高三物理備課組工作總結(jié)

Word文檔高三物理備課組工作總結(jié)學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的高三物理備課組工作總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆同學(xué)的特點,力爭做一討論型的團隊，舉行仔細(xì)地備課,講課,仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)情。準(zhǔn)時得到信息反饋,實行了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)教學(xué)策略，較好的完成了各項教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破。

一.幾點勝利之處

1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開頭

有人說：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2.過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取。

事實證實我們是個十分有戰(zhàn)爭力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以鎮(zhèn)靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們謙虛學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，互相聽課，深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位同學(xué)。正是如此的工作作風(fēng)，深受同學(xué)的好評。

3．和睦團結(jié)是取得成果的保證

團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力氣。這一點我們高三物理組就是一個很好的證實，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，互相關(guān)懷，互相照看，彼此取長補短，不管是在生活還是在教導(dǎo)、教學(xué)活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)浮現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家研究，大家分享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的情緒是開心的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的同學(xué)可以不分年級，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以小學(xué)大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和睦的，彌漫春意的，情緒舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重邏輯、考究辦法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實干更應(yīng)巧干，敬重邏輯、考究辦法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永久把握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和輔助等。

(2).細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增強資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由教師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習(xí)的學(xué)問，從內(nèi)容、到例題、到辦法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個，其次輪物理學(xué)案103個。

在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。

5．集體備課求實求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面暫時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了三結(jié)合的辦法，即集體與簇?fù)斫Y(jié)合，內(nèi)容與辦法結(jié)合，教材與同學(xué)實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》舉行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動，以做到五統(tǒng)一（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）、相互聽課，隨時研討。準(zhǔn)時解決備課、講課中浮現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。做到不打預(yù)備不好之仗，做到要凡是同學(xué)做題教師必需先做，凡是同學(xué)拿到學(xué)案一定100%不出錯。

(3)主干學(xué)問強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學(xué)問是不變化的，所以抓住每一科的主干學(xué)問復(fù)習(xí)到位，反復(fù)舉行強化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費宏負(fù)責(zé)，試驗板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計算題又分成三大系列，對比高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容十分吻合。

(4)每次月考和每周晚練都舉行深化具體的分析，包括試卷分析和同學(xué)分析等，每次分析都有一個主題。

(5)做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補救措施，對物生班有一套特別的補差辦法，把差生分成若干個組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組天天匯報制度，小組攻克發(fā)展。

二.幾點不足

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)方法。

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初三物理備課組工作狀況總結(jié)

201X年中考我校取得了優(yōu)異的成果。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于囫圇備課組教師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于囫圇備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了同學(xué)物理學(xué)習(xí)的愛好，提高了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三同學(xué)的勤奮努力和不懈奮斗；得益于小學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理辦法和高明的指揮藝術(shù)。

物理是同學(xué)普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使同學(xué)嫻熟把握物理基礎(chǔ)學(xué)問和試驗技能，從容應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。面向著這樣緊急而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸試探和出了一套行之有效的辦法，并在XX屆初三同學(xué)的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和執(zhí)行了這套辦法，取得了一定成果?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué)，練好同學(xué)基本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年半物理的實際狀況動身，著重掌握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭細(xì)心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強試驗教學(xué)，增加同學(xué)實踐能力

遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，培養(yǎng)同學(xué)自立操作的能力、團結(jié)配合的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和自立操作的能力，試驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。

三、討論同學(xué)，因材施教，整體性提高同學(xué)素養(yǎng)

注意每一個同學(xué)，使每一個同學(xué)都有長進(jìn)。同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注重兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時光輔導(dǎo)、協(xié)助、鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的激勵、關(guān)懷下不斷取得長進(jìn)。應(yīng)用物理學(xué)問比賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義教導(dǎo)、愛國主義教導(dǎo)、道德品質(zhì)教導(dǎo)和科學(xué)態(tài)度教導(dǎo)。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培養(yǎng)了其鄭重仔細(xì)、實事求是、團結(jié)配合的作風(fēng)。

五、大膽、妥帖探求教學(xué)改革

著眼于素養(yǎng)教導(dǎo)，為達(dá)到終于培養(yǎng)同學(xué)能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思量新的更好的教學(xué)辦法。

該期嘗試了老師設(shè)疑——同學(xué)閱讀——歸納收拾——探求發(fā)覺——查找預(yù)備——研究辯論——專題講座——課外實踐——的教學(xué)程式，還結(jié)合開心教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法，和睦地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增加同學(xué)的自主自學(xué)能力，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主動性和主體性。使同學(xué)的成果有較大幅度的提高。

嘗試了強化同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。每次開頭上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由學(xué)生們高呼自己想出的口號。如學(xué)物理，我能行輕松學(xué)物理，歡樂考高分等以堅決學(xué)好物理的信念，堅持下來，取得了一定的效果。

堅持抓好了錯題分類再現(xiàn)，平常打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。平常我們備課組內(nèi)老師通力合作，將不同層次同學(xué)練習(xí)中浮現(xiàn)的錯誤率較高的題目舉行分類收拾，建立錯題檔案。對馬虎錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)分對待，然后給同學(xué)舉行其次次練習(xí)或測試。馬虎錯誤經(jīng)常包括審題錯和筆誤兩種狀況，屬于比較容易的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前舉行最后磨合，提示同學(xué)在考場上要精心仔細(xì)；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中收拾，再通過填空、挑選等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是同學(xué)在分析題目時碰到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是容易的把做錯的題目給同學(xué)重做一次，而是按照錯題的難度舉行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較容易的若干道題，然后再讓同學(xué)完成。由于難度降低，其次次練習(xí)時同學(xué)普遍能夠做得較好，達(dá)到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注意研討與配合，提高集體備課效率，全面完成了小學(xué)下達(dá)的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位老師的教學(xué)熱烈和工作樂觀性，將備課組的才智發(fā)揮到最大限度，深化總結(jié)，堆積大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌！

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文

高三是中同學(xué)的最后一個階段，作為教師的我們應(yīng)當(dāng)越發(fā)負(fù)責(zé)任的做好最后的職責(zé)，為學(xué)子們保駕護航考上抱負(fù)的高校!下面是由我我為大家收拾的高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文【一】

xxxx年高考中，我校考生取得了較好的成果，這與市、縣、校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開的，特殊是x教師和x主任、x教師在百忙中，為我們高三教學(xué)工作提供了精確?????的、準(zhǔn)時的指導(dǎo)，固然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體老師的團結(jié)配合和奮力拼搏是分不開的?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有勝利的閱歷，也發(fā)覺了不足之處。下面就去年的詳細(xì)做法談?wù)勛约旱囊稽c意見，總結(jié)如下：

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx主任的詳細(xì)指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進(jìn)展、培養(yǎng)同學(xué)的能力，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都預(yù)備一周的課，集體備課時，每位老師都舉行說課，然后對每位老師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破辦法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師按照自己年級同學(xué)的詳細(xì)狀況舉行自我調(diào)節(jié)和重新細(xì)心備課，這樣，總體上，集體備課掌握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的長處，因材施教。

二、立足課本夯實基礎(chǔ)

采取新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必需改變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好雙基，精確?????把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，精心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確?????把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求靈便運用和綜合運用的;精心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)辦法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時要注意能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思量思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增強難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將越發(fā)注意對同學(xué)能力的考查，適當(dāng)增強教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時光協(xié)助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。

三、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，同學(xué)選修的科類不同，因此同學(xué)的整體狀況不一樣，同一年級的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)，又要按照各班實際狀況制定出詳細(xì)要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同年級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題普通由同學(xué)來做，以增加他們的信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，對能力較強的同學(xué)要把學(xué)問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強能力的同學(xué)的思量題，老師在課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的能力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才干實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注重題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué);對練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，對于錯的。較多的題目，找出錯的緣由。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分裸露同學(xué)的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了同學(xué)的應(yīng)試能力。

五、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分能力，如對挑選題、填空題，要注重尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準(zhǔn)求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常?？偨Y(jié)臨場時的審題答題挨次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細(xì)辦法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;協(xié)助同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注重事項。

在這一年中，我們雖然取得了一些成果，但與兄弟小學(xué)相比，還有無數(shù)不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文【二】

在全體高三數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，我們遺憾完成本學(xué)期的教導(dǎo)、教學(xué)，也取得了一些成果，例如，統(tǒng)考成果和區(qū)前一名在大幅度縮小，理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定切實可行的方案并且一定要根據(jù)方案嚴(yán)格執(zhí)行方案的支配舉行復(fù)習(xí)

俗話說;凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是方案要細(xì)致，詳細(xì)，嚴(yán)格。一定要遵循方案的支配走。大家知道高三的復(fù)習(xí)，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時光緊任務(wù)重，要在有限的時光完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不細(xì)心作以支配，在復(fù)習(xí)中勢必浮現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會簡單浮現(xiàn)顧此失彼的后果。

在開學(xué)伊始，我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組教師就制定出一份時光上、詳細(xì)到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格方案，在方案中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時光和精力的，等等一系列因素。使得大家在時光上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內(nèi)容越發(fā)有效率，使得我們更能發(fā)揮樂觀性去充分地調(diào)動同學(xué)。

二、仔細(xì)討論考試大綱，重視基礎(chǔ)，注意數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養(yǎng)。給同學(xué)科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議

一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一年擔(dān)任高三課，我都會研讀考綱，這樣不但可以從宏觀上把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上精心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要普通理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點把握，哪些學(xué)問又要求靈便運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對比《考試大綱》把學(xué)問點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議教師們，力爭不要做太多無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，由于題永久是講不完也是做不完的，在時光緊急的狀況下，我們一方面要穩(wěn)住陣腳，一方面又不要給同學(xué)帶來暴躁的心情。

從此年的《考試大綱》看，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。大綱要求試題難度越發(fā)符合教學(xué)的實際與高中同學(xué)學(xué)習(xí)的實際水平。特殊值得關(guān)注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的詳細(xì)要求顯然地降低了。三角函數(shù)學(xué)問作為解題的工具，沒須要學(xué)習(xí)得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生普通有求難的趨向，這明顯也是不須要的。

因此，在復(fù)習(xí)中，加強基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高，加強各學(xué)問板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中進(jìn)展能力，提高素養(yǎng)是核心。記得在開學(xué)初的大教研中，我們數(shù)學(xué)的全部教師綻開了對各年高考試題的研討，大家的全都看法就是狠抓基礎(chǔ)，立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們常常提示同學(xué)多回顧課本、成立學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)學(xué)問，嫻熟把握解題辦法，加快解題速度，縮短忘記周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高學(xué)問與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。比如開頭復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重，同學(xué)已經(jīng)扔了兩年的時光，而且是最抽象的剛上高中時把握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動同學(xué)立足課本，掃瞄以前的課堂筆記，激活全部數(shù)學(xué)學(xué)問點，既給了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間也為同學(xué)樹立了備戰(zhàn)高考的信念。

以重點學(xué)問再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們向來實行段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查，力求不留學(xué)問死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備，學(xué)問脈絡(luò)更清楚，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的全部的內(nèi)容一起再考一次，準(zhǔn)時的鞏固縮短了忘記周期。在集體教研挑選教學(xué)題目時尤其注意：(1)強調(diào)學(xué)問的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與辦法。如：函數(shù)與方程的思想辦法;數(shù)形結(jié)合的思想辦法;分類研究的思想辦法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想辦法;運動與變換的思想辦法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功。(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，嫻熟解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的普通思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們基本采納了以同學(xué)為主體的練講結(jié)合，把全部的題目都讓同學(xué)自立的完成，然后有教師點評，點播。達(dá)到精講精練的目的。也使同學(xué)不在題海中泛濫，而是在邏輯和辦法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習(xí)境界。

三、精誠合作，相互學(xué)習(xí)，和睦共建，奮戰(zhàn)高考

因為工作的支配，我本人擔(dān)任理科班的教學(xué)，進(jìn)度往往和文科不能保持全都，這樣在復(fù)習(xí)材料的預(yù)備上，就要靠大家。在這里我們組里從來沒有由于我不能準(zhǔn)時預(yù)備材料而計較過，有了什么主意，有了什么建議，教研時浮現(xiàn)了什么點子，事后大家都能主動樂觀的查找材料。

四、一些比較好的做法

1、每周小測至少一次;

2、每月或每單元須大測;

3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份;

4、強調(diào)先練后講，準(zhǔn)時糾正。

緊急而繁重的高三復(fù)習(xí)備考還沒有畫上了句號，我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪，一起持舵前行，盡管我們不能成為最率先的弄潮兒，但由于我們在盡心，我們更在盡力，我們可以驕傲的說;我們無悔。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文【三】

本學(xué)期開學(xué)以來，在校級班級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組9位老師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，仔細(xì)體味實施小學(xué)同學(xué)自主+老師引領(lǐng)課改要求，樂觀組織集體備課活動，做實教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)效益，遺憾完成本學(xué)期的教導(dǎo)、教學(xué)任務(wù)。

一、本學(xué)期教研工作總結(jié)

1、潛心鉆研全國新課標(biāo)卷，做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性。為了xx屆同學(xué)在xx年xx月份的全國高考中能取得優(yōu)異的成果，備課組每位老師都仔細(xì)分析了xx年—xx年全國高考新課標(biāo)數(shù)學(xué)試卷，通過對三套試卷的深化討論，比較全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)卷與xx高考數(shù)學(xué)卷的異同，探討高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的策略。

2、團結(jié)配合，集體備課，發(fā)揮集體力氣。高三數(shù)學(xué)備課組，每個星期三下午開展集體備課活動，每次備課都有中心專題，先由一位老師主講，再圍繞中心舉行研討。也對復(fù)習(xí)的內(nèi)容、進(jìn)度，資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)覺的問題舉行溝通、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際狀況，既有同學(xué)簡單錯誤地方的溝通，又有典型例子的研究，既有課例的探討又有信息的溝通。在任何地方、任何時光都有我們探討、爭議、溝通的聲音。

3、把握學(xué)情，做到有的放矢。深化同學(xué)中去了解同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，在多次模擬測試中，準(zhǔn)時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量，提前滲透數(shù)學(xué)思想辦法，使老師的教和同學(xué)的學(xué)都符合同學(xué)的學(xué)習(xí)實際狀況，做到了有的放矢，讓每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。能夠開展分層教學(xué)，使每一個層次的同學(xué)都能學(xué)有所獲。

4、抓好三中，樹立學(xué)習(xí)信念。抓好三中即中等題、中等分、中等生，對同學(xué)來說仔細(xì)討論好中等題、拿好中等分是基本，是高考信念的保證;抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的同學(xué)實際就是這樣，我們必需實事求是，做太難的題，一個同學(xué)沒有基礎(chǔ)，做不了，打擊了同學(xué)的自信;做太容易的題，又不符合高考要求，所以我們以中等題為練習(xí)的重點。

5、注意三點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)注重到低起點、重探索、提能力的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。我們的同學(xué)基礎(chǔ)普通，所以，一點要按照同學(xué)實際，放低起點，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為同學(xué)簡單掌握的一個又一個學(xué)問點，把步伐邁的慢一點，通過練習(xí)，準(zhǔn)時反饋，把同學(xué)一步一步推向前進(jìn)。

6、重視內(nèi)臨外界，關(guān)注全體同學(xué)。重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)，采納分層管理和分層教學(xué)。比如說每次測試都能在前十幾名的學(xué)生，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀同學(xué)，我們采納了科組集體力氣加強提高輔導(dǎo)，激起同學(xué)的競爭意識，增加有效性;對一些數(shù)學(xué)學(xué)困生，采納了低起點，先享受一下勝利，然后不斷深化提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)狀況的長進(jìn)和提高。尤其在考前，我們對優(yōu)等生和數(shù)學(xué)學(xué)困生，利用自己的歇息時光，個別輔導(dǎo)，或交換教師輔導(dǎo)，有的放矢，收到了較好的效果。

二、對新高考高三復(fù)習(xí)的幾點建議

1、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)細(xì)，但時光不宜太長。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué)，第一輪復(fù)習(xí)學(xué)問、辦法、題型要全面一些，不僅求數(shù)量，更重要的是求質(zhì)量，是實實在在的學(xué)會。例如例題分析，就不能惟獨教師講，要給同學(xué)思量時光，最好同學(xué)先做一做，做5-xx分鐘再講，教師在講時要動員同學(xué)參加，領(lǐng)著同學(xué)讀題、分析、板書、歸納，不能放過影響成果的任何一個細(xì)節(jié)。讓同學(xué)實實在在的體味綜合題是怎樣入題的，怎么樣書寫的，得分要點是什么，又包含哪些邏輯與數(shù)學(xué)思想辦法，特殊是數(shù)學(xué)思想辦法，作專題講是沒有多大用的，高考又要考，所以平常要滲透到每一個試題中去。雖然一輪復(fù)習(xí)要細(xì)，但戰(zhàn)線不行拉的過長，這樣簡單造成復(fù)習(xí)到后面忘了前面的內(nèi)容。

2、二輪應(yīng)按學(xué)問或題型為模塊復(fù)習(xí)。往屆的二輪復(fù)習(xí)大部分時光和精力放在思想和辦法上，經(jīng)常是教師講的有條有理，頭頭是道，同學(xué)也能聽懂，但往往與應(yīng)用結(jié)合不到一塊，見不到實質(zhì)性效果。所以二輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合同學(xué)的實際狀況和考試大綱，有針對性的舉行題型訓(xùn)練，從這一屆的狀況看效果還是不錯的。

3、充分利用好周練，做好鞏固和檢測工作。周練各班級都有，但高三的周練應(yīng)有別于高一高二，高一高二處于學(xué)習(xí)新學(xué)問的階段，周練的內(nèi)容應(yīng)以近段學(xué)習(xí)的學(xué)問為主要對象。而高三處于對學(xué)過的`學(xué)問舉行復(fù)習(xí)和提高的階段，所以高三的數(shù)學(xué)周練最好小題是所有復(fù)習(xí)內(nèi)容，解答題應(yīng)有兩道高考?？嫉亩€沒有復(fù)習(xí)的題型。通過這種形式也可以了解同學(xué)的不足，以便在下面的復(fù)習(xí)過程中有針對性。

4、重讀考卷，在糾錯訓(xùn)練中提升能力。在平常的教學(xué)和閱卷后，我們感到提高同學(xué)數(shù)學(xué)成果的主要障礙有以下幾個方面：①雙基不扎實，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完美：基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能把握不扎實，常用公式記不精確?????，造成了不應(yīng)當(dāng)?shù)氖Х?。②思維欠縝密，缺少書面表達(dá)的主要環(huán)節(jié)：對于含字母的問題，對字母的分類研究不夠到位，③綜合水平欠佳，運算能力薄弱，做題時往往是會而不對。我認(rèn)為應(yīng)從錯題入手，爭取實現(xiàn)能力超越。因為錯誤常具有重復(fù)性，普通同學(xué)在過去的練習(xí)中已裸露了他們解題中可能浮現(xiàn)的問題。假如我們在綜合復(fù)習(xí)階段，收集了部分同學(xué)的糾錯本，對他們曾經(jīng)浮現(xiàn)的錯誤舉行了收拾、歸類，編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給同學(xué)練習(xí)并舉行講解，就可以使同學(xué)的解題錯誤得到了訂正，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題能力的超越。

5、精選試題，做到張弛有度。高三同學(xué)要做無數(shù)試題，但同學(xué)的時光是有限的。如何解決二者之間的沖突，教師做的工作是十分關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到同學(xué)手里之前，我認(rèn)為教師都應(yīng)現(xiàn)做一遍，試題的難度和所考察的學(xué)問點有第一手材料。不能不管三七二十一，先把試卷發(fā)下去，難了不講或把答案貼出去了事。另外，適當(dāng)做一些綜合卷要注重的是：1。限時完成，沒有限時，應(yīng)試能力就很難培養(yǎng)上去;2。不要放過有難度的題，沒有一定的難度的訓(xùn)練，同學(xué)的心理承受能力和同學(xué)思維的全面性、深刻性是無法培養(yǎng)上去;3。通過做綜合題，同學(xué)應(yīng)自覺尋覓成果的提高點，實行切實可行的措施解決，如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位，應(yīng)準(zhǔn)時鞏固。惟獨做到同學(xué)做的都是精選試題，才干張弛有度。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文【四】

我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期根據(jù)小學(xué)的教學(xué)方案和教學(xué)要求，在教務(wù)處和班級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，認(rèn)仔細(xì)真的備課、踏踏實實的上課。在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、團結(jié)配合，發(fā)揮集體力氣

備課組活動的仔細(xì)開展，使同組老師之間能準(zhǔn)時交流，準(zhǔn)時反饋，解決了無數(shù)實際問題。備課組活動每周三上午舉行1次，備課時針對教材舉行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)一部分，提出本章的學(xué)問重點，難點及同學(xué)在學(xué)習(xí)中的易錯點，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體研究，課件資源分享。通過備課組活動，無數(shù)教師都有不同程度的提高。

二、把握學(xué)情，做到有的放矢

我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位老師都深化到同學(xué)中去、與同學(xué)做伴侶，去了解他們的實際學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平常測驗準(zhǔn)時了解同學(xué)的把握狀況，并針對狀況調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)辦法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。不同層次的年級根據(jù)不同的要求去教學(xué)，相同層次的年級采藥相同的教學(xué)資源但也注重差異。所以我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性高、成果都比較抱負(fù)。

三、充分發(fā)揮中青年老師的骨干作用，確保教學(xué)質(zhì)量的提高

xx主任是全國聞名的數(shù)學(xué)奧賽金牌教練，是我們數(shù)學(xué)組的靈魂，我們?nèi)w衰老老師常常樂觀主動的去聽x主任的課，通過近兩年的不斷聽課，課后反思學(xué)習(xí)，大家在教導(dǎo)教學(xué)上受益匪淺。

四、仔細(xì)落實培優(yōu)工作，努力提高同學(xué)成果

我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補差工作向來在做，各科任老師緊盯自己所帶年級的差生，數(shù)學(xué)教研組組織老師對全校高中部的尖子生舉行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué)，這使得我們班級的優(yōu)生尤顯突出。

一個學(xué)期已經(jīng)過去了，雖然我們仔細(xì)做了無數(shù)事情但是還有無數(shù)的不足，我們會在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)爭取做得更好。

高三語文備課組期中工作總結(jié)范文

不經(jīng)意間，高三近三個月就那么過去了。本學(xué)期非同往常，在減負(fù)增效的大背景下，更需要全組教師的群出群力、集思廣益、互組合作。

回想這段日子有得有失，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

一、團隊精神的大發(fā)揚是本備課組的最大亮點，是取得各項良好成果的根本保證。

高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體。我們面對全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。臧艷芬教師多年留守高三，有著豐盛的畢業(yè)班教學(xué)閱歷，堅持深化討論高考變化，準(zhǔn)時指導(dǎo)衰老教師的教學(xué)工作。在她的引領(lǐng)下，我們備課組各項工作都能有序的開展起來。

二、課外復(fù)習(xí)用書不在多在于精，練習(xí)強調(diào)精選精練精評講分析。

本學(xué)期教輔用書僅有二本：陳冬英教師編寫的《贏在高考》（一全年所用）、《20xx高考全真模擬試卷匯編》。成本低但效率較高。

同時，發(fā)揮組內(nèi)教師各自的優(yōu)勢，自編學(xué)問點講義、學(xué)案和練習(xí)，考究針對性和實效性。進(jìn)入高三以來重要資料有：

1、必修一至必修五文言基礎(chǔ)學(xué)問檢測試題匯編。

2、文言文重要實詞（120個）、常用（15）早讀檢測題匯編。

3、按高考考點編制學(xué)案：《文言實詞含義的判斷》、《文言虛詞在文中的意義和用法》、《文言特別句式》、《理解并翻譯文中的句子》，《鑒賞詩歌形象》、《鑒賞詩歌語言》、《鑒賞詩歌表達(dá)技巧》、《鑒賞詩歌思想內(nèi)容》。古詩文背誦默寫練習(xí)等。

三、調(diào)動組內(nèi)各位教師樂觀性，專心出好每次的月考卷，考后并作精細(xì)統(tǒng)計、分析了解每位學(xué)生的得失，評卷時細(xì)微、充分、有說服力，務(wù)必讓同學(xué)有所得，能在以后舉一反三。

四、加強講評和實踐指導(dǎo)。

編有作文講義有：高三作文評講（一）出格、高三作文評講（二）迎國慶60周年作文競賽、高三作文評講（三）欲窮千里目，更上一層樓材料作文等。以及每周作文素材點讀。

上述是進(jìn)入高三以來行之有效的幾點。

至于向題、教訓(xùn)也無數(shù)，現(xiàn)擇其要點如下：

一、默寫詩文是簡單拿分的。臨考前備課組印制了三份詩文默寫講義，籠罩了本次中的7句（共8句），這是不簡單的。然而我們并不積極，由于同學(xué)未必默出、寫對。其中緣由就在同學(xué)有隋性，需要教師催促，雖然我們把默寫講義化為兩次書面默寫的練習(xí)讓學(xué)生默，但因為時光和精力的緣由，我們并沒叮緊，這真是圓滿的事。

二、現(xiàn)代文閱讀題的正確率不高也是同學(xué)的通病，特殊對散文的閱讀理解能力偏弱，因此我們平常就要嚴(yán)格要求同學(xué)，作深化淺出、具有充分說服力的條分縷析，信任長久的堅持是能解決同學(xué)學(xué)與考的沖突。

三、最成問題的還在作文。同學(xué)在作文的審題、立意、選材、組材、語言、結(jié)構(gòu)、書寫等方面都有不少問題。這就要求我們對此應(yīng)作理性敘述、范文引路、實踐指導(dǎo)。同時還必需教導(dǎo)同學(xué)不能忙于學(xué)習(xí)而兩耳不聞窗外事，不關(guān)懷身邊事、社會事、國家事，由于高考作文都是緊扣現(xiàn)實而寫。要關(guān)懷催促同學(xué)的書寫規(guī)范，要讓同學(xué)知道能寫一手好字在電腦閱卷中是占大廉價的。不僅如此我們還得讓同學(xué)懂得，閱卷教師因為受電腦的限制，不能展示整張作文卷，而只能按卷面三個譽寫版面的挨次評閱。于是，要想給評卷教師好感覺，打高分就在于內(nèi)容的大氣、詞語的華美。面向現(xiàn)實我們就不得不應(yīng)變，我們教師要討論、要指導(dǎo)。

最后，謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班級組對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)，我們備課組一定盡心盡力較好得完成小學(xué)交給的任務(wù)。

高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)。

高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)【一】

20XX年高考中，我校考生取得了較好的成果，這與市、縣、校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開的，特殊是寇教師和x主任、x教師在百忙中，為我們高三教學(xué)工作提供了精確?????的、準(zhǔn)時的指導(dǎo)，固然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體老師的團結(jié)配合和奮力拼搏是分不開的。回顧一年的教學(xué)工作，我們有勝利的閱歷，也發(fā)覺了不足之處。下面就去年的詳細(xì)做法談?wù)勛约旱囊稽c意見，總結(jié)如下：

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx主任的詳細(xì)指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進(jìn)展、培養(yǎng)同學(xué)的能力，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都預(yù)備一周的課，集體備課時，每位老師都舉行說課，然后對每位老師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破辦法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師按照自己年級同學(xué)的詳細(xì)狀況舉行自我調(diào)節(jié)和重新細(xì)心備課，這樣，總體上，集體備課掌握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的長處，因材施教。

二、立足課本夯實基礎(chǔ)

采取新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必需改變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好雙基，精確?????把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，精心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確?????把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求靈便運用和綜合運用的;精心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)辦法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時要注意能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思量思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增強難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將越發(fā)注意對同學(xué)能力的考查，適當(dāng)增強教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時光協(xié)助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。

三、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，同學(xué)選修的科類不同，因此同學(xué)的整體狀況不一樣，同一年級的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)，又要按照各班實際狀況制定出詳細(xì)要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同年級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題普通由同學(xué)來做，以增加他們的信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，對能力較強的同學(xué)要把學(xué)問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強能力的同學(xué)的思量題，老師在課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的能力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才干實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注重題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué);對練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，對于錯的.較多的題目，找出錯的緣由。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分裸露同學(xué)的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了同學(xué)的應(yīng)試能力。

五、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分能力，如對挑選題、填空題，要注重尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準(zhǔn)求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常常總結(jié)臨場時的審題答題挨次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細(xì)辦法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;協(xié)助同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注重事項。

在這一年中，我們雖然取得了一些成果，但與兄弟小學(xué)相比，還有無數(shù)不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)【二】

在全體高三數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，我們遺憾完成本學(xué)期的教導(dǎo)、教學(xué)，也取得了一些成果，例如，統(tǒng)考成果和區(qū)前一名在大幅度縮小，理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定切實可行的方案并且一定要根據(jù)方案嚴(yán)格執(zhí)行方案的支配舉行復(fù)習(xí)

俗話說;凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是方案要細(xì)致，詳細(xì)，嚴(yán)格。一定要遵循方案的支配走。大家知道高三的復(fù)習(xí)，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時光緊任務(wù)重，要在有限的時光完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不細(xì)心作以支配，在復(fù)習(xí)中勢必浮現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會簡單浮現(xiàn)顧此失彼的后果。

在開學(xué)伊始，我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組教師就制定出一份時光上、詳細(xì)到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格方案，在方案中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時光和精力的，等等一系列因素。使得大家在時光上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內(nèi)容越發(fā)有效率，使得我們更能發(fā)揮樂觀性去充分地調(diào)動同學(xué)。

二、仔細(xì)討論考試大綱，重視基礎(chǔ)，注意數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養(yǎng)。給同學(xué)科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議

一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一年擔(dān)任高三課，我都會研讀考綱，這樣不但可以從宏觀上把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上精心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要普通理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點把握，哪些學(xué)問又要求靈便運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對比《考試大綱》把學(xué)問點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議教師們，力爭不要做太多無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，由于題永久是講不完也是做不完的，在時光緊急的狀況下，我們一方面要穩(wěn)住陣腳，一方面又不要給同學(xué)帶來暴躁的心情。

從此年的《考試大綱》看，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。大綱要求試題難度越發(fā)符合教學(xué)的實際與高中同學(xué)學(xué)習(xí)的實際水平。特殊值得關(guān)注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的詳細(xì)要求顯然地降低了。三角函數(shù)學(xué)問作為解題的工具，沒須要學(xué)習(xí)得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生普通有求難的趨向，這明顯也是不須要的。

因此，在復(fù)習(xí)中，加強基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高，加強各學(xué)問板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中進(jìn)展能力，提高素養(yǎng)是核心。記得在開學(xué)初的大教研中，我們數(shù)學(xué)的全部教師綻開了對各年高考試題的研討，大家的全都看法就是狠抓基礎(chǔ)，立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們常常提示同學(xué)多回顧課本、成立學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)學(xué)問，嫻熟把握解題辦法，加快解題速度，縮短忘記周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高學(xué)問與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。比如開頭復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重，同學(xué)已經(jīng)扔了兩年的時光，而且是最抽象的剛上高中時把握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動同學(xué)立足課本，掃瞄以前的課堂筆記，激活全部數(shù)學(xué)學(xué)問點，既給了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間也為同學(xué)樹立了備戰(zhàn)高考的信念。

以重點學(xué)問再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們向來實行段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查，力求不留學(xué)問死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備，學(xué)問脈絡(luò)更清楚，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的全部的內(nèi)容一起再考一次，準(zhǔn)時的鞏固縮短了忘記周期。在集體教研挑選教學(xué)題目時尤其注意：

(1)強調(diào)學(xué)問的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;

(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與辦法。如：函數(shù)與方程的思想辦法;數(shù)形結(jié)合的思想辦法;分類研究的思想辦法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想辦法;運動與變換的思想辦法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;

(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功。

(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，嫻熟解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的普通思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。

在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們基本采納了以同學(xué)為主體的練講結(jié)合，把全部的題目都讓同學(xué)自立的完成，然后有教師點評，點播。達(dá)到精講精練的目的。也使同學(xué)不在題海中泛濫，而是在邏輯和辦法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習(xí)境界。

三、精誠合作，相互學(xué)習(xí)，和睦共建，奮戰(zhàn)高考

因為工作的支配，我本人擔(dān)任理科班的教學(xué)，進(jìn)度往往和文科不能保持全都，這樣在復(fù)習(xí)材料的預(yù)備上，就要靠大家。在這里我們組里從來沒有由于我不能準(zhǔn)時預(yù)備材料而計較過，有了什么主意，有了什么建議，教研時浮現(xiàn)了什么點子，事后大家都能主動樂觀的查找材料。

四、一些比較好的做法

1、每周小測至少一次;

2、每月或每單元須大測;

3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份;

4、強調(diào)先練后講，準(zhǔn)時糾正。

緊急而繁重的高三復(fù)習(xí)備考還沒有畫上了句號，我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪，一起持舵前行，盡管我們不能成為最率先的弄潮兒，但由于我們在盡心，我們更在盡力，我們可以驕傲的說;我們無悔。

高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)【三】

高三數(shù)學(xué)備課組在教學(xué)中突出針對性與有效性，在提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與數(shù)學(xué)教學(xué)的效率上做了一些嘗試與努力。為了做到針對性，我們對歷年高考和上海的新舊教材在集體備課時常常舉行疏理、溝通，使我們的教學(xué)不太偏離準(zhǔn)星。要做到針對性，還必需了解同學(xué)。我們學(xué)年終的摸底測試，擬卷慎重，命題以真正了解同學(xué)狀況為目的，以考查同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問為主，不以考住同學(xué)為目的?？己笪覀冏屑?xì)分析，不僅對全班級狀況，更重要的是對自己所教班的狀況有所了解，做到一開頭復(fù)習(xí)心中有底。不僅摸底，此后我們對每一次大小練習(xí)與測試都作一些分析和談?wù)摚⒆鞫糠治?，對大的測試更是專項分析，提出改建措施。實事求是，以實際動身是針對性的保證。我們集體備課時對教學(xué)標(biāo)高不一刀切，同一板塊的復(fù)習(xí)，各班把握的尺度都以同學(xué)的實際狀況而定，都以實效為衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們集體備課時預(yù)備的資料也按照自己班的基礎(chǔ)和接受能力挑選使用，可以刪節(jié)與增補、文理科作業(yè)，甚至理科各班作業(yè)都不一刀切，一切從實際效果動身。

為了從實際動身，我們在四月二?？记暗娜烤毩?xí)測試與輔導(dǎo)的材料、試卷都不用現(xiàn)成的。為了使基礎(chǔ)中等及以下的同學(xué)有所得，我們的測試卷注重一定的坡度，讓這些同學(xué)有充分練習(xí)的機會。同時也讓一些優(yōu)秀生得到提高，以適應(yīng)各層次同學(xué)的需要，對課堂使用的專題材料和大大小小數(shù)十次的練習(xí)測試或輔導(dǎo)的卷子，我們都事先(普通提前兩周以上)支配，由命題老師細(xì)心選題，樣稿要提前完成，先全組老師人手一份，各自解答，再從學(xué)問點、難度、考時等方面議完或提出修改看法(重大測試專項討論)然后才定稿付印。而且練后再反思，從中發(fā)覺同學(xué)的長進(jìn)與問題，也檢討命題之得失，作為下一次命題的借鑒。

提高效率方面，我們備課組更考究的是落實。我們布置的作業(yè)及測試練習(xí)，必需走好三步曲，考后講評要高質(zhì)量，寧可有的班少做幾套，也要講評好，糾正好，落實好，為了更落實一些，有的學(xué)生還要再糾正。我們在三步曲之后，繼續(xù)走下去，把一些重要的學(xué)問點又是同學(xué)薄弱點，再次浮現(xiàn)在練習(xí)測試中，學(xué)期結(jié)束前，再把沒過關(guān)的要點匯編測試，重走一遍三步曲。

為了提高效率，我們堅定摒棄一些不須要的內(nèi)容和練習(xí)。我們在作業(yè)、練習(xí)、測試及上課時，盡力避開一些偏題怪題及難的沒有須要的題。我們寧可在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和須要的能力要求上多化一點功夫，也不在枝節(jié)上去大量消耗同學(xué)精力。

在高三復(fù)習(xí)中，我們第一學(xué)期的復(fù)習(xí)要求更扎實一些，保持一定進(jìn)度，把每個板塊的基礎(chǔ)學(xué)問和適度的能力要求更落實一些，同時注重到各板塊之間的關(guān)聯(lián)，不急于搞綜合訓(xùn)練，只求落實，不求速戰(zhàn)。高三數(shù)學(xué)備課組團結(jié)配合，學(xué)術(shù)民主、互幫互學(xué)，磋商研究風(fēng)氣較濃。命題擬卷，專題材料編輯人人參加，充分發(fā)揮各人智慧，努力提高各人的專業(yè)水平，使我們的工作讓同學(xué)愜意。

高三備課組這幾年每年有相當(dāng)比例的年青老師，除了有詳細(xì)的帶教教師，我們的做法是讓他們頂上去：這一年三位年青老師都開藏匿課，三位年青老師出卷子編材料幾乎占了一半，鼓舞、敬重和吸收他們的看法。我們的做法是，放手讓年青老師站到第一線，充分挖掘他們的潛能，老老師更多的是護駕。這幾年經(jīng)過高三教學(xué)的年青老師無論是敬業(yè)精神還是專業(yè)能力都有顯然長進(jìn)。

高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)【四】

本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名老師，其中理科4人，文科2人，擔(dān)任著高十二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且每個人都帶兩個班的教學(xué)，時光緊，任務(wù)重，但我們6個人團結(jié)一心，奮力拼搏，遺憾的完成了本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)，取得了一定的成果。

一、確立正確的指導(dǎo)思想

開學(xué)初，我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作方案，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以同學(xué)為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面對全體，注意素養(yǎng)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成果顯著。

二、加強集體備課，狠挖教材

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)辦法、聯(lián)系等幾個方面舉行反復(fù)備課。同時，我們注意搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象舉行教學(xué)，使同學(xué)學(xué)以致用，激發(fā)愛好，提高同學(xué)分析問題、解決問題的能力。

本學(xué)期,我們繼續(xù)實行新的教學(xué)辦法,充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性,教師少講有些學(xué)問讓同學(xué)去悟、去想,老師只起到點撥的作用.同時,保持學(xué)生生親切融合的師生關(guān)系,充分敬重同學(xué)自己的能動性,調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性,并培養(yǎng)他們的制造性。

三、苦練內(nèi)功，精益求精

對于我們組每個老師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱難，工作中每個人都向來堅持對教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，相互聽課，相互探討，互相團結(jié)，互相激勵，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成果，苦練內(nèi)功，使自己教導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高。

四、負(fù)重拼搏，爭闖輝煌

在這樣短短的時光內(nèi)，要完成教學(xué)任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的好成果，的確有一定的難度。但是我們每個老師信念百倍，從點滴坐起，在平常的教學(xué)中從不讓同學(xué)鋪張一點時光，作業(yè)準(zhǔn)時細(xì)致地批改，準(zhǔn)時反饋，的確做到精講精練，有較強的針對性。從本次期末考試內(nèi)容來看，試題都是我們平常重點強調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會盡心盡力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成果。

總之，時光如流水一樣匆忙而過，我們每個老師感到十分充實，不僅讓同學(xué)學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問，并且教會了他們一些學(xué)習(xí)辦法，各方面能力也得到很大的提高，特殊數(shù)學(xué)辦法數(shù)學(xué)思想有了一定把握和熟悉，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成果一定走在同類小學(xué)的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成果。

高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)【五】

本學(xué)期開學(xué)以來，在校級班級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組9位老師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，仔細(xì)體味實施小學(xué)同學(xué)自主+老師引領(lǐng)課改要求，樂觀組織集體備課活動，做實教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)效益，遺憾完成本學(xué)期的教導(dǎo)、教學(xué)任務(wù)。

一、本學(xué)期教研工作總結(jié)

1、潛心鉆研全國新課標(biāo)卷，做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性。為了20xx屆同學(xué)在20xx年6月份的全國高考中能取得優(yōu)異的成果，備課組每位老師都仔細(xì)分析了20xx年—20xx年全國高考新課標(biāo)數(shù)學(xué)試卷，通過對三套試卷的深化討論，比較全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)卷與湖南高考數(shù)