高三物理總結(jié)與反思

Word文檔高三物理總結(jié)與反思高三物理成為理綜的重要一個(gè)科目，考試也是與生物化學(xué)一起考的，下面是由我我為大家收拾的高三物理總結(jié)與反思。

高三物理總結(jié)與反思【一】

一、試卷特點(diǎn)

期中考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注意考查同學(xué)對(duì)高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的學(xué)問把握狀況。通過考試能夠發(fā)覺同學(xué)在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題，試卷具有如下特點(diǎn)：

1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神。

2.試卷考查的內(nèi)容比較全面，學(xué)問籠罩面較廣。

3.充分發(fā)揮各種題型的功能。

4.選修試卷綜合題較多，前面電場(chǎng)學(xué)問考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班同學(xué)考得較差的一方面緣由。

二、存在問題

按照期中考試試卷狀況，目前同學(xué)在以下幾個(gè)方面還存在一些問題。

選修班：

1.對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、基本的物理邏輯把握不扎實(shí)，對(duì)基本物理概念理解不清晰

Ⅰ卷挑選題有較多題都直接考查課本上展現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成，但在同學(xué)答題中浮現(xiàn)了各種錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的浮現(xiàn)反映了同學(xué)對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實(shí)的把握，甚至有些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的學(xué)問，尤其是高一所學(xué)的，已遺忘差不多了。

3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

同學(xué)在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，單選題的第2、7題，得分都較差。

4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力不夠強(qiáng)

這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。

5.審題不清，馬虎大意，解題不夠規(guī)范，運(yùn)算錯(cuò)誤

必修班：

對(duì)于必修班，因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們實(shí)行先復(fù)習(xí)，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略，這次考試，大部分年級(jí)的及格率都較好，好幾個(gè)班甚至超過了90%，但也存在一些問題。

1.同學(xué)思想不重視，學(xué)習(xí)的熱烈不高

比如，試卷的挑選題前7題，很容易，但很少有年級(jí)正確率達(dá)到100%。計(jì)算題第一題，錯(cuò)誤的狀況為數(shù)不少。

2.課堂不能仔細(xì)聽講，每個(gè)年級(jí)都有為數(shù)不少的學(xué)生不能及格。

3.解題很不規(guī)范。

4.平常作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)峻。

三、詳細(xì)對(duì)策

1.課堂降低要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改。

3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開舉行集體備課。

4.提高同學(xué)學(xué)習(xí)激情，多找同學(xué)溝通，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低。

高三物理總結(jié)與反思【二】

高三一調(diào)考試已經(jīng)結(jié)束，通過這次考試。我們物理學(xué)科應(yīng)當(dāng)說與往年相比，與其它科目，形勢(shì)十分嚴(yán)重。這次考試物理達(dá)a6人，比例是2.07%，達(dá)b105人，比例是36.21%總達(dá)b率以上是38.28%。應(yīng)當(dāng)說從xx屆以來是達(dá)b率最低的一次。從平均分和達(dá)b率來說都比華士高中低。這在以往的幾屆考試來說也是從沒有過的?？荚嚦鰜砗?，我們高三物理備課組全體教師應(yīng)當(dāng)說情緒是十分沉重，壓力倍增。

從客觀狀況來說，本屆同學(xué)從高一開頭基本上是從五嚴(yán)規(guī)定下成長(zhǎng)過來的。因?yàn)闀r(shí)光緊迫，課時(shí)少。在高一開頭基礎(chǔ)就十分差，囫圇高一和高二向來就是忙于匆匆的講解新課。同學(xué)沒有很好的舉行鞏固練習(xí)。

導(dǎo)致高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)，就像上次期中考試分析的那樣，就像在上新課。因?yàn)楝F(xiàn)在高三的課時(shí)和以前相比，少了無(wú)數(shù)但教學(xué)任務(wù)和以前一樣。所以上學(xué)期也是和高一，高二一樣。又是在趕進(jìn)度。同學(xué)對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容又是走馬觀花，沒有深化理解。

在復(fù)習(xí)時(shí)我們深刻感到，同學(xué)是復(fù)習(xí)后面又把前面的學(xué)問全遺忘了。這樣在總個(gè)復(fù)習(xí)中，惡性循環(huán)。但我們教師又總感覺有勁使不上的感覺。其實(shí)在復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)基礎(chǔ)較差的一般班復(fù)習(xí)要求降低了無(wú)數(shù)。但同學(xué)的基礎(chǔ)差的程度真的自己都從沒想像有這么差。

從主觀上我們自身雖然對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)差有所預(yù)備，但沒想到會(huì)這么差，應(yīng)當(dāng)是心里預(yù)備性還不是這么足。在平常上課上，因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)學(xué)問太過生疏，而又因?yàn)檫M(jìn)度等方面的影響。而在一些基本訓(xùn)練和評(píng)講方面可能相對(duì)以往高三欠缺較多。再加上平常也沒有什么限時(shí)訓(xùn)練，所以不能很好的把握同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況。還有在一調(diào)考試前各個(gè)年級(jí)綜合訓(xùn)練練得較少。所以導(dǎo)致這次一調(diào)考試成果的潰敗吧。

針對(duì)這次考試成果和同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們的目標(biāo)是在達(dá)b率方面先突破40%，爭(zhēng)取能達(dá)到45%。因?yàn)槔砜戚^多的同學(xué)特殊是一般班基礎(chǔ)太差，我們的關(guān)注點(diǎn)是多幾個(gè)同學(xué)能夠達(dá)到b級(jí)，平均分方面只能有所放棄。固然，像重點(diǎn)班和試驗(yàn)班多幾個(gè)b級(jí)的話，平均分也就相應(yīng)的上去了。針對(duì)現(xiàn)狀，在下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)中的詳細(xì)措施：

切實(shí)加強(qiáng)集體備課、實(shí)現(xiàn)資源分享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。準(zhǔn)時(shí)反饋練習(xí)中存在的個(gè)性問題，準(zhǔn)時(shí)跟蹤矯正，摒棄滿堂灌、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練。突出精講精練，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使同學(xué)養(yǎng)成主動(dòng)參加，樂觀思量的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)老師備課方面要針對(duì)自身年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)方案，嚴(yán)格選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，細(xì)心挑選復(fù)習(xí)資料，務(wù)必使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，以高目標(biāo)，嚴(yán)要求，堅(jiān)持不懈地做好提優(yōu)工作，力爭(zhēng)在高分層有所突破;而一般年級(jí)依舊實(shí)行分層要求的辦法，使學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到補(bǔ)償;在愛好、辦法、基礎(chǔ)學(xué)問、能力等方面賦予關(guān)懷、指導(dǎo)和協(xié)助，努力使后進(jìn)生縮短差距，學(xué)科平衡進(jìn)展。

高三物理總結(jié)與反思【三】

本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年21、22班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以同學(xué)為本，因材施教，取得良好效果。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)內(nèi)容和辦法：

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1、必修2、選修3—1，內(nèi)容多、學(xué)問點(diǎn)多，但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱，在教學(xué)過程調(diào)節(jié)了教學(xué)辦法，重難點(diǎn)突出，為同學(xué)今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)不同的同學(xué)的要求有所區(qū)別，做到了因材施教;對(duì)不同的題目的講解做到了詳略得當(dāng)，收到了良好的教學(xué)效果。

2、作業(yè)的布置和批改狀況：

布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，但是練習(xí)冊(cè)的后面都有答案，為削減同學(xué)作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，開學(xué)初我就將同學(xué)的答案所有上交，并要求同學(xué)獨(dú)自完成，這樣做取得較好的效果;在批改時(shí)，做到全批全改，并對(duì)同學(xué)的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。同時(shí)，還仔細(xì)的執(zhí)行小學(xué)的周測(cè)考布置下的任務(wù)，仔細(xì)批改，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有了很精確?????的掌握。

3、培優(yōu)扶差工作：

培優(yōu)方面，在所教的兩個(gè)班中對(duì)成果較好的同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求比較高，鼓舞成果好的學(xué)生在業(yè)余時(shí)光做些當(dāng)前所教的內(nèi)容，但適當(dāng)加深一點(diǎn)，常常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題，并準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo)，提高解題能力。輔差方面，通過小測(cè)檢查同學(xué)對(duì)基本學(xué)問的把握狀況，對(duì)沒過關(guān)的學(xué)生另找時(shí)光對(duì)他們舉行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再舉行檢測(cè)，直到他們把握了學(xué)問。

4、反思教學(xué)中存在的問題：

教學(xué)一段時(shí)期后，要舉行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名同學(xué)舉行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)倡導(dǎo)哪些，應(yīng)當(dāng)避開哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議，有無(wú)數(shù)同學(xué)都提出了自己的意見，本人也對(duì)教學(xué)過程中存在的問題舉行總結(jié)，并逐步改進(jìn)來適應(yīng)同學(xué)。

5、注意培養(yǎng)同學(xué)的能力：

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)同學(xué)的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確?????理解并把握物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和邏輯的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高自立分析和解決實(shí)際問題的能力。

高三物理總結(jié)與反思【四】

高三物理總復(fù)習(xí)的目的是透過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把握物理概念及其互相關(guān)系，嫻熟把握物理邏輯、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題辦法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的潛力。為了達(dá)成以上目的，我們?cè)诟呷虒W(xué)過程中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、抓住考綱、回歸課本

1、考綱即考試說明，它是考試出題的依據(jù)，因此在高考復(fù)習(xí)過程中應(yīng)緊緊抓住考綱逐一落實(shí)考點(diǎn)，用考綱來檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握情況，才干做到全面無(wú)遺漏;要對(duì)比考綱一個(gè)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，從考綱對(duì)學(xué)問點(diǎn)的要求的程度對(duì)比同學(xué)把握的情況看是否達(dá)標(biāo)。

2、在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)帶著問題看書，研讀教材資料，使其看書有必需的目的性，便于彌補(bǔ)自已基礎(chǔ)學(xué)問弱點(diǎn)，融會(huì)貫穿教材的基礎(chǔ)學(xué)問結(jié)構(gòu)，使其回歸課本目的性強(qiáng)，才干充分利用時(shí)光，真正到達(dá)查缺補(bǔ)漏的目的。

3、正確處理好熱點(diǎn)與冷點(diǎn)。最后階段復(fù)習(xí)中，不僅僅要注重考綱中的熱點(diǎn)問題，在看書時(shí)要重視考綱中的重點(diǎn)資料，同時(shí)更要關(guān)懷所謂的冷點(diǎn)。由于前一輪復(fù)習(xí)中在綜合試卷里所謂的重點(diǎn)學(xué)問、熱點(diǎn)學(xué)問浮現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多，通常都舉行了反復(fù)的強(qiáng)化，恰恰在所謂的冷點(diǎn)的地方出題較少，重復(fù)的機(jī)會(huì)少，有的甚至沒有考查過，所以在今后的教學(xué)中要有須要的給以加強(qiáng)。如：今年高考試驗(yàn)題對(duì)示波器的考查.以后應(yīng)注重在冷點(diǎn)上的復(fù)習(xí)，以防止在高考當(dāng)中浮現(xiàn)一些學(xué)問上的死角。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)潛力

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，要處理好基礎(chǔ)與潛力的關(guān)系，共性是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本邏輯及其應(yīng)用，基本解題辦法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問。但在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)還應(yīng)該有目的的加強(qiáng)以下幾種潛力的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀潛力、理解潛力和分析問題的潛力。信息遷移問題普通都是給出一段文字或圖片信息，要求透過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查同學(xué)臨場(chǎng)閱讀，提取信息和舉行信息加工、處理，以及靈便運(yùn)動(dòng)基本學(xué)問分析和解決問題的潛力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求同學(xué)透過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

2.加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理學(xué)問去分析和解決實(shí)際問題的潛力。縱觀近年的高考卷，生活、生產(chǎn)、科學(xué)討論中的物理問題已成為高考中的熱點(diǎn)。平時(shí)的物理教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論的完整性，系統(tǒng)性，缺少與科學(xué)技術(shù)和生活實(shí)際的聯(lián)系，在物理教學(xué)及有關(guān)問題訓(xùn)練時(shí)，往往是簡(jiǎn)化后的物理對(duì)象、場(chǎng)景，把全部物理問題變成了抱負(fù)化、模型化，而實(shí)際生活問題則往往不同，它并不顯然給出簡(jiǎn)化或抱負(fù)化的對(duì)象及物理場(chǎng)景，因而需要培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)抽取物理對(duì)象和物理場(chǎng)景的環(huán)節(jié)。

3.加強(qiáng)試驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高試驗(yàn)潛力。推舉在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要試驗(yàn)，開放試驗(yàn)室，但不要容易重復(fù)。要求同學(xué)用新視角重新觀看已做過的試驗(yàn)，要有新的發(fā)覺和收獲，同時(shí)要求在試驗(yàn)中做到一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)。即了解試驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀看分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)按照原理設(shè)計(jì)容易的試驗(yàn)計(jì)劃。以試驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)。進(jìn)一步完美認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確熟悉結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)過程和結(jié)論，共性是書面的表述。

4.加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維潛力。創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合潛力測(cè)試題中考查同學(xué)能否尋求獨(dú)特而新穎的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維辦法解決尚無(wú)先例的問題的潛力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳計(jì)劃和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選取和比較出最優(yōu)的解決計(jì)劃，兩者互相聯(lián)系，缺一不行。

三、做好歸納，注意綜合

1、要擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，不僅僅要構(gòu)成比較完整的學(xué)問體系，而且對(duì)物理習(xí)題最好能構(gòu)成自己認(rèn)識(shí)的解題體系，從而在高考中應(yīng)對(duì)生疏的試題能掌握主動(dòng)。

2、注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問的綜合，重點(diǎn)應(yīng)放在力學(xué)、電磁學(xué)的綜合，加強(qiáng)訓(xùn)練、歸納、總結(jié)，反思、提高分析綜合及用數(shù)學(xué)處理物理問題的潛力。

四、重視訓(xùn)練，注重答題的規(guī)范化

1、平常訓(xùn)練中要讓同學(xué)抓住自己有困難的問題仔細(xì)分析，針對(duì)性的訓(xùn)練。最后的階段應(yīng)避免難題、做少量的練習(xí)。要選取難度適中，自己跳一跳夠得著的題目和一些基礎(chǔ)題目來做，要保證質(zhì)量和做題的效率及心情和信念，透過做題持續(xù)良好的解題潛力。

2、規(guī)范答題。物理試題的解答比較重視物理過程和步驟，這就要求在教學(xué)過程中強(qiáng)化同學(xué)在解答物理題時(shí)要規(guī)范。解答計(jì)算題時(shí)注重以下幾方面：要有須要的圖示，要有須要的文字說明，要有方程式和須要的演算步驟，計(jì)算結(jié)果要思量有效數(shù)字和單位。讓同學(xué)在練習(xí)時(shí)尤其在做高考題時(shí)要認(rèn)真看一看計(jì)算題就應(yīng)怎樣樣表述，答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何，力爭(zhēng)做到能做對(duì)的題目就必需不丟分。

總之，在高考物理復(fù)習(xí)過程中，必需要有周密的方案、科學(xué)的辦法、得力的措施，惟獨(dú)這樣，才干取得高考的成功。

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同學(xué)高三總結(jié)與反思

高三同學(xué)正處于緊急的復(fù)習(xí)沖刺階段，在即未來臨的高考面前，同學(xué)不僅承受著考試的壓力也承受著來自于家長(zhǎng)和教師殷切的期望，以及自身所追趕的抱負(fù)。下面是由我我為大家收拾的同學(xué)高三總結(jié)與反思。

同學(xué)高三總結(jié)與反思【一】

三年過去了，我們也即將步入人生的另一個(gè)階段，在這里，我對(duì)我這三年的表現(xiàn)做一下自我描述。

我參與升旗儀式莊嚴(yán)得體，樂觀參與勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在九上，我參與了文明伴我行活動(dòng)，勸導(dǎo)行人不要亂穿公路，以及在公交站點(diǎn)勸導(dǎo)乘客有秩序上下車。我遵守公共秩序和交通規(guī)矩，愛惜公共設(shè)施。恭敬師長(zhǎng)，在小學(xué)見到教師主動(dòng)問好，我禮貌待人，講一般話。

我關(guān)懷時(shí)政，天天收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，有環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)方面，我有有效的學(xué)習(xí)方案，并且勤奮學(xué)習(xí)。在九班級(jí)的學(xué)習(xí)中，我的歷次大考成果均進(jìn)入班級(jí)前一百名，并九上期中和期末中，獲得了優(yōu)秀同學(xué)的稱號(hào)(獎(jiǎng)狀在這里)在第一次月考中，我取得了班級(jí)四十五名的好成果。我會(huì)繼續(xù)努力，信任我在中考中會(huì)取得更好的成果。

我有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠很好的溶于集體，我人際關(guān)系和睦，能夠與學(xué)生們很好的相處。

我珍惜時(shí)光，按時(shí)作息，考究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物。體育方面，雖說我以前的體育成果不是很好，但是在我的不懈努力下，我的各項(xiàng)體育成果均有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)，并在每一次的冬季長(zhǎng)跑評(píng)比中，都獲得了長(zhǎng)跑樂觀分子的稱號(hào)，信任，我會(huì)在體育中考中取得優(yōu)異的成果!

同學(xué)高三總結(jié)與反思【二】

本人，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，祖國(guó)的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子，神州五號(hào)放射的日子，申奧勝利的日子，都是我最難忘，最讓我感動(dòng)的日子，我和每一位熱愛祖國(guó)的中國(guó)人一樣，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍。我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國(guó)旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過小學(xué)護(hù)旗手，也向來是我驕傲和榮耀的經(jīng)受。當(dāng)國(guó)旗升起，國(guó)歌奏響后，我的內(nèi)心就彌漫了驕傲感，天天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)铮^察故鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年故鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國(guó)，熱愛故鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為祖國(guó)和故鄉(xiāng)的進(jìn)展多做一份貢獻(xiàn)。

本人做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把學(xué)生們團(tuán)結(jié)到一起，擅長(zhǎng)與他人協(xié)同作戰(zhàn)，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，積極向上，興趣廣泛，并能努力做好每一件事。能夠樂觀上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。在學(xué)習(xí)上，比起上學(xué)期有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩篇英語(yǔ)短文以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的學(xué)問點(diǎn)登記來，使自己以后有時(shí)光就常常打開來看看。在生活上，我基本上都可以和學(xué)生們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成自立自理獨(dú)立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的長(zhǎng)進(jìn)，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有無(wú)數(shù)需要改進(jìn)的問題。

同學(xué)高三總結(jié)與反思【三】

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內(nèi)向的同學(xué)，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，樂觀探究，不怕困難的人。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到教師和學(xué)生的全都好評(píng)。我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)定不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，樂觀為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力氣。我敬重父母、教師，對(duì)待教師指出的錯(cuò)誤能謙虛接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì)堅(jiān)決抱負(fù)，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在高中的三年來，我發(fā)生了許多轉(zhuǎn)變，歲月的逝去將我?guī)氤赡辏页墒炝嗽S多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)韌拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時(shí)光，課上樂觀發(fā)言，課后向教師提出質(zhì)疑，使自己向?qū)W問的殿堂一步步邁進(jìn);在處理學(xué)生關(guān)系方面，我與學(xué)生關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)上樂觀指導(dǎo)和鼓舞，在生活上賦予無(wú)微不至的關(guān)心.

時(shí)間的流逝，三年美妙的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊急而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)。對(duì)自己的祖國(guó)有了越發(fā)深刻的熟悉，在此基礎(chǔ)撒謊那個(gè)我越發(fā)的熱愛自己的祖國(guó)了。在這三年中我從不放任自己，仔細(xì)改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心協(xié)助學(xué)生，把與學(xué)生的關(guān)系處理的非常融洽。我熱愛勞動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，具備管理才干，多次受到教師和學(xué)生的表?yè)P(yáng)。在以后的人生道路上我會(huì)越發(fā)嚴(yán)格的要求自己，努力增長(zhǎng)自己的才干，使自己成為一名祖國(guó)的棟梁。

同學(xué)高三總結(jié)與反思【四】

月考是對(duì)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的狀況及學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)狀況。

這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)狀況都比較勞碌，天天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比八班級(jí)時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了許多?；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫一寫，容易溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕?biāo)就要有轉(zhuǎn)變，這樣的學(xué)習(xí)生活顯然是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成果也并不抱負(fù)。均分連85分都沒有上，既沒有比較顯然突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)覺各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題馬虎、七八班級(jí)的個(gè)別舊學(xué)問點(diǎn)忘記、偏怪及難理解的題上面。最重要的緣由是平常教師講的內(nèi)容當(dāng)天不能徹低消化，而要放到考試最后幾天抱佛腳。而且天天光寫作業(yè)就要寫到很晚，無(wú)數(shù)想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)辦法：

1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要仔細(xì)，下課后才干便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，天天支配一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)書上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。

2、趕緊時(shí)光：趕緊細(xì)小的時(shí)光寫作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)光來做有難度的訓(xùn)練。

3、調(diào)節(jié)狀態(tài)，戒驕戒躁：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾勒，對(duì)每一道題都要仔細(xì)審題、細(xì)致分析，盡量避開馬虎。

4、多做一些課外提升題，天天有方案有目標(biāo)。

高三歷史月考總結(jié)與反思

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況舉行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的高三歷史月考總結(jié)與反思。

高三歷史月考總結(jié)與反思【一】

月考結(jié)束了，而讓我反思的地方又多了。

當(dāng)我靜下來時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺本來自己是多么地馬虎、暴躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，假如一碰到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目徹低失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說：這些題目教師根本就沒有講到……其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!沒講到原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)光內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓的，三天打魚兩天曬網(wǎng)這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到教師要求背得一定要去背熟，要用理解性的辦法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目靈便、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)辦法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，向來錯(cuò)下去。

假如該天天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛?集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，天天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需天天的學(xué)問堆積，天天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠堆積，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試!

高三歷史月考總結(jié)與反思【二】

月考是對(duì)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的狀況及學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)狀況。

這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)狀況都比較勞碌，天天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比八班級(jí)時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了許多?；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫一寫，容易溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕?biāo)就要有轉(zhuǎn)變，這樣的學(xué)習(xí)生活顯然是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成果也并不抱負(fù)。均分連85分都沒有上，既沒有比較顯然突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)覺各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題馬虎、七八班級(jí)的個(gè)別舊學(xué)問點(diǎn)忘記、偏怪及難理解的題上面。最重要的緣由是平常教師講的內(nèi)容當(dāng)天不能徹低消化，而要放到考試最后幾天抱佛腳。而且天天光寫作業(yè)就要寫到很晚，無(wú)數(shù)想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)辦法：

1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要仔細(xì)，下課后才干便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，天天支配一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)書上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。

2、趕緊時(shí)光：趕緊細(xì)小的時(shí)光寫作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)光來做有難度的訓(xùn)練。

3、調(diào)節(jié)狀態(tài)，戒驕戒躁：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾勒，對(duì)每一道題都要仔細(xì)審題、細(xì)致分析，盡量避開馬虎。

4、多做一些課外提升題，天天有方案有目標(biāo)。

高三歷史月考總結(jié)與反思【三】

雖然我的學(xué)習(xí)成果不怎么樣，但是我知道父母、教師對(duì)我還有著很大的`期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特殊糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)其次)，教師把試卷發(fā)了下來，我認(rèn)真地掃瞄了一遍，考砸的主要緣由是：馬虎、粗心。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了無(wú)數(shù)，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先我要改掉做題不精心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開頭解答題目了，結(jié)果是答非所問。這大概和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊院笠欢〞?huì)在做題的過程中仔細(xì)審題，精心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清晰。做完題目后要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯相像的錯(cuò)誤。第二，我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會(huì)做?？墒且坏╊}目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。我最終明了：其實(shí)，平常我沒有真真正正地去理解它，大概有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他學(xué)生。吸取教訓(xùn)，為考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)，我信任有志者事竟成，在下次考試中能取得愜意的成果。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自立思量。我希翼教師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得不抱負(fù)，但是我信任自己。我要通過自己的奮勉努力，一定不使教師失望。

高三歷史月考總結(jié)與反思【四】

經(jīng)過這次考試，我也明了了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著教師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)辦法。許多教導(dǎo)專家認(rèn)為，未來的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獵取學(xué)問，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要把握學(xué)問，更重要的是必需學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的辦法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。學(xué)生們應(yīng)該從實(shí)際動(dòng)身，按照自己的狀況，發(fā)揮長(zhǎng)處，試探適合自己特點(diǎn)的有效辦法。但良好的學(xué)習(xí)辦法肯定離不開預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，惟獨(dú)聽講你才干取得事半功倍的效果。仔細(xì)聽教師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是容易的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的學(xué)問點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題。這樣可以協(xié)助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新學(xué)問。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要。不過不必每天復(fù)習(xí)，究竟我們也沒有那么多的時(shí)光。你可以把學(xué)的學(xué)問堆積下來，利用周末的時(shí)光復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四面的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新學(xué)問，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢銘記住了。

高三總結(jié)與反思800字

到達(dá)高三了，為了時(shí)刻明了自己的學(xué)習(xí)狀況并且加以改正，就需要多總結(jié)多反思。下面是由我我為大家收拾的高三總結(jié)與反思800字。

高三總結(jié)與反思800字(一)

期中考試在我們緊急而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細(xì)總結(jié)，樂觀反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q未來。

期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，由于它是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成果不能代表所有，不能代表未來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才干鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時(shí)未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會(huì)迎來希翼的太陽(yáng)。勝利不是自豪的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最終取得最后的勝利，不應(yīng)當(dāng)只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦好漢。勤奮著，就是漂亮的。

期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思量。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記?作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)完成，自立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注重答題規(guī)范，書寫干凈?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。知識(shí)永久是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。一切少付出多收獲的主意都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面向作業(yè)，面向壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

三要反思我們遵守常規(guī)的狀況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注重環(huán)境衛(wèi)生，考究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完善?我們是否在為自己制造最穩(wěn)定、最和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境?

學(xué)生們，為了今后，我們要趕緊現(xiàn)在，惟獨(dú)擅長(zhǎng)總結(jié)，才干贏得將來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們所有的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變情緒，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來，從臨時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)自己，為下一次考試做好預(yù)備!

高三總結(jié)與反思800字(二)

長(zhǎng)假結(jié)束，多數(shù)高三同學(xué)都參與了月考，正是這一次小小的考試，打亂了無(wú)數(shù)同學(xué)復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些同學(xué)和家長(zhǎng)，從和他們的溝通來看，多數(shù)人對(duì)月考成果十分重視。因此無(wú)數(shù)同學(xué)囫圇假期都想著月考的事情，有的期盼，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的視覺來看待月考成果呢?考試對(duì)高三的同學(xué)來說，可以說是家常便飯，但是這次月考，在一定程度上反映了同學(xué)進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)狀況。因此需要我們慎重的總結(jié)，由于后面還有很長(zhǎng)的路要走。

考試終于目的是自我完美。

這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)同學(xué)拿到成果后的表