高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)格式范文

Word文檔高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)格式范文這篇高一語(yǔ)文老師工作總結(jié)格式范文的文章，是我專門(mén)為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

本學(xué)期按照小學(xué)的工作支配，我擔(dān)任了高一班級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初我就按照同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)節(jié)完美，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作舉行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)十分重要，這對(duì)未來(lái)的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中故意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基本學(xué)問(wèn)，并將學(xué)習(xí)中碰到的已在初中學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，舉行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好稀薄，通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛(ài)好，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)期初，小學(xué)按照上級(jí)教導(dǎo)部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試先學(xué)后教的辦法，落實(shí)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樂(lè)觀性是很重要的，惟獨(dú)這樣，才干全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。而先學(xué)后教就是適應(yīng)了這一要求。同學(xué)通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，學(xué)生互相研究，問(wèn)題明白，深化探索后，假如還有疑問(wèn)，老師賦予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，綻開(kāi)研究，舉行評(píng)選，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐盛活躍了語(yǔ)文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時(shí)候，我就讓同學(xué)排演了一個(gè)小話劇，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給同學(xué)一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧。

五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是堆積。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過(guò)多種方式來(lái)提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄、聽(tīng)好課外，還開(kāi)展古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等，并協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成課前聽(tīng)寫(xiě)、背誦古詩(shī)詞、敘述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高同學(xué)的語(yǔ)文能力。

六、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我按照同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)全體同學(xué)，利用課余時(shí)光分離對(duì)優(yōu)生舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的同學(xué)對(duì)高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)辦法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使同學(xué)及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí)，做好預(yù)備。

總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成果，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完美。我信任：只要能在教學(xué)中關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系密切融洽，能掌握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合，我們就能落實(shí)以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體的宏大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)舉行語(yǔ)文教學(xué)工作的沉思，不斷學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念，注意教導(dǎo)科研，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

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高一語(yǔ)文老師工作總結(jié)

一、本學(xué)期同學(xué)現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期，同學(xué)和教師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過(guò)程，本屆同學(xué)有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、同學(xué)來(lái)自不同的小學(xué)，層次參差不齊，同學(xué)學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)光緊，客觀上存在重理輕文傾向。

2、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)無(wú)數(shù)，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)自己反思與總結(jié)。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注意科學(xué)辦法，不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

4、上課部分同學(xué)注重力不能持續(xù)集中到底，尤其是面向相對(duì)枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要老師多次提示示意。

5、深化討論思量少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

6、有時(shí)易灰心，打敗困難的士氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來(lái)潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，無(wú)數(shù)同學(xué)還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成果的詳細(xì)措施：

針對(duì)上述同學(xué)的詳細(xì)問(wèn)題和狀況，本學(xué)期特制定并實(shí)行了以下主要措施，從而全面提高同學(xué)成果，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)制定的高考目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和熱烈，讓同學(xué)親近教師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以同學(xué)的得為囫圇教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈交流的橋梁，鼓起同學(xué)自信拼搏的士氣，確定同學(xué)詳細(xì)的奮斗目標(biāo)。

(1)在課堂上，常常交流，動(dòng)之以情，曉之以理，舉行思想品德意志的教導(dǎo)、用樂(lè)觀自信心情感染和鼓舞同學(xué)，使同學(xué)盡量保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱烈，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)。

(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)照同學(xué)每次月考得失分，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月詳細(xì)提高目標(biāo)，要求同學(xué)結(jié)合學(xué)問(wèn)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

(3)通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與同學(xué)溝通，給他們激勵(lì)。平常在同學(xué)練筆本、作業(yè)本、卷子上、給同學(xué)寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)協(xié)助他們，使他們明確不足，努力長(zhǎng)進(jìn)。

(4)課下準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，同學(xué)有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，協(xié)助他們找出問(wèn)題緣由，樹(shù)立樂(lè)觀奮進(jìn)的心態(tài)。

(5)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題同學(xué)的心理工作，穩(wěn)定同學(xué)。

2、備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本班級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深化討論教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，細(xì)心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai課件，保證備課質(zhì)量。

(2)充分按照所教同學(xué)一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)平行班的實(shí)際，有針對(duì)性的采取不同教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

(3)針對(duì)不同層次的同學(xué)細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)同學(xué)

特殊注重資料的利用辦法。

3、課型上

(1)原則：一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展觀賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4、授課上

(1)堅(jiān)持踐行自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與分享。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2)一切從同學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由恚^續(xù)改進(jìn)教法，實(shí)行最適合自己同學(xué)的方式授課。

面對(duì)全體同學(xué)，采取分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(3)樂(lè)觀承并細(xì)心組織擔(dān)高二oo八級(jí)的語(yǔ)文選修課的選題、備課和授課工作。

5、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找同學(xué)談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)同學(xué)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信念教導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

6、老師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書(shū)，謙虛學(xué)習(xí);深化教研，堆積資料;樂(lè)觀聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓(xùn);樂(lè)觀參與語(yǔ)文班級(jí)組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余自購(gòu)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《審視中學(xué)語(yǔ)文》《走近魏書(shū)生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》《青年演講能力訓(xùn)練教程》《演講與口才》等，樂(lè)觀學(xué)習(xí)聽(tīng)課并參與培養(yǎng)，觀摩特級(jí)老師授課。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用一般話和多媒體教學(xué)，業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。

三、教學(xué)效果。

1、較好訂正了同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)決信念，同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和熱烈空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了同學(xué)的充分絕對(duì)和高度認(rèn)可，較好地完成了小學(xué)交給的教學(xué)任務(wù)。9-12月月考語(yǔ)文成果均居班級(jí)前三名。半期考試成果居重點(diǎn)班第一名，平行班其次名;期末考試成果居重點(diǎn)班第一名，平行班第一名。

2、通過(guò)仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心組織班級(jí)語(yǔ)文選修課——小小說(shuō)的觀賞與創(chuàng)作，深受同學(xué)的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較愜意的效果，初步試探出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3、同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高，班上自主編輯了同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。

四、教學(xué)體味和下期工作思路。

1、立足于豐盛語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì);建立大語(yǔ)文觀，整合語(yǔ)文教學(xué)資料，全辦法發(fā)掘語(yǔ)文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語(yǔ)文，走進(jìn)語(yǔ)文大觀。

2、愛(ài)好是最好的教師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱烈和愛(ài)好，引領(lǐng)同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這是事半功倍和取得較好效果前提。

3、不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際動(dòng)身，用誠(chéng)摯激動(dòng)同學(xué)，用激情激勵(lì)同學(xué)，用辦法指導(dǎo)同學(xué)，誠(chéng)摯的體貼同學(xué)，注重時(shí)時(shí)站在同學(xué)的角度上去體驗(yàn)和思量。

4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂(lè)趣與效率俱來(lái)!

5、下一期將進(jìn)一步討論和探討語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

高一語(yǔ)文老師年終個(gè)人總結(jié)

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的凳子，尾隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又浮現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面，宛然那一張張?zhí)煺娴男δ樣指‖F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面向著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作舉行到底

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我向來(lái)遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，按照同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣舉行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上協(xié)助同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽略，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行粗心，讓同學(xué)做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使囫圇校?nèi)都整潔干凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣概。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)快速，地面整潔，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才干搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美妙的開(kāi)頭。

二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，以開(kāi)心的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教并在一起研究教知識(shí)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在糾正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

雖緊急而勞碌，但無(wú)不彌漫著歡樂(lè)與幸福。高一語(yǔ)文老師工作總結(jié)模板范文

除了舉行教授教化交換外，還重視教授教化反思，在教授教化實(shí)踐的基本上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教授教化反思，并根據(jù)本身的教授教化思總結(jié)舉行思慮，試探教授教化方法。

一學(xué)期來(lái)，在校引導(dǎo)的┞俘確引導(dǎo)下，獲得同事們的贊助，我美滿完成了教授教化義務(wù)，思惟理論本質(zhì)和營(yíng)業(yè)程度上有了較大年夜的長(zhǎng)進(jìn)。問(wèn)錄：高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教授教化，能更好的包管教授教化質(zhì)量的前提下能更好的完成了教授教化義務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、盡力長(zhǎng)進(jìn)思惟德道程度，正派自身工作立場(chǎng)

3、趕緊抓好批改、搞好各類測(cè)驗(yàn)。將語(yǔ)文常識(shí)、掃瞄練習(xí)、作文練習(xí)等結(jié)合。批改功課是教授教化工作中弗成缺氨贍構(gòu)成部分，經(jīng)由過(guò)程批改功課可以懂燈揭捉生對(duì)常識(shí)的┞菲握狀況。賣力批改功課是語(yǔ)文組的重頭戲，為了長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)的作文程度，保持兩周批改一次大年夜作文，批改時(shí)全批全改。周全懂燈揭捉生的作文程度，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)的寫(xiě)作才干。

作為語(yǔ)文老師，要有崇高的道德教養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文常識(shí)。為此我非常看重常識(shí)程度的更新和長(zhǎng)進(jìn)。在語(yǔ)文教授教化上賣力進(jìn)修大年夜綱，進(jìn)修新課改理論，樂(lè)觀參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年老師教室教授教化討論會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并樂(lè)觀參與北京大年夜學(xué)中學(xué)校老師長(zhǎng)途教育培訓(xùn)。獨(dú)立進(jìn)修傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教授教化常識(shí)，并經(jīng)由過(guò)程上彀，查閱材料等辦法賡續(xù)加強(qiáng)自身本質(zhì)，給本身充電，主動(dòng)介入語(yǔ)文組老帶新教授教化晃蕩，并撰寫(xiě)進(jìn)修心得領(lǐng)悟，進(jìn)一步更新本身的專業(yè)常識(shí)，參與師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，賡續(xù)精確認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素質(zhì)。

耐勞發(fā)掘拓展常識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，實(shí)行收集、教材和教案等相接洽的方法并用，使得教授教化時(shí)賡續(xù)拓展溫和手。在備常識(shí)的同時(shí)，還要備人，賡續(xù)加強(qiáng)以工本錢(qián)的教授教化扶植。經(jīng)由過(guò)程一個(gè)學(xué)期的的接觸，根本控制所教年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的┞符體程度，懂燈揭捉生的實(shí)際程度，有的放矢。

在教室教授教化中，力爭(zhēng)繞揭捉生感愛(ài)好，使同學(xué)在語(yǔ)文進(jìn)修中享受進(jìn)修的樂(lè)趣，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)?？粗亻L(zhǎng)進(jìn)教室效力環(huán)節(jié)，實(shí)行靈便多樣的教授教化方法，活學(xué)活用。進(jìn)修長(zhǎng)途教育技巧理論后，我結(jié)合同學(xué)實(shí)際，實(shí)行了表示性教授教化方法，在教授教化中保持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、練習(xí)為主線的原則，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，極大年夜地激發(fā)同學(xué)的進(jìn)修愛(ài)好，繞揭捉生在愉悅中學(xué)到常識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)才干。發(fā)揮同學(xué)的主不雅能動(dòng)性，樂(lè)觀性。長(zhǎng)進(jìn)教授教化效力，克服教授教化的盲目性、任憑性，必然程度上長(zhǎng)進(jìn)了教授教化質(zhì)量。

二、賣力試探營(yíng)業(yè)，盡力長(zhǎng)進(jìn)自身理論本質(zhì)

這學(xué)期的教授教化，實(shí)屬辛勞。取得了本身知足的成就。但還有一些不足。由于參與工作時(shí)間較短，工作閱歷不足，教授教化思路有待于進(jìn)一步調(diào)劑，對(duì)本身的哀求進(jìn)一步加大年夜，還得趕緊時(shí)間充電，賡續(xù)晉升本身的理論本質(zhì)和