高二年級組班級管理總結

Word文檔高二年級組班級管理總結工作舉行到某一階段時，要客觀仔細的回顧總結一下，這也是一種態(tài)度。我我為您收拾了一份《高二班級組年級管理總結》，歡迎您來點擊閱讀。

我班級組緊緊圍繞小學的中心工作和班級組制定的年級管理工作目標，全體班主任精誠團結，踏實工作，樂觀進取，齊心協(xié)心，我班級在同學常規(guī)管理方面取得了較為可喜的成就，同學逐漸養(yǎng)成了較好的學習生活習慣，師生之間同學之間和睦融洽，氣氛良好，展現(xiàn)出一種較好的進展態(tài)勢。我班級組主要做了以下幾方面工作。

（一）班級組全面指導各班同學管理工作。班級組準時把握各班同學出勤狀況，對請假同學記下在冊，全程跟蹤請假后行蹤。凡發(fā)覺無故曠課、不上自習、周日放假后未準時返校、及夜不歸宿等狀況，立刻協(xié)同班主任聯(lián)系同學家長或通知同學家長到校查明同學未在校緣由。對因違紀而停課反思或家長領回教導的同學準時上報德育處備案，狀況嚴峻者報德育處由小學處理。通過這種細致入微的工作方式使每個同學都處在班級組及家長的管理界面，削減了管理盲區(qū)，同時也交流了小學與家長的聯(lián)系，達到了家校共管的目的。

（二）班級組充分發(fā)揮班主任的管理才干。（1）班級組每周進行一次班主任工作會議，大家坐在一起溝通年級管理閱歷。樂觀引導班主任對年級舉行定位,推進年級管理改革，推廣各班先進的管理辦法，使年級的管理有了目標和方向；班級組鼓舞班主任把年級管理中的一些焦點問題擺在桌面上，讓班主任舉行研究，征求班主任的看法和建議，一旦達成全都看法，便嚴格執(zhí)行。（2）班級組組織班主任對執(zhí)行《年級管理積分細則》的藏匿、公正原則舉行監(jiān)督。天天公布請假違紀同學狀況，每周一上午通報上周各班違紀積分狀況，使班主任準時了解班內(nèi)管理中所存在的問題,以便使下一周工作更有針對性。

（三）班級組提倡培養(yǎng)班團干部，充分發(fā)揮同學干部的作用。引導他們自主管理，民主管理，提倡年級無小事事事是事件年級事務人人有責的原則。按照年級工作的需要，由班團干部組織或監(jiān)督紀律、衛(wèi)生、跑操等工作，實施了同學的自我管理。通過這種形式使同學形成了良好的衛(wèi)生打掃習慣和維護衛(wèi)生的習慣，上操質量有了較大改觀，同學跑操集合快速，隊伍整齊，精神飽滿，口號嘹亮，使同學得到了充分的身心熬煉。

（四）班級組細致有效的組建了同學個人成長檔案。同學成長檔案是對同學日常學習生活的全程記錄。通過同學家庭狀況記錄，可以了解該生生活背景，特殊是對留守子女同學的了解，增加了工作的針對性。通過同學歷次考試成果記錄，可以清晰的了解該生學習成果的進與退。通過該生違紀記錄，可以協(xié)學生生家長有針對性的對該生舉行思想教導。通過閃光點記錄，可以絕對該生優(yōu)點，鼓舞同學改變的信念，激發(fā)同學的學習激情，使他們走向正道，成為一個品學兼優(yōu)的同學。

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2021學年度高二班級組工作總結三、學會發(fā)覺、學會思量，不斷豐盛教導教學閱歷

我們認為，惟獨學習型的老師才干順應時代的進展，所以，我們組的教師在狠抓教學工作的同時，也不忘準時給自己充電。樂觀參與各項教導論文的評選，本學期，我們組陳婷教師的教導案例獲得小學二等獎，這不僅是教師個人的自豪，更是我們班級組的自豪。

四、我們的工作反思

整體上，我們八班級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的進展勢頭，我們所取得的成果也得到了小學領導的認可，但是，靜下心來思量，我們也發(fā)覺了一些問題和不足。比如：在年級管理上，還有個別年級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，裸露出不少問題;對學困生的幫教，缺乏有效的辦法和指導;對同學青春期的心理教導和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的長進。

初二班級組工作總結其次學期【二】

緊急而勞碌的一學期工作即將結束，回首一學期的工作我們緊急而有序、勞碌而充實，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、做好服務工作，應當是班級主任的重要職責

開學之初根據(jù)小學要求我制定好班級工作方案，仔細組織實施，細心支配好班級組的每一個活動，做好年級調查，為每一位任教老師做好服務。小學每次召開班級主任會后，我都準時仔細傳達小學的精神，組織貫徹落實。

二、建立一個團結配合的團隊，努力打造和睦班級

本學期之初，我們就把抓穩(wěn)定、謀進展、努力構建和睦班級組作為本學期的工作重點。通過一個學期初二全體任課老師的共同努力，已基本形成了一個團結奮進、樂觀向上彌漫活力的班級組。小學領導對初二班級組的工作賦予很高的評價和認可，團結和睦是我們工作的全都方向，穩(wěn)定長進是我們經(jīng)常聽到的表揚和嘉獎。

三、班主任隊伍建設方面

初二班級組班主任隊伍中老、中、青三個年齡段都有，老班主任帶頭示范，衰老班主任謙虛學習努力跟上。全體班主任天天早7點及時到校組織同學晨讀和自習，晚上交接班后才離開，十分辛勞。在年級常規(guī)管理這一塊，每一位班主任真正做到精抓、細管，年級管理井然有序，同學的上課狀態(tài)、自習課紀律、著裝儀表等方面有了很大長進。另外換新校服后，初二班級組的大課間跑操成為小學一個亮點，不僅步子整齊，而且口號嘹亮，特殊有氣概。另外餐前誦讀感恩詞對同學起到了潛移默化的作用，使同學學會了感恩糧食鋪張現(xiàn)象顯然削減，全部這些成果的取得都和班主任的辛勤工作分不開。

四、政教工作方面

1、在小學每周一次的班容班貌、舍容舍貌的常規(guī)檢查中，初二班級組向來名列前茅，每一次檢查中受到表揚的年級、宿舍初二班級組的總數(shù)都是最多，這充分表明白我們的常規(guī)管理平常抓的實、抓的細。

2、另外本學期舍務管理全員參加，全部老師沒有任何怨言接受工作，而且在工作中能準時到位、仔細檢查，得到了小學領導的多次表揚。正是由于全體老師努力付出，宿舍的紀律和衛(wèi)生有了顯然的提升和改善。

3、第二本學期初二班級組三次到xx廣場清雪，班主任和任課老師組織到位，每次鏟雪把平安工作放到首位，同學在鏟雪中接受了勞動教導，而且也向社會呈現(xiàn)了xx同學的精神風貌。

五、教學工作方面

1、每一位老師在備課、講課、作業(yè)批改方面的工作做得扎實有效，備課組長仔細負責，備課老師不走形式，每次備課都落到實處。作業(yè)批改方面，每個學科規(guī)范了作業(yè)批改，每一位老師都能仔細落實執(zhí)行。正由于如此，期中考試比月考成果相比總體浮現(xiàn)了穩(wěn)中有升的趨勢。

2、期中考試后，召開了質量分析會，質量分析分兩步：第一步備課組長分析;其次步以班主任為核心的任教老師分析。針對浮現(xiàn)的問題大家分析的十分透徹，而且拿出了相應的整改措施。

3、對英語、語文兩學科舉行教學整改。期中考試后，就英語學科存在的問題和逆境，分離召開三次分析會，通過分析終于由備課組長和任課老師拿出了詳細的教學計劃和教學措施。語文學科召開了兩次分析會，在備課組長和教研組長的引領下拿出了詳細計劃。

4、x月份初二班級組支配了每人一課，各位老師都能仔細對待，每一位老師在講課時都使用了多媒體，課后評課暢所欲言，找出課堂中的優(yōu)缺點。另外每位老師都上交了一份具體的講課教案。

六、不足和須改進的方面

1、個別年級學風不濃，上課狀態(tài)和學習紀律不是很好。課間紀律較差，需要班主任加強管理。

2、厭學、偏科現(xiàn)象比較突出，走讀班抄襲作業(yè)現(xiàn)象比較嚴峻，需要班主任和任課老師做好同學的思想工作，協(xié)調學科間的協(xié)作，特殊是班主任和任課老師之間的協(xié)作，形成合力，營造良好的學習氛圍。

初二班級組工作總結其次學期【三】

回顧這個學期，在小學的統(tǒng)一領導下，我們八班級組全體老師本著全面進展，活動育人、文明有序，制度育人、嚴謹治學，課堂育人的理念，對同學實施培養(yǎng)方案，保證了班級組內(nèi)重大平安事故零發(fā)生、同學外在形象和行為規(guī)范化、部分學科考在先鋒。

說實話，八班級是囫圇初中階段最難管的年段，我們?nèi)吭谝痪€為他們服務的教師辛勞了，正是有了這樣的辛勞才有了最后的穩(wěn)定。為了在穩(wěn)定中求進展，為了在穩(wěn)定中總結閱歷，堅持在反思中總結、在總結中調節(jié)、在調節(jié)中長進的原則，現(xiàn)對八班級下學期我們的成長和歷練作如下總結：

一、我們是幸運的做了機遇的寵兒

接力棒一次又一次傳到了我們這屆同學的手中，從7班級時候的義教評估、抽考數(shù)學和歷史到八班級的義教評估、抽考物理、地理。我們總是手握接力棒站在小學的名譽線上，站在機會的路上被考驗被激勵。他們都說我們和我們的同學都是最幸運的。有了抽考，才有了今日數(shù)學的底氣，有了評估才有了今日學習的活力。當我們接力棒的仆人時，我們的領導向來堅持挑戰(zhàn)等于機遇，我們惟獨被推到前列，我們才有機會亮出自己的潛力和實力。

面向抽考，我們從容不迫，利用大課間給同學鼓舞打氣，做好樂觀面向的預備。我們召開專會，有力化解課程，全體老師發(fā)揚以大局為重的精神，一心撲在同學的復習備考上。特殊是課程調節(jié)后，xx教師、xx教師、xx教師不顧教學工作繁重、教學戰(zhàn)線太長，每一節(jié)課都以飽滿的激情綻放在講臺，跟同學比耐力，比嚴謹，保證了課堂效率。班主任也是樂觀協(xié)作，催促同學早晚背地里、做物理，特殊是xx教師還協(xié)助檢查同學的地理背誦。班主任還深化到這些課堂舉行坐班，班級組內(nèi)也多次舉行巡堂，關注同學的學習動向。

二、我們是辛勤的做了將來的先鋒

從20xx年以來，我們就立足了長遠的xxxx，心中有一個恒久的幻想，那就是夢圓在每一年，為了20xx年。我們站在將來的門口，瞭望我們的腳步，保證每一步都走得穩(wěn)，走得實。

開學在即，就在教師和同學心中樹立了有序、高效的目標，用落實保上路、用規(guī)范保秩序、用衷心保鞏固。

開學一個周，我們緊張召開了同學高校，重申了八班級同學的紀律三大紅線，x校長還和同學們一起重學規(guī)范、重溫目標、重拾幻想。

經(jīng)受了三月月考和期中考試后，我們除了召開班級、年級質量分析會、同學表彰會，我們還分層分批召開了同學家長代表會。會上，制有電子會標，印發(fā)有同學對照成果冊、家長問卷調查表。真正把家長請進小學，共商培養(yǎng)方案，打破了會上領導一降到底的思路，我們還貫通了同學代表、家長代表發(fā)言和班主任對同學的在線表現(xiàn)舉行綜合評價。既指出了本班某位同學的閃光點和潛力點，又指出了其努力的方向。分層家長會的召開，更具針對性，更具指導性，更有實效。同學了解了自己的差距和特長，家長了解了小學的做法和自己的不足，促進了家長與小學與同學的交流、關注和支持。

除了召開家長會來團結力氣，我們還舉行有方案的家訪活動。對特困生、雙差生、單親家庭、潛力同學舉行分時段的家訪。我們的教師不怕利用周末的時光，正確面向家訪，和同學和家長交流在一起，同學返校后的效果也是顯而易見的。

我們總是站在長遠的角度，把同學的沖突控制在萌芽階段。站在同學的角度，把同學的困窘當作自己的責任來經(jīng)營。啟動心理導師制，用愛心真情暖和他們的心扉。期中考試后，我們又啟動了每日一省活動，讓同學在經(jīng)受一天的學習、生活、溝通后，對自己的行為、態(tài)度作一點回顧、作一點反思，提一點建議和希翼，這樣的自省活動，也是教會同學辯證地、全面地正視自己，進一步提高自己。

三、我們是幸福的做了收獲的仆人

我們幸福，我們收獲了同學的穩(wěn)定。心態(tài)的平穩(wěn)和行為的穩(wěn)定。八班級的同學雖然自想法識強，愛聽他們喜愛?的歌，愛串他們喜愛?的門，愛看他們喜愛?的書，愛上他們喜愛?的網(wǎng)，愛講他們喜愛?的話，愛聽他們喜愛?的課，甚至愛做他們喜愛?的作業(yè)……但正是由于他們多變的性格，才賦予了我們與同學周旋的經(jīng)受，才壯大了我們的內(nèi)心。我們有足夠大的耐心和信念，與同學斗智斗勇，與同學共同長進。我們用嚴字和愛字來教會同學法規(guī)，教會同學規(guī)范。

我們幸福，我們收獲了學習的榜樣。xx教師帶英語雙班，又帶培優(yōu)班、愛好班，工作量大，做事效率卻高，她總是提前完成任務，還給自己充電的時光，堅持學習不間斷。對待英語教學，毫不粗心，同學復習資料一手收拾，所帶的雙班成果在各次考試中都位于前列。曾濤教師對待班主任工作，肯用才智，肯花精力。他創(chuàng)意地治班做法帶領他的年級無論是班級自管還是同學成果都名列在班級的前面。他總是利用自己的課，組織班上的活動，堅持用活動育人，用活動激活同學的制造力和自主性。比如開展同學辯論賽、主題班會教師我想對您說暨學生們我想對你們說以及和兄弟年級的聯(lián)誼乒乓球賽和籃球賽。除了活動育人外，他還做到深化同學中間，和他們一起讀英語，做練習，講趣事，還特地抽了一個星期與同學一起在大食堂進餐。xx教師剛剛畢業(yè)，剛剛面向講臺的責任和講臺下的同學，但毫不畏懼。不僅擔任雙班語文，還主動撿起一個班班主任的重擔。無論是上課的壓力，還是批改作業(yè)的壓力，還是治班的壓力，她沒有叫一聲苦，沒有在寢室睡過一次舒適的午覺。她曾為了一個同學，獨自一人騎著新買的電動車在外尋覓那個同學一成天，最后跌了一身的傷回到小學。她靜靜地付出，正如她靜靜地綻放。我們的xx校長，工作事務多，平安壓力大，時光跨度大，為了八班級的宏圖，總是以身示范，與同學比起早，與同學比晚睡，與同學比進入狀態(tài)佳。每個周日的下午四點，我們都能看到他站在教室的白板前舉行新課教學，雷打不動，風雨依然。每周同學集中，他總是會用精煉而又擲地有聲地講話為同學敲響警鐘，傳遞能量。不管是同學的大會小會，還是教師們的大會小會，他的講話都會給我們驚喜，由于不是純理論地講，而是有鮮活的事例和風趣的語言，甚至還有現(xiàn)場的提問和搶答，不論是從形式上還是內(nèi)容上，都顯示了一個領導的肯定實力和優(yōu)秀素質。

四、我們是憂慮的還有那未完成的夢

前面說的辛勤也好，幸運也好，幸福也好，站在期末的尾巴上，我們也是憂慮的。憂慮我們未完成的夢，憂慮同學的成果和狀態(tài)，他們是否目標不明確，習慣良好，是否懶惰任意，他們是否否決了平凡，追求著卓越。

周末的時候，街上有四處結伴閑游的八班級男生、女生;復習備考的關頭，有的年級，有的同學，信念不濃、學習不力;總是能從同學的課堂上收到玄幻書籍和玩具。晚寢紀律總是需要校長特地催促;衛(wèi)生總是浮現(xiàn)死角;手機、零食進老師;班干部不履職……

我們憂慮著，思量著，也化解著，更向往著……

20xx年的鐘聲已響徹了囫圇學期，我們和同學的八班級生涯也要臨近尾聲。當他們懷揣著幻想走進九班級的時候，我們但愿八班級的這個休止符會是圓潤漂亮而發(fā)光，會化成一股有形的力助他們在九班級取得長足的長進。也但愿我們的教師在這一整年的陪伴中，獲得一點屬于自己的經(jīng)受或成長。

初二班級組工作總結其次學期【四】

本學期在小學領導的關懷下，在本班級全體師生的共同努力下，我們以促進同學文明行為習慣為教導的主攻方向，加強教導教學的常規(guī)管理，形成良好的班風、深厚的學習氛圍?；仡櫼粚W期的工作狀況，基本如期實施了本級組學期方案中的各項工作，并取得了一定的成果?，F(xiàn)小結如下：

一、成立班級領導小組，明確工作方向

在上學期以xx主任和xx主任的正確帶領下。進一步加強了管理實力，大家集思廣益，多角度細致關注班級、年級進展。分管領導和班級組長側重于班級組老師師德和教學質量的管理。班主任側重于帶領同學做好年級同學行為常規(guī)管理。按照八班級同學身心健康的進展態(tài)勢，我們明確了本學期的工作方向：繼續(xù)狠抓常規(guī)管理，在良好班風的基礎上進一步提高教學成果。我們緊密團結，工作思路清楚明白，一學期下來，囫圇班級同學思想穩(wěn)定、各班行規(guī)表現(xiàn)更好。

二、同心協(xié)力、和睦相處，共創(chuàng)溫馨家園

本班級組有x位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，衷心實意地溝通思想，尋求共識，仔細研究班級組工作中，年級工作中浮現(xiàn)的各種問題，在平等商議的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課老師之間都曾為工作發(fā)生過分歧，但我們始終能夠通過懇切交流，解決問題，這一點特殊讓我有感受。我組老老師經(jīng)常以身作則，做好新老師的帶頭人，衰老教師虛心好學，在教學教導過程中成長很快。老師與老師之間形成了團結幫助、互相敬重和相信的良好氛圍，使囫圇班級組的全期工作得以順當綻開。

三、抓好班主任隊伍建設，促年級德育管理

開學初，我們就按照各班實際狀況，制定班主任工作方案，并加以具體討論修訂。隨后我們定期召開班級組班主任工作會議，充分利用優(yōu)秀班主任的帶班閱歷以及各位班主任的優(yōu)勢長處，資源分享，形成班級組合作共管模式。本學期我組三個年級先后共奪得8面流淌紅旗，成為全校獲得流淌紅旗次數(shù)最多的一個班級。三位班主任不僅在常規(guī)管理上取得了較大的成果，而且還形成了各自的年級管理特色。比如x班以各類活動促年級凝結力，效果顯著。x班以小組為單位形成自管自查，評比每周星級小隊的形式，極大地改善了班風。x班從感恩之心入手提升同學公德心，每周打掃老師辦公室、幫擦拭老師自行車。為班級組樹立了一個品學兼優(yōu)的優(yōu)秀年級榜樣，也使全班每一個學生較好的樹立了自信念。另外，我們還通過班級組宣揚櫥窗以及小明星的評選表揚先進，鞭策后進。召開班級組大會和聽專題講座、開展各類活動，為同學疏導心理，舉行青春期教導，使得我們八班級組較平穩(wěn)的度過了最不穩(wěn)定的一個階段。

四、抓實教學五環(huán)節(jié)，進一步提高教學質量

從班級組層面，我們首先加強了個人備課和集體備課的力度。我組老師本學期結合同學實際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細組織好每一次集體備課，優(yōu)秀老師充分發(fā)揮帶頭作用，每位老師樂觀參加發(fā)言研究，確定最好的教學辦法，良好地保證了上課的高效。第二我們反復強調作業(yè)批改的質量。比如語文特殊加強了習作指導的個體化;數(shù)學對學困生基本做到面批、面講等。我們在作業(yè)批改上做到了精批細改，準時反饋，有的放矢。作業(yè)準時、有效地批改，有利地推進了同學學問、技能的反饋，實現(xiàn)了同學能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。再次，我們注意了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。每科采取單元測試，每月采取月考制度。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)老師利用課間甚至歇息時光強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延長，使同學的各項能力均得到公平、準時的評價，促進同學各項能力的進展。另外，每次考試后我們都仔細組織質量分析，準時舉行針對浮現(xiàn)的問題與不足，舉行反思與想對策，調節(jié)制定下一步的教學方案。我