班主任幫助，效果良好。

三、多親近同學，拉近師生距離，力求師生關系和睦。

親其師，信其道，老師要做同學的知心人，同學才會和教師合作，給教師爭氣，教學才干收到更好地效果。課前10分鐘，我都會早早來到年級，任意和同學溝通，同學們普通都很期盼教師的關注，教師看似不經(jīng)心的一句話、一個微笑、一個眼神，都會讓同學感觸到教師的關注，這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課年級的好多同學都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文教師，有什么苦惱，有什么心事都會和我在網(wǎng)上溝通，我也盡自己所能，協(xié)助他們、鼓舞他們。孩子究竟是孩子，碰到困難時身邊需要有個人鼓舞一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是十分需要聽眾的。過節(jié)的時候，我會在網(wǎng)上給我的同學們發(fā)賀卡，同學們都會熱烈地回應我，我信任他們感觸到了教師誠摯的祝福。

四、樂觀參與教學藏匿課活動，提高自己的教學水平。

本學期我參與了小學組織的市級骨干老師示范課活動，為全校老師奉獻了奇異的對聯(lián)一課。課前我查閱了大量資料，細心預備，藏匿課受到聽課老師的好評。

五、走出去，開闊眼界，學習同行老師的先進閱歷。

本學期除了樂觀學習本校老師的先進閱歷，我還去二中、師大附中參與教學活動。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來，回來讓本組教師學習。吸收同行老師之長，補自己教學工作之短，收獲是多方面的。

人生有限，可是教學的境界是無限的。要想做一個好老師，我還需要不斷進取。今年有幸和我自己的女兒同步開頭高一生活，我要做女兒和同學們的榜樣，不僅成為學問的傳揚者，也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O計者和領路人，爭取實現(xiàn)語文教導的三重境界。

高一語文老師的教學工作總結(jié)二

一、本學期同學現(xiàn)狀：

進入高一第一學期，同學和教師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆同學有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、同學來自不同的小學，層次參差不齊，同學學理科壓力較大，數(shù)理化基礎較差作業(yè)練習量大，時光緊，客觀上存在重理輕文傾向。

2、語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點無數(shù)，學習上不擅長自己反思與總結(jié)。

3、同學的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注意科學辦法，不擅長學習，甚至不會于學習；相當一部分同學不能準時復習鞏固，落實相關要求。

4、上課部分同學注重力不能持續(xù)集中到底，尤其是面向相對枯燥的學問學習和技能訓練的時候，需要老師多次提示示意。

5、深化討論思量少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，打敗困難的士氣不足。學習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，無數(shù)同學還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學期提高成果的詳細措施：

針對上述同學的詳細問題和狀況，本學期特制定并實行了以下主要措施，從而全面提高同學成果，努力實現(xiàn)小學制定的高考目標。

總的教學理念和教學策略：千方百計調(diào)動同學學習語文的愛好和熱烈，讓同學親近教師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教